教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)（16篇）

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀（16篇）

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀（通用16篇）

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀篇1

我有幸參加了20—?20_學(xué)年四川省中小學(xué)（幼兒園）教師

全員遠程培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過

培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當(dāng)今以計

算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)

方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基

本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高，

特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制

作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最

新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然時間不長,

但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平時

我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認識到自我

在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的

知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，

從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備

良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信

息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的

教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信

息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就

要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信

息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒有良

好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信

息技術(shù)教師。

二、提升了專業(yè)知識

1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準解

讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認識

到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操

作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處

理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重

要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化

教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟

件的基本應(yīng)用。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的

處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課

設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面

太落后與不足。如一些視頻對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和對

“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細的分析與演示操作，使我

真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟

件進行簡單的應(yīng)用，沒有更進一步去學(xué)習(xí)，看了視頻的解析與演

示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷

學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

三、開闊了交流空間

1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通

訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直

到完全鞏固。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做

而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的

接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知

識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)

學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平

臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進行近

距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我

們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基

礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大

提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增

長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決

問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后

的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中

發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學(xué)到了很多新知識，并為

以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。

四、注重了細節(jié)滲透

本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通

過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技

巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上

十分細致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得

到提高，真正的學(xué)有所獲。

五、更新了教學(xué)方法

1、此次遠程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新,

讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專

家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，

也明確了今后教學(xué)努力的方向。

2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面

的內(nèi)容收獲頗多:

一是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用虛擬實驗工具的策略；

二是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；

三是初中數(shù)學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略；四是對初中數(shù)學(xué)

拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對知識更新，能力提高

具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)

注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程。

六、增進了老師的友誼

1、通過遠程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流

時與區(qū)縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學(xué)到了

許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)

的許多困惑?！卑l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感

想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見

識，增進了我們老師之間的友誼。

2、在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為

重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和

升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓(xùn)過程

中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我

深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)

中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，完美的教學(xué)策略……這

些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的收獲是充實的。遠程研

修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動，發(fā)表文章和

評論，作為指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的

作業(yè)，與同事們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)

習(xí)。

4、這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，

內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要不斷搜集教育

信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，

以便今后上課進一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名

教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎

實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增

強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展

為本”的教育思想，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教

學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。

在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全

部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣

聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)該

由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我

該如何教“，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講

好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心

理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么

學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情

感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很

榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進我教學(xué)上不斷成

長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新

的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方

向。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀篇2

上學(xué)期開始，我參加了“國培計劃”20—年河南省農(nóng)村中小

學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí)，

給我們提供一個新式的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對

教育教學(xué)方法的改進和提高。課程學(xué)習(xí)中，充實的教學(xué)內(nèi)容、豐

富的教學(xué)形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓

我感觸最深，受益匪淺。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、

思維的交換及對自己在教育過程中的反思，通過這次培訓(xùn)，使我

對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。

同時，對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜

合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為

一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用

于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。通過這次培訓(xùn)，收獲頗多：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需

要。

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素

質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教

學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資

源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人

進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些

素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;

信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信

息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才

的需要。中國加入WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性

人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培

養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的

能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是

說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培

養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)，是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、

最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍

的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一

項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信

息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信

息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和

傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。

因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

4、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。

通過培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知

識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工

和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教

學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程（包括前期分析、確定

目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價）,

教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價

反思等。

學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺，必須改

變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在

此基礎(chǔ)上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；明

天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重新認識學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)

的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自

己的知識與教學(xué)能力；不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思

考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反

思，提高教學(xué)實效。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀篇3

20_年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化

應(yīng)用能力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)。為期2天的

培訓(xùn)I,深感自己與當(dāng)今先進的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認

識到了先進的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到

事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受

新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上

現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學(xué)鮑賢清

教授《微時代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研

員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座，讓我認識到：教

師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是

一門科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認識到教師的成長也離

不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運用教

育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。通

過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能

使自己的教學(xué)過程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過程更

明朗化，可以為教學(xué)增添光彩和活力。

2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教

育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)

過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，教育思想、教學(xué)

觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要

在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技

術(shù)整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新。通過2天得培訓(xùn)，使我逐步更新

