4 少讓父母為我操心（教學設(shè)計）-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4少讓父母為我操心（教學設(shè)計）-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《少讓父母為我操心》，這是2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版的一章節(jié)。本節(jié)課通過案例分析、討論交流等方式，讓學生理解父母為自己的成長付出的辛勞，認識到自己應(yīng)該學會獨立思考和解決問題，減少讓父母操心的事情。同時，培養(yǎng)學生對家庭的責任感，懂得尊重和理解父母，提高自己的生活自理能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解到家庭的重要性，懂得尊重父母、關(guān)心父母。本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學生認識到自己在家庭中的責任，學會從父母的角度思考問題，減少讓父母操心的事情。同時，通過案例分析，讓學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括道德與法治素養(yǎng)、獨立思考與解決問題能力以及家庭責任感。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠深入理解父母在個人成長中的重要作用，認識并體會父母為自己的成長付出的辛勞，從而增強對父母的尊重和理解。學生將學會從父母的角度思考問題，提高自己的生活自理能力，減少讓父母操心的事情。同時，通過案例分析與討論交流，學生將能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。通過這些目標，學生將能夠更好地理解和尊重父母，提高自己的生活自理能力，為將來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。學情分析在四年級學生的成長過程中，他們開始逐漸形成自己的價值觀和道德觀，對于家庭和父母的角色有了一定的認識。學生在之前的學習中已經(jīng)了解到家庭的重要性，懂得尊重父母、關(guān)心父母。然而，由于年齡的限制，學生在獨立思考和解決問題方面還存在一定的局限性，他們往往需要成人的引導(dǎo)和鼓勵。

在學習能力方面，四年級的學生具備了一定的閱讀理解和案例分析能力，能夠通過課本內(nèi)容和案例故事了解和感悟到父母為自己的付出。然而，部分學生在表達自己的想法和感受方面可能存在困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和鼓勵。

在素質(zhì)方面，學生具備了一定的道德素養(yǎng)和法治意識，但對于家庭責任感的認識還有待提高。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠進一步認識到自己在家庭中的責任，學會從父母的角度思考問題，減少讓父母操心的事情。

在行為習慣方面，學生往往習慣于依賴父母，缺乏獨立思考和解決問題的習慣。因此，在本節(jié)課的教學過程中，教師需要關(guān)注學生的行為習慣培養(yǎng)，引導(dǎo)學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的獨立思考和解決問題的能力。教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過呈現(xiàn)與父母關(guān)系相關(guān)的案例故事，激發(fā)學生的情感共鳴，引導(dǎo)學生從案例中提煉出道德與法治的原則，提高他們的獨立思考和解決問題的能力。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.角色扮演法：讓學生參與角色扮演活動，模擬生活中與父母相處的場景，增進學生對父母理解，提升家庭責任感。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備播放案例視頻、圖片等資源，豐富教學手段，吸引學生的注意力，提高學習興趣。

2.教學軟件應(yīng)用：運用互動教學軟件，設(shè)計相關(guān)游戲和練習題，鞏固學生對知識點的理解和記憶，增強課堂的趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的文章、報道等，幫助學生拓寬視野，深入了解父母在個人成長中的作用，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。教學過程課前準備：

學生：提前閱讀課文《少讓父母為我操心》，了解課文內(nèi)容，準備將自己的觀點和感受與同學分享。

教師：準備相關(guān)的案例故事、視頻資源以及教學軟件等，設(shè)計好討論問題和練習題目。

課堂導(dǎo)入：

我：大家好，今天我們來學習道德與法治課的第四章《少讓父母為我操心》。在這個章節(jié)中，我們將探討如何理解父母，減少讓父母操心的事情，做一個懂得尊重和理解父母的孩子。首先，讓我們來聽一個故事，引發(fā)大家的思考。

（播放案例故事視頻或講述案例故事）

故事分享與討論：

我：請大家聽完故事后，思考一下，故事中的主人公為什么會讓父母操心？他可以做哪些事情來減少父母的擔心呢？

學生1：我覺得主人公讓父母操心是因為他總是依賴父母，不會獨立思考和解決問題。

學生2：我覺得他可以嘗試自己完成作業(yè)，自己整理房間，這樣就能減少父母的擔心了。

我：大家說得很好，確實，學會獨立思考和解決問題是減少讓父母操心的關(guān)鍵。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己獨立思考和解決問題的能力呢？

學生3：我覺得我們可以多向父母請教，學習他們的經(jīng)驗和方法。

學生4：我覺得我們還可以多參加課外活動，提高自己的能力，這樣就能更好地解決問題了。

我：大家的想法都很有道理。確實，向父母請教和參加課外活動都是提高自己能力的好方法。那么，除了這些，我們還可以做些什么來減少讓父母操心呢？

學生5：我覺得我們可以多關(guān)心父母，了解他們的需要和感受。

學生6：我們可以多與父母溝通，表達自己的想法和感受，讓他們知道我們是理解他們的。

我：大家的回答都很到位。確實，關(guān)心父母和與他們溝通都是減少讓父母操心的有效方式。那么，我們?nèi)绾尾拍芨玫仃P(guān)心父母和與他們溝通呢？

學生7：我覺得我們應(yīng)該多花時間陪伴父母，關(guān)心他們的生活。

學生8：我覺得我們應(yīng)該學會傾聽父母的想法，尊重他們的意見。

我：大家說得非常好。確實，陪伴父母和傾聽他們的想法都是關(guān)心父母和與他們溝通的重要方式。通過這些方式，我們能夠更好地理解父母，減少讓父母操心的事情。

知識總結(jié)：

我：通過今天的討論，我們知道了如何理解父母，減少讓父母操心的事情。大家要學會獨立思考和解決問題，關(guān)心父母，與他們溝通，讓他們知道我們是理解他們的。只有這樣，我們才能成為一個懂得尊重和理解父母的孩子。

