四年級信息技術上冊 第三單元 小小編輯 第15課 精益求精做小報教案1 浙江攝影版

四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第15課精益求精做小報教案1浙江攝影版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第15課精益求精做小報

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力，提高學生運用信息技術解決問題的能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，獨立設計小報，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.合作素養(yǎng)：學生在小組合作中，學會溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神和解決問題的能力。

4.自主學習素養(yǎng)：培養(yǎng)學生自主探究、主動學習的能力，提高學生對信息技術學科的興趣。三、學情分析四年級（1）班的學生們對信息技術課程充滿興趣，具備一定的計算機操作基礎。大部分學生能夠熟練使用Word、Excel等辦公軟件，對圖片處理和排版有一定的了解。在創(chuàng)新能力方面，學生們善于發(fā)揮想象，獨立設計小報。

然而，部分學生在處理信息時，篩選和整合能力有待提高。此外，學生在小組合作中，部分學生表現(xiàn)出較強的主動性，但也有部分學生協(xié)作意識不足，溝通能力稍顯欠缺。在本次教學中，需要關注這部分學生的學習需求，引導他們更好地參與到小組合作中。

針對學生們的不同特點，本節(jié)課的教學設計將注重個體差異，因材施教。在教學過程中，我將鼓勵學生們發(fā)揮自己的特長，充分調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。同時，通過設置梯度任務，讓學生們在實踐中不斷提高自己的信息處理能力，為今后的學習打下堅實基礎。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四年級信息技術上冊》第三單元小小編輯第15課《精益求精做小報》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的示例小報、排版技巧圖解、優(yōu)秀作品展示等圖片和圖表資源。

3.多媒體資源：搜集相關的視頻教程，如小報設計理念、排版技巧等，以便在課堂上進行播放和討論。

4.實驗器材：準備足夠數(shù)量的計算機和投影儀，確保學生能夠順利進行小報設計和展示。

5.教室布置：將教室座位按照小組合作的形式進行布置，設置展示區(qū)，以便學生展示和評價彼此的小報作品。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是四年級信息技術上冊第三單元小小編輯的第15課——精益求精做小報。上一節(jié)課我們學習了如何設計小報的版面，今天我們將進一步學習如何使我們的小報更加精美和吸引人。請大家打開教材，翻到相應頁碼，準備開始學習。

2.教學內(nèi)容與探究（15分鐘）

（1）回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生復習小報版面設計的基本原則和方法。

大家還記得上節(jié)課我們學習的小報版面設計原則嗎？對，就是要保持版面的整潔、美觀和有序。那么，我們?nèi)绾螌⑦@些原則應用到實際設計中呢？接下來，我們將通過一個實例來演示一下。

（2）教師演示如何運用設計原則來改進小報版面，引導學生觀察和思考。

請大家觀察這個示例小報，我們可以看到，設計師是如何運用版面設計原則來使這個小報更加美觀和吸引人的。首先，他保持了版面的整潔，沒有多余的雜亂元素；其次，他利用了空白空間，使版面更加寬敞；最后，他運用了對比色彩，使標題和正文更加鮮明、醒目。那么，我們能不能也嘗試著這樣設計我們的小報呢？

（3）學生分組討論，教師巡回指導。

現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論一下如何運用版面設計原則來改進你們的小報。在這個過程中，我會巡回指導，為大家提供幫助。

（4）學生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

好了，看來大家都已經(jīng)完成了討論?，F(xiàn)在，請各小組分別展示你們的討論成果，我們一起來欣賞一下。大家在展示過程中，可以互相學習和借鑒，取長補短。待會兒，我會對大家的成果進行點評和總結(jié)。

3.課堂實踐（15分鐘）

（1）學生根據(jù)討論成果，開始修改和完善自己的小報設計。

好了，現(xiàn)在請大家根據(jù)我們剛才的討論，開始修改和完善自己的小報設計。在這個過程中，大家可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，使我們的小報更加精美和吸引人。

（2）教師巡回指導，解答學生疑問。

在大家實踐的過程中，我會巡回指導，為大家提供幫助。如果遇到問題和疑問，請及時向我請教。

4.作品展示與評價（10分鐘）

（1）學生展示自己的小報作品，進行自評和互評。

現(xiàn)在，我們的小報設計已經(jīng)完成了。請大家把自己的作品展示出來，進行自評和互評。在評價過程中，我們要注意以下幾點：版面設計是否美觀、整潔、有序；色彩搭配是否醒目、和諧；內(nèi)容是否豐富、有趣。

（2）教師對學生的作品進行點評，總結(jié)本次課程的收獲。

好了，看來大家都已經(jīng)完成了作品展示和評價?，F(xiàn)在，請我來對大家的作品進行點評。通過這次課程，我們學習了如何運用版面設計原則來使小報更加美觀和吸引人，也鍛煉了我們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。希望大家在今后的學習和生活中，能夠不斷運用和提升這些知識和技能。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

今天的課程就到這里了，我們學習了如何使小報更加精美和吸引人。希望大家能夠把所學知識運用到實際中，不斷提高自己的信息技術素養(yǎng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容，希望大家提前做好準備。謝謝大家！六、知識點梳理1.小報設計原則：整潔、美觀、有序；利用空白空間；對比色彩。

2.版面設計方法：標題設計：突出主題，字體較大，顏色醒目；正文設計：字體適中，顏色和諧，合理布局；圖片設計：與主題相關，清晰度高，適當裝飾。

3.排版技巧：對齊方式：標題、正文、圖片等元素保持對齊，使版面更加整潔；間距設置：合理設置文字、圖片等元素之間的間距，使版面更加舒適；層次分明：利用標題、小標題、正文等層次結(jié)構，使信息更加清晰易懂。