了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動

中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校

及學(xué)生的實際合理地把教育信息技術(shù)運用到教學(xué)過程中，切實提

高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中

需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運用教育信息技術(shù)的差距與不足。

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對農(nóng)村教育的發(fā)展起到了極

大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)教

研項目已成為推動教改，推進素質(zhì)教育的強大動力，成為提高教

育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌

握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天

更藍、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的

教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂

教學(xué)中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實效。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀篇4

8月3日至8月4日為期兩天的集中培訓(xùn)《中小學(xué)教師信息

技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)》美好的時間總是過得很快，信息技術(shù)應(yīng)用能

力的提升活動已經(jīng)結(jié)束。

在這兩天的時間里，我們學(xué)校派了三位老師參加此項任務(wù)培

訓(xùn)，我有幸聆聽了三位專家的講座。感受專家老師工作的真誠，

感受授課教師的風(fēng)采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我

特別的感動。

第一位專家是海南師范大學(xué)的王覓博士，她為我們學(xué)員帶來

的專題是《信息技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)的融合與創(chuàng)新應(yīng)用》

這次我學(xué)習(xí)了微課的制作及應(yīng)用”后感受很深，知道了它在

教育教學(xué)中起著重要的作用。了解了什么是微課。即，微程是指

時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一

個問題的小課程。也了解了微課的制作過程，很想自己親自制作

一節(jié)微課，為今后在教學(xué)工作中去運用，提高工作效率。

微課的教學(xué)能夠使知識點的教學(xué)設(shè)計的問題新穎別致，吸引

學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，使學(xué)生愿意自主探究和小組

合作學(xué)習(xí)。微課能夠較好的鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識，引導(dǎo)學(xué)生對

知識的拓展和延伸，增強學(xué)生的想象能力和思維能力。所以經(jīng)過

這次進修學(xué)習(xí)，我一定要學(xué)會自己制作微課，在今后的教學(xué)實踐

中反復(fù)練習(xí)，提高自己的制為學(xué)工作提供正能量。遺憾的是汪老

師講授的時間短，學(xué)員都是第一次接觸微課，要安裝的軟件的步

驟跟多，制作的過程中學(xué)員沒有多余的時間來操作，效果不佳。

學(xué)員回去就忘記了，只是知道有這么回事。

第二位專家是海南師范附中才瓊波高級教師為我們講授的是

《智慧校網(wǎng)》，是一套全新的學(xué)校管理模式，授課的對象是屬于校

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的，可是我們學(xué)員沒幾個是領(lǐng)導(dǎo)，但是這種學(xué)校管理模

式跟著時代發(fā)展的需要是遲早的事。

第三位是瓊山區(qū)教研室鄭天民的《多媒體一機與課程設(shè)計的

應(yīng)用》通過多媒體一體機學(xué)習(xí)，多媒體一體機的使用技能培訓(xùn)，

真的讓我大開眼界，受益匪淺。

在當(dāng)今這個瘋狂信息化的計算機時代，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，

首先教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教

育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，有利于開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新

意識，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學(xué)，是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、

自動化、增強知識的感染力和說服力，實施素質(zhì)教育的一條重要

途徑。

本次培訓(xùn)主要包括設(shè)備的使用、案例展示、現(xiàn)場操作等內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)多媒體教學(xué)有了更深刻的認識，同時也

體會到技術(shù)培訓(xùn)勢在必行，隨著新課改的不斷深入，新的時代對

課堂教學(xué)提出了更高的要求，需要我們不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，否則跟不

上時代發(fā)展的潮流。通過老師現(xiàn)場操作演示，讓我們有耳目一新

的感覺，為我們的教學(xué)提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課

堂更生動、更有新意、更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能創(chuàng)造性地

發(fā)揮我們的課堂教學(xué)。

總之，這次的培訓(xùn)對我們的教學(xué)真的是太神奇了，操作起來

很方便、很實用。在今后的課堂教學(xué)中，我一定要加強學(xué)習(xí)，多

實踐操作，不斷提高一體機的實用技能，打造高效的課堂。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)3

通過這次培訓(xùn)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當(dāng)

今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我

的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代

人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。也讓我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)

生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時，對我各方面的能力

有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只

停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納

當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與

學(xué)活動中。這次培訓(xùn)I,學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，他們（她們）分別從信

息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)

