第6課哪杯水熱（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級科學(xué)上冊（青島版）

青島版四年級上冊第二單元第六課《哪杯水熱》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：能運(yùn)用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；初步學(xué)會運(yùn)用簡單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測量記錄。科學(xué)思維：認(rèn)識各種溫度計(jì)；知道如何正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度，并做簡單記錄。探究實(shí)踐：通過測量活動體驗(yàn)合作探究的樂趣。態(tài)度責(zé)任：通過認(rèn)識各種各樣的溫度計(jì)，意識到人們在不斷地運(yùn)用已有的科學(xué)知識和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條件。【教學(xué)重難點(diǎn)】正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度，并做好簡單的記錄。知道如何使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度。【教學(xué)準(zhǔn)備】各種溫度計(jì)（水溫計(jì)、體溫計(jì)、氣溫計(jì)）、冷水、熱水、玻璃棒、燒杯、記錄表、一杯熱水、一杯常溫下水?！窘虒W(xué)過程】情境導(dǎo)入將課前準(zhǔn)備好的三杯水放在講臺上。師：同學(xué)們猜一猜，三個杯子中的水，哪一杯更熱？師：我們怎樣才能知道哪一杯水更熱呢？學(xué)生自由發(fā)言。師：生活中我們經(jīng)常說水很燙，水涼了，這些都與水的溫度有關(guān)。怎樣知道水的溫度是多少呢？接下來我們就帶著這樣的思考開始今天的學(xué)習(xí)。板書課題。探究新知活動一：比一比哪杯水更熱。（一）師：我們可以用什么方法來比較？生：可以用手摸一摸。師：我們一般會用手來感知一個物體的溫度，但是在摸一摸的時候，我們一定要注意安全，不要被燙到。教師引導(dǎo)學(xué)生用手摸一摸杯體，感知水的溫度。小組匯報。師：你們覺得用手摸一摸的方法來判斷哪杯水更熱一些準(zhǔn)確嗎？生：不準(zhǔn)確。師：為什么？生：我們小組有兩杯水差不多熱，感覺只用手看來試一試，沒有辦法知道哪一杯是更熱的。師：那我們能不能借助儀器來測量一下水的溫度呢？可以借助什么儀器呢？生：我們可以用溫度計(jì)。師：關(guān)于溫度計(jì)，你都知道些什么？生：溫度計(jì)可以用來測量溫度。生：我感冒的時候，媽媽會用體溫計(jì)給我測量體溫。生：我們家有一個溫度計(jì)，我們每天都能知道家里的溫度是多少。師：大家知道的真多?？偨Y(jié)：物體的冷熱程度用溫度表示。溫度計(jì)是測量物體溫度的儀器，要根據(jù)被測物體選擇合適的溫度計(jì)。常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，它的計(jì)量單位是“攝氏度”，用“℃”表示。認(rèn)識溫度計(jì)師：剛才大家都說了對溫度計(jì)的認(rèn)識，現(xiàn)在我們以小組為單位，仔細(xì)觀察你手里的溫度計(jì)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。課件出示觀察記錄表。1.溫度計(jì)上有單位嗎？是什么？2.溫度計(jì)上的每一小格表示多少？3.溫度計(jì)上測量的最低溫度和最高溫度分別是多少？4.溫度計(jì)是由哪些部分組成的？觀察結(jié)束后，小組間交流討論。師：溫度計(jì)由那幾部分組成？生：有刻度，里面有紅色的液體。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì),溫度計(jì)一般由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分組成。玻璃泡里裝的液體,有的是酒精,有的是煤油,還有的是水銀,它會隨著溫度的高低而升降;外面的叫玻璃管,玻璃管外面的橫線和數(shù)字叫刻度。總結(jié)：溫度計(jì)由刻度、玻璃管、液體、玻璃泡組成。師：你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)用手捂住玻璃泡,液面會上升，放開后就下降了。