新時期高校學生黨員發(fā)展工作的探討

PAGEPAGE1新時期高校學生黨員發(fā)展工作的探討高等教育的根本任務是培養(yǎng)人才，它肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的神圣使命。加強新時期高校學生黨員發(fā)展工作，培養(yǎng)一批具有堅定理想信念、又有現代科技知識的青年馬克思主義者成為社會主義事業(yè)可靠接班人，是高校黨的建設的基礎，是高校黨組織經常性的大事，也是在深化改革開放和建立社會主義市場經濟體制的新形勢下，高校黨建工作中一個具有戰(zhàn)略意義的重要課題。本文結合筆者所在學校近年來黨建工作實際，就如何加強新時期高校學生黨員發(fā)展工作問題展開探討。一、新時期高校學生黨員發(fā)展工作的重要性在新的歷史時期，建立一支高素質的學生黨員隊伍，是高校黨建工作的重要組成部分，是高校全面貫徹黨的教育方針、實踐“三個代表”重要思想、做好大學生思想政治教育工作、培養(yǎng)和造就高素質人才的迫切需要，是國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必然要求。1、實施人才強國戰(zhàn)略的需要高等學校的教育必須堅持以育人為根本，堅持把德育放在育人工作的首位，把理想信念教育放在德育的首位。高校一定要重視，從新生進校起就應抓緊用無產階級的理想信念去引導學生的思想，在這塊陣地，無產階級不去占領，資產階段就會去占領。因此，抓好青年學生的理想信念教育，培養(yǎng)實現中華民族偉大復興一代新人，是黨交給我們教育戰(zhàn)線神圣的歷史使命。中國共產黨只有贏得青年，才能贏得未來。贏得青年，就要用先進的理論引導青年，發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢培養(yǎng)教育青年。為了完成好培養(yǎng)人才這個根本任務，高等學校必須把在政治上、思想上引導，培養(yǎng)和教育青年放在首位，努力在兩個層次上實現我們對于年輕一代的培養(yǎng)目標：在全體青年學生中，要大力培養(yǎng)和弘揚民族精神，加強思想品德教育，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人；對于青年學生中的先進分子和骨干力量，要加強馬克思主義理論教育，黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的教育，把他們培養(yǎng)成為具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，腳踏實地地為實現現階段的基本綱領而奮斗的可靠接班人。2、增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎的需要黨的階級基礎和群眾基礎是黨實現自身先進性的依靠力量，堅持黨的工人階級先鋒隊性質，不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，始終是黨的建設的根本性問題。我們黨是一個與時俱進，開拓創(chuàng)新的黨，保持黨的生機與活力，必須順應時代的要求，不斷吸收和補充新的力量。在世紀之交，胡錦濤同志指出：一個遠見的民族，總把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。我們的民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨。在新世紀新階段，積極發(fā)展優(yōu)秀青年學生入黨，顯得更加重要和緊迫。社會主義事業(yè)從來沒有像今天這樣，對自己的知識分子提出如此廣泛、如此迫切的要求。因此，在新的歷史條件下，我們黨必須抓緊吸收大批優(yōu)秀大學生加入黨的組織，培養(yǎng)和造就大批堅定的高素質的青年馬克思主義者，使他們自覺地為黨為社會主義現代化建設服務，為人民奉獻，從而使我們黨不斷增強階級基礎，不斷擴大群眾基礎，不斷增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，永葆生機和活力，提高執(zhí)政能力，鞏固執(zhí)政地位。3、做好學生思想政治工作，創(chuàng)建優(yōu)良校風和學風的需要在高校學生黨員發(fā)展工作全過程中，學校始終是以正確的輿論、先進的思想、積極的行動去影響、鼓舞、激勵青年學生成長與發(fā)展。在新的歷史時期，高?；鶎狱h組織用鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育學生，凝聚學生，激發(fā)學生的政治熱情，引導和幫助學生構筑正確的精神支柱，樹立堅定的理想和信念，適時地發(fā)展優(yōu)秀學生加入黨組織，尤為重要。因為這樣能培養(yǎng)和形成一支以黨員為核心的大學生骨干隊伍，發(fā)揮輻射作用，形成良好的校園文化氛圍，以利于加強和改進學生思想政治工作，促進優(yōu)良校風和學風的建設，維護校園安定、穩(wěn)定，為青年學生健康成長提供思想政治保證和良好的育人環(huán)境。