的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教

學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒

體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，

信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際

教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源

和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲

取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中，

我深深的體會到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需

要。

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素

質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教

學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收

集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛

移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要

求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了

終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不

能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才

的需要。

當(dāng)今社會，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國

際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺

乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很

難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這

些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、

數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)，是教育系統(tǒng)本身的需要。

在高速發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、

最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍

的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一

項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信

息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者對教育信息的整理、加工

和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育

信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)

本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

4、通過培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論

知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法。

學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用

方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過

程，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與

評價反思等。通過培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)

生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備了收集、甄

別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，

具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效管理

的能力。

這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名

教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎

實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增

強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展

為本”的教育思想，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教

學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。

在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全

部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣

聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)該

由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是''我

該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講

好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心

理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么

學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情

感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實和完善了自己，

我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進我教學(xué)上不

斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個

嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確

的方向。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把

所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，

做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，

我想說，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓(xùn)是我的榮幸！我會不

停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力，持之以恒，

不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能

的新興人才。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀篇5

20_年的1月6日至10日，我有幸在省奧體中心參加了湖北

省中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程校長集中培訓(xùn)班第二期

的培訓(xùn)，通過這幾天的培訓(xùn)，自己了解了精神，更新了觀念，開

闊了視野，提高了認識，感覺責(zé)任更重了。

短暫的五天培訓(xùn)讓我收獲頗豐，這五天時間，先后聆聽了張

才生等專家有關(guān)教師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座，圍繞教

師信息技術(shù)運用能力提升工程項目的實施，通過幾位專家深入淺

出、生動形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教

師專業(yè)發(fā)展，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標(biāo)準及

實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套

餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培

訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容；初步了

解和學(xué)習(xí)了有關(guān)"翻轉(zhuǎn)課堂"、"微視頻"、"可汗學(xué)院"等一些世界

頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的

一些效果；了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進信

息技術(shù)。

通過培訓(xùn)I,自己受益匪淺。知道了七大教育技術(shù)的趨勢：3D

打印、大規(guī)模開放課程、大數(shù)據(jù)、電子教科書、游戲化、翻轉(zhuǎn)課

堂、移動學(xué)習(xí)，明白了什么是教育信息化新名詞：云計算、教育

云、泛在學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、碎片學(xué)習(xí)、可汗學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、微

課、慕課(mooes),網(wǎng)易課程等等。"三通兩平臺"：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校

通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、建設(shè)數(shù)字教育資源

公共服務(wù)平臺、建立教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)。

培訓(xùn)其間，我們實地參觀華中師范大學(xué)一一國家數(shù)字化學(xué)習(xí)

工程技術(shù)研究中心。該中心是目前國內(nèi)唯一一個教育信息化領(lǐng)域

的國科研機構(gòu)，近距離的感受了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)在教

育教學(xué)中的應(yīng)用，講解員的演示、操作、介紹，直觀、真實、神

奇。雙電子白板設(shè)備、手持終端機、三維立體工具、物理、化學(xué)仿

真演示、地理學(xué)科實驗、音樂學(xué)科的操作、全空間數(shù)字化監(jiān)控系

統(tǒng)、未來智慧教室的參觀，一個個高端的數(shù)字儀器、設(shè)備讓我們

目不暇接、大開眼界，相信在不久的將來，這些教育教學(xué)輔助設(shè)

備將會走進學(xué)校，讓孩子們都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，享受信息技

術(shù)的方便、快捷。

通過學(xué)習(xí)，我感受到了信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,

必須予以高度重視。黨中央把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整

體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，

強化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平。構(gòu)建國家教育

管理信息系統(tǒng)，搭建國家教育管理公共服務(wù)平臺。這些規(guī)劃高瞻

遠矚，具有劃時代的意義。

通過學(xué)習(xí)，我明白了教育信息化是指在教育領(lǐng)域（教育管理、

教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育

改革與發(fā)展的過程。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，

對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，

培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。

教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促

進了教育改革。

通過學(xué)習(xí)，我體會到了一個學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展對校長提出了

更高的要求，只有摒棄舊的思維方式、確立科學(xué)的教育信息化理

念、才能做一個新型的合格的校長。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策

者和高級管理者，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。有什么

樣的信息思維就就會有什么樣的行動。在這個全新的信息時代，

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類最重要的工具，它對學(xué)校教育的影響是巨大而

且深遠的，教育技術(shù)的每一次進步，都會帶來教育方法和學(xué)習(xí)方

式的革命性的變革。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)

