26 第二部分 仿真特訓(xùn)(17)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

26第二部分仿真特訓(xùn)(17)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅱ（高二強(qiáng)化篇）

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用聽力技巧，提高聽力理解能力。

2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，增強(qiáng)對英語口語表達(dá)的理解和表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力技巧講解：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測、主旨?xì)w納、關(guān)鍵信息捕捉等技巧。

2.聽力材料講解：分析聽力文本，講解重點(diǎn)詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)。

3.聽力練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行仿真聽力練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過與主題相關(guān)的歌曲或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.聽力技巧講解（10分鐘）：講解并示范預(yù)測、主旨?xì)w納、關(guān)鍵信息捕捉等技巧。

3.聽力材料講解（10分鐘）：分析聽力文本，講解重點(diǎn)詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生進(jìn)行仿真聽力練習(xí)，教師即時反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.聽力練習(xí)成果：評估學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

六、教學(xué)資源

1.聽力材料：選用教材中的聽力文本。

2.教學(xué)課件：制作相關(guān)的教學(xué)課件，輔助講解和展示。

3.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解和表達(dá)能力，使他們在日常交流中能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用英語。

2.文化意識：通過聽力材料，使學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力技巧的講解和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理等思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠主動探索和掌握新的聽力技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀技巧，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)。他們對一些常見的聽力技巧如預(yù)測、主旨?xì)w納、關(guān)鍵信息捕捉等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語聽力有一定的興趣，尤其是對提高聽力和口語能力感興趣。他們中的大多數(shù)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，喜歡通過合作和互動來學(xué)習(xí)。一部分學(xué)生更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更注重聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力練習(xí)中，學(xué)生們可能會遇到一些新的聽力技巧和表達(dá)方式，對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語音特點(diǎn)可能會有理解上的困難。此外，對于一些西方文化背景的聽力材料，學(xué)生可能不夠熟悉，從而影響他們的理解能力。在聽力過程中，學(xué)生還需要注意信息的篩選和歸納，這可能對他們來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語聽力Ⅱ（高二強(qiáng)化篇）》教材和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力文本、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合聽力練習(xí)的環(huán)境，包括分組討論區(qū)和聽力設(shè)備等，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行聽力練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對聽力技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聽力技巧的重要性嗎？它與我們的英語學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于聽力技巧的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽力技巧的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹聽力技巧的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽力技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹聽力技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力材料分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力材料進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聽力技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際聽力學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力技巧解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論聽力技巧的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聽力技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對聽力技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽力技巧在現(xiàn)實(shí)英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師可以布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生完成后進(jìn)行批改和點(diǎn)評。通過作業(yè)評價，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供針對性的指導(dǎo)和建議。同時，教師可以通過鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.綜合評價

在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合評價，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、聽力練習(xí)成果等方面。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予綜合評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出進(jìn)一步改進(jìn)和提高的建議。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地引起了學(xué)生的興趣，但可能在提問環(huán)節(jié)沒有給足夠的時間讓學(xué)生充分思考和回答。下次我會給學(xué)生更多的時間，鼓勵他們積極發(fā)言。

其次，在聽力技巧講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解時可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能感到困惑。未來，我會注意調(diào)整講解的深度和廣度，確保學(xué)生能夠跟上我的教學(xué)節(jié)奏。

在聽力材料分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進(jìn)行分析，但可能沒有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。今后，我會更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與分析，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。但我也發(fā)現(xiàn)部分小組的討論聲音較大，影響了他人的學(xué)習(xí)。下次我會制定相應(yīng)的規(guī)則，確保討論的秩序和效果。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表達(dá)能力得到了鍛煉，但我注意到在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我可能沒有充分鼓勵學(xué)生之間的互動。未來，我會鼓勵學(xué)生互相提問和點(diǎn)評，促進(jìn)更深層次的交流和思考。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但可能沒有強(qiáng)調(diào)聽力技巧的實(shí)際應(yīng)用重要性。下次我會更加突出聽力技巧在現(xiàn)實(shí)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生積極運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。它不僅幫助學(xué)生梳理和記憶知識點(diǎn)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

