七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 This is my sister Section A (1a-2d)教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA(1a-2d)。教學(xué)內(nèi)容圍繞介紹家人和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征展開(kāi)，包括1a對(duì)話中學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯，1b-1c通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生掌握介紹家人的表達(dá)方式，2a-2d則通過(guò)圖片和聽(tīng)力練習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹，掌握了一些簡(jiǎn)單的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)用法。本節(jié)課將在這些知識(shí)基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)日常交流中介紹家人這一主題的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，自信地介紹自己的家人及其特征；

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠觀察、分析并描述人物特征，提高觀察力和表達(dá)能力；

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下家庭成員稱謂和關(guān)系的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)并掌握英語(yǔ)介紹家人的一般規(guī)律，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有初步了解，但在詞匯運(yùn)用和句型拓展方面仍有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但閱讀和寫(xiě)作能力較弱，需要加強(qiáng)練習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，愿意參與課堂活動(dòng)，但在自我管理和自律方面存在一定差異。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有以下影響：首先，學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容順利進(jìn)行。然而，詞匯和句型的拓展以及閱讀寫(xiě)作能力的提高成為教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，學(xué)生的積極性為課堂活動(dòng)提供了良好的氛圍，但教師需關(guān)注課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。最后，針對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力的差異，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材、課程光盤(pán)、教學(xué)PPT。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)音頻、視頻材料、在線作業(yè)系統(tǒng)。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答、角色扮演。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候：

Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Ihopeyouarealldoingwell.Beforewestartourclass,let'scheckifyourememberthetopicofUnit2.Cananyonetellmewhatitis?Yes,it'sallaboutintroducingourfamilymembers.

2.引入話題：

Now,let'stalkaboutourfamily.Doyoulikeyourfamily?Why?(Callonafewstudentstosharetheirthoughts.)Familiesareimportanttous,andtodaywe'regoingtolearnhowtointroduceourfamilymembersinEnglish.

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容展示與學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.展示1a對(duì)話：

Now,let'slookattheconversationin1aonPage14.PleaselistencarefullyandtrytounderstandthedialoguebetweenAmyandherbrother.(Playtheaudiorecording.)

2.學(xué)習(xí)家庭成員詞匯：

Next,we'lllearnsomenewvocabularyaboutfamilymembers.PleaseturntoPage15andlookatthepictures.(Pointtoeachpictureandsaytheword,forexample,"father,""mother,""brother,""sister,"etc.)

3.小組活動(dòng)：

Dividestudentsintopairsorsmallgroupsandaskthemtopracticeintroducingtheirfamilymembersusingthenewvocabulary.Encouragethemtousethesentencepattern:"Thisismy______."(Walkaroundtheclassroomtomonitorandprovideassistanceifneeded.)

第三環(huán)節(jié)：聽(tīng)力練習(xí)與口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

1.聽(tīng)力練習(xí)1b-1c：

Now,let'smoveonto1b-1conPage15.We'regoingtopracticeourlisteningskills.Pleaselistentotherecordingandnumberthepicturesaccordingtowhatyouhear.(Playtheaudiorecordingandgivestudentsamomenttocompletethetask.)

2.口語(yǔ)表達(dá)：

Aftercompletingthelisteningexercise,let'strytointroduceourfamilymembersusingthesentenceswejustlearned.Iwillcallonafewvolunteerstocometothefrontandintroducetheirfamilymemberstotheclass.(Encouragestudentstousefullsentencesandcorrectpronunciation.)

第四環(huán)節(jié)：全文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.圖片與聽(tīng)力練習(xí)2a-2d：

Now,wewillmoveonto2a-2donPage16.Lookatthepicturesandlistentotherecording.Asyoulisten,payattentiontohowthespeakerdescribestheirfamilymembers'appearanceandactions.(Playtheaudiorecordingandgivestudentsamomenttocompletetheexercise.)