師:你的發(fā)現(xiàn)很有意義，液體溫度計(jì)就是利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化而上升或下降來測量溫度的。這就利用了液體熱脹冷縮的性質(zhì)。課件出示視頻，溫度計(jì)的構(gòu)造，進(jìn)一步認(rèn)識溫度計(jì)。活動二：怎樣測量水的溫度？溫度計(jì)的使用方法。師：我們剛才認(rèn)識了溫度計(jì)的構(gòu)造，那我們怎樣使用溫度計(jì)來測量三杯水的溫度呢？課件出示溫度計(jì)的使用方法。學(xué)生總結(jié)，使用溫度計(jì)測量水的溫度要注意些什么？總結(jié)：1.用手拿著水溫計(jì)的上部。2.讀數(shù)時，水溫計(jì)不能拿出水面，視線要與液柱頂端相平。3.等水溫計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。4.將水溫計(jì)的玻璃泡完全浸在水中，不要接觸容器底和容器壁。以小組為單位測量水的溫度。生測量并記錄，師巡視。小組上臺匯報交流。發(fā)現(xiàn)問題：為什么常溫下的水，有的小組測出來的溫度跟其他小組不同？讓數(shù)據(jù)不同的小組上臺展示測試方法。發(fā)現(xiàn)錯誤：1手拿著溫度計(jì)的部位。2玻璃泡碰到容器底或容器壁；3讀數(shù)時視線；4把攝氏度讀成度；再一次強(qiáng)調(diào)溫度計(jì)的使用方法。用手拿著溫度計(jì)的上部。將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁或容器底。等溫度計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。讀數(shù)時，溫度計(jì)不能拿出水面，視線要與溫度計(jì)液柱頂端凹面相平。概括為三要三不要（要浸沒要靜止要相平，不要接觸容器壁，不要接觸容器底，不能拿出水面讀數(shù)）。師：科學(xué)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，大家一定要仔?xì)謹(jǐn)慎地去操作。視頻播放溫度計(jì)的使用方法。通過看視頻，再一次鞏固溫度計(jì)的使用方法。溫度計(jì)的讀數(shù)和寫數(shù)。課件出示溫度計(jì)。師：誰能來讀出溫度？液柱在15℃處。師：現(xiàn)在的溫度是多少？生：15攝氏度。師：15攝氏度是讀法，如果要寫下來，該怎么寫？找一名同學(xué)到黑板上寫下來。15℃.課件出示溫度計(jì)讀數(shù)的方法。活動三：測一測體溫和氣溫。測量體溫師：觀察體溫計(jì)，看一看它的刻度有什么特點(diǎn)。師：在用體溫計(jì)測量體溫時，我們要注意什么？總結(jié)：1.測體溫前，先將體溫計(jì)的水銀柱甩到35℃刻度線以下。2.用酒精棉球給體溫計(jì)消毒。3.將玻璃泡一端置于腋窩深處并夾緊，5~10分鐘后取出，讀數(shù)。以小組為單位測量體溫。測量室溫測量室溫的注意事項(xiàng)：1.氣溫計(jì)要懸掛在空氣中,不能接觸地面或其他物體;2.不要將氣溫計(jì)曝曬在陽光中;3.氣溫計(jì)要保持干燥,不要沾水或其他液體;4.不要在溫差很大的環(huán)境中測量,避免氣溫計(jì)損壞;5.等氣溫計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。資料卡：常用的體溫計(jì)一般是水銀體溫計(jì)，內(nèi)有隨體溫升高而上升的水銀柱。水稱，是常溫下唯一呈液態(tài)的金屬，易揮發(fā)成汞蒸氣而被墻壁和衣銀是汞的通稱，是常溫下唯一呈液態(tài)的金屬，易的汞蒸氣會導(dǎo)致汞中毒。如果水銀體溫計(jì)破碎，要物等吸附。人吸入一定量的汞蒸氣會導(dǎo)致汞中毒。如果水銀體溫及時告訴家長或老師處理。三、課堂小結(jié)談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲到了什么？通過學(xué)習(xí)，能運(yùn)用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；初步學(xué)會運(yùn)用簡單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測量記錄。認(rèn)識各種溫度計(jì)；知道如何正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度，并做簡單記錄。你學(xué)會了嗎？我會填1.物體的冷熱程度用（）表示。（）是測量物體溫度的儀器。2.