2024年五年級英語下冊 Unit 1 Welcome to our school Lesson 2教案 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolLesson2教案人教精通版（三起）主備人備課成員教學內(nèi)容《2024年五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolLesson2》，本節(jié)課我們將學習以下內(nèi)容：

1.新詞匯：library,classroom,playground,gym,office；

2.重點句型：Thisis...，Whereis...?，Let'sgoto...；

3.介紹學校場所的日常對話；

4.使用地圖進行簡單的方向描述；

5.掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的語言表達能力，能熟練運用新詞匯和句型介紹學校場所；

2.培養(yǎng)學生的空間認知和方向感，通過地圖進行簡單方向描述；

3.增強學生的合作意識，學會在小組活動中有效溝通與協(xié)作；

4.激發(fā)學生的跨文化意識，了解不同學校文化的異同；

5.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過探索活動發(fā)現(xiàn)和學習新知識。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：library,classroom,playground,gym,office的準確發(fā)音與拼寫；

-重點句型：Thisis...，Whereis...?，Let'sgoto...的正確運用；

-介紹學校場所的日常對話流暢表達；

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法在句子中的應(yīng)用。

2.教學難點

-難點詞匯：學生可能對gym的發(fā)音及拼寫感到困難，需要反復練習；

-難點句型：Whereis...?引導的問句結(jié)構(gòu)，以及相應(yīng)的回答方式；

-方向描述：運用地圖進行方向描述時，學生可能對前后左右的理解和表達感到混淆；

-時態(tài)運用：一般現(xiàn)在時態(tài)在句子中的正確使用，尤其是行為動詞的形式變化，如go的第三人稱單數(shù)形式goes；

-對話理解：在聽力練習中，學生可能難以理解快速對話中的細節(jié)信息，需要提高聽力技巧和注意力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年五年級英語下冊》教材，便于跟隨課堂進度；

2.輔助材料：準備學校場所的圖片、視頻介紹，以及一張學校地圖的副本，用于輔助教學；

3.教學器材：準備白板、白板筆、卡片和掛圖，以便展示和練習重點詞匯與句型；

4.教室布置：將教室分為幾個學習區(qū)域，包括小組討論區(qū)、展示區(qū)和聽力練習區(qū)，以促進學生互動和合作學習。教學過程首先，我會以一首輕松的英文歌曲《WelcometoOurSchool》來活躍課堂氣氛，同時讓學生對今天的學習主題有所預(yù)期。

1.導入新課

（1）向?qū)W生展示一張學校地圖，提問：“Canyouguesswhatwewilllearntoday?”引導學生回答：“Wewilllearnhowtointroduceourschool.”

（2）通過展示教材中的圖片，引導學生復習上節(jié)課的內(nèi)容，并自然過渡到今天的新課：“Now,let'slearnmoreaboutourschool.”

2.新詞匯學習

（1）呈現(xiàn)教材中的新詞匯：library,classroom,playground,gym,office。帶領(lǐng)學生一起朗讀，并讓學生自主拼寫。

（2）通過圖片和實物展示，讓學生更好地理解新詞匯。

（3）設(shè)計一個小游戲，讓學生在游戲中鞏固新詞匯。

3.重點句型學習

（1）利用教材中的對話，引導學生學習重點句型：Thisis...，Whereis...?，Let'sgoto...。

（2）邀請學生上臺示范，并鼓勵其他學生一起跟讀。

（3）設(shè)計情景，讓學生運用重點句型進行角色扮演。

4.課文內(nèi)容探究

（1）讓學生聽錄音，回答問題：“Whatplacesdoesthedialoguemention?”