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

Intheseconversations,wecanseethatthespeakersareusingthesimplepresenttensetodescribetheirfamilymembers'characteristicsandactions.Let'sreviewthesimplepresenttense:"He/she/it+verb(s/es)."(Writesomeexamplesontheboardandexplaintheusage.)

3.課堂討論：

Now,let'shaveadiscussionaboutthesimplepresenttense.Canyouthinkofsomeexamplesinyourdailylifewhenyouwouldusethesimplepresenttensetodescribeyourfamilymembers?(Callonseveralstudentstosharetheirexamples.)

第五環(huán)節(jié)：實(shí)踐與應(yīng)用（5分鐘）

1.角色扮演：

Now,Iwantyoutoworkwithyourpartnerandrole-playaconversation.Oneofyouwillbetheinterviewer,andtheotherwillbetheinterviewee.Theinterviewerwillaskquestionsabouttheinterviewee'sfamilymembers,andtheintervieweemustanswerusingthesimplepresenttenseandthevocabularywelearnedtoday.

2.課堂展示：

Afteryouhavepracticedwithyourpartner,Iwillcallonafewpairstocometothefrontandperformyourconversationfortheclass.Remembertospeakclearlyandusefullsentences.(Encourageclassmatestopayattentionandprovidepositivefeedbackaftereachperformance.)

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.課程總結(jié)：

Today,wehavelearnedhowtointroduceourfamilymembersinEnglishandusethesimplepresenttensetodescribetheircharacteristicsandactions.Ihopeyouwillpracticetheseskillsandusetheminyourdailylives.

2.作業(yè)布置：

Forhomework,pleasecompletetheexercisesin2eonPage16.Additionally,Iwantyoutowriteashortparagraphintroducingyourfamilymembers,usingthevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.Besuretousethesimplepresenttensecorrectly.

3.課堂結(jié)束：

That'sallfortoday'sclass.Ifyouhaveanyquestions,pleasedon'thesitatetoask.Haveagreatday,andI'llseeyounexttime!學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，如father、mother、brother、sister等，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式。在課堂練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地使用這些詞匯介紹自己的家人。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生掌握了用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特征和動(dòng)作的表達(dá)方式，能夠運(yùn)用所學(xué)句型“主語(yǔ)+be動(dòng)詞/行為動(dòng)詞原形”進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的構(gòu)建。在課后作業(yè)和課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠自主運(yùn)用這一時(shí)態(tài)進(jìn)行句子創(chuàng)作。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)1b-1c和2a-2d，學(xué)生提高了聽(tīng)力理解能力，能夠抓住關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出較好的聽(tīng)力反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，積極開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，介紹家人及其特征。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉和提高，自信心也得到了增強(qiáng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)和角色扮演過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)介紹家人的表達(dá)方式，學(xué)生了解到了不同文化背景下家庭成員關(guān)系的差異，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。在課后作業(yè)和課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

8.思維品質(zhì)：學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還鍛煉了邏輯思維和批判性思維。在討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠觀察、分析并描述人物特征，提高觀察力和表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和互動(dòng)等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）在小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以提高他們的自信心和積極性。

（3）通過(guò)課堂練習(xí)和聽(tīng)力任務(wù)，評(píng)估學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法和聽(tīng)力方面的掌握程度。針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量、詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法正確性等方面。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給予詳細(xì)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到問(wèn)題所在并加以改正。

（2）及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生給予肯定，激發(fā)他們進(jìn)一步努力的動(dòng)力；對(duì)仍需努力的學(xué)生，給予關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提倡自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,etc.

-Simplepresenttense:He/She/It+verb(s/es)

-Sentencestructure:Subject+beverb/behavioralverb

②關(guān)鍵詞：

-Introduce:介紹

-Characteristics:特征

-Actions:動(dòng)作

-Family:家庭

-Members:成員

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-在黑板上繪制簡(jiǎn)單的家庭成員插圖，增加趣味性和直觀性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)參與板書(shū)，如填寫(xiě)家庭成員的名字和特征，增強(qiáng)學(xué)生參與感