2023四年級數(shù)學(xué)上冊 三 乘法第2課時(shí) 有多少名觀眾說課稿 北師大版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊三乘法第2課時(shí)有多少名觀眾說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023四年級數(shù)學(xué)上冊三乘法第2課時(shí)有多少名觀眾》是北師大版乘法單元的重要課時(shí)，旨在幫助學(xué)生通過具體情境，理解乘法的意義，掌握乘法運(yùn)算的基本方法。本課時(shí)以解決實(shí)際生活中的問題為背景，通過觀眾人數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生體會(huì)乘法在生活中的應(yīng)用，加強(qiáng)對乘法口訣的記憶和應(yīng)用，提高學(xué)生解決問題的能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，深入淺出，符合四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)數(shù)感，發(fā)展運(yùn)算能力，提高問題解決能力。通過探索觀眾人數(shù)的乘法問題，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法口訣，加深對乘法運(yùn)算的理解，培養(yǎng)靈活運(yùn)用乘法規(guī)律解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握乘法運(yùn)算的基本方法，熟練運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：理解乘法在生活中的應(yīng)用，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算。

解決辦法及突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過引入觀眾人數(shù)的計(jì)算問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受乘法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.合作探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探究乘法規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高解決問題的能力。

3.知識(shí)遷移：引導(dǎo)學(xué)生將已掌握的加法知識(shí)遷移到乘法學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生理解乘法的意義。

4.多樣化練習(xí)：設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固乘法知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.及時(shí)反饋：在教學(xué)過程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，針對學(xué)生的錯(cuò)誤和疑惑進(jìn)行針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)際案例，講解乘法運(yùn)算的基本方法和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的本質(zhì)。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同探索乘法規(guī)律，提高解決問題的能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)乘法運(yùn)算，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示乘法運(yùn)算的過程和實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解乘法運(yùn)算。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物操作：使用教具或?qū)嵨镞M(jìn)行乘法運(yùn)算的演示，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加深對乘法的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一場學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上觀眾席上有多少觀眾嗎？我們怎樣快速計(jì)算出來呢？”

-學(xué)生思考并嘗試解答，引出乘法運(yùn)算。

2.講授新課（15分鐘）

-通過觀眾人數(shù)問題，引入乘法運(yùn)算，講解乘法的定義和意義。

-結(jié)合課本例題，講解乘法口訣的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生如何利用口訣快速計(jì)算乘法。

-舉例說明乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、餐飲等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)乘法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固乘法運(yùn)算。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查答案，共同解決疑惑。

-教師挑選部分題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的注意事項(xiàng)。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：“誰能來說說乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用？”

-學(xué)生分享自己的例子，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么乘法能幫助我們快速計(jì)算觀眾人數(shù)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)乘法的優(yōu)勢。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“乘法接龍”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-每組學(xué)生依次說出一個(gè)乘法算式，下一個(gè)學(xué)生需要快速說出結(jié)果，然后繼續(xù)說一個(gè)新算式，以此類推。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提出一個(gè)實(shí)際問題：“如果學(xué)校要舉辦一個(gè)更大的活動(dòng)，觀眾席可以容納5000人，每排座位可以坐10人，那么有多少排座位呢？”

-學(xué)生運(yùn)用乘法運(yùn)算解決問題，鞏固乘法應(yīng)用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將乘法運(yùn)算應(yīng)用于其他場景，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的意義和運(yùn)算方法。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和困惑，教師給予解答和鼓勵(lì)。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘

注意：在實(shí)際教學(xué)過程中，可根據(jù)學(xué)生的掌握情況和課堂氛圍靈活調(diào)整各環(huán)節(jié)用時(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了乘法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

-能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，解決生活中的問題，如計(jì)算觀眾人數(shù)等。

-提高了運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了解決問題的能力。

2.過程與方法：

-通過情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)會(huì)了在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

-在小組討論和合作探究中，學(xué)生學(xué)會(huì)了交流、分享和傾聽，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

-通過多樣化練習(xí)和互動(dòng)游戲，學(xué)生鞏固了乘法知識(shí)，形成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對乘法運(yùn)算產(chǎn)生了興趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

-學(xué)生在實(shí)際問題解決中體會(huì)到了數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在乘法學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了勇于嘗試、克服困難的精神，增強(qiáng)了自信心。

4.核心素養(yǎng)能力：

-數(shù)感：通過乘法運(yùn)算，學(xué)生對數(shù)字之間的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了數(shù)感。

-運(yùn)算能力：學(xué)生掌握了乘法規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，提升了運(yùn)算能力。

-數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用乘法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，為實(shí)際問題提供解決方案，提高了數(shù)據(jù)分析能力。典型例題講解例題1：

學(xué)校要為一場演出準(zhǔn)備觀眾席，每排可以坐8個(gè)座位，共有12排座位。請問一共可以容納多少名觀眾？

解答：8×12=96

例題2：

小華去超市買蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是6元，他買了3千克的蘋果。請問小華一共花了多少錢？

解答：6×3=18

例題3：

小明有4個(gè)糖果，他要把每個(gè)糖果都分給他的朋友們，如果每個(gè)朋友分到2個(gè)糖果，那么他可以分給多少個(gè)朋友？

解答：4÷2=2

例題4：

一個(gè)長方形的長是5厘米，寬是3厘米，請問這個(gè)長方形的面積是多少平方厘米？

解答：5×3=15

例題5：

一輛公交車上有4個(gè)車門，每輛車可以容納40名乘客。如果有3輛這樣的公交車，那么一共可以容納多少名乘客？

解答：4×40×3=480

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2是乘法運(yùn)算的直接應(yīng)用，幫助學(xué)生理解乘法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.例題3是一個(gè)簡單的除法問題，通過這個(gè)問題讓學(xué)生理解乘法和除法之間的關(guān)系。

3.例題4是乘法在幾何中的應(yīng)用，通過計(jì)算長方形面積，讓學(xué)生體會(huì)乘法在幾何問題中的重要性。

4.例題5是一個(gè)復(fù)合乘法問題，涉及多個(gè)乘法步驟，提高學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-乘法的定義與意義

-乘法口訣的應(yīng)用

-乘法在生活中的實(shí)際應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-口訣

-實(shí)際問題

-觀眾人數(shù)

-運(yùn)算

③核心句：

-"乘法讓我們快速計(jì)算觀眾人數(shù)"

-"用乘法口訣解決生活中的問題"

-"乘法運(yùn)算在幾何中的應(yīng)用"

板書設(shè)計(jì)示例：

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乘法運(yùn)算

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乘法的定義與意義乘法口訣的應(yīng)用

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+------------+------------+

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乘法在生活中的實(shí)際應(yīng)用

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+---------------+---------------+

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觀眾人數(shù)問題幾何問題

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