湖南省衡陽市語文中考試題及解答參考

湖南省衡陽市語文中考自測試題及解答參考一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（）A.憧憬(chōng)搖曳(yè)纖維(qiān)膾炙人口(kuài)B.風靡(mí)挑剔(tī)愜意(qiè)鍥而不舍(qiè)C.哺育(bǔ)瀕臨(bīn)熾熱(zhì)含辛茹苦(rú)D.貯藏(zhù)躋身(jī)粗獷(guǎng)毛遂自薦(suì)【答案】D【解析】本題考查學生對漢字讀音的掌握情況。選項中正確的讀音應(yīng)該是：A項中的“纖維”應(yīng)讀作xiān，而非qiān；B項中的“風靡”應(yīng)讀作mǐ，而不是mí；C項中的“熾熱”應(yīng)該讀作chì，而不是zhì；因此，只有D項所有字的讀音都是正確的。2、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.陽光灑滿大地，田野里一片金黃，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅。B.學校組織了一場精采紛呈的文藝演出，同學們都積極參與其中。C.昨天晚上的那場暴雨來勢兇猛，導致許多地區(qū)發(fā)生了嚴重的內(nèi)澇災(zāi)害。D.他以堅韌不拔的精神，克服了重重困難，終于到達了成功的彼岸?！敬鸢浮緼、C、D【解析】本題考查學生的文字辨析能力。選項中正確的句子應(yīng)該是：A項、C項和D項均無錯別字。B項中的“精采紛呈”應(yīng)寫作“精彩紛呈”。故選A、C、D。3、題目：下列各句中，加點字音、字形完全正確的一項是：A.沉魚落雁（yàn）閉月羞花B.畏首畏尾（wěi）縮手縮腳C.一諾千金（yī）一言九鼎D.一絲不茍（kòu）鍥而不舍答案：C解析：選項A中“沉魚落雁”應(yīng)為“沉魚落雁（yàn）”，字音錯誤；選項B中“畏首畏尾”應(yīng)為“畏首畏尾（wèi）”，字音錯誤；選項D中“一絲不茍”應(yīng)為“一絲不茍（gōu）”，字音錯誤。只有選項C的“一諾千金”字音、字形完全正確。4、題目：下列句子中，沒有語病且表達準確的一項是：A.經(jīng)過這次學習，我對這個問題的認識更加深刻了。B.他的成績提高了，這是因為他努力學習的結(jié)果。C.我在圖書館借到了一本關(guān)于古代文化的書，我對這本書非常感興趣。D.這座大樓的設(shè)計非常獨特，贏得了眾多專家的一致好評。答案：D解析：選項A中“我對這個問題的認識更加深刻了”表達準確，沒有語??；選項B中“這是因為他努力學習的結(jié)果”表達不準確，應(yīng)改為“這是他努力學習的成果”；選項C中“我對這本書非常感興趣”表達不準確，應(yīng)改為“我對這本書感興趣”；選項D中“贏得了眾多專家的一致好評”表達準確，沒有語病。因此，選項D為正確答案。5、下列句子中加點字的讀音完全正確的一項是：A、熾熱(zhì)愜意(qiè)B、翩躚(piānxiān)纖維(qiān)C、綺麗(qǐ)躋身(jī)D、發(fā)酵(xiào)恣睢(suī)【答案】C【解析】選項A中，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀chì；選項B中，“纖維”的“纖”應(yīng)讀xiān；選項D中，“發(fā)酵”的“酵”應(yīng)讀jiào。只有選項C中的讀音全部正確。6、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并解釋所填詞語的意思：“他總是把工作放在第一位，__________地工作著，從不計較個人得失?！薄敬鸢浮孔巫尾痪搿窘馕觥俊白巫尾痪搿毙稳萑斯ぷ骰?qū)W習勤奮不知疲倦。這里用來形容他對工作的投入程度，體現(xiàn)了他勤勉敬業(yè)的精神。7、下列句子中，沒有語病的一項是：A.城市的快速發(fā)展，不僅改變了我們的生活，也改變了我們的思維方式。B.為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料袋，這是每個公民的責任。C.隨著科技的進步，人類的生活水平不斷提高，同時也帶來了許多新的挑戰(zhàn)。D.他的演講內(nèi)容豐富，語言生動，令人深受感動，會場不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。答案：D解析：選項A中，“不僅……也……”的關(guān)聯(lián)詞使用不當，應(yīng)改為“不但……而且……”。選項B中，“這是每個公民的責任”與前文“我們應(yīng)該減少使用一次性塑料袋”重復，造成語句冗余。選項C中，“同時也帶來了許多新的挑戰(zhàn)”與前文“人類的生活水平不斷提高”在邏輯上不夠連貫。選項D語句通順，邏輯清晰，沒有語病。因此，正確答案為D。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。《鄉(xiāng)愁》余光中小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。