專題07 文言文閱讀（解析版）-2024年中考語文二輪專題復習【寶葫蘆秘籍】（湖南長沙專用）

第頁文言文閱讀湖南省長沙市中考語文試卷，文言文閱讀試題為課外文言文閱讀試題，試題一般選取4道小題，試題滿分為11分，題型上也是較為靈活，需要考生平時有一定的積累。1.理解并積累常用文言實詞和虛詞：熟悉并掌握文言文中的常用詞匯，包括名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞等，以及常見的虛詞，如連詞、介詞、助詞等。理解這些詞匯的含義和用法，能夠在閱讀文言文時準確理解其含義。2.掌握文言文的句式結構和語法規(guī)則：了解文言文的句式結構，如判斷句、被動句、倒裝句等，以及文言文的語法規(guī)則，如詞類活用、古今異義、一詞多義等。這些知識和規(guī)則可以幫助你更好地理解文言文的句子結構和用詞特點。3.理解文言文的基本內容：通過閱讀文言文，理解文章的基本內容、作者的觀點和態(tài)度、文章的主旨和意圖等。同時，也要理解文言文中的文化背景、歷史背景等，以更好地理解和欣賞文言文。4.提高文言文閱讀能力和解題技巧：通過大量的閱讀和練習，提高文言文的閱讀能力和解題技巧。熟悉文言文的閱讀題型，如選擇題、填空題、翻譯題等，掌握解題的方法和技巧，提高解題的準確性和速度。1.結合語境，從句子結構和上下文去深入理解疑難詞語和句子的含義。遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。2.結合原文，分析試題中的題目答題要點。分析要全面、不丟點。3.再讀原文，以求深入地從整體上把握文章，檢查校正，以防誤譯、漏點和答偏。4.巧借信息，化難為簡。中考試題中選用文言文大多有標題或標出其原文出處，考生需留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容，可以幫助我們快速理解文言文的主要內容。（2023年湖南省長沙市中考語文）閱讀下面的文言文，完成小題。蘇武牧羊單于使衛(wèi)律召武受辭①。武謂惠②等：“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武。馳召醫(yī)，鑿地為坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武氣絕，半日復息。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，絕不飲食。天雨雪武臥嚙雪與旃毛并咽之數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝⑤。羝乳乃得歸⑥。別其官屬?；莸?，各置他所。武既至海上，廩食⑦不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。（選自《漢書》，有刪減）【注釋】①受辭：聽取供詞。②惠：人名，指常惠。③煴火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得歸：等到公羊生了小羊才能回歸漢朝。⑦廩食：配給的糧食。1．下面對文中加點字詞的理解或推斷，正確的一項是（

）A．“引佩刀自刺”中的“引”本義是“拉弓”，引申為“牽引”“延長”“舉，拿”等，在此處取“牽引”之意。B．“單于愈益欲降之”中的“益”與“精益求精”中的“益”意思相同。C．“徙”有“遷移”“調動”“流放”等義項，“乃徙武北海上無人處”中的“徙”應為“調動”之意。D．“掘野鼠去草實而食之”中的“食”和“食之不能盡其材”（《馬說》）中的“食”意思相同。2．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（

）A．天雨雪武臥/嚙雪與旃毛并咽之數(shù)日/不死B．天雨雪武臥嚙/雪與旃毛并/咽之數(shù)日不死C．天雨雪/武臥嚙雪與旃毛/并咽之數(shù)日不死D．天雨雪/武臥嚙雪與旃毛并咽之/數(shù)日不死3．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？4．結合所選文段及李白的《蘇武》詩歌，分析蘇武形象的主要特點?！敬鸢浮?．B2．D3．喪失氣節(jié)、有辱使命，即使活著，又有什么臉面回歸漢朝廷呢？4．①意志堅定：從“十年持漢節(jié)”或“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”或“天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死”可以看出：②忠貞愛國或有民族氣節(jié)：從“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢”或“律知武終不可脅”或“十年持漢節(jié)”或“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”可以看出；③寧死不屈：從“引佩刀自刺”或“律知武終不可脅”可以看出。【解析】1．本題考查文言實詞。A．“引佩刀自刺”句意：拿出佩帶的刀自刎。引：拿；C．“乃徙武北海上無人處”句意：就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方。徙：遷移；D．“掘野鼠去草實而食之”句意：掘野鼠、收草實來吃；食：吃?！笆持荒鼙M其材”句意：喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它；食：同“飼”，喂；故選B。2．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：天下雪，蘇武臥著嚼雪同旃毛一起吞下去，幾日不死。根據(jù)句意斷為：天雨雪/武臥嚙雪與旃毛并咽之/數(shù)日不死。故選D。3．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：屈節(jié)，喪失氣節(jié)；雖，即使；何，什么；面目，臉面；歸，回歸。4．本題考查人物形象。根據(jù)第二段“乃幽武，置大客中，絕不飲食。天雨雪武臥嚙雪與旃毛并咽之數(shù)日不死”，詩歌“十年持漢節(jié)”“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”可知，蘇武被關在大地窖里面，斷絕供應，蘇武嚼雪同旃毛一起吞下去來維持生命，多年持漢節(jié)不歸順單于；可見其意志堅定；根據(jù)第一段“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”“引佩刀自刺”，第二段“律知武終不可脅”，第三段“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”，詩歌“十年持漢節(jié)”可知，蘇武認為自己喪失氣節(jié)、有辱使命，沒有臉面回歸漢朝廷，于是拔刀自刎；衛(wèi)律知道蘇武終究不因脅迫投降，蘇武拄著漢朝的旄節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，節(jié)上牦牛尾的毛全部脫落，長時間的堅守；可見其忠貞愛國，有民族氣節(jié)，寧死不屈。閱讀下面的文言文，完成下面小題。初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直①仲淹見逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起；修乃為《朋黨論》②以進。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。臣謂小人無朋，惟君子則有之。小人所好者利祿，所貪者財貨，當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也。及其見利而爭先，或利盡而反相賊害，雖兄弟親戚，不能相保，故曰：小人無朋。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益，以之事國，則同心而共濟，終始如一，故曰：惟君子則有朋。紂有臣億萬，惟億萬心，可謂無朋矣，而紂用以亡。武王有臣三千，惟一心，可謂大朋矣，而周用以興。蓋君子之朋，雖多而不厭故也。故為君但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。”（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》）【注】①直：認為有理。這里指歐陽修等人為范仲淹直言上書。②《朋黨論》：歐陽修寫于新政遭受打擊，范仲淹被貶之時。1．解釋下列句子中加點的詞語。（1）皆以直仲淹見逐()

