Unit 1 Sports and Games Lets Spell（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

Unit1SportsandGamesLet’sSpell（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit1SportsandGamesLet’sSpell》-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)與運動和游戲相關(guān)的英語單詞拼寫，包括以下內(nèi)容：

1.單詞：run,jump,swim,play,ball,game,win,team。

2.元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

3.利用拼讀規(guī)律，練習(xí)拼寫上述單詞，并能在實際語境中正確運用。

4.通過小組活動，運用所學(xué)單詞進(jìn)行簡單的運動和游戲場景對話編寫。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生語言知識、語言技能及情感態(tài)度三方面的能力。通過學(xué)習(xí)《Unit1SportsandGamesLet’sSpell》，使學(xué)生能夠：

1.掌握運動和游戲相關(guān)單詞的拼寫及元音字母a的發(fā)音規(guī)則，提高語言知識水平。

2.運用所學(xué)單詞進(jìn)行簡單對話編寫，提升語言技能，增強(qiáng)溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)積極參與運動和游戲的熱情，形成積極向上的情感態(tài)度。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)合作精神，提高人際交往能力。重點難點及解決辦法重點：

1.運動和游戲相關(guān)單詞的正確拼寫。

2.元音字母a在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律。

3.學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)單詞進(jìn)行對話編寫。

難點：

1.單詞拼寫中元音字母a的發(fā)音規(guī)則掌握。

2.學(xué)生在對話編寫中正確運用單詞，注意單詞的詞性和句子結(jié)構(gòu)。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體展示和教師示范，讓學(xué)生直觀感受單詞發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)元音字母a的發(fā)音規(guī)律。

2.設(shè)計單詞拼寫游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)單詞拼寫，加強(qiáng)記憶。

3.創(chuàng)設(shè)運動和游戲場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組進(jìn)行對話練習(xí)，提高實際運用能力。

4.教師在課堂上及時糾正學(xué)生拼寫和對話中的錯誤，給予個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)家?；樱岣邔W(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-互動白板

-單詞卡片

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-拼讀游戲應(yīng)用

-課堂管理系統(tǒng)

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線作業(yè)與評價平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-視頻和音頻教學(xué)材料

-電子版教材

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-課堂競賽

-角色扮演

-互動游戲

-個性化指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體設(shè)備播放運動和游戲的視頻，讓學(xué)生觀看并思考視頻中出現(xiàn)的運動和游戲項目。隨后提出問題：“Whatsportsandgamesdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生展開討論，激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

（1）單詞學(xué)習(xí)：教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運動和游戲相關(guān)單詞，如run,jump,swim,play,ball,game,win,team等，并講解元音字母a的發(fā)音規(guī)則。

（2）發(fā)音練習(xí)：教師示范單詞發(fā)音，學(xué)生跟讀，并運用拼讀規(guī)律進(jìn)行單詞拼寫練習(xí)。

（3）場景應(yīng)用：教師創(chuàng)設(shè)運動和游戲場景，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)單詞進(jìn)行簡單的對話編寫。

目標(biāo)：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂競賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行單詞拼寫競賽，提高學(xué)生對單詞拼寫的熟練度。

（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)單詞進(jìn)行運動和游戲場景的對話編寫，教師巡回指導(dǎo)。

（3）課堂提問：教師針對所學(xué)內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對單詞拼寫和發(fā)音規(guī)則的掌握情況。

目標(biāo)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

（1）單詞接龍：學(xué)生以小組為單位，用單詞接龍的形式進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（2）互動游戲：運用英語學(xué)習(xí)軟件或拼讀游戲應(yīng)用，讓學(xué)生在游戲中鞏固單詞拼寫和發(fā)音規(guī)則。

目標(biāo)：創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。隨后布置作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行單詞拼寫和對話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

目標(biāo)：加強(qiáng)家校互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.課堂互動及雙邊教學(xué)（5分鐘）

在整個教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生進(jìn)行互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時解答學(xué)生的問題。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

目標(biāo)：凸顯教學(xué)重難點，提高解決問題的能力，拓展核心素養(yǎng)。

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握《Unit1SportsandGamesLet’sSpell》中的單詞拼寫，如run,jump,swim,play,ball,game,win,team等，并了解元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

2.運用所學(xué)單詞進(jìn)行簡單的運動和游戲場景對話編寫，提高英語口語表達(dá)能力。

3.通過課堂競賽、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

4.在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與單詞接龍和互動游戲，提高單詞記憶和拼寫能力。

5.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，形成積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

6.學(xué)生能夠掌握以下知識點：

a.運動和游戲相關(guān)單詞的正確拼寫。

b.元音字母a在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律。

c.運用所學(xué)單詞進(jìn)行簡單的場景對話編寫。

d.課堂提問環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠回答與運動和游戲相關(guān)的問題，鞏固所學(xué)知識。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中能夠獨立完成單詞拼寫和對話練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在課堂互動中，能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點，提高人際交往能力。

9.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解運動和游戲的相關(guān)英語表達(dá)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在解決問題的過程中，能夠運用所學(xué)知識，提高核心素養(yǎng)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-單詞：run,jump,swim,play,ball,game,win,team

-元音字母a的發(fā)音規(guī)則

②重點句型：

-Whatsportsandgamesdoyoulike?

