八年級歷史下冊 第五學(xué)習(xí)主題 國防建設(shè)與外交成就 第16課 朋友遍天下教學(xué)設(shè)計1 川教版

八年級歷史下冊第五學(xué)習(xí)主題國防建設(shè)與外交成就第16課朋友遍天下教學(xué)設(shè)計1川教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版八年級歷史下冊“國防建設(shè)與外交成就”主題下的第16課“朋友遍天下”，主要講述了中國改革開放后的外交關(guān)系發(fā)展。課文涉及了中美、中日關(guān)系的改善，以及中國參與國際組織的活動等內(nèi)容。這一時期的外交成就，彰顯了新時期中國在世界上日益增長的地位和影響力。

本節(jié)課的重難點是讓學(xué)生了解中國在這一時期內(nèi)的主要外交活動和國際地位的提升，培養(yǎng)學(xué)生分析和理解歷史事件的能力。教學(xué)過程中，應(yīng)注重對學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)，通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，從而提高他們的歷史素養(yǎng)。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)拓展相關(guān)知識，使學(xué)生能夠全面了解中國在這一時期內(nèi)的外交政策和外交成就。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。通過學(xué)習(xí)中美、中日關(guān)系的改善以及中國參與國際組織的活動等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立正確的歷史時空觀念，了解和掌握重要的歷史史料，提高學(xué)生的歷史解釋能力。同時，通過問題的設(shè)置和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進行客觀分析和評價。最后，通過對外交成就的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識到中國在國際舞臺上的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。重點難點及解決辦法重點：中國改革開放后的外交關(guān)系發(fā)展；中國在國際舞臺上的地位和影響力的提升。

難點：理解中國在這一時期內(nèi)的外交政策和外交成就的背后原因；分析中國外交成就對國際局勢的影響。

解決辦法：通過展示歷史史料和圖片，生動形象地呈現(xiàn)中美、中日關(guān)系改善的過程，以及中國參與國際組織的活動，幫助學(xué)生直觀理解外交成就的具體內(nèi)容。設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，如為什么中國在這一時期取得了一系列外交成就？這些成就對中國的國際地位和影響力有哪些影響？通過問題探討，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，突破難點。同時，通過對比分析，讓學(xué)生了解中國外交政策的變化和發(fā)展，進一步理解中國在國際舞臺上的角色和地位。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即人教版八年級歷史下冊。此外，準備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課文解析、練習(xí)題等，以供學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備中美、中日關(guān)系改善的相關(guān)新聞報道、圖片以及中國參與國際組織的活動的視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)?？梢詫⒔淌曳譃橹v解區(qū)、討論區(qū)和實驗操作臺等不同區(qū)域。講解區(qū)用于教師傳授知識，討論區(qū)便于學(xué)生分組討論和交流，實驗操作臺則可供學(xué)生進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師展示多媒體資源和進行課堂講解。同時，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前查詢并準備與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史資料、學(xué)術(shù)論文、新聞報道等。以便在課堂上為學(xué)生提供更多的信息和觀點。

7.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，以便引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。課件應(yīng)包含圖片、文字、圖表、動畫等多種元素，提高課堂的趣味性。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生針對本節(jié)課的內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí)和思考。任務(wù)單可包括問題探討、案例分析、知識梳理等環(huán)節(jié)。

9.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高歷史素養(yǎng)。作業(yè)可包括解答題、分析題、論述題等不同類型，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。

10.學(xué)生反饋：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課程進度，提高教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞中美、中日關(guān)系改善以及中國參與國際組織的活動等課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述中美、中日關(guān)系改善的歷史背景，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解中美、中日關(guān)系改善的過程以及中國參與國際組織的活動，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生就中美、中日關(guān)系改善的原因和影響進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的觀點和疑問，與同學(xué)們共同探討。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析歷史事件的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，掌握分析歷史事件的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于中美、中日關(guān)系改善的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的相關(guān)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.中美關(guān)系改善

-1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華，簽署《中美聯(lián)合公報》，標志著中美關(guān)系正?；?/p>

