一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4章的第2節(jié)，即兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并能夠進(jìn)行相關(guān)的應(yīng)用題解答。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法的理解和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)給學(xué)生展示一個(gè)實(shí)際情景，比如小明有23個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他10個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生思考小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果。2.例題講解：通過(guò)PPT展示例題，如23+10和23+4，講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：在黑板上展示一些練習(xí)題，如32+20，25+3等，讓學(xué)生上臺(tái)演示并講解答案。4.小組討論：讓學(xué)生分組，每組解決一些相關(guān)的練習(xí)題，并分享解題過(guò)程和答案。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：例如：23+10步驟：1.在個(gè)位上寫(xiě)下3+0=32.在十位上寫(xiě)下2+1=3答案：33兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）：例如：23+4步驟：1.在個(gè)位上寫(xiě)下3+4=72.在十位上寫(xiě)下2+0=2答案：27七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。題目：1.32+20=2.25+3=3.43+10=4.56+7=答案：1.522.283.534.632.家長(zhǎng)可以讓孩子在日常生活中，比如購(gòu)物時(shí)，進(jìn)行兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的實(shí)際運(yùn)算練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法有了理解和掌握，但在實(shí)際應(yīng)用題解答中，仍有一些學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，需要針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握運(yùn)算方法。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算練習(xí)，進(jìn)一步鞏固加法運(yùn)算的方法。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何進(jìn)行兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活情境相聯(lián)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)展示小明得到蘋(píng)果的情景，讓學(xué)生思考并解答問(wèn)題，這有助于他們理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算。第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是例題的講解。在這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)PPT展示例題，并詳細(xì)講解每一步的運(yùn)算過(guò)程，以確保學(xué)生能夠清晰地理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。我強(qiáng)調(diào)了個(gè)位和十位的運(yùn)算規(guī)則，并解釋了如何在沒(méi)有進(jìn)位的情況下進(jìn)行計(jì)算。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生上臺(tái)演示并講解答案，這不僅能夠幫助他們加深對(duì)運(yùn)算方法的理解，還能夠提高他們的表達(dá)能力和自信心。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提出了一些提示和注意事項(xiàng)，以確保他們能夠正確地解答問(wèn)題。小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組并解決一些相關(guān)的練習(xí)題。我鼓勵(lì)他們相互討論和分享解題過(guò)程，這有助于他們互相學(xué)習(xí)和提高。在討論過(guò)程中，我也會(huì)走過(guò)去觀(guān)察他們的進(jìn)展并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)算方法。我通過(guò)清晰的步驟和簡(jiǎn)潔的圖表，將兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法展示給學(xué)生。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠使他們更容易理解和記住運(yùn)算規(guī)則。作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題，并提供了答案，以便他們能夠獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)和檢查。我還建議家長(zhǎng)讓孩子在日常生活中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)算練習(xí)，以增強(qiáng)他們對(duì)運(yùn)算方法的理解和應(yīng)用能力。在課后反思環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到雖然大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，但仍有部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用題解答中出現(xiàn)問(wèn)題。因此，我計(jì)劃在課后針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握運(yùn)算方法。拓展延伸環(huán)節(jié)是為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的加法運(yùn)算能力。我計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)行一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算練習(xí)，并引導(dǎo)他們思考兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生將能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我語(yǔ)速適中，確保學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)懂并理解每一步的運(yùn)算方法。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和解答問(wèn)題；在例題講解環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，并對(duì)他們的回答給予及時(shí)的反饋和肯定。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)運(yùn)算方法的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行解釋和鞏固。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示小明得到蘋(píng)果的情景，將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活情境相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們更好地理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算。在教案反思中，我認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的，但仍有改進(jìn)的空間。我需要在個(gè)別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)更加關(guān)注那些在實(shí)際應(yīng)用題解答中出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，提供更針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。我可以在小組討論環(huán)節(jié)更加鼓勵(lì)學(xué)生的合作和交流，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到討論中并從中學(xué)習(xí)。我需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。通過(guò)運(yùn)用上述教學(xué)技巧和竅門(mén)，我相信學(xué)生將能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還提供了一些拓展練習(xí)，以提高學(xué)生的運(yùn)算能力和應(yīng)用能力。1.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)練習(xí)題：題目1：45+30=題目2：76+20=題目3：37+50=題目4：89+60=答案：題目1：75題目2：96題目3：87題目4：1492.兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）練習(xí)題：題目5：56+7=題目6：32+5=題目7：74+3=題目8：98+2=答案：題目5：63題目6：37題目7：77題目8：1003.應(yīng)用題練習(xí)題：題目9：小明有35個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他20個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果？題目10：小紅有47本書(shū)，她又買(mǎi)了幾本書(shū)，現(xiàn)在一共有5