4.創(chuàng)新意識：在設計小報過程中，要注重發(fā)揮個人創(chuàng)意，突破傳統(tǒng)思維，形成獨特的風格。

5.團隊合作：在小組合作中，要學會溝通、協(xié)作，共同完成小報設計任務。

6.信息技術應用：運用Word、Excel等辦公軟件進行小報設計和排版；利用網(wǎng)絡資源尋找設計靈感和素材。

7.審美能力：培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，提高小報設計的審美水平。

8.自我評價與反思：在完成小報設計后，對自己的作品進行評價和反思，發(fā)現(xiàn)不足之處，不斷改進和提高。

9.同伴評價與反饋：通過同伴評價，了解他人對自己的作品的看法和建議，以便更好地完善自己的設計。

10.評價方法：從版面設計、內(nèi)容豐富度、創(chuàng)意程度、團隊合作等方面對小報進行評價。七、內(nèi)容邏輯關系①小報設計原則：整潔、美觀、有序；利用空白空間；對比色彩。

②版面設計方法：標題設計：突出主題，字體較大，顏色醒目；正文設計：字體適中，顏色和諧，合理布局；圖片設計：與主題相關，清晰度高，適當裝飾。

③排版技巧：對齊方式；間距設置；層次分明。

2.創(chuàng)新意識與團隊合作：

①創(chuàng)新意識：在設計小報過程中，要注重發(fā)揮個人創(chuàng)意，突破傳統(tǒng)思維，形成獨特的風格。

②團隊合作：在小組合作中，要學會溝通、協(xié)作，共同完成小報設計任務。

3.信息技術應用與審美能力：

①信息技術應用：運用Word、Excel等辦公軟件進行小報設計和排版；利用網(wǎng)絡資源尋找設計靈感和素材。

②審美能力：培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，提高小報設計的審美水平。

4.自我評價與同伴評價：

①自我評價與反思：在完成小報設計后，對自己的作品進行評價和反思，發(fā)現(xiàn)不足之處，不斷改進和提高。

②同伴評價與反饋：通過同伴評價，了解他人對自己的作品的看法和建議，以便更好地完善自己的設計。

板書設計：

①小報設計原則與方法

-整潔、美觀、有序

-利用空白空間

-對比色彩

-標題設計：突出主題，字體較大，顏色醒目

-正文設計：字體適中，顏色和諧，合理布局

-圖片設計：與主題相關，清晰度高，適當裝飾

-排版技巧：對齊方式、間距設置、層次分明

②創(chuàng)新意識與團隊合作

-創(chuàng)新意識：發(fā)揮個人創(chuàng)意，突破傳統(tǒng)思維

-團隊合作：溝通、協(xié)作，共同完成設計任務

③信息技術應用與審美能力

-信息技術應用：運用辦公軟件，利用網(wǎng)絡資源

-審美能力：感知美、鑒賞美，提高設計審美

④自我評價與同伴評價

-自我評價與反思：發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進

-同伴評價與反饋：了解他人看法，完善設計八、教學反思與改進1.設計反思活動

為了更好地評估本節(jié)課的教學效果，并識別需要改進的地方，我設計了以下反思活動：

①學生作品展示：讓學生們將自己的小報作品進行展示，互相評價、學習和借鑒。

②學生反饋收集：通過問卷調(diào)查或面對面交流的方式，了解學生們對本次課程的看法和建議。

③教師自我反思：回顧自己的教學過程，總結(jié)成功的經(jīng)驗和不足之處，以便改進今后的教學。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

根據(jù)反思活動中的反饋，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

①針對部分學生在團隊合作中表現(xiàn)不足的問題，我將加強對學生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。在課程中設置更多小組合作環(huán)節(jié)，引導學生學會溝通、協(xié)作，提高團隊意識。

②針對部分學生在信息處理和排版技巧方面的不足，我將適當增加相關教學內(nèi)容，讓學生在實踐中掌握更多排版技巧。

③為了激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，我將在教學中引入更多優(yōu)秀作品欣賞和分析，引導學生突破傳統(tǒng)思維，發(fā)揮個人創(chuàng)意。

④針對學生在自我評價和同伴評價中表現(xiàn)出的不足，我將加強對評價方法的指導，讓學生掌握正確的評價標準，提高評價的準確性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

①閱讀材料：推薦學生閱讀與小報設計相關的書籍或文章，如《小報設計與制作》、《版面設計技巧》等。

②視頻資源：推薦學生觀看與小報設計相關的視頻教程，如“小報設計入門”、“版面設計技巧”等。

2.拓展要求

①自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解小報設計的相關知識。

②實踐操作：學生可以利用課后時間，根據(jù)所學知識，嘗試設計一份小報，并將其展示給同學或教師，接受評價和建議。

③問題解答：學生在自主學習過程中遇到問題，可以隨時向教師請教，教師會提供必要的指導和幫助。

④作品分享：鼓勵學生在班級群里分享自己的小報作品，互相學習和借鑒，共同提高。

⑤定期檢查：教師會定期檢查學生的學習進度和作品，了解學生的學習情況，并提供反饋和建議。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以便學生鞏固所學知識并提高能力：

（1）完成一篇小報設計，要求運用本節(jié)課所學的版面設計原則、排版技巧和色彩搭配，展現(xiàn)個人創(chuàng)意和審美能力。

（2）撰寫一篇小報設計心得，總結(jié)自己在設計過程中的體會和收獲，并提出自己在設計和排版方面的不足和改進措施。

（3）以小組為單位，互相評價和反饋同伴的小報設計作品，并提出改進建議。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步