-1979年，中美正式建交，兩國關(guān)系進入正?；l(fā)展階段。

-中美關(guān)系改善的原因：國際形勢的變化，兩國在經(jīng)濟、政治、安全等方面的共同利益。

2.中日關(guān)系改善

-1972年，日本首相田中角榮訪華，簽署《中日聯(lián)合聲明》，實現(xiàn)兩國關(guān)系正?；?。

-1978年，中日簽訂《中日和平友好條約》，鞏固和發(fā)展了兩國關(guān)系。

-中日關(guān)系改善的原因：國際形勢的變化，兩國在經(jīng)濟、政治、安全等方面的共同利益。

3.中國參與國際組織的活動

-1971年，中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，積極參與聯(lián)合國事務(wù)。

-1979年，中國加入世界銀行集團，開始利用國際金融資源。

-1980年，中國加入國際貨幣基金組織，參與國際金融事務(wù)。

-中國積極參與亞太經(jīng)濟合作組織、上海合作組織等地區(qū)性國際組織的活動。

4.中國外交政策的特點

-獨立自主：堅持獨立自主的和平外交政策，維護國家主權(quán)和獨立。

-和平共處：倡導(dǎo)和平共處五項原則，推動國與國之間的和平相處。

-互利共贏：積極參與國際經(jīng)濟合作，推動互利共贏的發(fā)展。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：積極參與國際事務(wù)，承擔(dān)起應(yīng)有的國際責(zé)任和義務(wù)。

5.中國在國際舞臺上的地位和影響力的提升

-中國經(jīng)濟實力的增長，使其成為世界第二大經(jīng)濟體。

-積極參與國際組織和地區(qū)性國際組織的活動，推動國際事務(wù)的解決。

-倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運共同體，提出“一帶一路”倡議，促進全球發(fā)展。

-在國際事務(wù)中發(fā)揮建設(shè)性作用，為維護世界和平與穩(wěn)定作出貢獻。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等活動，讓學(xué)生在實踐中感受歷史，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.翻轉(zhuǎn)課堂：利用在線平臺，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，課堂上進行討論和互動，提高教學(xué)效果。

3.情境教學(xué)：通過設(shè)置歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀律管理有待加強，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂討論的組織不夠充分，學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：傳統(tǒng)講授法過于單一，缺乏互動和啟發(fā)，不利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定課堂規(guī)則，加強對學(xué)生的紀律要求，提高課堂秩序。

2.優(yōu)化課堂討論組織：設(shè)計更具吸引力的討論話題，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂討論效果。

3.豐富教學(xué)方法：結(jié)合實踐教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法，增加課堂互動和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強家校合作：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。

5.定期進行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進行教學(xué)反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.增加課后輔導(dǎo)：為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

7.調(diào)整教學(xué)評價方式：采用多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)布置應(yīng)包括以下幾個方面：

-復(fù)習(xí)所學(xué)知識點：要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點，如中美、中日關(guān)系改善的原因和過程，中國參與國際組織的活動等，確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

-分析歷史事件：要求學(xué)生分析本節(jié)課涉及的歷史事件，如中美、中日關(guān)系改善的背景、過程和影響，以及中國參與國際組織的意義等，提高學(xué)生的分析能力。

-應(yīng)用所學(xué)知識：要求學(xué)生運用所學(xué)知識，如中國外交政策的特點，分析當(dāng)前國際形勢中的熱點問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-思考和討論：要求學(xué)生對某些歷史事件或現(xiàn)象進行思考和討論，如中美、中日關(guān)系的發(fā)展趨勢，中國在當(dāng)前國際舞臺上的角色等，提高學(xué)生的思考和表達能力。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。反饋應(yīng)包括以下幾個方面：

-知識點掌握情況：檢查學(xué)生對所學(xué)知識點的掌握情況，如中美、中日關(guān)系改善的原因和過程，中國參與國際組織的活動等，指出存在的問題并給出改進建議。

-分析能力：檢查學(xué)生對歷史事件的分析能力，如中美、中日關(guān)系改善的背景、過程和影響，以及中國參與國際組織的意義等，指出存在的問題并給出改進建議。

-應(yīng)用能力：檢查學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力，如中國外交政策的特點，分析當(dāng)前國際形勢中的熱點問題等，指出存在的問題并給出改進建議。

-思考和表達能力：檢查學(xué)生對某些歷史事件或現(xiàn)象的思考和表達能力，如中美、中日關(guān)系的發(fā)展趨勢，中國在當(dāng)前國際舞臺上的角色等，指出存在的問題并給出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中美關(guān)系史》、《中日關(guān)系史》、《中國外交史》等書籍，了解中美、中日關(guān)系和中國外交的更多歷史背景和細節(jié)。

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