展對教育的要求，是教育改革的需要。

在今后的工作中，自己將以此次培訓(xùn)為契機，真正將先進的

教育技術(shù)合理地融入學(xué)校管理、教育教學(xué)的各個方面，在思想觀

念的轉(zhuǎn)變、資源配置的投入、信息技術(shù)的培訓(xùn)、應(yīng)用能力的普及、

信息化平臺的搭建上下功夫，以發(fā)展的觀點看待教育的信息化進

程，在創(chuàng)建信息化教育的道路上不懈努力。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀篇6

過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,

提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息

技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域

中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)

變信息教育觀念，促進教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手

段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高

教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素

質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教

學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源

進行有效的收集、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地

學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),

就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、

最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對

教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的

信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的

作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代

教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或

很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代

教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)

工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助

于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在

原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教

育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學(xué)

內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動

方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提

供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認識現(xiàn)代

信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益

為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)

應(yīng)用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的

各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等

傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在

學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。

當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手

段都有其自身的價值和存在的意義。

為了適應(yīng)新課程，教師必須掌握新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，

也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的能力，

課程開發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機結(jié)合的能力，廣

泛利用新課程的特點與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。

這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展

的直通車。因此，大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，是新

教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機

操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進的教學(xué)手段，服務(wù)于

教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄

像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐

富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但

是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來，發(fā)揮學(xué)生的

主動性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,

這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不

斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮

關(guān)鍵作用。

培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。

在后續(xù)的工作中，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教

育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校

負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的

工作之余再培訓(xùn)會收獲一些欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信

息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培

養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀篇7

20_年10月，我有幸參加了“國培計劃”中“四川省中小學(xué)

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的遠程培訓(xùn)I,真的是機會難得,

受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新

的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通

過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上

推薦和網(wǎng)上交流（包括專家交流）等活動。

在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰

撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮

到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。這

短短的九周內(nèi)，我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利

用的時間進行學(xué)習(xí)，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，

隨著國培“贏在課堂”遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)逐漸進入尾聲，我不免有

些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一、提高教育思想，開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，

發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我

們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學(xué)

體育教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對體育思想方法的

探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展

課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓

我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。

作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動

能，使之有效地指導(dǎo)平時的體育教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，

我把自身對體育新課程標(biāo)準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例

跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)

上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓

我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的

教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，

正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任

帶來的驚喜和力量。

三、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，

但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。

通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好

教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，

做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有

教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更

濃厚。

其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老

師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還

要在備課時進行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會、學(xué)生?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)

是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性

循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生

活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有

益于教學(xué)。

第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。我們體育老

師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到

最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都

是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里

講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以

及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。

最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。

四、把尊重學(xué)生放在首位。

俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長的精神

支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，

就會不同程度的感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪

失前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常

教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話，動之以情，曉之以理，

盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護每一位學(xué)生

的自尊心時，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能

夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始

為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

五、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進行最有效的溝通。

由于個性的差異，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅

信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)

點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，

一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后，及時地鼓勵他

們，將亮點適當(dāng)放大，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂

于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。

循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進行

深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁，以理服人，就是說

教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,

從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。在與學(xué)生溝通，做問題

學(xué)生的思想工作時，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓

政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與

方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才

能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，奮發(fā)向上；這樣，原本健

康、正常的師生關(guān)系才不會被破壞，甚至還會得以發(fā)展。

六、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以

求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認

真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建

高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)

新。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更

加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要

想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭

水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是

要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

七、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對

象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于

促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成

熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮

短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究

活動。

八、學(xué)會評價學(xué)生。

評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、

舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對學(xué)生的評價無時不

有，無處不有，考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總

平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學(xué)生的

學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而

不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力，

使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。

我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進學(xué)生的內(nèi)

心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近

學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把

學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才

會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

真的，走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣

的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變

了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我

的教育事業(yè)了！

通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為

一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論

水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)

生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒

自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。

而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，

并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控

我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動

能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義

務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上

dr”

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就

真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我

會一直努力！

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素

養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)

