幼兒科學(xué)教育-第六章

幼兒科學(xué)教育目錄第一節(jié)區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)概述第二節(jié)區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)第六章幼兒區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)第一節(jié)區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)概述一、區(qū)域科學(xué)活動(dòng)的含義二、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)三、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值一、區(qū)域科學(xué)活動(dòng)的含義區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)是學(xué)前兒童在自然角、科學(xué)角等自發(fā)、自主、自由地進(jìn)行探索活動(dòng)的方式4二、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)5（一）自由自主區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)將活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容以活動(dòng)材料的方式呈現(xiàn)給幼兒，是一種寬松的共同學(xué)習(xí)或個(gè)人學(xué)習(xí)的活動(dòng)。（二）師生互動(dòng)在區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)中，教師不僅是幼兒的指導(dǎo)者也是他們活動(dòng)的支持者和合作者。（三）空間開放為幼兒提供了一個(gè)開放的環(huán)境，有寬松的活動(dòng)范圍、有不限量的玩具和材料，幼兒完全可以在其中尋找適合自己的情境。（四）靈活方便科學(xué)教育區(qū)域就設(shè)置在幼兒活動(dòng)室的周圍，這樣他們進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間比較靈活。三、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值6（一）有利于幼兒獲得直接的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)（二）能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力（三）有利于促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展（四）因材施教教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容仁慈?！愤~爾第二節(jié)區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)二、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)一、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)8①由于區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)更加自由和開放，因此其目標(biāo)相對(duì)于集體性科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)更寬泛、更長遠(yuǎn)；②在活動(dòng)過程中，教師要根據(jù)幼兒的操作水平和活動(dòng)情況來調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，使目標(biāo)更具體、可行，更有利于幼兒的發(fā)展；③區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)更側(cè)重于幼兒的自主探索，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)要淡化知識(shí)掌握的要求，更重視幼兒的技能方法與情感態(tài)度等方面的發(fā)展。注意（一）活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)是區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要依據(jù)，也是檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。一、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)9（二）活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)一方面要與幼兒園科學(xué)教育計(jì)劃保持一致，并注意與其他教育內(nèi)容密切結(jié)合。另一方面要考慮具體科學(xué)活動(dòng)區(qū)域的特點(diǎn)、幼兒年齡的特點(diǎn)以及地方性、季節(jié)性等特點(diǎn)。一、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)101．自然角種植植物飼養(yǎng)動(dòng)物觀測氣象一、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)112．科技角科技角是幼兒自由操作、實(shí)驗(yàn)和探索的主要場所。一、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)123．種植區(qū)種植區(qū)是指幼兒園在戶外開辟的專門供幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)的區(qū)域，空間比自然角大。一、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)134．飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)區(qū)是指幼兒園在園內(nèi)專門開辟的飼養(yǎng)動(dòng)物的區(qū)域，用于飼養(yǎng)一些不便在自然角飼養(yǎng)的常見小動(dòng)物，滿足幼兒觀察和喂養(yǎng)多種小動(dòng)物的愿望。一、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)145．科學(xué)發(fā)現(xiàn)室科學(xué)發(fā)現(xiàn)室是幼兒園為幼兒專門開設(shè)的進(jìn)行科學(xué)探索的活動(dòng)室，屬于全園幼兒共同使用的區(qū)域，每名幼兒都能在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室選擇適合自己的材料和儀器等進(jìn)行探索，從而獲取知識(shí)、提高能力、培養(yǎng)科學(xué)精神。一、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)15（三）活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1．活動(dòng)空間的創(chuàng)設(shè)要求寬松自由安全平等2．活動(dòng)材料的投放和設(shè)計(jì)活動(dòng)材料為實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)活動(dòng)材料要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平活動(dòng)材料應(yīng)數(shù)量恰當(dāng)，突出層次化特點(diǎn)活動(dòng)材料應(yīng)定期更換、靈活調(diào)整二、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)16（一）建立必要的活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)規(guī)則是為了規(guī)范他們的行為，培養(yǎng)他們的自律性和責(zé)任感，創(chuàng)造良好的活動(dòng)環(huán)境，提高區(qū)域活動(dòng)的效果。教師在制定活動(dòng)規(guī)則時(shí)，可組織幼兒一起討論，共同商定應(yīng)該保持怎樣的行為才是合適的。（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣一方面教師要對(duì)周圍的環(huán)境精心布置。另一方面教師要注意創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒的探索興趣，幫助他們創(chuàng)造探索的氛圍。二、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)17（三）教師進(jìn)行間接