信息必刷卷05（上海專用）-2024年中考語文考前信息必刷卷（原卷版）

第頁絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷05語文（上海專用）2024年上海中考語文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語文試卷約23題：古詩文約10題+現(xiàn)代文約8題+綜合運(yùn)用約4題+作文1題，根據(jù)最新考試信息以及模擬考試可以發(fā)現(xiàn)：在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，出現(xiàn)了跨學(xué)科考題如楊浦區(qū)二模綜合運(yùn)用，現(xiàn)代文難度略微增加，比如徐匯一模選材使用演講稿會(huì)出現(xiàn)新題型，但一般新題型屬于新瓶裝舊酒，如記敘文增加段落；在試卷難度方面，不會(huì)有太大變化。或：新考法1：12題（2）這三段能否調(diào)換順序？請闡述理由。（4分）新考法2：18.細(xì)讀第?段，聯(lián)系全文內(nèi)容，為女生所寫的《特殊印章》續(xù)寫結(jié)尾，80字左右。（5分）通過對考試信息的梳理以及教學(xué)研究成果，預(yù)測：現(xiàn)代文一：說明文，需要增加材料的題型（刪除材料或段落），標(biāo)題妙處；議論文，增加論據(jù)或者刪除論據(jù)；記敘文有兩道難題，一般一道句子鑒賞，一道與主旨有關(guān)的題目，如標(biāo)題、結(jié)尾含義、作用、妙處。另外，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注基礎(chǔ)題，如課內(nèi)古詩文，確保拿到滿分或者接近滿分、現(xiàn)代文一信息提取題目，記敘文概括類題型，綜合運(yùn)用要了解考綱內(nèi)名著閱讀的故事梗概和重點(diǎn)人物性格。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。（滿分150分，考試用時(shí)100分鐘）一、古詩文(35分)（2024年上海市普陀區(qū)初三二模語文試卷）(一)默寫與運(yùn)用(13分)1.千里鶯啼綠映紅，。（《江南春》）2.，鐵馬冰河入夢來。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）3.土地平曠，。（《桃花源記》）4.小語看到山坡上一亭子取名“過帆亭”，他立刻聯(lián)想到劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的詩句“，”。（2024年上海市靜安區(qū)初三二模語文試卷）(二)閱讀下面選文,完成第5-10題。(22分)【甲】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語·雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《論語·述而》）【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！颈繀挝能睬趯W(xué)，至老不倦。居秘閣①，圖書左右，有得即識(shí)之，手錄口誦，自晨至昃②不輟。暮歸，少暇，即為門人誦解書史。退則吾伊③聲復(fù)達(dá)于外，蓋寢不移時(shí)④而起。所修《宋元通鑒續(xù)編》，義例⑤精甚，有先儒所未到者。書成，須發(fā)殆白。[注釋]①秘閣：古代宮中收藏珍貴圖書之處。②昃（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。讀書聲。④不移時(shí)：不一會(huì)兒。⑤義例：明義理的事例。5.乙文作者，他是（朝代）文學(xué)家。（2分）6.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）窮冬烈風(fēng)（）（2）有得即識(shí)之（）7.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。（2分）蓋余之勤且艱若此。8.下列對甲文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.顏回沒有因?yàn)槲镔|(zhì)條件的貧困而憂愁。B.孔子反對用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\求富貴。C.“賢哉，回也！”是倒裝句，突出了孔子對顏回高尚品質(zhì)的贊嘆。D.“飯疏食”“曲肱而枕之”中的“飯”“曲”意思分別是粗糧、彎著。9.（1）乙文中作者外出從師求學(xué)的艱難有：①自然環(huán)境嚴(yán)酷：②。（2分）（2）丙文呂文懿勤學(xué)表現(xiàn)在：①；②。（4分）10.甲乙兩文都談到了“苦”與“樂”，孔子、顏回以為樂，乙文作者因?yàn)槎鴺?，忘記了生活的艱苦；乙丙兩文都談到了勤學(xué)，乙文作者因勤學(xué)苦讀終成一代文宗大儒，丙文呂文懿因勤學(xué)不倦，編撰的史書達(dá)到“”的高度。（每空2分，共6分）二、現(xiàn)代文(35分)（24年奉賢初三二模）(一)閱讀下文,完成第11-13題。