七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school教案設(shè)計(jì)(pdf)（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool教案設(shè)計(jì)(pdf)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《七年?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool》是人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)教材的第二單元，主要內(nèi)容圍繞日常活動(dòng)和時(shí)間表達(dá)展開。本單元旨在讓學(xué)生掌握詢問和描述日?；顒?dòng)及時(shí)間的基本句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于日?；顒?dòng)和時(shí)間的基本詞匯，如gotoschool,havelunch,watchTV等，并能用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的日常活動(dòng)規(guī)律。

本單元的核心句型為"Whattimedoyougotoschool?"和"Igotoschoolat8o'clock."，通過這兩個(gè)句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和描述時(shí)間的基本結(jié)構(gòu)。同時(shí)，本單元還通過不同的場(chǎng)景展示了日常生活中的一些活動(dòng)，如上學(xué)、吃午飯、看電視等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生的聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，通過各種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，可以適當(dāng)拓展一些與學(xué)生生活相關(guān)的時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問和描述日常活動(dòng)及時(shí)間的基本句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。學(xué)生能在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用核心句型和詞匯，提高聽、說(shuō)、讀、寫的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解日常生活中的一些活動(dòng)和文化背景，如上學(xué)、吃午飯、看電視等，培養(yǎng)跨文化交際的能力，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析、推理和判斷不同場(chǎng)景下的活動(dòng)時(shí)間和規(guī)律，提高邏輯思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過程中，需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)知識(shí)，掌握了基本的日常交流用語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。他們能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀一些日?；顒?dòng)和時(shí)間相關(guān)的詞匯，如goodmorning,goodafternoon,goodevening等。此外，學(xué)生還具備一定的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，能夠參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣主要集中在能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說(shuō)讀寫活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于互動(dòng)性和參與性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)更加感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，一些學(xué)生可能對(duì)時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)的詞匯掌握不夠熟練，導(dǎo)致在交流中出現(xiàn)困難。其次，學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的情況。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和交流中可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)不清楚、思路不清晰等問題。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括課文、練習(xí)題和相關(guān)詞匯表等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)。例如，可以準(zhǔn)備一張學(xué)校時(shí)間表的圖片，讓學(xué)生觀察并描述每個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本單元的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的小實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的時(shí)鐘或安排一個(gè)關(guān)于日?；顒?dòng)的時(shí)間管理游戲。確保實(shí)驗(yàn)器材齊全，如鐘表、計(jì)時(shí)器等，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組合作和互動(dòng)交流的環(huán)境，以便學(xué)生能夠在討論和實(shí)踐中更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便使用多媒體資源和教學(xué)課件。確保這些設(shè)備能夠正常運(yùn)行，并在教學(xué)前進(jìn)行必要的檢查和調(diào)試。

6.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括課文講解、例句展示、練習(xí)題等。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如參考書籍、學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。這些資料可以幫助學(xué)生更深入地了解日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)的相關(guān)知識(shí)。

8.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格或評(píng)估工具，以便在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。這些表格可以包括學(xué)生的參與度、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性等方面。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本單元的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本單元重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)的相關(guān)句型，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)表達(dá)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)描述的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本單元內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本單元內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本單元內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該在以下幾個(gè)方面取得效果：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)規(guī)律，掌握時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)的相關(guān)詞匯，如gotoschool,havelunch,watchTV等。他們?cè)诼?、說(shuō)、讀、寫方面都有所提高，能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于時(shí)間和日?；顒?dòng)的簡(jiǎn)單交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解日常生活中的一些活動(dòng)和文化背景，如上學(xué)、吃午飯、看電視等。他們能夠初步認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言和文化之間的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析、推理和判斷時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)描述方面有了一定的提高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高邏輯思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。他們還能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們還能夠分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

6.合作精神：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，他們能夠與同伴共同解決問題，完成任務(wù)，提高溝通能力和協(xié)作能力。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的日常活動(dòng)規(guī)律，并嘗試用不同的時(shí)間表達(dá)方式。例如：

-答案：Igetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o'clock.Igotoschoolat9o'clock.Ihavelunchat12o'clock.IwatchTVat7o'clockintheevening.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的朋友或家人的日?；顒?dòng)規(guī)律。例如：

-答案：Myfriendgetsupat6o'clockinthemorning.Shehasbreakfastat7o'clock.Shegoestoschoolat8o'clock.Shehaslunchat1o'clock.ShewatchesTVat9o'clockintheevening.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你喜歡的日?；顒?dòng)，并嘗試用不同的時(shí)間表達(dá)方式。例如：

-答案：Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballafterschoolat4o'clockintheafternoon.Ialsoplaybasketballonweekendsat10o'clockinthemorning.

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你喜歡的季節(jié)，并嘗試用不同的時(shí)間表達(dá)方式。例如：

-答案：Ilikesummer.Insummer,Igotothebeachat11o'clockinthemorning.Ialsogohikinginthemountainsat3o'clockintheafternoon.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你喜歡的節(jié)日，并嘗試用不同的時(shí)間表達(dá)方式。例如：

-答案：IlikeChristmas.OnChristmasEve,Ihaveapartywithmyfriendsat7o'clockintheevening.OnChristmasDay,Iopenmypresentsat10o'clockinthemorning.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下內(nèi)容：

1.掌握詢問和描述日?；顒?dòng)及時(shí)間的基本句型，如"Whattimedoyougotoschool?"和"Igotoschoolat8o'clock."。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，描述自己的日?；顒?dòng)規(guī)律。

3.掌握時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如gotoschool,havelunch,watchTV等。

4.能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)正確表達(dá)自己的日常活動(dòng)規(guī)律。

5.了解日常生活中的一些活動(dòng)和文化背景，如上學(xué)、吃午飯、看電視等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的日?；顒?dòng)規(guī)律。

-答案示例：Igetupat6:30inthemorning.Ihavebreakfastat7o'clock.Igotoschoolat8o'clock.Ihavelunchat12o'clock.Igohomeat5o'clockintheafternoon.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的朋友或家人的日?；顒?dòng)規(guī)律。

-答案示例：Myfriendgetsupat6:30inthemorning.Shehasbreakfastat7o'clock.Shegoestoschoolat8o'clock.Shehaslunchat12o'cl