鄉(xiāng)愁是一塊飄浮的石頭，始終漂泊。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。1、請根據(jù)文章內(nèi)容，概括出作者在不同人生階段對“鄉(xiāng)愁”的感受的變化。答案：小時候的鄉(xiāng)愁是思念母親的親情，后來的鄉(xiāng)愁是對愛情的渴望，再后來的鄉(xiāng)愁是對親人的懷念，現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁是對家鄉(xiāng)和祖國的思念。2、文章中使用了哪些修辭手法來表達鄉(xiāng)愁？答案：文章中使用了比喻和排比的修辭手法來表達鄉(xiāng)愁。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α班l(xiāng)愁”這一主題的理解。答案：鄉(xiāng)愁是一種深刻的情感，是對家鄉(xiāng)、親人、祖國的思念和眷戀。它跨越時間和空間，無論身在何方，都會讓人感到一種無法割舍的牽掛和思念。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題。小明的成長之路小明是一個普通的中學生，他的成長之路充滿了挑戰(zhàn)和收獲。從小到大，他始終保持著對知識的渴望和對未來的憧憬。以下是小明成長過程中的三個階段。一、探索求知小明從小就對世界充滿了好奇。每當看到新奇的物品或者遇到不懂的問題，他總是不停地問：“這是什么？”“為什么會這樣？”這種好奇心讓他對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足自己的求知欲，小明刻苦學習，不僅認真完成學校布置的作業(yè)，還利用業(yè)余時間閱讀各種書籍。他喜歡讀歷史、科學、文學等不同類型的書籍，從中汲取營養(yǎng)，拓寬視野。此外，他還積極參加學校組織的各種活動，如科技創(chuàng)新比賽、作文比賽等，這些活動鍛煉了他的思維能力和團隊協(xié)作能力。1、小明在探索求知階段的主要特點是什么？答案：小明在探索求知階段的主要特點是好奇心強，對知識有濃厚的興趣，刻苦學習，積極參加各種活動。二、砥礪前行隨著年齡的增長，小明逐漸意識到自己的責任和使命。他開始關(guān)注國家大事，關(guān)心社會熱點問題。在初中階段，他加入了學校的志愿者團隊，參與社區(qū)服務(wù)活動。在這個過程中，他結(jié)識了許多志同道合的朋友，共同為社區(qū)的發(fā)展貢獻力量。此外，小明還利用課余時間參加社會實踐，如參觀企業(yè)、實習等，這些經(jīng)歷讓他更加了解社會，為自己的未來奠定了基礎(chǔ)。2、小明在砥礪前行階段的主要表現(xiàn)有哪些？答案：小明在砥礪前行階段的主要表現(xiàn)有：關(guān)注國家大事，關(guān)心社會熱點問題，積極參加社區(qū)服務(wù)活動，參與社會實踐。三、砥礪奮進進入高中階段，小明面臨著更加激烈的競爭。為了實現(xiàn)自己的夢想，他更加努力地學習。他明白，只有不斷提升自己，才能在未來的道路上走得更遠。在高中階段，小明取得了優(yōu)異的成績，成為學校里的優(yōu)秀學生。他還積極參與學校組織的各類競賽，如數(shù)學競賽、物理競賽等，并在比賽中取得了優(yōu)異成績。這些榮譽不僅讓他更加自信，也激勵著他在未來的道路上繼續(xù)努力。3、小明在砥礪奮進階段取得了哪些成就？答案：小明在砥礪奮進階段取得了以下成就：取得優(yōu)異的高中學習成績，積極參與各類競賽并取得優(yōu)異成績。通過這三個階段的努力，小明逐漸成長為一名優(yōu)秀的中學生。他堅信，只要不斷努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求！亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”（節(jié)選自《論語·先進》）1、下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間：攝，被夾在中間。B.加之以師旅：加，加上。C.因之以饑瑾：因，接著。D.比及三年：比，等到。2、下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.子路、冉有、公西華、曾皙四位弟子各言其志，表現(xiàn)了他們的政治抱負和人生理想。B.子路主張先富民，冉有主張富國，公西華主張學習禮儀，曾皙主張安民。C.孔子對子路、冉有的志向表示肯定，對公西華、曾皙的志向表示贊賞。D.孔子對四位弟子的回答進行了不同的評價，體現(xiàn)了孔子“因材施教”的教育思想。3、把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（每處1分，共3分）（1）以吾一日長乎爾，毋吾以也。（2）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。答案：1、B2、B3、（1）因為我年紀比你們大一些，不要因為我年紀大就不說了。