浙江省語(yǔ)文高三上學(xué)期試題及解答參考(2024年)

2024年浙江省語(yǔ)文高三上學(xué)期復(fù)習(xí)試題及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成1-5題。秋日里的溫暖秋天，是一個(gè)充滿變化的季節(jié)。它在炎熱與寒冷之間架起了一座橋梁，讓人們?cè)谒膽驯Ю锔惺艿剿募靖娴镊攘ΑＣ慨?dāng)秋風(fēng)拂過(guò)，那帶著一絲涼意的空氣便夾雜著豐收的氣息，讓人感到一種莫名的踏實(shí)。在這個(gè)季節(jié)里，人們會(huì)更加珍惜身邊的每一份溫暖，無(wú)論是來(lái)自親朋好友的問(wèn)候，還是生活中不經(jīng)意間的小確幸。秋天的色彩是最豐富的。金黃色的稻田在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，紅色的楓葉如火如荼地燃燒著，而那一片片綠色的草地也在逐漸褪去夏日的熱烈，變得寧?kù)o而安詳。走在這樣的景色中，心情仿佛也被染上了斑斕的顏色，每一個(gè)步伐都踏出了生活的節(jié)奏感。然而，秋天也是一個(gè)容易讓人感傷的季節(jié)。隨著白晝漸漸變短，夜晚來(lái)得越來(lái)越早，空氣中彌漫著淡淡的憂郁。落葉飄零，象征著生命的消逝；秋雨綿綿，似乎是在訴說(shuō)著無(wú)盡的故事。但是，在這看似哀愁的背后，卻也孕育著新的希望與生機(jī)，正如同人生中的每一次挫折與失落，都是成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。讓我們?cè)谶@多彩而又復(fù)雜的秋天里，學(xué)會(huì)欣賞生命中的每一個(gè)瞬間，不論是喜悅還是悲傷，都是值得珍藏的記憶。讓心靈在這個(gè)收獲的季節(jié)里得到滋養(yǎng)，為即將到來(lái)的冬天積蓄力量。1.文章描述了秋天的特點(diǎn)，下列哪一項(xiàng)不是文中提到的？A.秋天是連接夏季和冬季的過(guò)渡季節(jié)B.秋天有著豐富的色彩C.秋天讓人感到溫暖和踏實(shí)D.秋天總是讓人感到憂郁2.下列哪個(gè)詞語(yǔ)最能概括作者對(duì)秋天的態(tài)度？A.感傷B.喜悅C.矛盾D.贊美3.作者通過(guò)“落葉飄零”、“秋雨綿綿”等描寫，表達(dá)了什么樣的情感？A.對(duì)生命的消逝的惋惜B.對(duì)未來(lái)充滿希望C.對(duì)秋天的喜愛(ài)D.對(duì)生活的無(wú)奈4.根據(jù)文章內(nèi)容，秋天給人們帶來(lái)的不僅僅是視覺(jué)上的享受，還有哪些方面的影響？A.生活節(jié)奏的變化B.心情的波動(dòng)C.人際關(guān)系的變化D.季節(jié)性的疾病5.最后一段話主要想傳達(dá)的信息是什么？A.秋天是一個(gè)多彩且復(fù)雜的季節(jié)B.我們應(yīng)該珍惜生活中的每一刻C.秋天能夠給人帶來(lái)心靈上的滋養(yǎng)D.冬天是需要準(zhǔn)備的季節(jié)參考答案：1.D2.D3.A4.B5.B二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】《歲月的痕跡》在我國(guó)的南方，有一個(gè)古老的村落，這里的人們世代以打魚為生。村子里有一座老屋，已有百年的歷史。這所老屋見(jiàn)證了村落的變遷，也承載著一代又一代人的回憶。老屋的墻壁斑駁，屋頂?shù)耐咂呀?jīng)泛黃，但它的結(jié)構(gòu)依然堅(jiān)固。每當(dāng)夜幕降臨，村民們都會(huì)聚集在老屋前的空地上，談?wù)撝惶斓乃?jiàn)所聞，分享著生活的喜怒哀樂(lè)。老屋成為了村民們精神寄托的港灣。老屋的主人，是一位年逾古稀的老人，他叫李大伯。李大伯年輕時(shí)曾是村里的魚王，如今雖已退休，但他的名聲依舊在村子里流傳。他用自己的雙手，編織了無(wú)數(shù)美麗的魚網(wǎng)，也收獲了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和幸福。一天，一位年輕的記者來(lái)到了這個(gè)村子，他聽說(shuō)了老屋和李大伯的故事，決定采訪他們。在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)李大伯的魚網(wǎng)總是特別結(jié)實(shí)，便好奇地問(wèn)：“大伯，您的魚網(wǎng)為何這么結(jié)實(shí)？”李大伯微笑著回答：“這得感謝我年輕時(shí)的師父。他教我織網(wǎng)時(shí)，總是說(shuō)，‘網(wǎng)要織得結(jié)實(shí)，首先要學(xué)會(huì)用心。每一根線，每一個(gè)結(jié)，都要用心去織。只有這樣，才能捕到更多的魚?！庇浾哂謫?wèn)：“那您現(xiàn)在年紀(jì)大了，為什么還要堅(jiān)持編織魚網(wǎng)呢？”李大伯的眼神中閃過(guò)一絲堅(jiān)定：“我編織魚網(wǎng)，不僅僅是為了捕魚，更是為了傳承。