Unit8 Big Bird（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit8BigBird（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于北師大版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的Unit8"BigBird"。本單元的主題圍繞著一只名叫BigBird的鳥(niǎo)，通過(guò)它的生活習(xí)性和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯：如big,small,yellow,black等。

2.學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答動(dòng)物特征的句型：如-Whatcolorisit?-It'syellow.-Howbigisit?-It'sbig.

3.聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿BigBird的聲音和動(dòng)作；通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)物名稱和顏色詞匯，如cat,dog,bird,red,yellow等。此單元的教學(xué)內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固和拓展已有知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8"BigBird"，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與描述動(dòng)物特征相關(guān)的詞匯和句型，如big,small,yellow,-Whatcolorisit?-It'syellow.-Howbigisit?-It'sbig.等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于BigBird的故事，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知和描述方式，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過(guò)觀察、分析BigBird的特征，培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力，使他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)和描述動(dòng)物的特征。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)物名稱和顏色詞匯，如cat,dog,bird,red,yellow等。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)展示出了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)于圖片和實(shí)物感興趣，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。他們已經(jīng)能夠理解和使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行交流，對(duì)于描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，他們需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備良好的觀察力和創(chuàng)新能力，他們喜歡通過(guò)觀察和探索來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常能夠積極參與課堂活動(dòng)，但也有一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)更好地參與到課堂互動(dòng)中。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平有利于他們學(xué)習(xí)和掌握描述動(dòng)物特征的詞匯和句型。然而，需要注意到學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂活動(dòng)中，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授描述動(dòng)物特征的詞匯和句型；互動(dòng)討論法用于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如動(dòng)物管理員和參觀者，用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征；

-小組競(jìng)賽：學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成最多的動(dòng)物特征描述；

-聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)關(guān)于BigBird的聽(tīng)力材料，然后模仿其聲音和動(dòng)作。

3.教學(xué)媒體：為了支持教學(xué)，將使用PPT、圖片、視頻等媒體。PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容和示范；圖片和視頻用于輔助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)關(guān)于BigBird的知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit8'BigBird'。首先，讓我們來(lái)看一張BigBird的圖片，大家能告訴我它是什么動(dòng)物嗎？對(duì)了，它是一只鳥(niǎo)。那么，關(guān)于BigBird，你們都知道些什么呢？”通過(guò)展示圖片和提問(wèn)方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.呈現(xiàn)新課（15分鐘）

（1）展示BigBird的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述它的特征，如big,small,yellow等。

“LookatthepictureofBigBird.Canyoudescribeitsfeatures?Whatcolorisit?It'syellow.Howbigisit?It'sbig.”

（2）教授描述動(dòng)物特征的句型，如-Whatcolorisit?-It'syellow.-Howbigisit?-It'sbig.

“Now,let'slearnhowtoaskandansweraboutthefeaturesofanimals.Whatcolorisit?It'syellow.Howbigisit?It'sbig.”

3.練習(xí)與互動(dòng)（15分鐘）

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演動(dòng)物管理員和參觀者，用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征。

“Now,let'shavearole-playingactivity.Youareanimalmanagers,andtheothersarevisitors.Pleasedescribethefeaturesoftheanimalsyouhave.”

（2）小組競(jìng)賽：學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成最多的動(dòng)物特征描述。

“Next,let'shaveagroupcompetition.Eachgrouphas5minutestodescribeasmanyanimalfeaturesaspossible.Thegroupwiththemostdescriptionswins.”

4.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生聽(tīng)關(guān)于BigBird的聽(tīng)力材料，然后模仿其聲音和動(dòng)作。

“Now,let'slistentoalisteningmaterialaboutBigBird.Afterlistening,please模仿itsvoiceandactions.”

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

“Today,wehavelearnedhowtodescribethefeaturesofanimalsinEnglish.Canyouusewhatwehavelearnedtodescribeyourfavoriteanimal?Nexttime,bringapictureofyourfavoriteanimalandshareitwithus.”

6.作業(yè)布置（5分鐘）

“Pleasefinishtheexercise8onpage40.Andprepareapictureofyourfavoriteanimalforthenextclass.”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生們能夠熟練地使用描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，如big,small,yellow,-Whatcolorisit?-It'syellow.-Howbigisit?-It'sbig.等。他們能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)和描述動(dòng)物的特征。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于BigBird的故事，學(xué)生們能夠了解和欣賞不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知和描述方式。他們逐漸具備了對(duì)多元文化的尊重和理解，能夠主動(dòng)尋找和欣賞不同文化之間的相似性和差異性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)谟^察、分析和描述動(dòng)物特征的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力。他們能夠通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物特征之間的聯(lián)系和差異，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和描述。

此外，學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和小組活動(dòng)中積極參與，展現(xiàn)了良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。他們通過(guò)與同伴的交流和合作，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

總體而言，學(xué)生們?cè)赨nit8"BigBird"的學(xué)習(xí)中取得了良好的學(xué)習(xí)效果。他們不僅掌握了描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，還培養(yǎng)了文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了自己的英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了觀察力、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。這些學(xué)習(xí)效果為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)和探索世界打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和拓展思維品質(zhì)，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.描述動(dòng)物特征

請(qǐng)學(xué)生選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述其特征。要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如big,small,yellow,-Whatcolorisit?-It'syellow.-Howbigisit?-It'sbig.等。

示例答案：

Ihaveasmallcat.It'swhite.Itseyesareblue.It'sverycute.