(16分)警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”①《警世通言》記載，蘇軾拜謁王安石，在其府上看到兩句詩，“西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花滿地金”。蘇軾想當(dāng)然以為菊花在深秋盛開且耐久，怎會(huì)風(fēng)吹花落“滿地金”？于是添了兩句，“秋花不比春花落，說與詩人仔細(xì)吟”。一日秋風(fēng)過后，蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當(dāng)初“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續(xù)詩，不禁心生懊悔。②蘇東坡的故事引人深思：看待問題時(shí)，沒有事實(shí)依據(jù)，主觀臆測，想當(dāng)然地認(rèn)為事情大概是這樣，或者應(yīng)該是這樣，會(huì)因?yàn)椤安欢b懂”而鬧出笑話?？鬃釉缭?000多年前就告誠弟子，“知之為知之，不知為不知，是知也”。詩人們也會(huì)贊美，“謙虛是最高的美德”。可以說，一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。③除此以外，現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)樘摌s心作祟，不懂犟著脖子說懂，不會(huì)硬著頭皮說會(huì)，生怕沒了面子，明明對事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現(xiàn)象不少見。偽學(xué)不若真知，是真知才經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。與其裝懂賣弄，不如用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，把那些知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力弱項(xiàng)一一填補(bǔ)起來。巧詐不如拙誠，虛心好學(xué)、不恥下問才是“標(biāo)配”。學(xué)識(shí)“虛胖”、學(xué)風(fēng)“注水”，越早改掉越好。④反對“不懂裝懂”，另一個(gè)極端也值得警惕，那就是“懂裝不懂”。有人怕?lián)?zé)任裝不懂，遇到矛盾問題時(shí)明明有能力解決，卻該出手時(shí)不出手；有的心胸狹隘裝不懂，把特長當(dāng)作個(gè)人進(jìn)步的“法寶”，涉及個(gè)人利益時(shí)“懂”，涉及集體利益時(shí)“裝”；還有人居心不良，明明知道有問題卻看破不說破，明明對各項(xiàng)規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線……如果說“不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么“懂裝不懂”者缺的則是一顆敬畏之心、責(zé)任之心。揣著明白裝糊涂，問題更嚴(yán)重，理當(dāng)糾正。⑤習(xí)近平總書記說：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓緊學(xué)習(xí)研究弄懂，來不得半點(diǎn)含糊?！蔽覀兗纫磳Α安欢b懂”，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，加快知識(shí)更新，避免少知而迷、無知而亂，努力成為一專多能的人；更要反對“懂裝不懂”，堅(jiān)決摒棄不嚴(yán)不實(shí)、不精不誠問題，自覺站在大局考慮問題，勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)責(zé)。⑥《道德經(jīng)》說：“是以大丈夫處其厚，不居其薄；處其實(shí)，不居其華?！币馑际钦f，大丈夫要選擇淳厚而不選擇輕薄，選擇樸實(shí)而不崇尚虛華。我們每一個(gè)人要講認(rèn)真，推崇實(shí)事求是，主張實(shí)干擔(dān)當(dāng)。只爭朝夕學(xué)，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。（選自《人民日報(bào)》有刪改）11.第①段在文中的作用是（3分）12.閱讀第②③④段，完成下面題目。（1）梳理內(nèi)容，完成填空。（6分）由蘇東坡的故事分析“不懂裝懂”的一個(gè)原因是“主觀臆測”，并提出看法：①。警惕“不懂裝懂”分析現(xiàn)實(shí)中存在“不懂裝懂”的另一個(gè)原因是②，并提出解決辦法：③。怕?lián)?zé)分析“懂裝不懂”的原因⑤④⑥小結(jié)“懂裝不懂”問題更嚴(yán)重（2）這三段能否調(diào)換順序？請闡述理由。（4分）13.下面對本文中心論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”。B.一個(gè)人只有不矜不伐、不驕不躁，學(xué)品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。C.我們每一個(gè)人要講認(rèn)真，推崇實(shí)事求是，主張實(shí)干擔(dān)當(dāng)。D.只爭朝夕學(xué)，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。