MagicG（拓展）（教案）譯林版英語三年級上冊

MagicG整體背景分析字母是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一。對于字母教學(xué)，大多教師會在字母發(fā)音，字母書寫上狠下功夫。因此，往往字母教學(xué)會比其他板塊的教學(xué)相對枯燥。但事實上，字母作為孩子英語單詞學(xué)習(xí)的啟蒙，老師的教學(xué)方法與過程是至關(guān)重要的。自然拼讀法則給字母教學(xué)打開了一扇新的大門。學(xué)生通過自然拼讀的學(xué)習(xí)能不僅對字母名，也能對字母音有更深入的了解與體會，學(xué)生更能借助這樣的學(xué)習(xí)方法自己嘗試讀新詞，體驗成功的樂趣。教學(xué)內(nèi)容分析

本課時主要通過自然拼讀法對字母AF進行復(fù)習(xí)，并學(xué)習(xí)新字母G。在本課中，學(xué)生需要掌握字母G的名與字母音，并能通過自然拼讀法能認(rèn)讀與G相關(guān)的單詞，并能嘗試讀懂繪本W(wǎng)OW！AGoat!學(xué)生情況分析1、三年級的孩子剛接觸英語三個多星期，課堂常規(guī)正在逐漸形成中。而英語作為一門新的語言，孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生畏難情緒，因此，課堂上教師需要采取各種有效策略來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。本班大多數(shù)孩子沒有英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但通過前面幾個星期的學(xué)習(xí)應(yīng)該說對英語學(xué)習(xí)還是充滿熱情的，但是孩子本身比較內(nèi)向，常常會出現(xiàn)會說不敢說，怕說錯的情況。2、學(xué)生之前學(xué)習(xí)了字母AF的字母名與字母音，并能自主嘗試拼讀較簡單的單詞，這對本節(jié)課的學(xué)習(xí)是很好的鋪墊。教學(xué)目標(biāo)分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（課程目標(biāo)）1.本節(jié)課的字母板塊教學(xué)目標(biāo)定位在學(xué)生對字母音，形的掌握。教師需要幫助學(xué)生通過各種活動對字母G的字母名與字母音進行學(xué)習(xí)，通過聽，讀寫等語言實踐活動培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用的能力。2通過學(xué)習(xí)策略與活動的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

學(xué)生能通過復(fù)習(xí)活動鞏固字母AF的名與音，并復(fù)習(xí)各自的拓展詞匯。2.

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能通過自然拼讀法掌握字母G的字母音，并能嘗試學(xué)習(xí)新詞。3.

學(xué)生能通過各種方式嘗試閱讀繪本W(wǎng)OW！AGoat!4.

學(xué)生能正確書寫字母G教學(xué)重難點分析教學(xué)重點學(xué)生能嘗試拼讀與G有關(guān)的單詞教學(xué)難點學(xué)生能并讀懂并嘗試表演繪本W(wǎng)OW！AGoat!教學(xué)過程設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)教學(xué)活動（環(huán)節(jié)）目標(biāo)1：能通過活動復(fù)習(xí)字母AF，并能熟練朗讀讀單詞，了解單詞的意思。

任務(wù)一：復(fù)習(xí)字母AF的字母名

任務(wù)二：鞏固字母AF的字母名，字母音和相關(guān)單詞

1.

Singthelettersong2.

Lettersareourfriends.Look,theyareing.

Askandanswer:

Whatletteristhis？It’s...

1.

Letterspokesman

誰是字母代言人

學(xué)生練說

Asays

/?/

,

/?/

/?/

ant

以此類推，說AF。

一人說完后全班集體復(fù)習(xí)該字母的字母操，其他同學(xué)再進行補充。目標(biāo)2：能認(rèn)識，會讀字母G，并能通過自然拼讀法了解字母G的發(fā)音，嘗試讀新詞,完成繪本閱讀。

任務(wù)三：從音，形角度認(rèn)識學(xué)習(xí)字母G

任務(wù)四：利用所學(xué)，閱讀繪本。1.

PPT出現(xiàn)敲門聲。Whoareyou?I’mG.GreettoG.學(xué)生練說G，升降調(diào)朗讀。2.

Gisourgoodfriendtoo.Look,shewillgiveusagift.Let’shavealook.出現(xiàn)puzzlebook。呈現(xiàn)小任務(wù)：

任務(wù)一：knowthesoundofG1.

聽錄音，找出G的字母音T:whatcanyouhear?S:green/grass/.../Gsaysg練說Gsays/g/任務(wù)二：readthewordswithG1.觀看視頻，四人小組合作，試著讀一讀這三個詞。（可以通過提供的單詞找一找相同的發(fā)音）goatgoosegrass

并了解意思。2.練說chant。任務(wù)三：spellthewords同桌兩人合作，根據(jù)老師的讀音用字母卡片拼出單詞。bag

gad

fag學(xué)生反饋：Gsays/g/bagbag

1.

Openthepicturebook.2.

Showahappygoatandaskwhythegoatishappy?3.

四人小組合作閱讀繪本。

快速閱讀，圈出G的單詞。

嘗試讀詞

教師指導(dǎo)3.

集體讀繪本、分角色朗讀繪本目標(biāo)3：學(xué)會正確書寫字母G任務(wù)四：學(xué)生通過自我觀察和練習(xí)掌握字母G的寫法1.承接繪本，出現(xiàn)不開心的goat。同學(xué)幫她解決問題。

觀察G的字形，說一說像什么觀看書寫視頻，說一說寫的時候要注意什么？寫一寫2.

共唱字母歌。Homework1.

分角色朗讀讀繪本2.

找找更多G有關(guān)的單詞。3.

做字母操板書

Ma