第3章體液調(diào)節(jié)單元作業(yè)設(shè)計(jì)高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

單元作業(yè)設(shè)計(jì)單基本信息單元名稱第3單元體液調(diào)節(jié)年級高二年級學(xué)期秋季教材版本生物學(xué)選擇性必修1人民教育出版社（2019年版）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號作業(yè)目標(biāo)1.通過完成不同類型題目來深化對“內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的多種類型的激素，通過體液傳送而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，實(shí)現(xiàn)機(jī)體穩(wěn)態(tài)。”重要概念的理解。2.通過基礎(chǔ)類題目鞏固對內(nèi)分泌腺分泌的各類激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，激素通過分級調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)等機(jī)制維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)共同維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)等知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。3.通過綜合類與探究類題目提升依據(jù)生產(chǎn)生活情境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論的科學(xué)探究能力，提高解決生產(chǎn)生活相關(guān)問題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固（必做題，建議20分鐘完成）精選題目設(shè)計(jì)意圖一.完成教材P40的“復(fù)習(xí)與提高”。二.完成以下題目。1．下列有關(guān)人體激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A．甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞包括幾乎所有的組織細(xì)胞B．胰島素僅促進(jìn)肝細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖C．胰高血糖素可促進(jìn)幾乎所有細(xì)胞將糖原轉(zhuǎn)變成血糖D．抗利尿激素促進(jìn)腎臟的幾乎所有細(xì)胞增加水的吸收2．雌激素與哺乳動(dòng)物的繁殖行為密切相關(guān)，也會(huì)誘導(dǎo)胸腺細(xì)胞凋亡。雌激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制類似于甲狀腺激素。在畜牧業(yè)生產(chǎn)中，常利用注射促性腺激素的方法促進(jìn)動(dòng)物的繁殖。下列說法錯(cuò)誤的是

A．注射促性腺激素可促進(jìn)雌性動(dòng)物排卵B．長期注射促性腺激素會(huì)使動(dòng)物的免疫力下降C．卵巢細(xì)胞上具有促性腺激素的特異性受體D．幼年動(dòng)物體內(nèi)雄激素含量低而促性腺激素含量較高3．如圖是血糖調(diào)節(jié)模型，有關(guān)敘述正確的是

A．曲線ab段與ef段血糖濃度上升的原因相同B．曲線bc段與de段血液中胰島素變化趨勢相同C．fg段血糖維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)果D．當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖濃度4．血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體啟動(dòng)三條調(diào)節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)（參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)）支配胰島B細(xì)胞；③興奮的迷走神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．①和②均增強(qiáng)了胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)

B．②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流C．①和③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié)D．血糖平衡的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制5．在對新冠肺炎重癥患者治療中，有時(shí)使用到糖皮質(zhì)激素（GC）。GC是腎上腺皮質(zhì)分泌的，具有免疫抑制作用。正常機(jī)體調(diào)節(jié)GC分泌的途徑如下圖所示（CRH：促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH：促腎上腺皮質(zhì)激素）。下列關(guān)于GC的敘述，不正確的是

A．新冠肺炎患者使用GC后會(huì)刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞因子消滅病毒B．長期大量使用GC，會(huì)導(dǎo)致患者腎上腺皮質(zhì)分泌功能減弱，這是反饋調(diào)節(jié)C．GC的分泌受到下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸的分級調(diào)節(jié)，有利于精細(xì)調(diào)控，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)D．GC的分泌過程受神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)節(jié)6．某同學(xué)夏天參加勞動(dòng)，在未飲水的情況下，出現(xiàn)了大量出汗和尿量減少的現(xiàn)象。下列敘述正確的是