習(xí)，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、

認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要

會聽真言，久而久之對我大有裨益。

，，從一粒沙中可以看到一個世界，從一朵花中可以看到一個

天堂”。遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理

想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。我們追求的

是返璞歸真的境界，我們期待的是展示才華的平臺。

同一個希望，同一個夢想；同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。在“贏

在課堂”遠程培訓(xùn)這塊美麗神奇的凈土上。我們播下了理想、熱

情和汗水，我們收獲了陽光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)

絡(luò)，成就了夜的全部！看吧，一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的

評論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個個先進的理

念，正從鍵盤上我們輕舞飛揚的指間輕輕地流淌而出……

最后，我要衷心的感謝課程團隊專家們，還有我們阜陽體育

班的來偉老師，是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺。這些日

子以來，你們對學(xué)員無私奉獻的精神一直激勵著我，你們?nèi)蝿谌?/p>

怨的工作態(tài)度一直讓我感動，謝謝你們，你們辛苦了！

通過了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育

工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷

徑。這次遠程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實、很愉快。“愛”是教

育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的

學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念：作為

一名一線教師，我會透過體育教學(xué)去影響我的學(xué)生。讓他們體格

變得更強健，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的體育精神

時刻激勵著他們！我愿在國培的指引下茁壯成長。因此，每個體育

教師都要嚴格學(xué)習(xí)新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量,

為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓(xùn)！以助

于自己專業(yè)水平的提高。正如正如清華大學(xué)的副校長所說一一走

向名師，我們一直在路上。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀篇8

我懷著激動的心情來到長春市東北師范大學(xué)參加“20_年農(nóng)

村中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力省級培訓(xùn)1”，培訓(xùn)時間是7月4

日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人坐

在一起聽講座，上機練習(xí)，可想而知，每天都是大汗淋漓，但沒

有一個人中途退卻。

為什么？因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排非常豐富，都是我們在實際

教學(xué)工作中能夠運用，并能指導(dǎo)我們實際工作的一些知識與理論,

真的是給我們補充了能量，也開了眼界，也讓我們感觸頗深。同

時也是因為這些扎根在農(nóng)村學(xué)校的老師們都非常珍惜這次難得的

學(xué)習(xí)機會，每個人都爭分奪秒地努力地學(xué)習(xí)。

經(jīng)過10天的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽教授、老師們的經(jīng)驗傳授的同

時與全省各學(xué)校眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條

件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的

教育教學(xué)過程中積極運用。在幾天學(xué)習(xí)中，讓我深深地感受到自

己的轉(zhuǎn)變：

1、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變一一教

師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。

培訓(xùn)十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦,

從而達到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。說實話，參加本次培

訓(xùn)的老師們絕大多數(shù)是來自比較偏遠的農(nóng)村，有的老師甚至連什

么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識都不懂，

很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊

眼界的機會呀！培訓(xùn)使我更深刻地認識到了語文學(xué)科與信息技術(shù)

整合的重要性，深深地感悟到在語文教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)

可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)

生積極、主動投入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化學(xué)習(xí)效果，

起到事半功倍的作用。

2、學(xué)習(xí)讓我認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的

目標(biāo)。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，作為一名教師，尤

其是一名來自農(nóng)村的教師，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認識

到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，才能適應(yīng)時代與教育的需要。

在現(xiàn)如今這個信息化的時代里，只有樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與觀

念，才會激勵自己去努力學(xué)習(xí)，不斷進步。

3、學(xué)習(xí)讓我認識到，雖身處農(nóng)村，但思想不能落后，不能每

天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的'現(xiàn)有資

源，讓它服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市

孩子的距離！

總之，在學(xué)習(xí)中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難，

每天都積極、按時參加培訓(xùn)中的各種活動。學(xué)習(xí)中我時刻牢記，

我不僅僅是我自己，還是十小和輝春市的代表，我為能夠參加這

次學(xué)習(xí)我感到非常的榮幸。

十天的努力學(xué)習(xí)我不僅順利結(jié)業(yè)，還被評為了“優(yōu)秀學(xué)員”。

在最后的成果匯報交流種，我代表小組進行交流，把我們輝春市

的信息技術(shù)水平與“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)模式介紹給了

來自全省各地的老師們，收到了極好的評價，尤其是我們培訓(xùn)班

班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚。

新的學(xué)期開始了，在以后的教學(xué)實踐中，我要真正將先進的

教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進

一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。

感謝河南省教育廳開展這次“河南省中小學(xué)幼兒園教師信息

技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)I"。這次我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒

