一年級下冊數(shù)學教案-4.2 兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.2兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案4.2兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）丨蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括蘇教版一年級下冊數(shù)學第4章的第2節(jié)，即兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解并掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法，能夠獨立進行計算，并能夠進行相關的應用題解答。三、教學難點與重點教學難點：兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法的理解和應用。教學重點：兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法的掌握。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：通過給學生展示一個實際情景，比如小明有23個蘋果，媽媽又給了他10個蘋果，讓學生思考小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果。2.例題講解：通過PPT展示例題，如23+10和23+4，講解兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法。3.隨堂練習：在黑板上展示一些練習題，如32+20，25+3等，讓學生上臺演示并講解答案。4.小組討論：讓學生分組，每組解決一些相關的練習題，并分享解題過程和答案。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)加整十數(shù)：例如：23+10步驟：1.在個位上寫下3+0=32.在十位上寫下2+1=3答案：33兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）：例如：23+4步驟：1.在個位上寫下3+4=72.在十位上寫下2+0=2答案：27七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關練習題。題目：1.32+20=2.25+3=3.43+10=4.56+7=答案：1.522.283.534.632.家長可以讓孩子在日常生活中，比如購物時，進行兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的實際運算練習。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生對兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法有了理解和掌握，但在實際應用題解答中，仍有一些學生出現(xiàn)錯誤。在課后，需要針對這些學生進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握運算方法。拓展延伸：可以讓學生進行一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算練習，進一步鞏固加法運算的方法。同時，也可以引導學生思考，如何進行兩位數(shù)減整十數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的運算，為下一節(jié)課的學習做準備。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠激發(fā)學生的興趣并幫助他們將抽象的數(shù)學運算與實際生活情境相聯(lián)系。在這個環(huán)節(jié)中，我通過展示小明得到蘋果的情景，讓學生思考并解答問題，這有助于他們理解兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算。第二個關鍵點是例題的講解。在這一環(huán)節(jié)中，我通過PPT展示例題，并詳細講解每一步的運算過程，以確保學生能夠清晰地理解兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法。我強調了個位和十位的運算規(guī)則，并解釋了如何在沒有進位的情況下進行計算。隨堂練習環(huán)節(jié)是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生上臺演示并講解答案，這不僅能夠幫助他們加深對運算方法的理解，還能夠提高他們的表達能力和自信心。我鼓勵學生積極參與，并提出了一些提示和注意事項，以確保他們能夠正確地解答問題。小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生的合作和交流能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生分組并解決一些相關的練習題。我鼓勵他們相互討論和分享解題過程，這有助于他們互相學習和提高。在討論過程中，我也會走過去觀察他們的進展并提供適當?shù)闹笇Ш椭С?。板書設計是為了幫助學生更好地理解和記憶運算方法。我通過清晰的步驟和簡潔的圖表，將兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法展示給學生。這樣的板書設計能夠使他們更容易理解和記住運算規(guī)則。作業(yè)設計是為了讓學生在課后鞏固所學知識。我布置了一些相關的練習題，并提供了答案，以便他們能夠獨立地進行練習和檢查。我還建議家長讓孩子在日常生活中進行實際運算練習，以增強他們對運算方法的理解和應用能力。在課后反思環(huán)節(jié)，我認識到雖然大部分學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法，但仍有部分學生在實際應用題解答中出現(xiàn)問題。因此，我計劃在課后針對這些學生進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握運算方法。拓展延伸環(huán)節(jié)是為了進一步鞏固學生的加法運算能力。我計劃讓學生進行一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算練習，并引導他們思考兩位數(shù)減整十數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的運算方法，為下一節(jié)課的學習打下堅實的基礎。通過關注這些關鍵細節(jié)，我相信學生將能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法，并能夠將其應用到實際問題中。同時，我也將不斷反思和改進我的教學方法，以提高學生的學習效果和興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言，并結合適當?shù)恼Z調變化來吸引學生的注意力。在講解例題時，我語速適中，確保學生能夠清晰地聽懂并理解每一步的運算方法。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間思考和解答問題；在例題講解環(huán)節(jié)，我預留了足夠的時間讓學生跟隨我的思路進行思考；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行練習和討論。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以促進學生的思考和參與。我鼓勵學生積極舉手回答問題，并對他們的回答給予及時的反饋和肯定。通過提問，我能夠了解學生對運算方法的理解程度，并及時進行解釋和鞏固。4.情景導入：我通過展示小明得到蘋果的情景，將抽象的數(shù)學運算與實際生活情境相結合，激發(fā)學生的興趣和好奇心。這個情景導入不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們更好地理解兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算。在教案反思中，我認識到本節(jié)課的教學效果整體上是積極的，但仍有改進的空間。我需要在個別輔導環(huán)節(jié)更加關注那些在實際應用題解答中出現(xiàn)問題學生，提供更針對性的指導和支持。我可以在小組討論環(huán)節(jié)更加鼓勵學生的合作和交流，確保每個學生都能夠參與到討論中并從中學習。我需要不斷反思和調整教學方法，以適應不同學生的學習需求和興趣。通過運用上述教學技巧和竅門，我相信學生將能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法，并能夠將其應用到實際問題中。同時，我也將不斷反思和改進我的教學方法，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的運算方法，我設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點內容，還提供了一些拓展練習，以提高學生的運算能力和應用能力。1.兩位數(shù)加整十數(shù)練習題：題目1：45+30=題目2：76+20=題目3：37+50=題目4：89+60=答案：題目1：75題目2：96題目3：87題目4：1492.兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）練習題：題目5：56+7=題目6：32+5=題目7：74+3=題目8：98+2=答案：題目5：63題目6：37題目7：77題目8：1003.應用題練習題：題目9：小明有35個蘋果，媽媽又給了他20個蘋果，小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？題目10：小紅有47本書，她又買了幾本書，現(xiàn)在一共有5