（2）小人所好者利祿()（3）故曰：小人無朋()

（4）故為君但當退小人之偽朋()2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（

）A．范仲淹之貶饒州也/醉翁之意不在酒B．修乃為《朋黨論》以進/乃重修岳陽樓C．君子以同道為朋/屬予作文以記之D．則天下治矣/此則岳陽樓之大觀也3．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及其見利而爭先，或利盡而反相賊害。（2）蓋君子之朋，雖多而不厭故也。4．范仲淹與歐陽修屬于“真朋”還是“偽朋”？請結合本文，聯(lián)系《岳陽樓記》和《醉翁亭記》談談你的看法?！敬鸢浮?．被愛好所以只2．B3．（1）等到他們看到利益時，就爭先搶奪，有時利益沒了就反過來互相傷害。（2）大概這就是君子的朋黨，即使多卻不嫌多的緣故??！4．他們是“君子之真朋”。范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，以天下蒼生為己任；歐陽修雖被貶滁州，但仁政愛民，與民同樂。兩人可謂志同道合，符合文中所提及的“同心而共濟”的真朋原則。范仲淹被貶，歐陽修直言上書力救范仲淹，不計個人名利，以君子之道義、忠信互相扶持，始終如一；范仲淹將歐陽修視為志同道合的知己，被貶時寫詩傾訴，流露出對功名利祿的不屑，兩人可謂同心同德，符合文中提及的“同道而相益”的真朋原則?！窘馕觥?．本題考查文言詞語理解。（1）句意：都因認為范仲淹正直而被放逐。見：被；（2）句意：小人所愛好的是利祿。好：愛好；（3）句意：所以說小人是沒有朋黨的。故：所以；（4）句意：所以作為一國之君，只應當屏退小人的偽朋黨。但：只。2．本題考查文言虛詞。A.主謂間，取獨/助詞，的；B.都是連詞，于是；C.介詞，把/連詞，來；D.連詞，那么/動詞，是；故選B。3．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）及：等到；或：有時。（2）蓋：表推測，大概；雖：即使。4．本題考查內容理解和見解闡述。根據(jù)【乙】文中“君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益，以之事國，則同心而共濟，終始如一，故曰：惟君子則有朋”，再結合《岳陽樓記》中范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”政治抱負，以及歐陽修在《醉翁亭記》中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”所表現(xiàn)出的仁政愛民，與民同樂的思想來看，兩人憂國憂民，志同道合，符合【乙】文中提及的“同道而相益，以之事國”的真朋原則。結合甲、乙兩文來看，范仲淹被貶，歐陽修直言上書，為國留英才，這是君子之道義。范仲淹被貶官，把內心的苦悶向歐陽修傾訴，符合【乙】文中提及的“同心而共濟，終始如一”的真朋原則。據(jù)此，范仲淹與歐陽修屬于【乙】文《朋黨論》里的“君子之真朋”。伊犁城中無井，皆汲水于河。一佐領①曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生，今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活？“乃拔木就②根下鑿井，果具得泉，但汲水須修綆③耳。知古稱雍州土厚水深，不謬也?！幾约o昀《閱微草堂筆記》【注釋】①佐領：清朝八旗兵官名。②就：靠近

③綆：繩子。5．解釋下列句中的加點詞。（1）故草木不生()

（2）不謬也()6．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子，注意加點詞語的意思。茍其下無水，樹安得活？7．（1）首句“伊犁城中無井，皆汲水于河”與下文“鑿井”缺少必要聯(lián)系，需要補充一些內容。下列各項中所補充的內容最不能成立的一項是（

）A．駐守城中，往返取水不便。 B．河水人畜共用，不衛(wèi)生。C．夏天的河水不及井水清涼。 D．河水不及井水清亮甘甜。（2）由此看來，首句在文中的作用是______（用自己的語句概括回答）8．下列各項中，對本文的啟示理解有誤的一項是（

