幼兒園小班美術(shù)花兒朵朵教案5篇

———幼兒園小班美術(shù)花兒朵朵教案5篇幼兒園小班美術(shù)花兒朵朵教案篇1一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。2、幼兒試驗用不同顏色的毛線描繪花朵。3、充分體驗制作的歡樂。二、活動準(zhǔn)備：簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。三、活動過程：1、故事引題。小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出美麗的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒猜測今日作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒察看毛線作畫的方法，老師講解示范。（1）請幼兒察看紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。（2）老師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并側(cè)重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側(cè)過來涂。（3）涂完膠水后，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并呈現(xiàn)給幼兒看，告知幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。（4）粘完花瓣后，引導(dǎo)幼兒察看花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細(xì)，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側(cè)過來涂。（5）捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。（6）請幼兒察看制作完成后的花兒。3、老師講解幼兒操作時要求。（1）涂膠水時要小心認(rèn)真，每人都有一支膠水，不要搶別人的。（2）每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小伙伴可以選擇本身喜愛的顏色進(jìn)行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。（3）將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。4、幼兒操作。（1）幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取本身喜愛的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。（2）老師來回巡察引導(dǎo)，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。5、評價、共享、溝通。（1）請完成作品的幼兒將作品呈現(xiàn)給其他幼兒欣賞，并說說本身的制作方法和心得。（2）幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評價溝通。幼兒園小班美術(shù)花兒朵朵教案篇2活動目標(biāo)1、試驗用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動。2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備1、圖片：花田1.雛菊4野花42、報紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤?；顒舆^程一、導(dǎo)入老師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？老師：請小伙伴上車了，我們?nèi)バ⌒艿腵花園嘍!好的，請小伙伴下車吧，花園到了。二、欣賞美麗的花1.請下伙伴看看，有哪些顏色的花朵？2.小熊的花園美麗嗎？你們想不想種一些美麗的花呢？告知老師和小伙伴，你想種什么顏色的花呀？（請幼兒說一說。）三、老師示范老師：我也想有一個美麗的花園，我喜愛紅顏色的花，喜愛黃顏色的花。1.我先種紅顏色的花兒老師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。老師以喜悅的口吻：紅花真美麗呀，再種一朵。好的，紅花種好了。（老師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）2.我再種黃顏色的花兒老師以同樣的方法演示花黃花。3.老師：我的花園美麗嗎？你們想來試試嗎？四、幼兒創(chuàng)作幼兒自主創(chuàng)作，老師察看引導(dǎo)五、作品呈現(xiàn)老師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？幼兒園小班美術(shù)花兒朵朵教案篇3春風(fēng)婆婆吹一吹，各處一片春機(jī)盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導(dǎo)幼兒察看身邊的美麗事物啟程，選擇幼兒愛好的花兒為對象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫活動，同時結(jié)合小班幼兒喜愛玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法，滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)聚、粘貼的方法制作花朵。2.能運用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。3.體驗本身動手玩一玩、做一做的樂趣。1.寬約6—8厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的.紙，水彩筆，擦手巾等。2.與家長聯(lián)系說明活動意圖，請家長率領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種顏色與形態(tài)；有時用剪刀的經(jīng)驗。一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？二、引導(dǎo)幼兒探究試驗，了解紙團(tuán)花的制作方法1.