我想讓更多的人知道，我們的傳統(tǒng)技藝不能丟失。我愿意用自己的雙手，把這份技藝傳承下去?！彪S著時(shí)間的推移，老屋前的空地上聚集了越來(lái)越多的人。他們聽李大伯講述著漁村的往事，感受著歲月的痕跡。老屋成為了村子里一個(gè)獨(dú)特的文化符號(hào)，見(jiàn)證著村落的繁榮與衰落?！拘☆}1】請(qǐng)概括李大伯編織魚網(wǎng)的特點(diǎn)?！拘☆}2】根據(jù)文章內(nèi)容，分析李大伯為何要將自己的魚網(wǎng)編織得特別結(jié)實(shí)?！拘☆}3】文章中提到的“傳承”一詞，在文中的含義是什么？【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“歲月的痕跡”這一主題的理解?！敬鸢浮俊拘☆}1】李大伯編織的魚網(wǎng)特點(diǎn)：結(jié)實(shí)、美觀、耐用?！拘☆}2】李大伯編織魚網(wǎng)得特別結(jié)實(shí)是因?yàn)樗膸煾附陶d他“網(wǎng)要織得結(jié)實(shí)，首先要學(xué)會(huì)用心”，他希望通過(guò)自己的手藝傳承這一傳統(tǒng)技藝?！拘☆}3】在文中，“傳承”一詞的含義是指將李大伯的編織魚網(wǎng)的技藝和漁村的故事傳遞給下一代，讓更多的人了解和繼承這一傳統(tǒng)文化。【小題4】“歲月的痕跡”這一主題表達(dá)了老屋和漁村的歷史變遷，以及李大伯對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守和傳承。它反映了時(shí)間的流逝，同時(shí)也展現(xiàn)了人們對(duì)歷史和傳統(tǒng)的珍視。三、文言文閱讀（20分）（甲）周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不賤矣。然我一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人。子之魯，慎無(wú)以國(guó)驕人。”夫然，故三歸未嘗擅也，牛酒未嘗自進(jìn)也，退朝后，非公事未嘗敢入于公室也。其慎也如此，故能持滿而不傾。子貢問(wèn)曰：“君子之所以貴德賤利者何也？”孔子曰：“仁者，其言也驩。其怒也哀。有德者必有言，有言者不必有德。仁者，其言也于而正?！庇謫?wèn)曰：“何謂其言于而正？”孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！保ㄒ遥┪粽呖鬃娱e居，子貢入見(jiàn)。孔子曰：“賜乎！夫三皇五帝之圣王，其德如此其大也，而使后世如此其久也，果有要乎？吾試語(yǔ)汝。能執(zhí)一者，可以天下敬；能無(wú)欲者，可以天下用；能無(wú)求者，可以天下讓；能無(wú)爭(zhēng)者，可以天下王。故圣人執(zhí)一而不失，能用其全；能全用者，則天下歸之。審乎此者，可以應(yīng)天下之變；化乎此者，可以貽天下之后。是故德盛者壽考，德薄者夭折。德盛者子孫昌，德薄者子孫愆。此天地鬼神之理也。”孔子又曰：“夫水者，所以載舟也，所以覆舟也。水能載舟，因其濕也；水所以覆舟，因其敗也。故君子必慎其獨(dú)也。夫君子之德，風(fēng)也；小人之德，草也。草上之風(fēng)必偃?！盇．三歸未嘗擅也擅：專有B．退朝后，非公事未嘗敢入于公室也嘗：曾經(jīng)C．其身正，不令而行行：行為D．水能載舟，因其濕也載：承載【答案】CA．夫水者，所以載舟也，所以覆舟也載：承載B．有德者必有言，有言者不必有德言：言語(yǔ)C．審乎此者，可以應(yīng)天下之變審：明白D．其身正，不令而行行：行為【答案】BA．甲文通過(guò)周公對(duì)伯禽的告誡，以及子貢的提問(wèn)和孔子的回答，強(qiáng)調(diào)了君子要“慎其獨(dú)”，注重品德修養(yǎng)。B．乙文通過(guò)孔子對(duì)三皇五帝的贊美，以及水的比喻，闡述了“德”的重要性。C．甲文和乙文都強(qiáng)調(diào)了道德修養(yǎng)的重要性，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲文更側(cè)重于個(gè)人修養(yǎng)，乙文更側(cè)重于治國(guó)理政。D．兩篇文章都運(yùn)用了比喻的修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象?！敬鸢浮緿【答案】①“慎其獨(dú)”，注重個(gè)人品德修養(yǎng)；②“身正”，以身作則，為人師表；③“仁者”，以仁為本，關(guān)愛(ài)他人?！敬鸢浮竣俚率⒄邏劭?，德薄者夭折；②德盛者子孫昌，德薄者子孫愆；③水能載舟，亦能覆舟；④君子必慎其獨(dú)；⑤其身正，不令而行。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀下列詩(shī)歌，完成后面的題目】秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！绢}目】1.