在學校的思想政治教育工作中，學生黨員既是工作對象，又是開展工作的骨干力量。發(fā)展一名合格的黨員，對發(fā)展對象本人是一次深刻的理想信念教育，對參與發(fā)展工作的學生黨員是一次再教育和再學習的機會，對周圍同學必然會產生積極的影響和帶動，收到“發(fā)展一個，帶動一片”的良好效果。通過學生基層組織工作的開展，特別是高年級學生黨支部建在班上，可以使更多的青年學生充分認識到黨組織就在身邊，更利于基層組織的學生黨員的發(fā)展工作。二、高校學生黨員發(fā)展工作中存在的問題根據新時期黨中央提出的新要求，各級黨委高度重視，加強了對工作的領導，各高校都加大了學生黨員發(fā)展工作力度，加強了對學生的引導、教育，注重實踐鍛煉，工作中堅持標準。嚴格程序，確保質量，充分發(fā)揮黨校的宣傳教育作用和共產主義青年團組織推薦培養(yǎng)作用，使高校學生黨員發(fā)展工作上了新臺階，學生黨員的數量和質量都有較大提高。在看到成績的同時，也要清醒地認識到，高校學生黨員發(fā)展工作存在一些新問題。1、入黨動機多元化、復雜化，黨員發(fā)展考察難度更大隨著社會政治、經濟及文化的日益發(fā)展與觀念的開放，各種價值觀念也快速涌現，多元價值觀之間的沖撞日益激烈，個人的價值傾向也將直接影響人生觀、世界觀的形成與穩(wěn)定。當今社會，接受文化思想觀念的途徑多、速度快，大學生在學習知識的黃金時間對知識的渴求是比較強烈的，正因如此，一部分同學弱化甚至失去了對事物和價值觀念的常規(guī)判斷能力，加上學生的個性特點，表現在入黨上的一個不良傾向就是入黨動機日益功利化。據調查，很多大學生入黨的主要動機是增加就業(yè)競爭力，有的屬于榮譽型、從眾型，呈現出個人主義、實用主義傾向，而真正將共產主義理想信念和為人民服務作為入黨動力源泉的較少，這些多元動機不利于增強對黨的信任和感情，不利于自覺學習黨的理論，不利于提高自身思想道德素質和政治修養(yǎng)，不能從本質上理解執(zhí)行黨的宗旨及各種要求，也不利于大學生形成健康人格和正確的成材觀。2、培養(yǎng)考察范圍局限性較大，給黨員發(fā)展質量帶來影響近年來，隨著高校擴招后人數的增加，高校學生黨員發(fā)展力度加大，發(fā)展數量大幅增加，黨員發(fā)展及考察工作難度隨之增大。另外，較少有機會考驗發(fā)展對象在大是大非問題上的黨性表現，大學生入黨前考察較多地集中在學習成績和社會公德等方面，但考試成績排名和生活細節(jié)上的要求與思想信仰不屬于同一層面的問題，因此導致考察過程中容易出現兩種傾向：要么由細節(jié)問題決定考核結果，要么大而化之。這很容易使黨員發(fā)展考察工作缺乏一定的規(guī)范化和系統化。可能導致出現“重發(fā)展輕培養(yǎng)”，“重學生干部輕一般學生”及“重數量輕質量”等不良傾向。這些傾向將會給高校黨員發(fā)展留下隱患，甚至影響黨員發(fā)展的整體質量。一些基層支部把黨員培養(yǎng)目標仍局限在傳統的某些觀念上，沒有用發(fā)展的眼光去制定培養(yǎng)目標，工作方式方法也必然受到局限，就很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的能積極良好地適應社會的優(yōu)秀人才和為社會建設服務、體現自我價值的社會主義新型公民。3、黨員集體模范帶頭作用和影響力不夠突出高校學生黨建是“進口”把握比較嚴格，但由于后續(xù)教育參差不齊，以致很多學生黨員角色意識不夠強，不能以黨員的標準嚴格要求自己，在群眾中發(fā)揮的先鋒模范作用不夠，學生黨組織的整體影響也有待加強，加上由于組織生活現狀，很多基層組織覺得從共產主義等政治理論高度來談論先鋒模范作用有些不切實際，致使本該占很大比重的馬克思主義理論教育、共產主義教育、世界觀價值觀人生觀教育、社會公德教育、形勢政策教育不斷削減，質量有所下降，相反有一些沒有多少啟示意義和深刻思想內涵的內容卻占據主要，這對我們的黨員增強角色意識不利，作為黨員的自豪感大為降低，集體觀念也不能及時得到鞏固加強，對黨的認識始終停留在一個階段。有些學生黨員的歷史使命感、責任感淡漠，沒有形成成熟理性的理想信仰，基層黨組織的向心力和凝聚力也得不到保證。高校黨建最終要形成為了社會主義建設和共產主義事業(yè)而艱苦奮斗和不懈努力的集體戰(zhàn)斗力，真正體現和發(fā)揮出高校黨建應有的作用。三、加強高校學生黨員發(fā)展工作的對策與思考作為高校基層黨組織要進一步解放思想，更新觀念，以改革的思想正確把握青年學生的本質和主流，把握新時期的黨員標準，結合本單位的實際情況，制定黨員教育和發(fā)展計劃，積極而慎重地做好大學生黨員發(fā)展工作。1、切實加強入黨積極分子早期培養(yǎng)教育工作加強對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，是做好黨員發(fā)展工作的基礎，也是保證新黨員質量的重要環(huán)節(jié)。高?