一年級下冊數(shù)學教案-3.2《認識幾十幾》蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案3.2《認識幾十幾》蘇教版教案設計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版一年級下冊數(shù)學教材，第3章的第2節(jié)，主題為《認識幾十幾》。本節(jié)課主要讓學生掌握幾十幾的概念，能夠正確讀寫幾十幾，并能夠進行簡單的幾十幾的加減運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握幾十幾的概念，能夠正確讀寫幾十幾，能夠進行簡單的幾十幾的加減運算，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和邏輯思維能力。三、教學難點與重點教學難點：學生對幾十幾的概念的理解和掌握，能夠進行簡單的幾十幾的加減運算。教學重點：學生能夠正確讀寫幾十幾，掌握幾十幾的加減運算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片、小棒學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些物品，如3個蘋果，2個香蕉，讓學生觀察并說出總數(shù)。引導學生發(fā)現(xiàn)總數(shù)可以用幾十幾來表示，如32可以表示為三十二，20可以表示為二十。2.例題講解：教師出示例題，如23+5，引導學生先用小棒進行擺弄，然后再進行計算。講解幾十幾的加法運算規(guī)則，即先將個位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加，將結(jié)果合并。3.隨堂練習：教師出示一些練習題，如32+5，25+6，讓學生獨立完成，并給出答案。4.課堂小結(jié)：六、板書設計板書設計如下：認識幾十幾32+5=3725+6=31七、作業(yè)設計2.完成練習冊第36頁的練習題八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對幾十幾的概念的理解和掌握還存在一定的問題，需要在今后的教學中加強鞏固。在幾十幾的加法運算方面，大部分學生能夠掌握運算規(guī)則，但仍有部分學生存在困難，需要進行個別輔導。拓展延伸：引導學生思考幾十幾的減法運算規(guī)則，以及進行幾十幾的加減混合運算。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是我認為非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。通過出示一些物品，如蘋果和香蕉，并讓學生觀察并說出總數(shù)，可以有效地引發(fā)學生的興趣，同時幫助他們理解幾十幾的概念。這個環(huán)節(jié)的設計不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠讓學生通過實際觀察來理解幾十幾的含義，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。例題講解環(huán)節(jié)中的小棒擺弄是一個非常實用的教學方法。通過實際動手操作，學生可以更加直觀地理解幾十幾的加法運算規(guī)則。我在教學中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學生對于抽象的數(shù)學概念往往難以理解，而通過實際的操作，他們可以更加直觀地感受到運算的過程，從而加深對運算規(guī)則的理解。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)中，我特別注意到題目設計的多樣性。通過要求學生用幾十幾表示給定的數(shù)字，可以加深他們對幾十幾概念的理解。同時，通過完成練習冊上的練習題，學生可以進一步鞏固所學知識，提高他們的實際運算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握幾十幾的概念以及加法運算規(guī)則。我特別注意了語言語調(diào)的運用。在講解概念和運算規(guī)則時，我盡量使用簡單明了的語言，并注重語調(diào)的抑揚頓挫，以引起學生的注意力和興趣。通過變化語調(diào)，我可以更好地吸引學生的注意力，使他們更加專注地聽講，從而更好地理解和掌握所學內(nèi)容。在課堂提問方面，我注重提問的多樣性和啟發(fā)性。我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。通過提問，我可以激發(fā)學生的思維，引導他們主動參與課堂，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。另外，我還運用了一些情景導入的技巧。通過出示一些物品，如蘋果和香蕉，并讓學生觀察并說出總數(shù)，我可以引發(fā)學生的興趣，同時幫助他們理解幾十幾的概念。情景導入不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠讓學生通過實際觀察來理解幾十幾的含義，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在教具和學具的使用上，我選擇了黑板、粉筆、教學卡片和小棒。這些教具和學具的使用可以讓學生更加直觀地理解幾十幾的加法運算規(guī)則。通過實際的擺弄和操作，學生可以更加直觀地感受到運算的過程，從而加深對運算規(guī)則的理解。在課后反思中，我認識到本節(jié)課的教學效果以及學生對幾十幾概念理解和加法運算規(guī)則掌握的程度。我意識到對于一些學生來說，他們可能需要更多的練習和輔導，以加強對這些概念的理解和應用。因此，在今后的教學中，我將注重個別輔導，幫助那些在學習上遇到困難的學生，使他們能夠更好地跟上教學進度，提高他們的數(shù)學能力?？偟膩碚f，我認為通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地幫助學生理解和掌握幾十幾的概念以及加法運算規(guī)則。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用并改進這些教學技巧和竅門，以提高教學效果，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。課后提升1.填空題：（1）23表示______；（2）45表示______；（3）30表示______；（4）56表示______。2.選擇題：下列各數(shù)中，哪個數(shù)表示三十幾？（A）23（B）32（C）43（D）523.判斷題：（1）32表示三十二。（）（2）40表示四十四。（）（3）25表示二十幾。（）（4）56表示五十幾。（）4.計算題：（1）23+4=______；（2）35+6=______；（3）4217=______；（4）54+7=______。5.應用題：（1）小明有23個糖果，他吃掉了8個，請問他還剩下幾個糖果？（2）小華買了35個蘋果，他又買了一些香蕉，一共買了42個水果，請問他買了多少個香蕉？（3）小麗有56元錢，她買了一本書花了27元，請問她還剩下多少元錢？（4）小剛有40個玩具，他送給了妹妹一些玩具，還剩下32個玩具，請問他送給了妹妹多少個玩具？答案：1.（1）二十三；（2）四十五；（3）三十；（4）五十六。2.（B）323.（1）√；（2）×；（3）√；（4）×4.（1）27；（2）41；（3）25；（4）615.（1）15個糖果；（2）9個香蕉；（3）29元錢；（4）13個玩