）A．事物之間相互都有聯(lián)系。 B．善于觀察事物才有發(fā)現(xiàn)。C．觀察事物應該透過表象。 D．古書記載往往并不可信。【答案】5．所以荒謬，錯誤6．假如那些老樹下面沒有水，樹怎么能夠活呢？7．C陳述鑿井緣由，引出下文鑿井內容。8．D【分析】5．本題考查解釋文言實詞。（1）句意：所以草和樹木不生長。故：所以。（2）句意：是不荒謬的。謬：荒謬，錯誤。6．本題考查文言語句翻譯。茍：假如。其：代詞，樹。安：怎么。得：能夠。7．本題考查論據(jù)補充與句子作用。（1）本題考查論據(jù)補充。A.駐守城中，往返取水不便。這是補充伊犁城中無井，皆汲水于河的原因，正確；B.河水人畜共用，不衛(wèi)生。這也是補充伊犁城中無井，皆汲水于河的原因，正確；C.夏天的河水不及井水清涼。這不能作為伊犁城中無井，皆汲水于河的原因，因為即使夏天的河水不及井水清涼，人們也可以鑿井，這樣取水更方便，更衛(wèi)生，更清涼，錯誤；D.河水不及井水清亮甘甜。這也是補充伊犁城中無井，皆汲水于河的原因，正確；故選C。（2）本題考查句子作用。這句話交代了伊犁城的特定情況：城中沒有井，居民都需要從河中取水。這個描述提供了一個具體的背景，陳述了鑿井緣由。這個背景為后續(xù)的故事情節(jié)做了鋪墊。由于城中無井，居民需要從河中取水，這就引出了下文對于伊犁城中無井原因的探討。這種探討不僅增加了文章的層次感，也使得讀者對伊犁城的水資源狀況產生了更深入的了解。8．本題考查啟示。D.本文講述了佐領通過觀察伊犁城的老樹，發(fā)現(xiàn)樹下有水的現(xiàn)象，并通過鑿井得到驗證，證明了古書記載的“雍州土厚水深”是可信的。因此，不能簡單地說“古書記載往往并不可信”，而應該根據(jù)具體情況進行判斷。同時，本文也強調了觀察事物的重要性，要善于發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，透過表象看本質。因此，對本文的啟示理解有誤的是“古書記載往往并不可信”。故選D。9．閱讀文章，回答問題。禿禿記曾鞏〔宋代〕禿禿，高密孫齊兒也。齊明法，得嘉州司法。先娶杜氏，留高密。更紿娶周氏，與抵蜀。罷歸，周氏恚齊給，告縣。齊貲謝得釋。授歙州休寧縣尉，與杜氏俱迎之官，再期，得告歸。周氏復恚，求絕，齊急曰：“為若出杜氏。”祝發(fā)以誓。周氏可之。齊獨之休寧，得娼陳氏，又納之。代受撫州司法，歸間周氏，不復見，使人竊取其所產子，合杜氏、陳氏，載之撫州。明道二年正月，至是月，周氏亦與其弟來，欲入據(jù)其署，吏遮以告齊。齊在寶應佛寺受租米，趨歸，捽挽置廡下，出偽券曰：“若傭也，何敢爾！”辨于州，不直。周氏訴于江西轉運使，不聽。久之，以布衣書里姓聯(lián)訴事，行道上乞食。蕭貫守饒州，馳告貫。饒州，江東也，不當受訴。貫受不拒，轉運使始遣吏祝應言為覆。周氏引產子為據(jù)，齊懼子見事得，即送匿旁方政舍。又懼，則收以歸，扼其喉，不死。陳氏從旁引兒足，倒持之，抑其首甕水中，乃死，禿禿也。召役者鄧旺，穿寢后垣下為坎，深四尺，瘞其中，生五歲云。獄上更赦，猶停齊官，徙濠州，八月也。慶歷三年十月二十二日，司法張彥博改作寢廬，治地得坎中死兒，驗問知狀者，小吏熊簡對如此。又召鄧旺詰之，合獄辭，留州者畢是，惟殺禿禿狀蓋不見。與予言而悲之，遂以棺服斂之，設酒脯奠焉。以錢與浮圖人升倫，買磚為壙，城南五里張氏林下瘞之，治地后十日也。嗚呼！人固擇于禽獸夷狄也。禽獸夷狄于其配合孕養(yǎng)，知不相禍也，相禍則其類絕也久矣。如齊何議焉？買石刻其事，納之壙中，以慰禿禿，且有警也。事始末，惟杜氏一無忌言。二十九日，南豐曾鞏作。(1)解釋加點字①齊貲謝得釋②捽挽置廡下③抑其首甕水中④治地得坎中死兒(2)給下列句子下劃停頓線（共2處）司法張彥博改作寢廬(3)翻譯下列句子①久之，以布衣書里姓聯(lián)訴事，行道上乞食。②與予言而悲之，遂以棺服斂之，設酒脯奠焉。(4)本文主要講了什么事情，表達作者什么情感?！敬鸢浮?1)錢財揪住，抓住向下按，抑制坑(2)司法張彥博/改作/寢廬(3)①過了很久，他穿著平民的衣服，在信上寫明自己的姓名和聯(lián)系方式訴說事情，在路上乞討食物。②他和我說起這件事時感到很悲傷，于是就用棺材和壽衣收殮了小孩，設酒肉奠祭他。(4)本文主要講述了孫齊虐待兒子禿禿并最終導致其死亡的事件，以及后來被發(fā)現(xiàn)并安葬的經(jīng)過。