2.板書設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

①條理清楚：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠清晰地理解知識點(diǎn)之間的關(guān)系。

②重點(diǎn)突出：板書應(yīng)將關(guān)鍵信息和重要知識點(diǎn)用特殊符號或顏色標(biāo)注，以便學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)。

③簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔易懂，避免冗長的文字，以便學(xué)生輕松記憶和理解。

3.板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性

①藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)可以運(yùn)用線條、圖形、顏色等元素，使得板書更具視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)可以通過有趣的插圖、夸張的符號或幽默的語言，增加板書的趣味性，引發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

4.板書設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用

在《高中英語聽力Ⅱ（高二強(qiáng)化篇）》的教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)可以用于展示聽力技巧的步驟、聽力材料的關(guān)鍵信息、案例分析的要點(diǎn)等。例如，板書設(shè)計(jì)可以以流程圖的形式展示聽力技巧的運(yùn)用步驟，以列表的方式呈現(xiàn)案例分析的主要觀點(diǎn)，以思維導(dǎo)圖的形式展示知識點(diǎn)之間的關(guān)系。

5.板書設(shè)計(jì)的評價與反思

在課后，教師應(yīng)對學(xué)生對板書設(shè)計(jì)的反饋進(jìn)行評價和反思，以便不斷優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。教師可以學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)的評價，了解他們對板書設(shè)計(jì)的喜好和意見，從而改進(jìn)板書設(shè)計(jì)，使其更加符合學(xué)生的需求和喜好。重點(diǎn)題型整理1.聽力技巧題型

例題：請簡述你在聽力過程中通常使用哪些技巧來提高理解能力？

答案：我在聽力過程中通常使用以下技巧來提高理解能力：首先，我會預(yù)測對話或講話的內(nèi)容，這有助于我更好地理解接下來的信息。其次，我會關(guān)注對話中的主旨，這有助于我快速把握整個對話的主題。此外，我還會注意捕捉關(guān)鍵信息，如時間、地點(diǎn)、人物等，這有助于我更好地理解對話的具體內(nèi)容。最后，我會運(yùn)用上下文猜測詞義，這有助于我克服生詞障礙，提高理解能力。

2.聽力材料分析題型

例題：請分析以下聽力材料，回答問題。

答案：聽力材料中描述了一個關(guān)于環(huán)保的主題。在對話中，一位女士向一位男士介紹了她所在社區(qū)的一些環(huán)保措施，如垃圾分類、節(jié)約用水等。男士對此表示贊賞，并提出了自己的環(huán)保建議，如減少塑料使用、多騎自行車等。整個對話體現(xiàn)了環(huán)保意識的重要性，以及個人和社區(qū)在環(huán)保方面的責(zé)任。

3.聽力理解題型

例題：請根據(jù)以下聽力材料，回答問題。

答案：聽力材料中描述了一位學(xué)生向老師請教如何提高英語聽力水平。學(xué)生表示自己在聽力過程中經(jīng)常遇到生詞和語速過快的問題。老師建議學(xué)生多聽英語材料，如新聞、電影等，以提高對生詞的熟悉度。同時，老師還建議學(xué)生練習(xí)聽寫和復(fù)述，以提高對語速的適應(yīng)能力。通過這些方法，學(xué)生可以逐步提高自己的英語聽力水平。

4.聽力練習(xí)題型

例題：請根據(jù)以下聽力材料，回答問題。

答案：聽力材料中描述了一位母親與兒子之間的對話。母親詢問兒子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，兒子回答說他在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面表現(xiàn)不錯，但在英語方面遇到了困難。母親建議兒子多參加英語角活動，與其他人練習(xí)英語口語，以提高英語水平。通過這個對話，我們可以了解到母親對兒子的關(guān)心和支持，以及她鼓勵兒子積極參與英語學(xué)習(xí)的建議。

5.聽力技巧應(yīng)用題型

例題：請結(jié)合你在