3 古詩詞三首 西江月·夜行黃沙道中（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

3古詩詞三首西江月·夜行黃沙道中（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析“3古詩詞三首西江月·夜行黃沙道中”選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)。本詩是宋代詞人辛棄疾的作品，描繪了作者夜間騎行在黃沙道中的情景，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)美好生活的向往。詩中以生動(dòng)的描繪和豐富的想象，展現(xiàn)了作者對(duì)大自然的感悟和對(duì)生活的熱情。

本詩的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀和分析詩句，使學(xué)生理解詩文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)古詩的韻律和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、默寫、討論等方式，深入理解詩文內(nèi)容，感受作者的情感。同時(shí)，通過分析詩句的韻律和修辭手法，使學(xué)生掌握古詩的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，體會(huì)詩中的意境，提高學(xué)生的審美情趣。

在教學(xué)資源方面，我準(zhǔn)備了一些與詩文相關(guān)的圖片和背景資料，以幫助學(xué)生更好地理解詩文內(nèi)容。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，以便在課堂討論和課后鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞能力、文化理解與傳承、思維品質(zhì)和語言能力。通過學(xué)習(xí)辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，學(xué)生能夠感受詩詞的音樂美、意象美和情感美，提高審美鑒賞能力。同時(shí)，通過分析詩詞中的文化元素，使學(xué)生理解并傳承中國(guó)古典詩詞文化。在思考和討論中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，語言表達(dá)能力得到提升。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的古詩文閱讀基礎(chǔ)和審美鑒賞能力。學(xué)生們對(duì)詩詞有一定的了解，能夠理解和欣賞古詩文中的美好情感和意境。然而，對(duì)于這首詩的深層含義和文化背景，他們可能還不夠了解，需要通過教學(xué)進(jìn)行深入挖掘。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的詩詞閱讀和理解能力，能夠識(shí)別和欣賞詩詞中的意象和修辭手法。但在文化理解和傳承方面，他們可能存在一定的局限性，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓他們更加了解中國(guó)古代詩詞文化，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。

在能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的思考和分析問題的能力，但在團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)方面可能存在差異。因此，在教學(xué)過程中，我將鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能對(duì)古詩文感興趣，學(xué)習(xí)積極性高；而有的可能對(duì)古詩文較陌生，學(xué)習(xí)積極性不高。對(duì)于積極的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)提高難度，引導(dǎo)他們深入挖掘詩文內(nèi)涵；對(duì)于消極的學(xué)生，我會(huì)通過引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。通過講授，為學(xué)生提供詩詞背景和文化知識(shí)；通過討論，促進(jìn)學(xué)生思考和表達(dá)；通過情境教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境，感受詩詞意境。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析詩句中的意象和修辭手法；開展詩詞朗誦比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)詩詞的音樂美；邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座，分享古代詩詞文化知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示詩文相關(guān)圖片和背景資料，幫助學(xué)生形象直觀地理解詩文內(nèi)容；播放詩詞朗誦視頻，讓學(xué)生感受詩詞的音樂美；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于辛棄疾和古代詩詞的信息。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于夜行黃沙道中的視頻片段，讓學(xué)生感受詩中的意境。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，夜晚騎行在黃沙道中會(huì)看到什么，聽到什么，感受到什么？

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，描述夜晚騎行在黃沙道中的情景。

2.講授新課（20分鐘）

-講解詩文背景：介紹辛棄疾的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解詩文的意義。

-分析詩句：逐句解讀詩文，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意象和修辭手法。

-探討詩文情感：引導(dǎo)學(xué)生感受詩中的情感，思考作者表達(dá)的思想感情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，分析詩文中的意象和修辭手法，分享自己的理解。

-練習(xí)題：布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生書面表達(dá)自己的理解和感受。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生：針對(duì)詩文內(nèi)容，提出一些問題，檢查學(xué)生對(duì)詩文的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)詩文內(nèi)容：讓學(xué)生用自己的話總結(jié)詩文的主要內(nèi)容和情感。

-拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將詩中的情感和意境應(yīng)用到自己的生活中。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，通過練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《宋詞三百首》：收錄了辛棄疾的多首詞作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和欣賞辛棄疾的詞風(fēng)。