園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)I,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對教育

現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀篇9

20_年10月，我有幸參加了“國培計劃”中“四川省中小學(xué)

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的遠程培訓(xùn)，真的是機會難得,

受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新

的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通

過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上

推薦和網(wǎng)上交流（包括專家交流）等活動。

在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰

撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮

到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。這

短短的九周內(nèi)，我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利

用的時間進行學(xué)習(xí)，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，

隨著國培“贏在課堂”遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)逐漸進入尾聲，我不免有

些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一、提高教育思想，開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，

發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我

們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學(xué)

體育教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對體育思想方法的

探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展

課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓

我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。

作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動

能，使之有效地指導(dǎo)平時的體育教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，

我把自身對體育新課程標(biāo)準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例

跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)

上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓

我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的

教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，

正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任

帶來的驚喜和力量。

三、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，

但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。

通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好

教學(xué)目標(biāo)的.前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，

做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有

教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更

濃厚。

其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老

師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還

要在備課時進行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)

是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性

循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生

活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有

益于教學(xué)。

第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。我們體育老

師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到

最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都

是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里

講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以

及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。

最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。

四、把尊重學(xué)生放在首位。

俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長的精神

支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，

就會不同程度的感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪

失前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常

教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話，動之以情，曉之以理，

盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護每一位學(xué)生

的自尊心時，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能

夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始

為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

五、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進行最有效的溝通。

由于個性的差異，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅

信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)

點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，

一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后，及時地鼓勵他

們，將亮點適當(dāng)放大，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂

于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。

循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進行

深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁，以理服人，就是說

教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,

從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。在與學(xué)生溝通，做問題

學(xué)生的思想工作時，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓

政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與

方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才

能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動，改正錯誤，奮發(fā)向上；這樣，原本健

康、正常的師生關(guān)系才不會被破壞，甚至還會得以發(fā)展。

六、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以

求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認

真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建

高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)

新。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更

加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要

想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭

水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是

要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

七、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對

象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于

促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成

熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮

短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究

活動。

八、學(xué)會評價學(xué)生。

評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、

舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對學(xué)生的評價無時不

有，無處不有，考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總

平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學(xué)生的

學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而

不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力，

使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。

我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進學(xué)生的內(nèi)

心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近

學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把

學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才

會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

真的，走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣

的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變

了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我

的教育事業(yè)了！

通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為

一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論

水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)

生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒

自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。

而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，

并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控

我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動

能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義

務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上

Z|v-O

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就

真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我

會一直努力！

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素

養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)

習(xí)，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、

認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要

會聽真言，久而久之對我大有裨益。

，，從一粒沙中可以看到一個世界，從一朵花中可以看到一個

天堂”。遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理

想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。我們追求的

是返璞歸真的境界，我們期待的是展示才華的平臺。

同一個希望，同一個夢想；同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。在“贏

在課堂”遠程培訓(xùn)這塊美麗神奇的凈土上。我們播下了理想、熱

情和汗水，我們收獲了陽光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)

絡(luò)，成就了夜的全部！看吧，一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的

評論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個個先進的理

念，正從鍵盤上我們輕舞飛揚的指間輕輕地流淌而出……

最后，我要衷心的感謝課程團隊專家們，還有我們阜陽體育

班的來偉老師，是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺。這些日

子以來，你們對學(xué)員無私奉獻的精神一直激勵著我，你們?nèi)蝿谌?/p>

怨的工作態(tài)度一直讓我感動，謝謝你們，你們辛苦了！

通過了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育

工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷

徑。這次遠程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實、很愉快?！皭邸笔墙?/p>

育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的

學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念：作為

一名一線教師，我會透過體育教學(xué)去影響我的學(xué)生.讓他們體格變

得更強健，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的體育精神時

刻激勵著他們！我愿在國培的指引下茁壯成長。因此，每個體育教

師都要嚴格學(xué)習(xí)新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，

為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓(xùn)！以助

于自己專業(yè)水平的提高。正如正如清華大學(xué)的副校長所說--走向

名師，我們一直在路上。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀篇10

20—年一月至一月，我參加了教育部中移動中小學(xué)教師信息技

術(shù)能力國家級培訓(xùn)I.這次培訓(xùn)，我感觸很深.經(jīng)過一段時間的緊張

學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,

對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促

使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用.我深深地體會到利

用教育技術(shù)設(shè)計教學(xué)方案的特點和作用，認識到課堂上要把信息

技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)

資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量.