作者通過敘述此事件，表達了對孫齊殘忍行為的憤怒和悲痛，同時也體現(xiàn)了對無辜生命的哀悼和對正義的追求?！驹斀狻浚?）本題考查文言文實詞。①句意：孫齊花錢求情得以釋放；貲：錢財。②句意：抓住周氏，把她拉到廊下；捽：揪住，抓住。③句意：把他的頭按進甕水里；抑：向下按，抑制。④句意：翻地時發(fā)現(xiàn)了坑里死的小孩；坎：坑。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：司法參軍張彥博改建寢室。根據(jù)句子結構分析可知，我們需要確定主語“司法張彥博”和謂語“改作寢廬”之間的停頓。在古漢語和現(xiàn)代漢語中，主語和謂語之間通常會有停頓，以清晰地表達句子的主體和動作。因此，我們在“司法張彥博”和“改作”之間劃一條停頓線。其次，我們要確定謂語“改作”和賓語“寢廬”之間的停頓。謂語和賓語共同構成了句子的核心部分，表達了主語所進行的具體動作和對象。因此，我們在“改作”和“寢廬”之間劃第二條停頓線。綜上所述，句子“司法張彥博改作寢廬”應該劃分為“司法張彥博/改作/寢廬”。（3）本題考查文言文實詞。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞句有：（1）布衣：平民的衣服，用來指代普通百姓；書：書寫?！靶械馈北硎驹诼飞?；乞食：乞討食物。（2）與予言：表示和我（說話的人）說；悲：感到悲傷；棺服：指的是棺材和壽衣，用來收殮死者；奠：奠祭。（4）本題考查文章內容、情感主旨。文章的主要內容是圍繞高密孫齊的惡行展開的。孫齊作為父親，不僅欺騙妻子、虐待兒童，還殘忍地殺害了自己的親生兒子禿禿。文章詳細記錄了孫齊的罪行被發(fā)現(xiàn)、審理以及禿禿尸體的發(fā)現(xiàn)過程，展示了人性的黑暗面和對生命的漠視。作者曾鞏通過這篇文章表達了對孫齊惡行的強烈譴責和對無辜受害者禿禿的深切同情。他通過買石刻事的方式，將這個故事鐫刻在禿禿的墓中，不僅是為了慰藉禿禿的亡靈，更是為了警示后人，提醒人們要珍惜生命、尊重親情，并堅守道德底線。綜上所述，文章的核心內容是揭示孫齊的罪行和禿禿的不幸遭遇，而作者曾鞏則通過這篇文章表達了對人性之惡的深刻反思和對公正與善良的堅定追求。10．閱讀文章，回答問題。藏書室記蘇轍〔宋代〕予幼師事先君，聽其言，觀其行事。今老矣，猶志其一二。先君平居不治生業(yè)，有田一廛，無衣食之憂；有書數(shù)千卷，手緝而校之，以遺子孫。曰：“讀是，內以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遺法也?！毕染舆z言今猶在耳，其遺書在櫝，將復以遺諸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎！蓋孔氏之所以教人者，始于灑掃應對進退。及其安之，然后申之以弦歌，廣之以讀書。曰：“道在是矣，仁者見之斯以為仁，智者見之斯以為智矣?！鳖侀h由是以得其德，予賜由是以得其言，求由由是以得其政，游夏由是以得其文。皆因其才而成之。比如農夫墾田，以植草木，小大長短，甘辛咸苦，皆其性也。吾無加損焉，能養(yǎng)而不傷耳?？鬃釉唬骸笆抑?，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！比缈鬃营q養(yǎng)之以學而后成，故古之知道者必由學，學者必由讀書。傅說之詔其君亦曰：“學于古訓，乃有獲。”念終始典于學，厥德修罔覺?！倍鴽r余人乎？子路之于孔氏，有兼人之才而不安于學，嘗謂孔子有民人社稷，何必讀書然后為學?？鬃臃侵?，曰：“汝聞六言六蔽矣乎？好仁不好學，其蔽也愚；好智不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊；好直不好學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。”凡學而不讀書者，皆子路也。信其所好，而不知古人之成敗與所遇之可否，未有不為病者。(1)給下列加點字翻譯。①猶志其一二②及其安之③故古之知道者必由學④嘗謂孔子有民人社稷(2)翻譯下列句子。①先君子遺言今猶在耳，其遺書在櫝，將復以遺諸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎?、谑抑?，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。(3)讀完本文，你認為作者對于讀書提了幾個建議，分別是什么，你覺得應該怎么樣讀書呢？(4)給下列句子劃停頓線（2處）求由由是以得其政【答案】(1)記著等到所以曾經(jīng)(2)先父的遺言至今還回響在耳邊，他的遺書珍藏在箱子里，準備再傳給子孫們。如果有誰能接受并實行這些遺言和遺書，那么我們這一家族大概就能興旺了吧！即使只有十戶人家的地方，也一定有像我這樣講忠信的人，只是趕不上我這樣好學罷了。(3)作者對于讀書的建議有：①讀書要內外兼修；②讀書要廣博；③讀書要深思；④讀書要持之以恒；⑤要警惕學而不讀書的傾向。我認為要要廣泛閱讀各種領域的書籍，從不同角度汲取智慧和啟示。同時，要注重理解和思考書中的內容和思想，將其轉化為自己的智慧。（言之有理即可）(4)求由/由是/以得其政【詳解】（1）本題考查解釋文言實詞。①句意：還能記得其中的一些。志：記著。②句意：等到他們把這些都做好了。及：等到。③句意：所以古人知曉道理一定要通過學習。故：所以。④句意：曾經(jīng)對孔子說：“只要直接去治理百姓管理祭祀就行了?！眹L：曾經(jīng)。（2）本題考查文言語句翻譯。①先君子：指已故的父親，是對已故父親的尊稱。遺言：留下的遺訓或遺教。遺書：這里指的是父親留下的書籍或文字遺產。櫝：古代用來裝東西的方形木匣子。諸子：指子女，這里泛指后代。受：接受。行：踐行。庶：興旺。②十室之邑：指的是只有十戶人家的小地方。在古代，邑是指居住地或城市，這里的“十室”是用來形容地方非常小的。忠信：忠誠和誠信。如丘者：像我一樣的人。這里的“丘”是孔子的自稱。好學：熱愛學習。不如：比不上。好：喜好。（3）本題考查內容理解和談看法。作者關于讀書的建議有：作者引述其先君的話，“讀是，內以治身，外以治人，足矣?！边@表示讀書不僅要修身養(yǎng)性，還要能應用于實際，服務于社會。因此，可以概括為：讀書要內外兼修。作者提到孔子的教學方法，從基礎的生活技能開始，然后逐漸擴展到音樂、讀書等更高層次的學習。這說明讀書不應局限于某一領域，而應廣泛涉獵，開闊視野。因此，可以概括為：讀書要廣博。作者引述孔子的話，“道在是矣，仁者見之斯以為仁，智者見之斯以為智矣?！边@說明讀書不僅要理解文字表面的意思，還要深入思考其中的道理，結合自己的理解形成獨特的見解。因此，可以概括為：讀書要深思。作者提到即使是孔子這樣的圣人也需要通過學習來成就自己，更何況普通人呢？這說明讀書不是一蹴而就的事情，需要持之以恒的努力。因此，可以概括為：讀書要持之以恒。作者以子路為例，警告那些有才華但不安于學習、認為不必讀書就可以學習的人。這種傾向會導致對古人成敗和所遇情況的好壞缺乏了解，從而容易犯錯。因此，可以概括為：警惕學而不讀書的傾向。關于讀書的看法部分，結合讀書的方法、內容、形式等方面來答，眼里只有即可。（4）本題考查文言語句停頓。句意是：冉求、子路從這里得到的是為政本領。在這個句子中，“求由”是主語，表示人名“求”和“由”的組合，，因此應該在“求由”之后停頓。接著，“由是”是一個連詞短語，表示“因此”或“由此”，所以也需要在“由是”之后停頓。最后，“以得其政”是一個動詞短語，表示“得到了他的政治地位或權力”，因此它應該作為一個獨立的意群，與前面的部分分開。據(jù)此停頓為：求由/由是/以得其政。閱讀文章，完成下面小題。曹沖救庫吏①曹操之子沖早慧時軍國多事用刑嚴重。太祖①馬鞍在庫，而為鼠所嚙②。庫吏懼必死，議欲面縛首罪③，猶懼不免④。沖謂之曰：“待三日中，然后自歸⑤?！雹诓軟_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬⑥為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚。”太祖曰：“此妄言耳，無所苦也?！倍矶?，庫吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側，尚嚙，況鞍縣⑦柱乎？”一無所問。【注釋】①太祖：指曹操。②嚙：咬（多指鼠、兔等）。③面縛首罪：把自己捆綁起來當面向曹操請罪。④免；免于禍。⑤自歸：自首。⑥謬：假裝。⑦縣：通“懸”。11．解釋下列加點字。（1）沖謂之曰