-Iliketoplay[sport/game].

③板書布局：

-左側(cè)：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，用不同顏色標(biāo)注元音字母a

-右側(cè)：展示單詞卡片，包含單詞圖片和音標(biāo)，強(qiáng)化視覺記憶

-中間：書寫重點句型，并預(yù)留空間用于課堂實時書寫例句

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，使板書更加生動有趣

-在單詞卡片周圍添加運動和游戲相關(guān)的簡筆畫，增強(qiáng)視覺吸引力

-設(shè)計動態(tài)箭頭，指向單詞和句型的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解記憶

⑤條理清楚、重點突出：

-通過分塊呈現(xiàn)，使知識點一目了然

-突出元音字母a的發(fā)音規(guī)則，便于學(xué)生識別和記憶

-通過板書上的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，加深對重點知識的印象

板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生快速捕捉本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《Unit1SportsandGamesLet’sSpell》的教學(xué)過程中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、互動討論、游戲競賽等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。從整個教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學(xué)策略方面：通過創(chuàng)設(shè)運動和游戲場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)單詞，這一策略取得了較好的效果。但我也注意到，在課堂競賽環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張情緒，這可能是因為競爭過于激烈。在今后的教學(xué)中，我將適當(dāng)調(diào)整競賽難度，關(guān)注學(xué)生的心理需求。

2.教學(xué)管理方面：在課堂互動過程中，我努力關(guān)注每位學(xué)生，盡量讓每位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。然而，課堂時間有限，仍有部分學(xué)生未能充分展示自己。為了提高課堂效率，我計劃在分組活動時，明確每位學(xué)生的任務(wù)，確保每位學(xué)生都能積極參與。

3.教學(xué)方法方面：運用多媒體教學(xué)資源和互動游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在講解元音字母a的發(fā)音規(guī)則時，可能過于依賴多媒體，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全掌握。今后，我將結(jié)合實際案例，用更為直觀的方式講解發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了運動和游戲相關(guān)單詞的正確拼寫，了解了元音字母a的發(fā)音規(guī)則，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單對話。

2.技能方面：學(xué)生在課堂互動、角色扮演等環(huán)節(jié)，提高了英語口語表達(dá)能力，課堂參與度較高。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，形成了積極向上的情感態(tài)度，課堂氛圍活躍。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解發(fā)音規(guī)則時，結(jié)合具體單詞，用生動的例子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.適當(dāng)調(diào)整課堂競賽環(huán)節(jié)，降低難度，關(guān)注學(xué)生的心理需求，讓每位學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)課堂管理，明確每位學(xué)生的任務(wù)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。

4.在課后作業(yè)中，增加發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對運動和游戲相關(guān)單詞的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動發(fā)言，用所學(xué)單詞進(jìn)行簡單對話，表現(xiàn)出較好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中積極互動，共同完成了運動和游戲場景的對話編寫。展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流暢地表達(dá)自己的觀點，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：通過課堂提問和單詞拼寫競賽，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握運動和游戲相關(guān)單詞的正確拼寫，對元音字母a的發(fā)音規(guī)則也有一定了解。

4.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)顯示，學(xué)生在家長的協(xié)助下，完成了單詞拼寫和對話練習(xí)，作業(yè)質(zhì)量較高，體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予積極評價，鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。在小組討論中，我對各小組的成果給予肯定，同時對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚。針對部分學(xué)生在發(fā)音規(guī)則掌握方面存在的問題，我給予了個性化指導(dǎo)，并提出了以下建議：

a.在課堂上，多關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

b.建議家長在課后輔導(dǎo)時，加強(qiáng)對孩子發(fā)音規(guī)則的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識。

c.鼓勵學(xué)生多參加課外的英語活動，提高實際語言運用能力。課后作業(yè)2.Createadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoritesportsorgames.Useatleastfiveofthewordsfromthelesson.

3.Makealistoftensportsorgames,andwritethewordsinalphabeticalorder.

4.Writeasentenceforeachofthewordsfromthelesson,usingtheminasentencethatshowstheirmeaning.

5.Drawapictureofapersonplayingyourfavoritesportorgame,andlabelthepicturewiththewordsfromthelesson.

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.Myfavoritesportisbasketball.Ilovetoplaybasketballwithmyfriends.Weplaybasketballeveryweekend.Wehavealotoffunplayingbasketball.Basketballisagreatwaytoexerciseandstayfit.

2.A:Hi,B!What'syourfavoritesport?

B:Myfavoritesportissoccer.Ilovetoplaysoccerwithmyfriends.

A:That'scool!Ilikesoccertoo.Doyouplaysocceroften?

B:Yes,Iplaysoccereveryweekend.It'salotoffun.

3.1.basketball

2.football

3.golf

4.hockey

5.soccer

6.swimming

7.tennis

8.volleyball

9.wrestling

10.yoga

4.1.Iliketorunintheparkeverymorning.

2.Shecanjumphigherthananyoneinherclass.

3.Heisagreatswimmerandca