；鶎狱h組織應當把發(fā)展黨員的著力點放在對入黨積極分子的培養(yǎng)教育上，要充分考慮到學生在校時間短、流動快的特點，積極主動地開展工作，努力營造有利于大學生健康成長、追求進步的良好環(huán)境；抓住時機，采取各種切實有效的措施，早發(fā)現、早選苗、早培養(yǎng)，扎扎實實地做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作。（1）狠抓一個“早”字，從新生入學教育抓起。培養(yǎng)教育工作從新生入學教育抓起，使新生一踏入大學校門就體會到黨組織的關懷和召喚，懂得進入大學不只是單純地為了學習專業(yè)知識，而是在政治上和專業(yè)上都要高標準、嚴要求，把自己培養(yǎng)成合格的建設人才和可靠接班人。學生黨支部要認真查閱新生檔案，及時接收和審核高中階段入黨積極分子的有關材料，考察新生入學后的具體表現，注意挑選那些思想素質好、學習成績好、積極要求進步的苗子，進行重點培養(yǎng)教育。提高他們的理論水平和思想覺悟，明確努力方向和步驟，增強靠攏黨組織的信心，并給他們壓擔子，安排他們從事一定的社會工作，擔任班、團學生干部，對他們嚴格要求，讓他們在實際工作中得到鍛煉和提高。這樣既擴大了教育面，又可在二年級上學期發(fā)展個別優(yōu)秀學生入黨，在低年級營造良好的積極上進的政治氛圍，為做好在大學生中發(fā)展黨員工作奠定堅實的基礎。（2）突出一個“緊”字，責任到人抓緊抓實。加強對入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作，必須抓緊抓實，長抓不懈。要善于因勢利導，幫助青年學生盡快走向成熟。黨支部應該建立黨員聯系人制度，加強與入黨積極分子的聯系，及時了解他們的入黨愿望，給他們以熱情的鼓勵和細心的指導，幫助他們自覺接受黨組織的培養(yǎng)教育。同時，對他們提出嚴格的、具體的標準要求，如定期或不定期向黨組織遞交思想匯報，要求他們嚴格自我管理、自我監(jiān)督。平時邀請他們參加討論發(fā)展新黨員的支部大會、新黨員入黨宣誓儀式等活動，讓他們從中得到教育和啟發(fā)。黨支部要對每個入黨積極分子建立培養(yǎng)檔案，定期系統記錄培養(yǎng)情況，為組織發(fā)展工作提供客觀依據。入黨積極分子被確定為發(fā)展對象后，要對他們進行更高層次的培養(yǎng)教育，及時送進學校黨校接受集中培訓，強化理論學習和實踐鍛煉，以進一步端正入黨動機，提高思想政治素質，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念。2、加強對入黨積極分子的考察工作對入黨積極分子進行定期考察，這是保證發(fā)展新黨員的質量，維護黨組織先進性和純潔性的重要措施。目前值得引起注意的是，由于社會主義市場經濟體制的建立和發(fā)展，大學畢業(yè)生就業(yè)方式的多樣化，使得大學生不得不投身于激烈的擇業(yè)競爭，接受市場的挑戰(zhàn)。畢業(yè)生的自身條件成為擇業(yè)“雙選”的關鍵，許多用人單位把“是否黨員”作為衡量畢業(yè)生思想政治素質或畢業(yè)生優(yōu)秀與否的重要標準，優(yōu)先錄用黨員畢業(yè)生，這促使少數大學生把入黨作為擇業(yè)的“敲門磚”。因此，必須高度重視對入黨積極分子的考察工作，防止不符合黨員條件的人進入黨內。考察入黨積極分子是否具備黨員條件，不僅僅看他向黨組織表示愿望和態(tài)度，更重要的是要看他的真實思想和實際行動。要把培養(yǎng)與考察有機地結合起來，通過日常的培養(yǎng)教育，深入考察入黨積極分子的入黨動機和政治思想狀況，包括政治立場、理想信念、道德情操、價值取向等，特別要注意在實踐中對入黨積極分子作動態(tài)性的考察。當前，要著重從愛黨愛國和理想遠大、追求真理和牢記宗旨、黨的基本知識掌握情況三個方面來考察其政治覺悟和入黨動機。3、堅持標準，保證質量，積極慎重地發(fā)展優(yōu)秀大學生入黨在新的歷史時期，積極發(fā)展優(yōu)秀大學生入黨，要認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的方針，按照黨章規(guī)定的黨員標準和胡錦濤總書記提出的新時期保持共產黨員先進性“六個堅持”的基本要求，堅持組織發(fā)展原則，堅持政治審查、集中培訓，認真落實“推優(yōu)”制度，實行預審制、測評制、公示制、票決制、責任追究制，嚴格把好“入口”關，確保新黨員質量，以保持黨的先進性和純潔性，提高黨的戰(zhàn)斗力。全面衡量入黨積極分子是否符合黨員標準，必須注意解決以下幾個問題:第一，對準備發(fā)展入黨的大學生要進行綜合考察，全面地、辯證地分析，注意分清主流和支流。既要考察其政治素質、學習成績，更要考察其入黨動機、理想信念；既要考察其平時表現、群眾基礎，更要考察其在關鍵時刻的表現和在重大政治問題上的態(tài)度和立場。防止把黨員標準等同于“三好學生”標準，只看學習成績、工作能力，不注意考察政治覺悟和道德品質。第二，認真考察各班級第一個或第一批發(fā)展對象各方面的表現，對其入黨標