三年級品德與社會下冊 我們的生活需要誰教案 人教新課標版

三年級品德與社會下冊我們的生活需要誰教案人教新課標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級品德與社會下冊的“我們的生活需要誰”。該章節(jié)主要讓學(xué)生了解和認識到在生活中，我們需要依靠和感謝那些為我們提供服務(wù)和幫助的人，如父母、老師、醫(yī)生、警察等。同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、感恩他人、樂于助人的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)了《家人真好》和《我愛我的學(xué)?！返日n程，對這些課程中提到的親人和老師有了一定的了解。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生認識到其他社會角色的重要性，并學(xué)會感恩和尊重他人。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：社會適應(yīng)性、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要能夠在生活中識別和感謝為自己提供服務(wù)和幫助的人，提高其社會適應(yīng)能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、感恩他人、樂于助人的道德品質(zhì)，使其能夠更好地理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：讓學(xué)生認識到生活中需要依靠和感謝那些為我們提供服務(wù)和幫助的人，如父母、老師、醫(yī)生、警察等。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、感恩他人、樂于助人的品質(zhì)。

難點：學(xué)生對社會角色的重要性缺乏深入理解，難以表達對他人付出的感激之情。

解決辦法：

1.采用情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生親身感受不同社會角色的工作內(nèi)容和付出，從而加深對他們的理解。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，展示各行業(yè)人員的辛勤工作，讓學(xué)生直觀地認識到他們對自己生活的貢獻。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己感謝他人的經(jīng)歷，培養(yǎng)其關(guān)愛他人、表達感激之情的能力。

4.布置實踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注和感謝為自己提供幫助的人，將所學(xué)內(nèi)容運用到實際生活中。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級品德與社會下冊》的教材。

2.輔助材料：收集各行業(yè)工作者的圖片、視頻資料，如父母、老師、醫(yī)生、警察等，用于展示不同社會角色的辛勤付出。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流和分享感激他人的經(jīng)歷。同時，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生對各行業(yè)工作者的感謝卡片或畫作。教學(xué)過程課前準備：

學(xué)生在上課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《家人真好》和《我愛我的學(xué)校》等課程，對這些課程中提到的親人和老師有了一定的了解。教師已經(jīng)準備了與本節(jié)課相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，并布置了教室環(huán)境，如小組討論區(qū)和展示區(qū)。

導(dǎo)入新課：

"同學(xué)們，我們每天都在享受著許多人的辛勤付出，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N服務(wù)和幫助，讓我們的生活更加美好。你們能想到哪些人呢？他們?yōu)槭裁粗匾?？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們的生活需要誰》。"

探究新課：

1.教師展示圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同社會角色的辛勤工作。例如，展示父母的辛勤付出，如做飯、洗衣、照顧孩子等；展示老師的辛勤工作，如備課、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

2.學(xué)生分組討論，分享自己感謝他人的經(jīng)歷。教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答以下問題：

-你曾經(jīng)感謝過誰？為什么？

-他們是如何為你提供幫助的？

-你覺得他們的付出對你生活的影響是什么？

3.教師邀請學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生表達對他人付出的感激之情。例如，學(xué)生可以分享感謝父母、老師、醫(yī)生、警察等的故事和感受。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論以下問題：

-我們應(yīng)該如何感謝那些為我們提供幫助的人？

-為什么表達感激之情對他們和我們都很重要？

鞏固新課：

1.教師布置實踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注和感謝為自己提供幫助的人。例如，讓學(xué)生寫一封感謝信給父母、老師或其他社會工作者，或者制作感謝卡片送給他們。

2.教師組織學(xué)生展示自己的實踐成果，鼓勵他們分享自己的感激之情。例如，學(xué)生可以念出感謝信的內(nèi)容，或者展示制作的感謝卡片。

"通過今天的課程，我們認識到了生活中需要依靠和感謝那些為我們提供服務(wù)和幫助的人。我們要學(xué)會感恩和尊重他人，表達自己的感激之情。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運用到實際生活中，讓我們的生活更加美好。"