（2）以刀穿單衣（3）今單衣見嚙

（4）俄而12．斷句。（限斷兩處）曹操之子沖早慧時軍國多事用刑嚴重。13．翻譯下列句子（1）世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。（2）太祖笑曰：“兒衣在側，尚嚙，況鞍縣柱乎？”14．《世說新語》分三卷36門。其中《詠雪》和《陳太丘與友期行》分別出自《世說新語》中的《言語》篇和《方正》篇。如果把《曹沖救庫吏》放入《世說新語》，適合歸入以下哪一門？說明理由。A．德行——寫魏晉南北朝時期士人的品德、涵養(yǎng)、內在的優(yōu)質道德。B．文學——寫魏晉士人的文章詩歌。C．夙慧——魏晉士人年紀小而特別聰慧的事?！敬鸢浮?1．對……說用被不久12．曹操之子沖早慧/時軍國多事/用刑嚴重。13．（1）世上的人們都說，誰的衣服讓老鼠咬了，誰就不吉利。（2）曹操笑著說：“我兒子的衣服就在身邊，尚且被咬壞，何況是懸在梁柱上呢？14．A：我認為把《曹沖救庫吏》放入《德行》一門合適，因為《曹沖救庫吏》講述了曹沖不忍庫吏受罰，在曹操面前，假裝衣服被老鼠咬破，最終救了庫吏?？梢姴軟_善良，富有愛心?！兜滦小肥怯涊d魏晉南北朝士人的品德、涵養(yǎng)、內在的優(yōu)質道德的，《曹沖救庫吏》曹沖的形象符合這一特點。C：我認為把《曹沖救庫吏》放入《夙惠》一門合適，《夙慧》是記載魏晉士人年紀小而特別聰慧的事，《曹沖救庫吏》中年幼的曹沖打算救庫吏，并不是直接向曹操求情或講道理，而是假裝自己因“單衣見嚙”而傷心，引導曹操明白“物品被嚙主人不吉”一說只是妄言；人在邊上，單衣都會被老鼠咬破，何況放在庫房的馬鞍。用聰慧的方法，救了庫吏?！窘馕觥?1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：曹沖對（他）說。謂：對……說；（2）句意為：曹沖于是用刀戳破（自己的）單衣，以：用。（3）句意為：衣服被老鼠咬了。見：被。（4）句意為：不久，管庫房的小吏把老鼠咬破馬鞍的事報告給曹操。俄而：不久。12．本題考查斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句意為：操的兒子曹沖少年聰慧，當時軍國事務繁忙，刑法嚴厲?！安懿僦記_早慧”主謂結構，應在“慧”后停頓；“時軍國多事”主謂結構，“時”名詞做狀語，應在“事”后停頓；故可斷句為：曹操之子沖早慧/時軍國多事/用刑嚴重。13．本題考查文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字詞意思（1）以為，認為；嚙，咬；（2）尚，尚且；況，何況；縣：通“懸”，懸掛。14．本題考查內容理解。根據(jù)“曹操之子沖早慧”，結合“夙慧——魏晉士人年紀小而特別聰慧的事”，可選C。理由：《夙慧》是記載魏晉士人年紀小而特別聰慧的事，《曹沖救庫吏》講的是曹沖小時候用自己假裝因“單衣見嚙”而傷心的事讓曹操懂得“物品被嚙主人不吉”一說是瞎說，從而巧妙地解救了庫吏，表現(xiàn)了曹沖的人小智慧的特點。根據(jù)“曹沖救庫吏”表現(xiàn)的是曹沖的品德，結合“德行——寫魏晉南北朝時期士人的品德、涵養(yǎng)、內在的優(yōu)質道德”，可選A。理由：《德行》是寫魏晉南北朝時期士人的品德、涵養(yǎng)、內在的優(yōu)質道德的事，《曹沖救庫吏》講述了曹沖不忍看到庫吏以為馬鞍被鼠咬而受罰，在父親曹操面前，假裝衣服被老鼠咬破而傷心，得出“物品被嚙主人不吉”一說是瞎說，最終救了庫吏。通過這件事可以看出曹沖善良聰慧，有同情心，樂于助人。曹沖的形象符合《德行》中人物的形象特點。據(jù)以上分析作答即可。15．閱讀課外文言文，回答問題。與顧章書吳均仆去月謝病，還覽薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞②，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠③；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居遂萁宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語④哉?。ㄟx自歐陽詢《藝文類聚》卷八）【注釋】①仆：自己的簡稱。去月：上月。謝?。阂虿《哉埻寺?。薜蘿：一種山中生長的藤本植物。后以此代指隱士的服飾。還覓薛蘿，意思是正準備隱居。②森壁爭霞：眾多峭壁和云霞比高低。③翠：綠水。④豈徒語：怎么能隨便說。(1)下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．孤峰限日

限：阻，這里指遮斷 B．深溪蓄翠

蓄：含蓄C．偏饒竹實

饒：豐富 D．仁智之樂

樂:喜愛(2)下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（

）A．既/素重幽居遂葺宇其上 B．既素重/幽居遂葺宇其上C．既素重幽居遂葺/宇其上 D．既素重幽居/遂葺宇其上(3)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。山谷所資，于斯已辦。(4)本文描繪了石門山壯麗秀美的自然景色，表達了作者辭官歸隱的志趣。請從文中選出具體內容加以說明?！敬鸢浮?1)B(2)D(3)山谷中隱居生活的必需品，在這里都已具備。(4)“謝病”和“覓”已清楚地表明他是托病辭官，是自尋歸隱的。作者選擇這里幽居的理由是，高山的幽靜契合了他想避開喧囂浮繁塵世生活的淡泊寧靜的心境。漫山的菊花，遍地的竹實，不僅增添了這份幽靜，而且，通過夸張地描繪這些芳潔美好的自然物，來美化詩人自己的品格，構成崇高完美、超然俗的典型形象，“智者樂水，仁者樂山”，用“仁智者”自比，不言而喻?！驹斀狻浚?）本題考查文言實詞。B.有誤，蓄：此處應為動詞，積聚；故選B。（2）本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意為：既然向來推崇隱居，就在那山上修繕了房子?！凹人刂赜木印笔窃?，“遂葺宇其上”是結果，中間應斷開；正確劃分為：既素重幽居/遂葺宇其上。故選D。（3）本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：山谷所資，山谷中隱居生活的必需品；于，再；斯，這；已辦：都已具備。（4）本題考查內容理解。文段第一句“仆去月謝病，還覓薛蘿”，我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。交代了“我”上月因病辭官歸隱之事。從第二句到文末，介紹自己隱居的環(huán)境，即石門山的美麗景色。表達了作者對山水的熱愛和歸隱山水之后的愜意自得之情。“既素重幽居，遂葺宇其上”“仁智之樂，豈徒語哉！”，因“素重幽居”故“葺宇其上”，詩人在此修葺了房舍，一定是打算長久駐留。作者之所以選擇在此生活，因為這里環(huán)境幽靜，契合了他想避開塵世的淡泊心境，彰顯了自己超凡脫俗的高士形象。寫出了作者歸隱之后陶醉于山水之中、自得其樂的情趣?！叭手侵畼?，豈徒語哉”，智者樂水，仁者樂山，難道是一句空話！此地有山有水，仁者智者都能得到滿足。作者以“仁智”者自比，表達了他擺脫了官場的羈絆所獲得自由的滿足和隱居的樂趣。閱讀下面的文言語段，完成下面小題。李邕，字泰和，揚州江都人，少知名。始父李善為《文選注》，邕為其補益之。既冠，見李嶠，自言“讀書未遍，愿一見秘書”。嶠日：“秘閣萬卷，豈時日能習邪？”邕固請，乃任直秘書，未幾辭去。嶠驚，試問奧篇隱卷，了辯如響。嶠嘆曰：“子且名家！”御史中丞宋璟劾張昌宗等反狀，武后不應。時邕任左拾遺，立階下大言曰：“璟所陳社稷大計，陛下當聽。”后色解，即可璟奏。邕出，或讓曰：“子位卑而忤旨，或有不測之禍?！辩咴唬骸安蝗缡?，名亦不傳?！毙诩次环馓┥竭€邕見帝汴州詔獻辭賦帝悅。然矜肆，自謂且宰相。會仇人告邕贓貸枉法，下獄當死。許昌男子孔璋上書請之，辭切至，邕乃得減死，貶遂化尉，流璋嶺南。天寶中，左驍衛(wèi)兵曹參軍柳勣有罪下獄，邕嘗遺勣馬。宰相李林甫素忌邕，因傅以罪，詔刑部員外郎祁順之、監(jiān)察御史羅布爽就郡杖殺之，時年七十。16．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．邕固請，乃任直秘書