本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大.培訓(xùn)由八個必修課程和一個

選修課程組成，另外還有走進研修和培訓(xùn)總結(jié)過程.在學(xué)習(xí)中，讓

我感受到：

1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)

平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式，以任務(wù)驅(qū)動、強調(diào)

活動，強調(diào)參與為原則，要求每個學(xué)員都必須參與，而且必須按時

完成作業(yè)，并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格.迫

使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技

術(shù)能力，并且從中受益非淺.

2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變.雖然

在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓

我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨

立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競

爭.

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在

現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)

和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提

供了幫助.

4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不

是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)

為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力.培訓(xùn)更加

注重用未來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達到使

思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學(xué)生

探索精神和創(chuàng)造能力的目的.

5、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案

例，通過和小組老師們一起頭腦風(fēng)暴式的討論與分析，更加深化了

對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識.

6、通過本次培訓(xùn)使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學(xué)及教

學(xué)設(shè)計方案有了更加深刻的認識和理解.如：單元教學(xué)設(shè)計和主題

式教學(xué)設(shè)計，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計.一節(jié)課的

教學(xué)設(shè)計主要是針對適合在一個課時內(nèi)實施的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行教學(xué)

設(shè)計，而單元教學(xué)設(shè)計是對教材中的一章或一個單元等知識結(jié)構(gòu)

相對完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行設(shè)計，綜合利用各種教學(xué)形式和

教學(xué)策略，通過一個階段（而不是一個課時）的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成

對一個相對完整的知識單元的學(xué)習(xí).主題式教學(xué)設(shè)計是圍繞某個

主題制定相關(guān)的知識、情感和能力目標(biāo)，拓展增加與主題相關(guān)的課

外教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中以

問題探究、任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)活動為主，教學(xué)組織形式不局限于課

堂集體教學(xué)，而是更加靈活多樣，大部分的教學(xué)周期較長，是以一

個主題單元為單位.

對我來說通過學(xué)習(xí)探討、交流，收獲頗大.平時也愛好上網(wǎng)的

我對計算機的應(yīng)用也是慢慢積累了很多，實踐是關(guān)鍵.到現(xiàn)在我對

教學(xué)技術(shù)方面的知識知道的可以說是少之甚少.我希望接下來的

實踐中要把所學(xué)到的知識，牢牢掌握并運用到教學(xué)中和生活中，對

以后的教學(xué)有所啟迪，教給學(xué)生有用的知識，開拓學(xué)生的視野，充

實自己的教學(xué).

最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工

作態(tài)度令人欽佩.我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識

一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向

教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中.

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀篇11

通過學(xué)習(xí)我認識到《信息技術(shù)教育》是近幾年發(fā)展起來的新

興學(xué)科，是學(xué)科教育的重要組成部分之一，同時也是計算機教育

專業(yè)最重要的主干課程。本課程以現(xiàn)代教學(xué)觀為指導(dǎo)，以建構(gòu)主

義理論作為主線，介紹了我國信息技術(shù)教育的觀念、目標(biāo)、任務(wù)，

讓學(xué)者掌握現(xiàn)代信息技術(shù)教育的教學(xué)原則和教學(xué)方法，掌握基本

的信息技術(shù)教學(xué)理論和教學(xué)技能，使其成為合格信息技術(shù)教師。

通過該課程的學(xué)習(xí)，正確認識和理解與信息技術(shù)課程在當(dāng)今信息

時代的重要性，充分認識到信息技術(shù)教育對培養(yǎng)中學(xué)生的信息素

養(yǎng)的重要性，有效的運用現(xiàn)代教學(xué)觀建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主

導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的新型教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步實現(xiàn)以

信息技術(shù)為特征的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的

全面改革。

學(xué)習(xí)中我做到了:

1.認真學(xué)習(xí)了文檔處理、電子表格、幻燈片等辦公教學(xué)軟件

的操作知識與技能，并按要求進行上機練習(xí)，及時鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)時認真聽課，并做好聽課記錄。

3.課余和同事間相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。

4.嚴格遵守儀器設(shè)備的操作規(guī)則，愛護設(shè)備，保持室內(nèi)整潔