布置作業(yè)：

讓學(xué)生回家后，向家人、老師或其他社會工作者表達自己的感激之情，可以是一封信、一張卡片或者一個擁抱。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《感恩的心》、《樂于助人》、《社會的基石》等，讓學(xué)生深入了解感恩、助人為樂的重要性以及社會各個角色的辛勤付出。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.調(diào)查身邊的人，了解他們感激的故事和經(jīng)歷，嘗試將這些故事整理成文，分享給同學(xué)和老師。

b.觀察生活中不同的社會角色，了解他們的工作內(nèi)容和付出，試著從他們的角度思考問題，體驗他們的辛勤工作。

c.開展班級主題活動，如“感恩周”、“助人為樂日”等，引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注和感謝為自己提供幫助的人。

d.組織學(xué)生參觀醫(yī)院、學(xué)校、警察局等場所，了解不同社會角色的日常工作，感受他們的辛勤付出。

e.邀請家長或其他社會工作者來校講座，分享他們的工作經(jīng)歷和心得，讓學(xué)生更深入地了解各個社會角色的重要性。

3.課堂延伸活動：

a.開展“感恩有你”主題班會，讓學(xué)生分享自己感激的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

b.舉辦“我為班級做貢獻”活動，鼓勵學(xué)生積極參與班級事務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感和助人為樂的品質(zhì)。

c.組織“社會角色體驗日”，讓學(xué)生扮演不同社會角色，如小醫(yī)生、小警察等，體驗他們的日常工作，感受他們的辛勤付出。

d.開展“感恩卡片傳遞”活動，讓學(xué)生制作感謝卡片，送給家人、老師或其他社會工作者，表達自己的感激之情。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及對于課堂討論的投入程度。評估學(xué)生對于社會角色的重要性和感恩他人的認識程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、分享自己的觀點以及傾聽他人意見的能力。關(guān)注學(xué)生對于不同社會角色的工作內(nèi)容和付出的理解。

3.隨堂測試：設(shè)計一些選擇題或簡答題，測試學(xué)生對于本節(jié)課主要內(nèi)容的掌握程度。評估學(xué)生對于社會角色的認識，以及他們對于感恩和尊重他人的理解。

4.實踐作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成實踐作業(yè)的情況，包括他們對于感謝卡片的制作和對于家人、老師或其他社會工作者表達感激之情的方式。評估學(xué)生的實際應(yīng)用能力和對于課堂內(nèi)容的深入理解。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給予積極的反饋和改進建議。鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在感恩和尊重他人方面繼續(xù)努力。同時，針對學(xué)生的不足之處提出改進意見，幫助他們進一步提高。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“我們的生活需要誰”這一主題進行，旨在幫助學(xué)生深入理解不同社會角色的重要性，并學(xué)會感恩和尊重他人。以下是五個典型例題及其解答：

例題1：

小明生病了，誰幫助他康復(fù)？

解答：醫(yī)生幫助小明康復(fù)。這道題目考查學(xué)生對于醫(yī)生角色的認識，引導(dǎo)學(xué)生理解醫(yī)生對于健康的重要性。

例題2：

爸爸媽媽每天早出晚歸，他們的工作是什么？

解答：爸爸媽媽的工作是照顧家庭和賺錢養(yǎng)家。這道題目考查學(xué)生對于父母角色的理解，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母的辛勤付出。

例題3：

老師每天給我們上課、批改作業(yè)，老師的付出是什么？

解答：老師的付出是教導(dǎo)我們知識、培養(yǎng)我們的能力。這道題目考查學(xué)生對于老師角色的認識，引導(dǎo)學(xué)生尊重老師的教導(dǎo)。

例題4：

警察叔叔在馬路上指揮交通，他們的職責(zé)是什么？

解答：警察叔叔的職責(zé)是維護社會秩序、保護人民安全。這道題目考查學(xué)生對于警察角色的理解，引導(dǎo)學(xué)生感激警察叔叔的辛勤工作。

例題5：

公共場所的清潔工打掃衛(wèi)生，他們的辛苦是什么？

解答：清潔工的辛苦是為了保持公共環(huán)境的整潔。這道題目考查學(xué)生對于清潔工角色的認識，引導(dǎo)學(xué)生尊重清潔工的勞動。教學(xué)反思與改進在今天的課堂教學(xué)中，我以“我們的生活需要誰”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認識到了不同社會角色的重要性，并學(xué)會了感恩和尊重他人。在教學(xué)過程中，我通過展示圖片、視頻資料，組織小組討論和分享個人經(jīng)歷等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我也注意引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助他們深化對知識的理解和應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，發(fā)言不積極。這可能是因為他們對于題目不熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給出討論題目，讓學(xué)生有足夠的時間準備和思考。同時，我也