固：堅持B．璟所陳社稷大計

陳:陳述C．許昌孔璋上書請之，辭切至

切：懇切D．邕嘗遺勣馬

遺：丟失17．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）玄宗即位封泰山還邕見帝汴州詔獻群賦帝悅A．玄宗即位/封泰山還/邕見帝/汴州詔/獻群賦帝悅B．玄宗即位/封泰山/還邕見帝/汴州詔/獻辭賦帝悅C．玄宗即位/封泰山/還邕見帝/汴州詔獻辭賦/帝悅D．玄宗即位/封泰山還/邕見帝汴州/詔獻辭賦/帝悅18．下列對文本內容的理解，不正確的一項是（

）A．李邕鉆研秘閣書卷不久，便能應答如流，李嶠對此深深嘆服。B．李邕在御前大聲勸武后聽取宋璟的彈劾奏疏，武后非常生氣。C．李邕因仇人誣告他貪贓枉法被治死罪，又因孔璋求情而減罪。D．李邕被宰相忌恨，后因柳勣之案，被宰相強加罪名，慘遭杖殺。19．將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?；蜃屧唬骸白游槐岸柚?，或有不測之禍”。【答案】16．D17．D18．B19．有人指責說：“你地位低賤卻違逆圣旨，或許遇到意外的災禍?！薄窘馕觥?6．本題考查文言詞語理解辨析。D.句意：李邕曾經(jīng)贈馬給柳勣。遺：贈送；故選D。17．本題考查文言斷句。句意：玄宗皇帝即位，在泰山舉行封禪大典后歸來，李邕在汴州拜見皇帝，（皇帝）詔令他獻上辭賦，皇帝看了很高興?！靶诩次弧薄胺馓┥竭€”均為玄宗皇帝的行為，前后承接；“邕見帝汴州”“詔獻辭賦”為承接關系；故斷句：玄宗即位/封泰山還/邕見帝汴州/詔獻辭賦/帝悅。故選D。18．本題考查內容理解辨析。B.有誤，李邕在御前大聲勸武后聽取宋璟的彈劾奏疏，武后“色解”并非“非常生氣”；故選B。19．本題考查文言翻譯。注意重點字詞：第一個“或”：有人；讓：指責；子：你；忤：忤逆；第二個“或”：或許。20．閱讀下面的文言文，完成后面的問題。別駕論戰(zhàn)后魏武帝①，親征后燕慕容德②于鄴地，前軍③大敗績。德又欲攻之，別駕④曰：“古人先決勝廟堂，然后攻戰(zhàn)。今魏不可擊者四，燕不宜動者三?！钡略唬骸昂喂剩俊痹唬骸拔很娺h入，利在野戰(zhàn)，一不可擊也。深入近畿⑤，致其死地，二不可擊也。前鋒既敗，后陣必固，三不可擊也。彼眾我寡，四不可擊也。官軍自戰(zhàn)其地，一不宜動。動而不勝，眾心難固，二不宜動。城隍⑥未修，敵來未備，三不宜動。此皆兵家所忌，不如深溝高壘，以佚⑦待勞。彼千里饋糧，野無所掠，久則三軍靡費，攻則士卒多斃，師老釁生，起而圖之，可以捷也?！钡略唬骸皠e駕之言，真良、平策也?！保ㄟx自《百戰(zhàn)奇略·主戰(zhàn)》，有刪改）【注釋】①后魏武帝：北魏道武帝拓跋詿。②慕容德：十六國時期南燕國的建立者，慕容垂之弟，③前軍：指北魏將領拓跋章所率進攻鄴城的前鋒部隊。④別駕：官職名，漢置，為州刺史的佐官。⑤畿（jī）：國都附近的地區(qū)。⑥城隍：城墻和護城河。⑦佚，同“逸”，安逸。(1)參考表格中提示的方法，解釋加點的詞語。文言字詞方法釋義前軍大敗績課內遷移法：齊師敗績（《曹劌論戰(zhàn)》）①利在野戰(zhàn)課內遷移法：天時不如地利（《得道多助，失道寡助》）②眾心難固語境推斷法：根據(jù)語境“動而不勝”理解③敵來未備參考成語法：攻其不備④(2)下列各項中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（