2.故事續(xù)寫

請(qǐng)學(xué)生續(xù)寫B(tài)igBird的故事?？梢韵胂驜igBird在日常生活中的各種場(chǎng)景，如它與朋友們的互動(dòng)、它喜歡的食物等。要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

示例答案：

BigBirdisafriendlybird.Ithasmanyfriends.Oneday,BigBirdanditsfriendshadaparty.Theyatefruitsandplayedgamestogether.Theyallhadagreattime.

3.制作海報(bào)

請(qǐng)學(xué)生制作一張關(guān)于動(dòng)物的海報(bào)。在海報(bào)上，學(xué)生需要用英語(yǔ)描述所選動(dòng)物的特征，并附上相應(yīng)的圖片或插圖。

示例答案：

Poster:Elephant

Theelephantisalargeanimal.Ithasalongtrunk,bigears,andalongtail.Itisgrayincolor.Elephantsaregentlecreaturesandareknownfortheirintelligence.

4.寫作練習(xí)

請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文。短文可以描述一種動(dòng)物的生活習(xí)性、特點(diǎn)和與人類的關(guān)系。要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

示例答案：

Paragraph:Dog

Dogsareloyalandfriendlyanimals.Theycomeinvarioussizes,colors,andbreeds.Dogshavefourlegs,atail,andsharpteeth.Theyliketoplaywithhumansandotheranimals.Dogsarecommonlyusedaspetsandalsoasworkinganimalsinsomecases.

5.調(diào)查報(bào)告

請(qǐng)學(xué)生調(diào)查一種動(dòng)物在自然界中的生活習(xí)性和特點(diǎn)，并用英語(yǔ)撰寫調(diào)查報(bào)告。要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

示例答案：

Report:Lion

Lionsaremajesticanimalsthatliveingroupscalledprides.Theyhaveastrongbody,amane,andsharpteeth.Lionsareknownfortheirpowerfulroar.Theyarecarnivoresandhuntforfood.Lionsplayanimportantroleintheirecosystemandareclassifiedasendangeredspecies.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit8"BigBird"，通過(guò)觀察、描述和互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)描述動(dòng)物特征的詞匯和句型有了更深入的理解和掌握。他們能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的特征，如big,small,yellow等，并且能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的句型。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們提高了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，他們也在小組活動(dòng)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)赨nit8的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，進(jìn)行了當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)題型包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等，內(nèi)容與教材相符，實(shí)用性較強(qiáng)。

（1）聽(tīng)力部分

學(xué)生聽(tīng)關(guān)于動(dòng)物的短文，然后回答相關(guān)問(wèn)題。

示例：

1.Whichanimalisdescribedasgentleandintelligent?

2.Howmanylegsdoesalionhave?

（2）口語(yǔ)部分

學(xué)生兩人一組，用英語(yǔ)描述一種動(dòng)物的特征。

示例：

A:Thisisatiger.It'sbigandstrong.

B:Yes,ithasfourlegs,alongtail,andsharpteeth.

（3）閱讀部分

學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的短文，然后回答相關(guān)問(wèn)題。

示例：

1.Whatcolorisapanda?

2.Whatdolionsliketoeat?

（4）寫作部分

學(xué)生寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，描述其特征和生活習(xí)性。

示例：

Paragraph:Cat

Catsaresmallanimalswithfourlegs,atail,andsharpclaws.Theyhaveavarietyofcolorsandpatterns.Catsareusuallygentleandliketosleep.Theyhuntforsmallanimalslikemiceandbirds.Catscanbegoodcompanionsforhumans.內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過(guò)展示BigBird的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述它的特征，如big,small,yellow等。這一步驟旨在激活學(xué)生的已有知識(shí)，為學(xué)習(xí)新的描述動(dòng)物特征的詞匯和句型做準(zhǔn)備。

②新課呈現(xiàn)：教授描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，如-Whatcolorisit?-It'syellow.-Howbigisit?-It'sbig.通過(guò)PPT展示和教師示范，讓學(xué)生清晰地理解和掌握新的知識(shí)點(diǎn)。

③練習(xí)與互動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演和小組競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述動(dòng)物的特征。這一步驟有助于學(xué)生將新學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

④聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)關(guān)于BigBird的聽(tīng)力材料，然后模仿其聲音和動(dòng)作。通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自己的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

⑤總結(jié)與拓展：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并思考如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述自己喜歡的動(dòng)物。這一步驟有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

板書設(shè)計(jì)：

①引入新課

-展示BigBird圖片

-引導(dǎo)學(xué)生描述動(dòng)物特征（big,small,yellow）

②新課呈現(xiàn)

-教授描述動(dòng)物特征的詞匯和句型（-Whatcolorisit?-It'syellow.-Howbigisit?-It'sbig.）

-PPT展示和教師示范

③練習(xí)與互動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演動(dòng)物管理