（理解題）這首《秋詞》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感態(tài)度？結(jié)合詩(shī)句分析。A.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天寂寥凄涼的感受，以及由此引發(fā)的傷感情緒。B.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)超過(guò)秋天，認(rèn)為春天更適合吟詩(shī)作賦。C.表達(dá)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，認(rèn)為秋天比春天更有生機(jī)與活力。D.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于自然景色無(wú)動(dòng)于衷的態(tài)度，僅僅是在客觀描述秋季景象。2.（賞析題）請(qǐng)從意象、意境等方面賞析“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”這兩句詩(shī)?！敬鸢浮?.題目的正確選項(xiàng)是：C.表達(dá)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，認(rèn)為秋天比春天更有生機(jī)與活力。解析：從“我言秋日勝春朝”可以看出詩(shī)人認(rèn)為秋天勝過(guò)春天，而“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”則展現(xiàn)了秋天特有的壯麗景色和詩(shī)人的豪邁情懷，表現(xiàn)了作者對(duì)秋天的贊美之情，體現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度。2.賞析題的答案要點(diǎn)：這兩句詩(shī)運(yùn)用了“鶴”這一意象，鶴在中國(guó)文化中象征著高潔、長(zhǎng)壽與超脫世俗，詩(shī)中“晴空一鶴排云上”描繪了一幅鶴在藍(lán)天白云間翱翔的畫面，給人以自由、高遠(yuǎn)之感。同時(shí)，“便引詩(shī)情到碧霄”表達(dá)了詩(shī)人由觀鶴而生發(fā)的無(wú)限遐想，將讀者的思緒引領(lǐng)至無(wú)垠的天空之中，展現(xiàn)了詩(shī)人的豪放不羈與豁達(dá)心境。整句詩(shī)不僅畫面感強(qiáng)烈，而且寓意深遠(yuǎn)，給人以美的享受和精神上的激勵(lì)。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)以下提示，準(zhǔn)確書寫出《離騷》中的名句。提示：帝高陽(yáng)之苗裔兮，_______，_______，_______。答案：朕皇考曰伯庸攝提貞于孟陬兮謀夫孔多解析：《離騷》是屈原的代表作之一，這首詩(shī)通過(guò)對(duì)自然景象和神話傳說(shuō)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)楚國(guó)命運(yùn)的憂慮和對(duì)理想的追求。本題考查的是對(duì)《離騷》中名句的記憶能力。這句名句出自《離騷》的開頭部分，描述了主人公屈原自述自己的出身和抱負(fù)。其中，“帝高陽(yáng)之苗裔兮”指的是屈原是上古帝王高陽(yáng)的后代，“朕皇考曰伯庸”是說(shuō)他的父親名叫伯庸，“攝提貞于孟陬兮”則是表達(dá)了屈原在年輕時(shí)就開始關(guān)注國(guó)家大事，有著遠(yuǎn)大的志向?！爸\夫孔多”則是說(shuō)屈原的智慧超群，有很多人向他請(qǐng)教。正確書寫這句名句，需要準(zhǔn)確記憶每個(gè)字的寫法和順序。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。【閱讀材料】在秋日的黃昏，我漫步于古城的老街上，兩旁是鱗次櫛比的古建筑，斑駁的墻壁仿佛在訴說(shuō)著往昔的故事。夕陽(yáng)余暉灑落在青石板路上，給這古老的街道披上了一層金色的紗衣。偶爾幾聲鳥鳴劃破了寧?kù)o，更增添了這份靜謐之美。街角處，有一位老人正坐在竹椅上，手中拿著一把扇子輕輕搖動(dòng)，臉上洋溢著滿足與安寧。他的身邊擺放著幾盆綠植，散發(fā)出淡淡的清香，空氣中彌漫著和諧的氣息。這一刻，時(shí)間仿佛凝固了，讓人感受到歲月靜好。1.下列選項(xiàng)中，填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.它們就像歷史的見(jiàn)證者，靜靜地佇立在那里。B.這些建筑物歷經(jīng)風(fēng)雨，卻依然堅(jiān)固如初。C.每一塊磚瓦都承載著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想與希望。D.古老的街道上，每一處都是鮮活的歷史記憶。2.文中提到的“給這古老的街道披上了一層金色的紗衣”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？