（24年靜安初三二模）(二)閱讀下文,完成第14-18題。(19分)特殊印章①從苘麻地里采一些苘麻花和剛成形的果實(shí)來欣賞，黃色花朵有五個(gè)瓣兒，每片都像古代的精美掌扇，扇出一陣陣清香；青綠色的半球形果實(shí)在我們這兒叫苘麻頭，嫩嫩的，從上往下看，像掀開的一扇小小磨盤。②校長突然找我談話，要在我的班里安排進(jìn)一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的女生。而這個(gè)學(xué)生就是暑假前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的那件事兒的當(dāng)事人。我不大情愿，擔(dān)心自己把握不好管理的度。③放暑假前這個(gè)女學(xué)生在另一所小學(xué)讀書，成績處于中游偏上。那次她沒有完成作業(yè)，還曠了兩節(jié)課出去玩耍。班主任又氣又急，在班上批評她時(shí)忍不住用教鞭抽了她屁股兩下。她母親接她回家后，發(fā)現(xiàn)她坐得有些歪斜，就追問出那倆教鞭的事兒。她母親將班主任體罰學(xué)生的事發(fā)到朋友圈，一下引起強(qiáng)烈反響。最后那個(gè)班主任被嚴(yán)厲處分。家長在開學(xué)時(shí)，向教育局提出轉(zhuǎn)學(xué)要求，于是她來到了我的班里。④剛進(jìn)入班級沒幾天，她時(shí)常會(huì)被指點(diǎn)議論，她本來就憂郁的眼神變得更加黯淡。我本來也不想多管這個(gè)學(xué)生，怕惹來禍?zhǔn)?，但我通過了解得知，那一切都是由家長造成?？粗龑W(xué)習(xí)成績漸漸下滑，我心里開始不忍，覺得她是無辜的，不但不能歧視她，還得讓她正常地融入班集體。⑤我想起有次她看我手中苘麻頭的眼神，并且還發(fā)現(xiàn)她曾拿著苘麻頭往左手心按壓。在這次下發(fā)試卷前，我靈機(jī)一動(dòng)，在她的試卷后邊寫了句“苘麻在成長中越來越美了”，順便用剛從苘麻地里采來的苘麻頭蘸蘸桌上的紅印泥，按八九下后蓋出一個(gè)好看的心形圖案。我偷偷注視著她的神情，只見她看完試卷后眼中有光，臉蛋有些發(fā)紅，臉上的肌肉也不再緊繃著了。我心中有些激動(dòng)，覺得和她交流的契機(jī)可能即將出現(xiàn)。⑥平時(shí)我努力保持平靜，和對待其他學(xué)生一樣待她，提問時(shí)也不動(dòng)聲色地讓她站起來回答問題。第一次向她提問時(shí)，她感到意外也有些慌亂，看到我鼓勵(lì)的眼神后，還是磕磕絆絆地回答了問題，我肯定了她的優(yōu)點(diǎn)也指出了不足。我看到她坐回座位時(shí)右手在胸前使勁握了一下。⑦深秋來臨的時(shí)候，她的成績已經(jīng)提升了一些，也慢慢地和周邊的同學(xué)有些交流了。⑧這天，我注意到她的作文進(jìn)步不少，就用帶著玉米粒的玉米棒橫斷面蘸著印泥，在批語后邊按出一個(gè)邊框呈玉米粒狀的印章，這個(gè)印章上的玉米粒惟妙惟肖，我自己看著都有些興奮。批語中有這樣一句話：“玉米經(jīng)過春天的蛻變，夏天的暴曬，長出了成熟的果實(shí)?！雹嵛疫m時(shí)把她叫到辦公室談話，夸獎(jiǎng)了她的進(jìn)步。她臉上升起一片紅云，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，小小的右手又握成拳頭。我假裝沒有看見，把目光轉(zhuǎn)到一邊，讓她慢慢恢復(fù)到常態(tài)。⑩春天柿子樹開花了，落在地上的小小花朵質(zhì)地較硬，四個(gè)瓣向外翻著，顯得很美麗。我撿了幾個(gè)花型較大的單花帶回辦公室，既為欣賞，也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給這個(gè)學(xué)生又蓋了一次柿花章。?她小學(xué)畢業(yè)考的成績很優(yōu)秀，名列學(xué)校前茅。更讓我高興的是，她也已經(jīng)逐漸變得開朗起來。臨別時(shí)我扶著她的肩膀使勁往下按按，她大大的眼睛看著我，然后抿著嘴唇又使勁點(diǎn)幾下頭。?兩年后，我偶然在一張報(bào)紙上看到她寫的《特殊印章》，寫在她心情最黯淡的時(shí)候，老師用植物花果給她蓋章，讓她慢慢從教鞭事件中走出來的經(jīng)歷，在文章結(jié)尾她這樣寫道：“……”?看到這里，我的眼睛有些模糊，透過晶亮的淚花，這個(gè)學(xué)生越長越高的身影清晰地出現(xiàn)在我的眼前。（文字有改動(dòng)）[注釋]苘麻：苘讀音“qǐng”，植物名，花期5—6月，果期7—9月。也稱青麻。14.在老師的幫助下，轉(zhuǎn)學(xué)女生的可喜變化主要體現(xiàn)在：（4分）（1）（2）15.第①段畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，其作用是（2分）16.對第③段作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.交代女生轉(zhuǎn)到新學(xué)校就讀的原因。B.交代“我”不大情愿接受女生的原因。C.表明“我”對教鞭事件非常感興趣。D.表明女生因教鞭事件身心有過創(chuàng)傷。17.簡要分析本文標(biāo)題的好處。（6分）18.細(xì)讀第?段，聯(lián)系全文內(nèi)容，為女生所寫的《特殊印章》續(xù)寫結(jié)尾，80字左右。（5分）