（2）引導學生跟讀課文，注意語音語調(diào)。

（3）分角色朗讀課文，讓學生更好地理解課文內(nèi)容。

5.實踐活動

（1）將學生分成小組，要求他們用今天學到的詞匯和句型介紹自己的學校。

（2）每個小組派一名代表進行展示，其他學生認真傾聽，并給予評價。

6.總結(jié)與拓展

（1）讓學生回顧今天所學的新詞匯和句型。

（2）邀請學生分享今天的學習收獲。

（3）布置作業(yè)：讓學生用今天學到的知識，畫一張自己學校的地圖，并用英文標注各個場所。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供關(guān)于學校不同場所的詳細介紹文章，如圖書館的規(guī)則、體育館的活動、教室的布置等，讓學生在課后閱讀，加深對學校場所的了解。

-準備一些介紹不同國家學校文化的文章，讓學生了解世界各地的學校生活，拓寬視野。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找自己感興趣的學校的圖片和信息，用英文制作一份小報，介紹這所學校的特點。

-讓學生嘗試用英文編寫一段對話，邀請朋友參觀學校，并在對話中盡可能多地使用本單元所學的詞匯和句型。

-布置一個小組作業(yè)，要求學生合作設(shè)計一個學校的虛擬導游項目，通過圖文結(jié)合的方式，展示學校的主要場所和特色。

3.實踐活動

-組織學生參觀學校，實地了解各個場所的具體位置和功能，讓學生在實踐中運用所學知識。

-鼓勵學生采訪學校的工作人員或老師，了解他們的工作環(huán)境和職責，并用英文記錄下來。板書設(shè)計1.標題：WelcometoOurSchool

-左側(cè)：Unit1Lesson2

-中部：

-新詞匯：library,classroom,playground,gym,office

-重點句型：

-Thisis...

-Whereis...?

-Let'sgoto...

-一般現(xiàn)在時態(tài)：go->goes

-右側(cè)：學校地圖簡圖

-圖書館→Library

-教室→Classroom

-操場→Playground

-體育館→Gym

-辦公室→Office

2.板書結(jié)構(gòu)：

-頂部：標題和單元信息，明確教學內(nèi)容；

-中部：新詞匯和句型，用不同顏色粉筆突出重點；

-底部：學校地圖簡圖，直觀展示教學內(nèi)容。

3.設(shè)計特點：

-簡潔明了：通過箭頭和符號連接詞匯和地圖，清晰展示各場所位置；

-突出重點：使用不同顏色和大小區(qū)分新詞匯和句型；

-藝術(shù)性和趣味性：以簡筆畫形式呈現(xiàn)學校地圖，增加趣味性；

-概括性強：板書內(nèi)容精煉，便于學生記憶和復習。課后作業(yè)1.寫作練習：請用本節(jié)課學到的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你學校的短文。要求至少包含以下內(nèi)容：

-學校的名字和地點

-學校的主要場所（如圖書館、教室、操場等）

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述這些場所的特點

示例答案：

MyschooliscalledGreenPrimarySchool.Itislocatedinthecenterofourcity.Theschoolhasabiglibrarywherewecanfindmanyinterestingbooks.Ourclassroomsarecleanandbright.Wehavealargeplaygroundwherewecanplayfootballandbasketball.Thegymiswherewehavephysicaleducationclasses.Theofficeiswhereourteacherswork.

2.對話創(chuàng)作：編寫一段對話，邀請你的朋友參觀你的學校。在對話中使用以下句型：

-Thisis...

-Whereis...?

-Let'sgoto...

示例答案：

A:Hi,John!Doyouwanttovisitmyschool?

B:Sure,I'dloveto.Canyoushowmearound?

A:Ofcourse!Thisisourschoollibrary.Ithasalotofbooks.

B:Whereistheclassroom?

A:Let'sgotothesecondfloor.Theclassroomsareupthere.

3.詞匯填空：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-Thestudentsoftengotothe_______toreadbooks.

-Wehave_______classesintheclassroom.

-Afterschool,wecanplaysportsonthe_______.

示例答案：

-library

-English

-playground

4.句型轉(zhuǎn)換：將以下句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時態(tài)，并使用正確的第三人稱單數(shù)形式。

-Igotothelibraryeveryday.

-YouhavemathclassesonMondays.

示例答案：

-Hegoestothelibraryeveryday.

-ShehasmathclassesonMo