-《中國(guó)古代詩詞鑒賞》：介紹了中國(guó)古代詩詞的基本知識(shí)和鑒賞方法，幫助學(xué)生提高詩詞鑒賞能力。

-《夜行黃沙道中》背景資料：提供了更多關(guān)于夜行黃沙道中的歷史和文化背景，讓學(xué)生更深入地了解詩文背后的故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩詞，進(jìn)行深入研究和鑒賞，分享自己的感受和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于辛棄疾和宋代詞人的資料，了解他們的生平和創(chuàng)作背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加詩詞朗誦比賽或文學(xué)社團(tuán)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生選擇一首古詩詞進(jìn)行深入研究和鑒賞，寫一篇500字左右的鑒賞短文，內(nèi)容包括詩文背景、意象分析、修辭手法和情感理解等方面。

-布置一些相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇和問答題，以鞏固學(xué)生對(duì)詩文內(nèi)容的理解和掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如寫一首以“夜行黃沙道中”為主題的現(xiàn)代詩，發(fā)揮想象，表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)和優(yōu)秀表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于學(xué)生遇到的困難和疑問，提供解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)能力。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.詩歌鑒賞：請(qǐng)選擇一首你喜歡的古詩詞，不少于200字，分析其意象、修辭手法和情感表達(dá)，并寫出自己的感受和理解。

2.寫作練習(xí)：以“夜行黃沙道中”為題材，發(fā)揮想象，寫一篇小短文，描述你在夜晚騎行中的所見所聞所感。

3.研究性學(xué)習(xí)：查閱相關(guān)資料，了解辛棄疾的生平和創(chuàng)作背景，并結(jié)合《西江月·夜行黃沙道中》這首詩，分析其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和藝術(shù)特色。

4.語法練習(xí)：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩文知識(shí)，完成以下練習(xí)：

-將古詩文中的句子進(jìn)行翻譯，注意保持原句的意境和修辭效果。

-分析古詩文中的特殊句式和詞類活用，解釋其意義和作用。

5.小組討論：與同學(xué)們一起討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩文內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相提問和解答疑問。

答案示例：

1.詩歌鑒賞：

我選擇的是李白的《靜夜思》。這首詩通過描繪靜謐的夜晚和明亮的月光，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。詩句中的意象生動(dòng)，如“床前明月光，疑是地上霜”，通過對(duì)比明月光和地上的霜，形象地展現(xiàn)了夜晚的靜謐和明亮。修辭手法方面，詩句運(yùn)用了比喻和擬人等手法，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，通過舉頭望月和低頭思鄉(xiāng)的動(dòng)作，表達(dá)了作者內(nèi)心的思念之情。這首詩讓我感受到了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深情和對(duì)自然的贊美，也讓我思考了自己對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

2.寫作練習(xí)：

在一個(gè)寧靜的夜晚，我騎著自行車行走在黃沙道中。月光灑在道路上，照亮了我的前行之路。我聽到了遠(yuǎn)處傳來的狗吠聲，感受到了夜晚的寂靜和孤獨(dú)。黃沙道中的沙子柔軟而細(xì)膩，我踩在上面，感受到了一種獨(dú)特的觸感。夜晚的風(fēng)景讓我感受到了大自然的美麗和力量，也讓我思考了自己的存在和生活的意義。

3.研究性學(xué)習(xí)：

辛棄疾是宋代著名的詞人，他的詞作具有豪放派的特點(diǎn)，充滿了愛國(guó)情懷和壯志未酬的悲憤。辛棄疾生活在動(dòng)蕩的時(shí)代，他的詞作反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和他的政治理想。在《西江月·夜行黃沙道中》這首詞中，辛棄疾通過描繪夜晚的景象，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)美好生活的向往。他的詞作以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的情感表達(dá)，對(duì)后世的詞壇產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.語法練習(xí)：

-翻譯練習(xí)：將《西江月·夜行黃沙道中》中的句子“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！边M(jìn)行翻譯。翻譯時(shí)要注意保持原句的意境和修辭效果。

-分析練習(xí)：分析《西江月·夜行黃沙道中》中的特殊句式和詞類活用，如“夜行黃沙道中”，其中的“夜行”是名詞作動(dòng)詞使用，表示在夜晚騎行。通過