7 z c s 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

7zcs第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《7zcs》第二課時(shí)。本節(jié)課將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)拼音，掌握字母z、c、s的發(fā)音及其書寫。通過對(duì)比和練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確地區(qū)分并熟練運(yùn)用這些字母。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母b、p、m、f，對(duì)拼音的學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的拼音知識(shí)，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固已學(xué)的發(fā)音和書寫技巧，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和文化認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)字母z、c、s的發(fā)音和書寫，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力，使他們?cè)谌粘＝涣髦心軌蛘_運(yùn)用這些字母。同時(shí)，通過對(duì)比和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提升他們的觀察力和記憶力。在教學(xué)過程中，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美創(chuàng)造力和文化認(rèn)同感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了字母b、p、m、f的學(xué)習(xí)，對(duì)拼音的學(xué)習(xí)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇和熱情，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。然而，由于年齡較小，部分學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了字母的基本書寫和發(fā)音規(guī)則，具備一定的觀察和模仿能力。但在字母發(fā)音的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性上，還存在一定的問題。因此，在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注這些方面，通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高發(fā)音的準(zhǔn)確性并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠通過圖片、歌曲等途徑更好地理解和記憶字母。同時(shí)，他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著濃厚的興趣，能夠在學(xué)習(xí)拼音的過程中，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》課本，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的字母z、c、s的圖片、卡片、視頻等多媒體資源，以便通過直觀的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，如在合適的位置擺放字母卡片、掛圖等，以便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和參考。同時(shí)，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字母b、p、m、f，大家記得它們是怎樣寫的嗎？這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的字母，它們是z、c、s。你們猜猜它們會(huì)是什么樣的呢？現(xiàn)在，讓我們一起打開課本，開始新的學(xué)習(xí)之旅吧！"

新課教學(xué)（15分鐘）

1."同學(xué)們，請(qǐng)大家看課本，我們首先來(lái)學(xué)習(xí)字母z。請(qǐng)大家觀察字母z的形狀，并嘗試跟著我一起寫一寫。注意，字母z是從上往下，再?gòu)淖笸覍懙摹?

2."好了，大家都寫好了嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)字母c。請(qǐng)大家再次觀察課本上的字母c，它像一個(gè)圓形，然后有一條直線穿過。我們一起來(lái)寫一寫，記住，是從上往下，再?gòu)淖笸摇?

3."最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)字母s。請(qǐng)大家看課本，觀察字母s的形狀。它像一個(gè)斜線，然后有一個(gè)圓弧。我們一起來(lái)寫一寫。記住，是從左往右，再?gòu)纳贤隆?

課堂練習(xí)（10分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母z、c、s，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一些練習(xí)。請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，按照我在黑板上寫的字母，一筆一劃地寫出來(lái)。我會(huì)下來(lái)檢查大家的書寫，看看誰(shuí)寫得好。"

小組討論（5分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下你們?cè)趯W(xué)習(xí)字母z、c、s的過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？同時(shí)也請(qǐng)大家分享一下你們的學(xué)習(xí)方法和技巧。"

課堂小結(jié)（5分鐘）

"同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字母z、c、s，大家記得它們是怎樣寫的嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握這些字母的書寫方法，并在日常生活中能夠正確運(yùn)用。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，大家一定要好好預(yù)習(xí)哦！"

課后作業(yè)（課后自主完成）

"同學(xué)們，這節(jié)課的課后作業(yè)是，請(qǐng)大家用字母z、c、s寫一段話，可以是關(guān)于你們的家人、朋友或者學(xué)校的。同時(shí)，請(qǐng)大家復(fù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的字母，確保自己能夠熟練書寫。"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事匯編》、《漢語(yǔ)拼音的發(fā)展歷程》等，讓學(xué)生深入了解漢語(yǔ)拼音的歷史和文化背景，提高他們的文化素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫技巧，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力。

3.開展課后實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行字母創(chuàng)意繪畫、制作字母卡片等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)字母，寫一篇關(guān)于家庭成員、朋友或?qū)W校的短文，培養(yǎng)他們的寫作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP：向?qū)W生推薦一些漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如“漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)”、“拼音練習(xí)”等，讓他們?cè)谡n后能接觸到更多實(shí)用的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

6.開展課外交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、朋友分享所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行課外交流，提高他們的溝通能力和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事匯編》、《漢語(yǔ)拼音的發(fā)展歷程》

b.視頻資源：關(guān)于字母z、c、s的發(fā)音和書寫技巧的教學(xué)視頻

2.拓展要求：

a.學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展材料，了解漢語(yǔ)拼音的歷史和文化背景，提高文化素養(yǎng)。

b.觀看視頻資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力。

c.學(xué)生可就拓展內(nèi)容中的疑問向教師請(qǐng)教，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

d.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與家人、朋友分享，進(jìn)行課外交流，提高溝通能力和表達(dá)能力。

e.學(xué)生可嘗試運(yùn)用所學(xué)字母，創(chuàng)作一篇關(guān)于家庭成員、朋友或?qū)W校的短文，培養(yǎng)寫作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

f.教師可推薦一些漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如“漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)”、“拼音練習(xí)”等，讓學(xué)生在課后接觸到更多實(shí)用的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，我主要采用了直接教學(xué)法，通過直觀的演示和反復(fù)的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握字母z、c、s的發(fā)音和書寫。在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的掌握情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M討論和課堂練習(xí)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過展示字母的圖片和卡片，學(xué)生能夠更好地理解和記憶字母的形狀和發(fā)音。此外，通過設(shè)置課后作業(yè)和拓展閱讀，我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些問題。首先，部分學(xué)生在書寫時(shí)對(duì)字母的筆順掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。其次，少數(shù)學(xué)生對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣不高，需要我更多地運(yùn)用游戲和趣味性的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，課堂時(shí)間的分配也需要進(jìn)一步優(yōu)化，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

教學(xué)總結(jié)：

在教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠正確書寫字母z、c、s，并準(zhǔn)確地發(fā)出相應(yīng)的音。然而，仍有一部分學(xué)生在書寫和發(fā)音上存在一些困難，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.針對(duì)學(xué)生書寫筆順不準(zhǔn)確的問題，我將加強(qiáng)對(duì)字母書寫筆順的講解和示范，并設(shè)置專門的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過反復(fù)書寫來(lái)熟練掌握。

2.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將更多地運(yùn)用游戲和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如字母拼寫比賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.在課堂時(shí)間分配上，我將合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谡n后更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

4.繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和拓展，提供必要的指導(dǎo)和幫助，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力。課堂課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，跟隨我的教學(xué)節(jié)奏，掌握字母z、c、s的發(fā)音和書寫。他們能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能在課堂練習(xí)中正確書寫字母。

然而，我也注意到部分學(xué)生在書寫時(shí)對(duì)字母的筆順掌握不夠準(zhǔn)確，有些學(xué)生在發(fā)音上還存在一些困難。對(duì)于這些問題，我及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，給予他們更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。大部分學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范，發(fā)音準(zhǔn)確，能夠正確運(yùn)用字母z、c、s。他們的作業(yè)中充滿了創(chuàng)造力和想象力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

然而，