1 空氣占據(jù)空間嗎 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊蘇教版

1空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《空氣占據(jù)空間嗎》，選自2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊蘇教版第二章第一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容涉及空氣的特性、空氣與物體占據(jù)空間的關(guān)系以及空氣的壓縮現(xiàn)象。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于空氣的基本知識，如空氣的存在、空氣的組成等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考空氣是否占據(jù)空間，以及空氣占據(jù)空間的特點和表現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將加深對空氣特性的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)氣體性質(zhì)和狀態(tài)變化等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過觀察、實驗、思考等方法，理解空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的實證意識與創(chuàng)新思維。增強學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升科學(xué)素養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，提高表達(dá)與溝通能力，為形成良好的團隊合作精神奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：理解空氣占據(jù)空間的概念，掌握空氣壓縮的原理。

難點：設(shè)計實驗觀察空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象，以及解釋空氣壓縮的原因。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教學(xué)手段，如使用注射器、氣球等實驗器材，讓學(xué)生親身體驗空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象，增強直觀感受。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，設(shè)計簡單的實驗方案，觀察空氣在容器中的分布，從而理解空氣占據(jù)空間的特點。

3.運用生活實例，如自行車輪胎打氣、礦泉水瓶擠壓等，讓學(xué)生聯(lián)系實際，解釋空氣壓縮的原理。

4.針對難點問題，教師提供適當(dāng)提示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，形成系統(tǒng)的認(rèn)識。

5.組織課堂討論，鼓勵學(xué)生提問、分享觀點，促進(jìn)思維碰撞，提高問題解決能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解空氣占據(jù)空間的概念和空氣壓縮原理。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵發(fā)表見解，共同探討空氣特性的發(fā)現(xiàn)過程。

(3)實驗法：設(shè)計實踐操作活動，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗，觀察并驗證空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示空氣占據(jù)空間的動態(tài)過程，增強視覺效果。

(2)教學(xué)軟件：運用科學(xué)探究軟件，模擬空氣壓縮實驗，提高學(xué)生對抽象概念的理解。

(3)實物演示：使用注射器、氣球等實物，直觀展示空氣占據(jù)空間和壓縮的過程，提高學(xué)生的感性認(rèn)識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個充滿氣的氣球，并提出問題：“氣球為什么能飄起來？氣球里的空氣占據(jù)空間嗎？”通過這個問題，引發(fā)學(xué)生對空氣占據(jù)空間的好奇心。

2.講授新課（15分鐘）

(1)教師簡要回顧空氣的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣是否占據(jù)空間。

(2)講解空氣占據(jù)空間的原理，通過動畫和實物演示，解釋空氣分子之間的排列和運動。

(3)講解空氣壓縮的原理，介紹氣體分子間距離的變化以及壓縮對空氣體積的影響。

3.實踐探究（10分鐘）

(1)學(xué)生分組，每組一個注射器、一個氣球、一個透明塑料瓶等實驗器材。

(2)學(xué)生通過實驗觀察空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象，如注射器抽取空氣、氣球在不同壓力下的體積變化等。

(3)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄實驗現(xiàn)象，并思考背后的原因。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

(1)教師提出幾個與空氣占據(jù)空間相關(guān)的問題，請學(xué)生回答，檢查對新知識的掌握情況。

(2)學(xué)生相互討論，分享實驗觀察到的現(xiàn)象和所學(xué)到的知識。

5.課堂提問（5分鐘）

(1)教師提出具有挑戰(zhàn)性的問題，如：“為什么空氣壓縮后體積變小？”

(2)學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

6.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

(1)教師提出一個實際問題，如：“如何利用空氣占據(jù)空間的特點來設(shè)計一個簡單的真空泵？”

(2)學(xué)生分組討論，嘗試設(shè)計方案，并分享交流。

7.總結(jié)反思（5分鐘）

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的空氣占據(jù)空間的概念、原理以及實驗方法。

(2)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，分享學(xué)習(xí)收獲和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握空氣占據(jù)空間的概念，認(rèn)識到空氣是一種具有體積的物質(zhì)。

2.掌握空氣壓縮的原理，了解氣體在壓力作用下的體積變化規(guī)律。

3.通過實驗操作，培養(yǎng)觀察能力、動手能力和團隊協(xié)作能力。

4.學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，例如設(shè)計簡單的真空泵等。

5.提高科學(xué)探究能力，掌握基本的實驗方法和數(shù)據(jù)分析技巧。

6.增強對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新思維和求知欲。

7.提高課堂參與度，學(xué)會傾聽、表達(dá)、交流與合作，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

8.形成實證意識，學(xué)會用科學(xué)的方法驗證現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維。

9.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識拓展到生活實際，如解釋日常生活中的空氣壓縮現(xiàn)象等。板書設(shè)計①空氣占據(jù)空間

-空氣的體積

-空氣分子排列

②空氣壓縮原理

-氣體體積與壓力的關(guān)系

-氣體分子間距離的變化

③實驗觀察與驗證

-注射器抽取空氣

-氣球體積變化

-真空泵設(shè)計思路

板書設(shè)計以圖文結(jié)合的方式，通過關(guān)鍵詞、簡圖和箭頭等元素，呈現(xiàn)知識點的邏輯關(guān)系，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。同時，采用不同顏色的粉筆，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的準(zhǔn)確性以及實驗操作的正確性，評價學(xué)生對空氣占據(jù)空間概念的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組合作中交流、分享觀點的情況，以及提出的實驗設(shè)計和問題解決策略的創(chuàng)新性和實用性。

3.隨堂測試：通過簡短的書面測試，檢測學(xué)生對空氣壓縮原理、實驗操作步驟等知識點的記憶和應(yīng)用能力。

4.實驗報告：收集并評價學(xué)生的實驗報告，考察學(xué)生對實驗過程的記錄、數(shù)據(jù)分析以及結(jié)論的歸納能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果、測試成績和實驗報告，給予及時的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步和深入探究。課后作業(yè)1.請描述實驗中觀察到的空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象，并嘗試用自己的話解釋這一現(xiàn)象。

答案示例：在注射器實驗中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)注射器內(nèi)空氣被抽出時，注射器內(nèi)部體積變小，這說明空氣占據(jù)了空間。這是因為空氣是由分子組成的，分子間存在一定的距離，因此空氣具有體積。

2.設(shè)計一個簡單的實驗，驗證氣體在壓力增加時體積減小的現(xiàn)象，并說明實驗原理。

答案示例：將一個氣球充滿空氣，用手指捏住氣球，逐漸增加壓力。觀察到氣球體積減小。實驗原理：當(dāng)壓力增加時，氣體分子間的距離減小，導(dǎo)致氣體體積縮小。

3.請簡述空氣壓縮原理，并舉例說明其在生活中的應(yīng)用。

答案示例：空氣壓縮原理是氣體體積與壓力成反比。在生活中，空氣壓縮原理應(yīng)用于打氣筒、自行車輪胎充氣等。例如，當(dāng)我們使用打氣筒給自行車輪胎充氣時，壓縮空氣使氣體體積減小，從而增加氣體壓力。

4.請闡述如何利用空氣占據(jù)空間的特點設(shè)計一個簡單的真空泵。

答案示例：利用一個注射器和一根橡膠管，將注射器插入橡膠管中，將一端密封。然后，向外拉注射器活塞，使管內(nèi)空氣被抽出，形成部分真空。此時，外部大氣壓力將迫使其他物質(zhì)進(jìn)入管內(nèi)，達(dá)到抽取物質(zhì)的目的。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，解釋為什么打氣筒給自行車輪胎充氣時，輪胎會變得硬實。

答案示例：