一年級下冊數(shù)學教案-4.6 口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.6口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案4.6口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）丨蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）。我們將通過例題和練習來掌握這個減法運算。教材中第46頁的內容將會是我們的學習重點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的方法，并且能夠靈活運用到實際的計算中。三、教學難點與重點重點：掌握口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的運算方法。難點：如何在計算過程中正確地進行退位。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本學具：每位學生準備一本練習本、一枝筆五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生出示一些生活中實際的情景，如購物時找零等，讓學生明白兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）在生活中的實際應用。2.講解例題：我會用黑板和粉筆為學生講解例題，讓學生看清楚每一步的運算過程，特別是退位的步驟。3.隨堂練習：講解完例題后，我會給出一些類似的題目讓學生們在課堂上進行練習，我會逐一指導他們的運算過程，確保他們能夠正確掌握退位減的方法。4.小組討論：我會讓學生們以小組的形式，討論他們在練習中遇到的問題，共同尋找解決問題的方法。六、板書設計板書設計將會以步驟的形式展現(xiàn)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的運算過程，方便學生們理解和記憶。七、作業(yè)設計237=457=388=2.請家長協(xié)助，找出生活中的實際情景，讓孩子運用所學的退位減法進行計算。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學效果，看看學生們是否掌握了退位減法的運算方法。同時，我也會尋找一些相關的拓展內容，以便在下一節(jié)課中為學生提供更多的學習資源。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。它們分別是：一、實踐情景引入的環(huán)節(jié)設計二、講解例題的步驟與方法三、隨堂練習的題目設置與指導四、小組討論的組織與引導五、板書設計的清晰與明了六、作業(yè)設計的實踐性與拓展性一、實踐情景引入的環(huán)節(jié)設計我認為實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是非常重要的。因為對于一年級的小學生來說，他們剛剛開始學習數(shù)學，如果能夠將所學的知識與他們的生活實際結合起來，他們會更容易理解和接受。例如，我可以通過講解一個小朋友去商店買東西，找回零錢的故事，引出兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。這樣，學生們不僅能理解這個運算的意義，還能激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。二、講解例題的步驟與方法在講解例題時，我必須確保學生們能夠清晰地理解每一步的運算過程。因此，我會用黑板和粉筆直觀地展示退位減法的步驟，并且會放慢速度，讓學生們跟上我的思路。我還會鼓勵學生們積極參與，提出問題和解答問題，以加深他們對運算規(guī)則的理解。三、隨堂練習的題目設置與指導隨堂練習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我會根據(jù)學生的學習情況，設置不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。在學生們進行練習時，我會逐一指導他們的運算過程，特別是對于那些容易出錯的地方，我會重點輔導，確保他們能夠正確掌握退位減法。四、小組討論的組織與引導小組討論是培養(yǎng)學生合作學習的好方法。在組織小組討論時，我會提出一些引導性的問題，激發(fā)學生們思考和交流。例如，我會問學生們在計算過程中遇到了哪些困難，他們是怎樣解決問題的。通過這樣的討論，學生們可以互相學習，共同進步。五、板書設計的清晰與明了板書設計是幫助學生們記憶和復習的關鍵。我會將退位減法的運算步驟以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來，讓學生們一目了然。例如，我可以用圖示的方式展示退位的步驟，讓學生們更直觀地理解。六、作業(yè)設計的實踐性與拓展性作業(yè)是鞏固課堂學習的重要手段。我會設計一些與生活實際相關的作業(yè)題目，讓學生們能夠在實踐中運用所學的知識。同時，我還會提供一些拓展性的題目，激發(fā)學生們對數(shù)學的興趣和探索欲望。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會提高語調，以強調重要的步驟和概念。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我給了學生們足夠的的時間進行隨堂練習，并且及時進行反饋和指導。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學生的思考，并且鼓勵他們積極參與。我會提問學生們在計算過程中遇到了哪些困難，以及他們是怎樣解決問題的。4.情景導入：我以一個小朋友去商店買東西，找回零錢的故事作為情景導入，讓學生們能夠將所學的知識與實際生活相結合。教案反思：在本次教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進：1.實踐情景引入：雖然我已經設計了情景導入，但是是否可以更加豐富和多樣化，以更好地吸引學生的興趣。2.講解例題：我是否可以更加生動和形象地展示退位減法的步驟，讓學生們更加直觀地理解。3.隨堂練習：我是否可以增加一些互動性的練習，讓學生們通過合作和交流來解決問題。4.小組討論：我是否可以更加引導學生們進行深入思考和討論，提高他們的解決問題的能力。5.板書設計：我是否可以更加簡潔和明了地呈現(xiàn)退位減法的運算步驟，讓學生們更容易記憶和復習。6.作業(yè)設計：我是否可以增加一些拓展性的題目，激發(fā)學生們對數(shù)學的興趣和探索欲望。通過這次教學，我深刻認識到教學過程中的細節(jié)和技巧對于學生的學習效果有著重要的影響。我將繼續(xù)努力，不斷改進和提高我的教學方法，以更好地幫助學生們掌握數(shù)學知識。課后提升為了讓學生們更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點內容，而且難度適中，能夠激發(fā)學生們的思考。下面是具體的題目和答案：題目1：小明有35個糖果，他吃掉了8個糖果，請問他還剩下多少個糖果？答案：小明還剩下27個糖果。題目2：媽媽買了23個蘋果，小明拿走了7個蘋果，請問媽媽還剩下多少個蘋果？答案：媽媽還剩下16個蘋果。題目3：一個籃子里有24個橘子，小華拿走了9個橘子，請問籃子里還剩下多少個橘子？答案：籃子里還剩下15個橘子。題目4：小王有45元錢，他買了一本書花了18元錢，請問小王還剩下多少錢？答案：小王還剩下27元錢。題目5：一個班級有50名學生，其中有18名學生參加了籃球比賽，請問還有多少名學生沒有參加籃球比賽？答案：還有32名學生沒有參加籃球比賽。題目6：超市運來30箱飲料，賣出去了12箱飲料，請問超市還剩下多少箱飲料？答案：超市還剩下18箱飲料。題目7：小麗有8個玩具，她送給妹妹3個玩具，請問小麗還剩下多少個玩具？答案：小麗還剩下5個玩具。題目8：一個