A．細(xì)胞外液滲透壓下降B．下丘腦的渴覺中樞興奮性增強(qiáng)C．抗利尿激素分泌增加D．集合管和腎小管重吸收水量減少7．下列有關(guān)水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是A．缺水會(huì)引起垂體后葉合成的抗利尿激素增多，促進(jìn)對水分的重吸收B．人體大量失水時(shí)，血漿滲透壓降低，排尿量減少C．當(dāng)正常人血鈉升高時(shí)，腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮增加，醛固酮發(fā)揮作用后導(dǎo)致尿量和尿的成分發(fā)生變化D．從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中，抗利尿激素分泌減少，尿量增加8．激素在調(diào)控人體穩(wěn)態(tài)中起重要的作用。下列敘述錯(cuò)誤的是A．甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素的合成與釋放B．抗利尿激素可以促進(jìn)腎臟重吸收水，以調(diào)節(jié)滲透壓C．性激素通過調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上受體傳遞信息，發(fā)揮生物學(xué)功能D．胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降血糖的激素，可對抗胰高血糖素的作用9．下列關(guān)于胰島素及其合成、分泌等方面的敘述，錯(cuò)誤的是A．在高爾基體合成后運(yùn)輸至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工B．只作用于有胰島素受體的細(xì)胞C．分泌后隨血液流到全身各組織D．是唯一具有降血糖作用的激素10．工業(yè)廢棄物、殺蟲劑、除草劑等，在分解過程中能產(chǎn)生與性激素分子結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)，稱為環(huán)境激素或內(nèi)分泌干擾物。下列關(guān)于環(huán)境激素和激素調(diào)節(jié)的說法錯(cuò)誤的是A．寒冷時(shí)激素調(diào)節(jié)的結(jié)果使骨骼肌不自主戰(zhàn)栗B．環(huán)境激素與受體結(jié)合并起作用后可能難以被滅活C．環(huán)境激素可能對人和動(dòng)物的內(nèi)分泌功能產(chǎn)生不良影響D．進(jìn)入體液中的環(huán)境激素也可以隨血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官加深對各種激素功能的理解能力。創(chuàng)設(shè)情境深化對激素通過分級調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)等機(jī)制維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)的理解能力。創(chuàng)設(shè)情境強(qiáng)化對血糖平衡的調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)共同維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的理解能力。提升對血糖調(diào)節(jié)機(jī)制的理解能力。本題創(chuàng)設(shè)情境提升對激素通過分級調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)等機(jī)制維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)的應(yīng)用能力。加強(qiáng)對水鹽平衡調(diào)節(jié)的理解能力。提升對水鹽平衡調(diào)節(jié)的理解能力。加強(qiáng)對各種激素調(diào)節(jié)功能的理解能力。提升對激素作用特點(diǎn)理解能力。提升分析資料，應(yīng)用體液調(diào)節(jié)的知識(shí)解決與生活相關(guān)問題的能力。綜合運(yùn)用（必做題，建議7分鐘完成）11．甲狀腺激素（TH）作用于體內(nèi)幾乎所有的細(xì)胞，能使靶細(xì)胞代謝速率加快，氧氣消耗量增加，產(chǎn)熱量增加。下圖為TH分泌的調(diào)節(jié)途徑示意圖，回答下列問題：(1)寒冷環(huán)境中，機(jī)體冷覺感受器興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以____________的形式傳導(dǎo)，進(jìn)而引起下丘腦的____________興奮，再經(jīng)下丘腦一垂體一甲狀腺軸的分級調(diào)節(jié)作用，TH分泌增加，TH作用于某些靶細(xì)胞后，激活了線粒體膜上的相關(guān)蛋白質(zhì)，導(dǎo)致有機(jī)物氧化分解釋放的能量無法轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能。此時(shí)線粒體中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是____________。(2)當(dāng)血液中的TH濃度增高時(shí)，會(huì)____________下丘腦和垂體的活動(dòng)，使TH含量維持正常生理水平。該過程中，垂體分泌TSH可受到TRH和TH的調(diào)節(jié)，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是垂體細(xì)胞有____________。(3)TH對垂體的反饋調(diào)節(jié)主要有兩種方式，一種是TH進(jìn)入垂體細(xì)胞內(nèi)，抑制TSH基因的表達(dá)，從而____________；另一種方式是通過降低垂體細(xì)胞對TRH的敏感性，從而____________TRH對垂體細(xì)胞的作用。加強(qiáng)能夠分析資料中所表達(dá)的生物學(xué)原理，提升能運(yùn)用體液調(diào)節(jié)的相關(guān)生物學(xué)知識(shí)解釋并解決與生活相關(guān)問題的能力。探究提升（選做題，建議8分鐘完成）探究提升（選做題，建議8分鐘完成）12．為探究不同因素對尿量的影響，某同學(xué)用麻醉后的實(shí)驗(yàn)兔進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：a．記錄實(shí)驗(yàn)兔的尿量（單位：滴/分鐘）b．耳緣靜脈注射垂體提取液0.5mL，記錄尿量c．待尿量恢復(fù)后，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液15mL，記錄尿量，取尿液做尿糖定性實(shí)驗(yàn)回答下列問題（1）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，與a相比，b處理后實(shí)驗(yàn)兔尿量減少，其主要原因是_____________________。（2）C處理后，腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓會(huì)升高，實(shí)驗(yàn)兔的尿量會(huì)___________，取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)磚紅色，說明尿液中含有___________。（3）若某實(shí)驗(yàn)兔出現(xiàn)腹瀉，尿量減少現(xiàn)象，導(dǎo)致尿量減少的主要原因是血漿滲透壓升高，刺激了存在于___________的滲透壓感受器，從而引起尿量減少。本題是體液調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)類題型，旨在提升實(shí)驗(yàn)探究能力，根據(jù)題干信息，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。作業(yè)展示與評估作業(yè)展示：教師評估：參考答案：教材P40的“復(fù)習(xí)與提高”答案（一）選擇題1.B2.A3.B4.C（二）非選擇題1.交感神經(jīng)

加快

加快

擴(kuò)張

下降

肝糖原

收縮

增加

加強(qiáng)

大腦皮層。2.紅色曲線為糖尿病患者的血糖濃度變化曲線。曲線反映飯后血糖濃度迅速大幅上升，大超出了正常范圍，幾小時(shí)后血糖濃度仍在高位。曲線表明人體血糖調(diào)節(jié)能力不足。3.（1）甲發(fā)生病變部位可能是下丘腦，TRH是下丘腦分泌的，當(dāng)注射適量的TRH后，垂體分泌的TSH水平恢復(fù)至接近正常，表明垂體是正常的。乙發(fā)生病變的部位可能是垂體，因?yàn)檫m量注射TRH后，垂體分泌的TSH水平并未明顯恢復(fù)。（2）①選取生長發(fā)育正常的小鼠分為甲、乙兩組，分別測定它們的基礎(chǔ)TRH分泌量。②甲組小鼠，摘除垂體，適量注射甲狀腺素，測定TRH分泌量。乙組，摘除甲狀腺，適量注射TSH，測定TRH分泌量。③結(jié)果分析，如果僅是甲組TRH分泌量明顯減少，表明甲狀腺激素對下丘腦分泌TRH具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用。如果僅是乙組TRH分泌量明顯減少，則表明垂體分泌的TSH對下丘腦分泌TRH具有負(fù)反饋?zhàn)饔谩Ｈ绻?、乙組TRH分泌量均明顯減少，則表明TSH和甲狀腺激素對TRH的分泌均具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用。二