（2）彈瑟的聲音漸漸稀疏了，接著鏗的一聲，放下瑟站了起來。第二題閱讀下面的文言文，完成下面小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒螅柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？舍瑟而作，對曰：’莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”【小題1、】下列對文中加點詞解釋不正確的一項是（）A．攝乎大國之間：攝，夾在中間。B．加之以師旅：師旅，指軍隊。C．因之以饑謹：因，連詞，表示順承。D．以俟君子：俟，等待。答案：C【小題2、】下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文中孔子所問的四個問題，意在考察四位弟子的政治抱負。B．文中孔子對子路的回答表示贊賞，對曾皙的回答表示認同。C．文中孔子對公西華的回答表示委婉的否定，對曾皙的回答表示高度贊賞。D．文中通過對話和描寫，展現(xiàn)了孔子和四位弟子的性格特點和思想感情。答案：B【小題3、】將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（意思對即可）孔子說：“我和曾點一樣?！贝鸢福嚎鬃诱f：“我和曾點一樣?！保ㄒ庾g為：孔子認為曾皙的想法和他一樣?；颍嚎鬃淤澩南敕?。）四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！都t樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，講述了賈寶玉和林黛玉、薛寶釵之間的愛情故事。這部小說通過對賈寶玉、林黛玉等人物命運的描寫，深刻揭示了封建社會的腐朽和衰落。（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。寶玉看罷，因又說道：“這個妹妹我曾見過的?！睂氂裰赋鲞@個妹妹，原來就是林黛玉。黛玉心中也有些驚疑，但面子上卻裝得十分鎮(zhèn)定，只當沒有聽見。又歇了一會，只聽寶玉又說道：“這個妹妹我曾見過的，那可又是那里的話了？只是我如今叫她作妹妹，卻是不稱，雖不便稱為姐姐，難道我稱她作嫂子，就稱得么？”一語未了，寶玉又向黛玉道：“既是這等，若姐姐不嫌，我今兒便認你作個姐姐，如何？”黛玉含羞微笑道：“我雖是個女流，但并不敢托庇于親，何敢認親？”寶玉笑道：“親不親，只要我們兩個人好；論交情，通共只這兩個，又何必要論你親我親的？”1.請簡要概括寶玉和黛玉初次見面時的情景。（2分）2.請分析寶玉在初次見面時對黛玉的態(tài)度，并簡要說明原因。（3分）3.文章中提到“論交情，通共只這兩個”，這句話在文中起到了什么作用？（3分）答案：1.寶玉和黛玉初次見面時，寶玉稱黛玉為妹妹，黛玉卻裝得鎮(zhèn)定。后來寶玉提出認黛玉為姐姐，黛玉表示不敢認親。2.寶玉在初次見面時對黛玉的態(tài)度是親切、關(guān)心。原因是寶玉覺得黛玉和他有一種說不清的緣分，他喜歡黛玉的才情和性格。3.這句話在文中起到了承上啟下的作用，引出了寶玉對黛玉的關(guān)心和喜愛，同時也暗示了寶玉和黛玉之間深厚的友誼。五、寫作題（50分）題目：以“傳承與創(chuàng)新”為主題，寫一篇不少于600字的作文。示例：傳承與創(chuàng)新在歷史的長河中，中華民族的優(yōu)秀文化傳承了千年，熠熠生輝。從古代的詩詞歌賦到現(xiàn)代的科技創(chuàng)新，無不體現(xiàn)著中華民族對傳承與創(chuàng)新的追求。作為一名新時代的青少年，我們肩負著傳承中華民族優(yōu)秀文化的重任，同時也要勇于創(chuàng)新，為中華民族的繁榮昌盛貢獻力量。傳承是中華民族的傳統(tǒng)美德。從孔子的“溫故而知新”，到諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，無不體現(xiàn)著傳承的重要性。在我國，傳承不僅僅是文化的傳承，更是精神的傳承。正如毛澤東主席所言：“世界上一切革命斗爭都是人民的斗爭，一切進步事業(yè)都是人民的進步事業(yè)?！蔽覀円獋鞒羞@種為人民謀幸福、為民族謀復興的精神，使之成為我們前行的動力。創(chuàng)新是中華民族不斷發(fā)展壯大的關(guān)鍵。從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的航天技術(shù)，無不彰顯著中華民族的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。在新時代，我們要勇于創(chuàng)新，不斷開拓進取，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。傳承與創(chuàng)新并非對立，而是相輔相成、相得益彰。在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承。例如，我國在傳承書法藝術(shù)的過程中，不斷創(chuàng)新發(fā)展，形成了多種書體，如行書、草書、隸