8 我們受特殊保護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

8我們受特殊保護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期第8周星期二上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德觀念和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)，以及如何在日常生活中實(shí)踐道德和法治原則。具體目標(biāo)包括：

1.法治意識(shí)：使學(xué)生理解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)法律對(duì)于保護(hù)個(gè)人權(quán)益的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守法律的習(xí)慣。

2.道德觀念：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德判斷和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和社會(huì)責(zé)任感。

3.公民素養(yǎng)：教育學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的意見和訴求，以及通過合法途徑解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生理解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)，以及如何在日常生活中實(shí)踐道德和法治原則。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德判斷和行為準(zhǔn)則，以及培養(yǎng)學(xué)生的同情心和社會(huì)責(zé)任感。

為了解決重點(diǎn)問題，教師可以采用多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論等，以幫助學(xué)生深入理解法律的重要性和自己在社會(huì)中的角色。對(duì)于難點(diǎn)問題，教師可以通過提供具體的案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以促進(jìn)學(xué)生道德觀念的形成和發(fā)展。

此外，教師還可以組織學(xué)生參與角色扮演、小組合作等互動(dòng)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過這些解決辦法，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪械牡赖滤仞B(yǎng)和法治意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)方法，如講授、小組討論、案例研究和角色扮演等。講授用于向?qū)W生傳授法律的基本概念和作用，小組討論和角色扮演則有助于學(xué)生深入理解道德觀念和公民素養(yǎng)，案例研究則可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)特定道德情境的看法和決策，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。此外，可以讓學(xué)生參與角色扮演，模擬法庭場(chǎng)景或其他相關(guān)情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治過程，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)和道德觀念。

3.確定教學(xué)媒體使用，如利用多媒體課件、視頻材料和案例圖片等輔助教學(xué)，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并提供直觀的演示和情境模擬，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線討論平臺(tái)或相關(guān)法律案例數(shù)據(jù)庫(kù)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于“我們受特殊保護(hù)”的預(yù)習(xí)資料，包括法律的基本概念、作用以及公民權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“法律如何保護(hù)我們的權(quán)益？”、“我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾温男泄窳x務(wù)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的理解程度和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解法律的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或書面形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)案例，引出法律保護(hù)未成年人受特殊保護(hù)的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益，以及未成年人在生活中如何維護(hù)自己的權(quán)益。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論案例，讓學(xué)生分析并討論如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解法律保護(hù)未成年人的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律保護(hù)未成年人的知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如分析案例、寫一篇文章等。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于法律保護(hù)未成年人的網(wǎng)站、文章或視頻供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法治意識(shí)：學(xué)生將深刻理解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及法律對(duì)于保護(hù)個(gè)人權(quán)益的重要性。學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重和遵守法律，養(yǎng)成依法行事的習(xí)慣。

2.道德觀念：學(xué)生將通過對(duì)案例的分析和討論，形成正確的道德判斷和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)同情心和社會(huì)責(zé)任感。他們將能夠在日常生活中做出道德的選擇，并能夠合理表達(dá)自己的意見和訴求。

3.公民素養(yǎng)：學(xué)生將了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)如何合理行使自己的權(quán)利，并履行相應(yīng)的義務(wù)。他們將能夠通過合法途徑解決問題，并能夠參與社會(huì)公共事務(wù)，發(fā)揮自己的作用。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立思考問題，通過自主閱讀和探究，掌握法律保護(hù)未成年人受特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。他們將能夠主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

6.反思總結(jié)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。他們將能夠通過反思總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)策略和能力。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明是一名中學(xué)生，他的父母經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行體罰。小明感到非常痛苦，他想要尋求幫助。他可以向誰尋求幫助？他應(yīng)該采取什么行動(dòng)？

問題：小明可以向誰尋求幫助？他應(yīng)該采取什么行動(dòng)？

答案：小明可以向老師、學(xué)校輔導(dǎo)員或家長(zhǎng)尋求幫助。他應(yīng)該勇敢地告訴他們自己的遭遇，并尋求他們的支持和幫助。

2.例題二：?jiǎn)栴}解決題

題目：小華是一名小學(xué)生，他的鄰居經(jīng)常向他借東西，但從不歸還。小華感到非常困擾，他不知道如何解決這個(gè)問題。請(qǐng)你給出建議。

答案：小華可以先嘗試與鄰居溝通，表達(dá)自己的困擾，并請(qǐng)求他們歸還物品。如果溝通無效，小華可以尋求家長(zhǎng)的幫助，或者向?qū)W校輔導(dǎo)員報(bào)告此事，尋求他們的建議和支持。

3.例題三：判斷題

題目：法律保護(hù)未成年人的權(quán)益，未成年人可以向法院提起訴訟，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

答案：正確

4.例題四：案例分析題

題目：閱讀以下案例，分析并回答問題。

案例：小杰是一名未成年人，他被一名成年人欺騙，對(duì)方以暴力手段迫使小杰從事違法活動(dòng)。小杰想要尋求保護(hù)，他應(yīng)該怎么做？

問題：小杰應(yīng)該怎么做？

答案：小杰應(yīng)該立即向警方報(bào)案，尋求警方的保護(hù)和幫助。同時(shí)，他也可以向?qū)W校輔導(dǎo)員或相關(guān)社會(huì)組織尋求支持，尋求他們的幫助和協(xié)助。

5.例題五：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名中學(xué)生，你的朋友告訴你他遭受了家庭暴力。你應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該勸說你的朋友向家長(zhǎng)、老師或?qū)W校輔導(dǎo)員尋求幫助，或者向相關(guān)社會(huì)組織或警方報(bào)告此事，尋求他們的支持和保護(hù)。同時(shí)，應(yīng)該給予你的朋友關(guān)心和支持，幫助他們度過困難時(shí)期。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課的主題是“我們受特殊保護(hù)”，旨在讓學(xué)生了解法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和道德觀念。通過講解、案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，我希望學(xué)生能夠深入理解法律對(duì)未成年人的保護(hù)，并能夠在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我感到學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)非常積極，能夠主動(dòng)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這顯示了他們?cè)谡n堂上的參與度和對(duì)課程內(nèi)容的興趣。同時(shí)，我也觀察到一些學(xué)生在理解法律概念和應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)存在一定的困難。

在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如多媒體課件、案例分析和角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。這些方法在一定程度上幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在講解法律概念時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，而忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。

在教學(xué)管理方面，我盡力營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答他們的疑問。然而，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些學(xué)生的不當(dāng)行為時(shí)，可能過于嚴(yán)厲，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂氛圍。

總體來說，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們能夠理解法律對(duì)未成年人的保護(hù)，并能