出示花園背景圖及料子，引導(dǎo)幼兒試驗探究紙團(tuán)花的制作方法。這么多美麗的彩紙，你有什么方法讓你的小花園里開滿花？2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告知你小花的制作過程我們來聽一聽?！靶〖舻叮赅赅?，見下方塊一個個，團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。三、幼兒試驗用剪直線、團(tuán)聚、粘貼等方法制作花朵1.制作紙團(tuán)花，鼓舞幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團(tuán)花時要團(tuán)進(jìn)緊一些，避開松開。2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。四、欣賞評析作品，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽共享本身制作的花兒，相互來說一說你最喜愛哪朵花？為什么喜愛。幼兒園小班美術(shù)花兒朵朵教案篇4活動背景：這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的。春天里，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蠡▓@漫步時，發(fā)現(xiàn)孩子對于花園里美麗的花特別感興趣，無疑“花兒朵朵開”這節(jié)美工活動的設(shè)計貼合了孩子們當(dāng)前的興趣，同時結(jié)合民間藝術(shù)的園本課程特色，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)本領(lǐng)不足、使用剪刀的方法還不太正確的實際水平，我試驗設(shè)計兒歌、游戲化語言的方式，引導(dǎo)孩子在剪花的過程中練習(xí)剪弧形?；顒幽繕?biāo)：1、掌握使用剪刀的正確方法，并初步學(xué)習(xí)剪弧線。2、體驗剪紙活動的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、彩色美工紙若干。2、花園背景。3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布?；顒舆^程：（一）紙寶寶變魔術(shù)，引出主題。“今日老師給小伙伴帶來了美麗的紙寶寶，紙寶寶可頑皮了，它爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”“它又爬呀爬，爬到我腰里（背上），這會兒它又變成了什么？”（啟發(fā)孩子自由想象）“紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小伙伴幫忙了，它想變成花園里五顏六色的花，小伙伴想想，我們可以怎樣幫忙它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（二）剪刀娃娃變魔術(shù)1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”2、初步練習(xí)沿輪廓線剪弧線：“小手變把小小伙伴想不想來和小剪刀一起變魔術(shù)，變出美麗的小花瓣來？激發(fā)孩子操作的欲望。剛才小剪刀是怎么變的？（幼兒空手練習(xí)）在空手練習(xí)的基礎(chǔ)上，練習(xí)沿輪廓線剪弧線（花瓣）。引導(dǎo)先剪好的小伙伴可以把花瓣貼在胸前，說說本身剪得是什么顏色花瓣，還可以去找找和本身顏色一樣的伙伴。3、進(jìn)一步提高剪弧線的技能：小伙伴都剪出了美麗的小花瓣寶寶，那小伙伴想不想把紙寶寶變出更美麗的花朵媽媽？老師示范：我們把正方形的紙對折一下，再對折一下，（變成小正方形）那小山坡在哪里呢？小方形跳個舞轉(zhuǎn)個圈（開口朝上），找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，小山坡爬完了，我們就能看到美麗的花兒開放了。（三）小伙伴操作，老師引導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花。鼓舞本領(lǐng)強的小伙伴本身折剪花朵，本領(lǐng)弱的可以在畫好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴合上，否則它的嘴該累了?！保ㄋ模┗▋憾涠?？1、讓我們剪的美麗的花都開到小花園里，讓我們的教室變得更美麗吧。2、幼兒動手操作。3、欣賞作品，體會到成功的歡樂。活動反思：用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部掌控本領(lǐng)還不太好，有的幼兒剪的還是直線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但活動的自身——剪紙活動是幼兒特別感興趣的，加之老師利用生動、富有童趣的語言、兒歌，示范、提示正確的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線。無疑，孩子們在感興趣的剪紙活動中獲得了較好的發(fā)展與提高。幼兒園小班美術(shù)花兒朵朵教案篇5活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。2、組合表現(xiàn)花朵造型，并運用添畫的方法豐富作品。3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動手本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、組織幼兒參觀幼兒同里結(jié)構(gòu)清楚的花朵。2、花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。3、陶泥人手一份?；顒舆^程：1、出示花朵圖片，引起幼兒興趣。（1）老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看花朵的形狀。（幼兒敘述）（2）老師畫出花朵的輪廓，讓幼兒了解花瓣的形狀及組合。要點提示：小班幼兒具象思維占主導(dǎo)作用。雖然在活動前老師率領(lǐng)幼兒察看過輪廓明晰的花朵，但是假如一下子讓幼兒在活動中從實物轉(zhuǎn)向創(chuàng)作還是很困難的，因此老師可先用筆將花畫出來，這樣幼兒就能更清楚地看到花朵的.結(jié)構(gòu)輪廓。2、集體探究，學(xué)習(xí)制作花朵。（1）老師：我們可以用陶泥做出一朵美麗的花。想想，我們可以怎么做？（幼兒敘述）（2）老師對幼兒的想法予以確定，同時介紹花朵的制作方法：用搓圓、壓扁的方