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文檔簡介

（人教版）版（五）年級下冊（英語）全冊教材簡析

本冊教材不僅注意到單元與單元之間詞匯和語言的銜接

與復現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互

聯(lián)系與鞏固擴展，這樣就使語言知識不斷滾動復現(xiàn)，從而為培

養(yǎng)學生綜合運用成塊語言（languagechunk）的能力奠定了基

礎。如第一單元學習dailyroutine這個話題時，可以先復習

前面學過的動詞短語getup,gotoschool,gohome,got

obed,gotoschool等，在溫習舊語言的基礎上展開新知識。

第二單元學習season這個話題時，在單元本身就安排了有關

天氣的舊詞匯，如：hot,cold,cool,warm,windy,snowy,

sunny,rainy,教師可以引導學生溫故知新。第三單元主要

學習十二個月份，為了減輕難度，在五年級上冊Recycle2中

教材

分析特意安排了一首歌謠鋪墊月份。第四單元學習housework和i

ndooractivities,在五年級上冊第四單元Whatcanyoudo?

中已學到很多與此相關的動詞短語，在此基礎上本冊第三單元

呈現(xiàn)與這個話題相關的新知識能起到自然銜接和弱化難度的

作用。第五單元出現(xiàn)的描述animals的大部分動詞都在前面幾

冊中接觸過，這樣方便了教師在課堂教學中將新舊語言知識相

結合。第六單元fieldtrip的教學可以從五年級上冊第六單

元Inanaturepark引入。這樣的設計安排遵循了溫故知新

這一認知規(guī)律，可以不斷鞏固學生所學知識，不斷發(fā)展他們運

用語言的能力。

1

單

11個

子和

組句

及16

語以

或短

單詞

81個

讀寫

聽說

1、能

篇。

短語

懂簡

能讀

用并

確運

中正

語境

真實

能在

要求

句。

詞。

21個單

認讀

聽說

2、能

作。

工制

4個手

學會

3、能

教學

目標

曲。

8首歌

會唱

聽懂

4、能

謠。

0首歌

唱1

會吟

聽懂

5、能

動。

價活

我評

6個自

完成

6、能

文化

西方

的中

簡單

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。了

故事

默小

6個幽

理解

7、能

。

知識

際

現(xiàn)交

材體

。本教

運用

語言

強調

特點

教材

冊的

級下

五年

“全

采用

階段

起始

養(yǎng)。在

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能力

應用

語言

學生

，注重

思想

教學

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中學

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教材

手冊中

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特點

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