A.比喻B.擬人C.夸張D.借代3.作者通過(guò)描述老人的狀態(tài)，意在表達(dá)什么樣的情感或主題？A.對(duì)過(guò)去時(shí)光的懷念B.現(xiàn)代生活的快節(jié)奏C.對(duì)自然環(huán)境的向往D.和平寧?kù)o的生活狀態(tài)參考答案：1.A2.A3.D七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面這段文字，完成下列題目。【閱讀材料】隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。從智能家居、自動(dòng)駕駛，到在線教育、電子商務(wù)，人工智能正改變著我們的生活方式。然而，與此同時(shí)，人工智能也引發(fā)了一系列倫理和社會(huì)問(wèn)題。以下是一篇關(guān)于人工智能倫理的報(bào)道：人工智能倫理困境近年來(lái)，人工智能技術(shù)在醫(yī)療、教育、司法等領(lǐng)域取得了顯著成果，為人類生活帶來(lái)了諸多便利。然而，人工智能在應(yīng)用過(guò)程中也暴露出一些倫理困境。首先，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用引發(fā)了隱私保護(hù)問(wèn)題。例如，一些智能醫(yī)療設(shè)備需要收集患者的個(gè)人信息，一旦泄露，將對(duì)患者造成嚴(yán)重傷害。此外，人工智能在診斷過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)誤診，影響患者的治療。其次，在教育領(lǐng)域，人工智能的應(yīng)用引發(fā)了對(duì)教師職業(yè)的擔(dān)憂。一些學(xué)校開始嘗試使用智能教學(xué)系統(tǒng)，這可能導(dǎo)致教師失業(yè)。同時(shí)，學(xué)生過(guò)度依賴智能教學(xué)系統(tǒng)，可能會(huì)影響其自主學(xué)習(xí)能力。第三，在司法領(lǐng)域，人工智能在輔助辦案方面發(fā)揮了重要作用。然而，人工智能在處理復(fù)雜案件時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)偏見(jiàn)，影響案件的公正性?！绢}目】1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“滲透”的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A.逐漸進(jìn)入。B.指液體慢慢地透到里面去。C.指水分子經(jīng)半透膜擴(kuò)散。D.指分子、原子或離子通過(guò)物質(zhì)間隙。2.文中提到的“人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用引發(fā)了隱私保護(hù)問(wèn)題”，以下哪項(xiàng)不是文中提到的原因？A.智能醫(yī)療設(shè)備需要收集患者的個(gè)人信息。B.人工智能在診斷過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)誤診。C.一旦泄露，將對(duì)患者造成嚴(yán)重傷害。D.人工智能在司法領(lǐng)域的應(yīng)用可能會(huì)出現(xiàn)偏見(jiàn)?！敬鸢浮?.A2.B解析：1.“滲透”在這里的意思是人工智能技術(shù)逐漸進(jìn)入并影響了生活的各個(gè)方面，所以選擇A項(xiàng)。2.文中提到的隱私保護(hù)問(wèn)題是由于智能醫(yī)療設(shè)備需要收集患者個(gè)人信息，以及泄露信息對(duì)患者造成傷害，并沒(méi)有提到誤診問(wèn)題，所以選擇B項(xiàng)。八、寫作題（60分）【題目】請(qǐng)以“那一幕，讓我至今難忘”為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。【寫作示例】那一幕，讓我至今難忘夏日的黃昏，天邊最后一抹余暉也漸漸隱去，整個(gè)世界都籠罩在了一片溫柔的橙紅色之中。我站在那座熟悉的橋頭，思緒隨著風(fēng)中的柳絮飄向遠(yuǎn)方，回到了那個(gè)同樣溫暖的夏夜……那是一個(gè)普通的日子，但對(duì)于我和我的爺爺來(lái)說(shuō)，卻是一段珍貴的記憶。那天晚上，我們一家人圍坐在院子里的老槐樹下，享受著微涼的晚風(fēng)帶來(lái)的愜意。爺爺打開了話匣子，開始講述他年輕時(shí)的故事。他的聲音低沉而有力，每一個(gè)字都像是從心底流淌出來(lái)的音樂(lè)，讓人感到安心與溫暖?！澳菚r(shí)候啊，沒(méi)有現(xiàn)在這么多的高樓大廈，也沒(méi)有這么多的車水馬龍……”爺爺?shù)穆曇舴路饚еЯ?，將我們帶入了那個(gè)充滿淳樸與簡(jiǎn)單快樂(lè)的時(shí)代?！拔矣浀?/p>