）A．親征后燕慕容德于鄴地

欲報之于陛下也（《出師表》）B．致其死地

其間千二百里（《三峽》）C．久則三軍靡費

戰(zhàn)則請從（《曹劌論戰(zhàn)》）D．起而圖之

當余之從師也（《送東陽馬生序》）(3)下列各項中，不是判斷句的一項是（

）A．陳勝者，陽城人也 B．當立者乃公子扶蘇C．別駕之言，真良、平策也 D．屠懼，投以骨(4)文中別駕分析戰(zhàn)況后提出了什么建議？可以看出別駕是怎樣的人？【答案】(1)①大??；②有利；③穩(wěn)固，安定；④防備(2)C(3)D(4)建議：①憑借深溝高壘，固守防御，以逸待勞；②利用魏軍糧草運送耗時、無糧草可掠奪時會出現(xiàn)禍端這一優(yōu)勢，再奮起攻擊，取得勝利。別駕：通過分析戰(zhàn)前的作戰(zhàn)形勢，優(yōu)化作戰(zhàn)方案，體現(xiàn)了他穩(wěn)重、老練的性格和卓越的軍事智謀、才能。【詳解】（1）本題考查文言文實詞。（1）句意：前軍大敗。根據(jù)課內遷移法可知，“齊師敗績”的意思是：齊國軍隊打了敗仗；敗績：大敗。由此可知，本句中“敗績”富人意思是：大敗。（2）句意：利于在野外作戰(zhàn)。根據(jù)課內遷移法可知，“天時不如地利”的意思是：有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；利：有利。由此可知，本句中“利”的意思是：有利。（3）句意：軍心就難以穩(wěn)定。根據(jù)語境推斷法可知，“動而不勝”的意思是：如果出動而不能取勝；勝：勝利。由此可知，本句中“固”的意思是：穩(wěn)固，安定。（4）句意：敵人來了我們還沒有準備。根據(jù)成語參考法可知，“攻其不備”的意思是：趁敵人還沒有防備時進攻；備：防備。由此可知，本句中“備”的意思是：防備。（2）本題考查文言文虛詞、一詞多義。A.于：介詞，在/介詞，向；B.其：代詞，他/代詞，這；C.則：都是“于是，就”的意思；D.之：代詞，他/主謂之間，取消句子獨立性；故選C。（3）本題考查句式判斷。A.句意：陳勝這個人，是陽城縣人。分析：這是一個判斷句，因為它明確指出了“陳勝”的身份或屬性——“陽城縣人”。B.句意：應當被立為皇帝的人是公子扶蘇。分析：這也是一個判斷句，因為它斷言“公子扶蘇”是“應當被立為皇帝的人”。C.句意：別駕（指一個官職或身份）所說的話，真是張良和陳平的計策啊。分析：這同樣是一個判斷句，因為它確認了“別駕之言”的性質或屬性——“張良和陳平的計策”。D.句意：屠夫感到害怕，于是把骨頭扔給（狼）。分析：這不是一個判斷句，而是一個敘述句，它描述了屠夫對狼的恐懼和隨后的行動。它沒有斷言任何事物的身份或屬性。故選D。（4）本題考查文章內容的理解和概括，人物形象概括。（1）首先，他建議慕容德應該憑借深溝高壘，固守防御，以逸待勞。這是為了避免過早地消耗自己的軍隊力量，同時利用地形優(yōu)勢來應對敵人的進攻。這種策略體現(xiàn)了別駕的穩(wěn)重和老練，他明白在戰(zhàn)爭中保持冷靜和耐心的重要性。其次，別駕建議慕容德應該利用魏軍糧草運送耗時、無糧草可掠奪時會出現(xiàn)禍端這一優(yōu)勢，再奮起攻擊，取得勝利。這個建議顯示了別駕對戰(zhàn)爭形勢的深刻理解和高超的軍事智慧。他明白在戰(zhàn)爭中，除了直接的戰(zhàn)斗之外，還有很多其他的因素可以影響勝負，比如后勤補給、士氣等。通過利用敵人的弱點，別駕建議慕容德在合適的時機發(fā)起攻擊，從而取得勝利。（2）從別駕的這些建議中，我們可以看出他是一個穩(wěn)重、老練的人，具有卓越的軍事智謀和才能。他能夠深入分析戰(zhàn)爭形勢，提出切實可行的作戰(zhàn)方案，這體現(xiàn)了他作為一個優(yōu)秀軍事家的素質。同時，他也能夠在復雜多變的戰(zhàn)爭環(huán)境中保持冷靜和理智，這對于一個軍事家來說是非常重要的品質。閱讀下面的文言文，完成問題。張衡，字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文游于三輔因入京師觀太學遂通五經(jīng)貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉，復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。（節(jié)選自范曄《后漢書?張衡傳》）21．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．連辟公府不就

連：屢次B．衡乃擬班固《兩都》

擬：模仿C