課后作業(yè)：

我：請大家課后思考一下，自己在生活中還有哪些事情可以讓父母操心？試著想出解決辦法，下節(jié)課與大家分享。

學生：好的，我們會認真思考的。教學資源拓展1.拓展資源：

-案例故事：提供更多與父母關(guān)系相關(guān)的案例故事，讓學生通過閱讀深入了解父母在個人成長中的作用，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。

-親子活動方案：提供一些親子活動的方案，鼓勵學生與父母一起參與，增進親子關(guān)系，減少父母對孩子的擔心。

-家庭教育文章：推薦一些關(guān)于家庭教育的文章，幫助學生和家長更好地理解彼此的角色和需求，促進家庭和諧。

2.拓展建議：

-組織學生進行親子活動，讓學生親身體驗與父母共同完成任務(wù)的樂趣，增進親子關(guān)系，減少父母對孩子的擔心。

-鼓勵學生閱讀與家庭教育相關(guān)的書籍和文章，提升自己的道德素養(yǎng)和法治意識，成為懂得尊重和理解父母的孩子。

-邀請家長參與課堂討論，讓他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，增進家校合作，共同培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。

-組織學生進行小組研究，讓他們選擇一個與父母關(guān)系相關(guān)的話題，進行深入研究，通過小組討論和報告的形式，分享自己的研究成果。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)中，學生會將自己對課堂學習內(nèi)容的理解和感悟進行整理和總結(jié)。我會認真閱讀每一位學生的作業(yè)，并給出具體的點評和反饋，指出他們的優(yōu)點和不足之處，鼓勵他們繼續(xù)努力，提升自己的道德素養(yǎng)和法治意識。同時，我還會對學生的作業(yè)進行量化評分，以評估他們的學習效果。

3.綜合評價：

在課程結(jié)束后，我會對學生的綜合表現(xiàn)進行評價，包括他們的課堂參與度、作業(yè)完成情況以及測試成績等方面。通過綜合評價，我將全面了解學生的學習情況，為后續(xù)的教學提供參考和依據(jù)。

4.學生自我評價：

鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己在課程學習中的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點和不足之處，并制定改進的措施。學生自我評價有助于培養(yǎng)他們的自我反思和自我提升的能力。重點題型整理1.案例分析題：

題目：請根據(jù)教材中的案例故事，分析主人公為什么會讓父母操心，并提出減少父母操心的建議。

答案：主人公會讓父母操心是因為他缺乏獨立思考和解決問題的能力，總是依賴父母。為了減少父母的擔心，他可以嘗試自己完成作業(yè)，自己整理房間，學會獨立思考和解決問題。

2.觀點闡述題：

題目：請闡述自己如何通過獨立思考和解決問題，減少讓父母操心的事情。

答案：通過獨立思考和解決問題，我可以減少讓父母操心的事情。例如，我可以自己完成作業(yè)，自己整理房間，自己解決遇到的問題，不讓父母為我操心。

3.應(yīng)用題：

題目：請設(shè)計一個親子活動方案，增進親子關(guān)系，減少父母對孩子的擔心。

答案：設(shè)計一個親子烹飪活動，家長和孩子一起做飯，增進親子間的溝通與合作，共同體驗烹飪的樂趣。通過這樣的活動，孩子可以學會關(guān)心父母，理解父母的辛勞，減少讓父母操心的事情。

4.論述題：

題目：請論述自己在家庭中的責任，以及如何履行這些責任來減少父母的擔心。

答案：在家庭中，我有責任幫助父母做家務(wù)，關(guān)心家人的需求，尊重父母的意見。通過履行這些責任，我可以減少父母的擔心。例如，我可以主動承擔一些家務(wù)，如打掃房間、洗碗等，減輕父母的負擔。

5.情景模擬題：

題目：假設(shè)你是一個家長，你的孩子總是讓你操心，請你寫一封信給孩子，告訴他如何減少你的擔心。

答案：親愛的孩子，我寫這封信是想告訴你，我希望你能夠?qū)W會獨立思考和解決問題，減少我的擔心。我希望你能夠自己完成作業(yè)，自己整理房間，盡量不讓我的操心。同時，我也希望你能多與我溝通，讓我了解你的想法和感受，這樣我可以更好地理解你，減少對你的擔心。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用情景模擬和角色扮演的方式，讓學生在實際情境中體驗和理解父母的角色和責任，提高學生的情感共鳴和道德素養(yǎng)。

2.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，豐富教學手段，吸引學生的注意力，提高學習興趣。

3.引入親子活動方案，讓學生與家長一起參與，增進親子關(guān)系，減少父母對孩子的擔心。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論中，部分學生參與度不高，缺乏主動發(fā)言的勇氣和機會。

2.在作業(yè)評價中，反