Module 3 Unit 2 They made moon cakes for the animals.（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊

Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals.（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊外研版英語Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals.

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第10周周二上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，能夠在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習關于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，學生能夠了解和尊重中國的文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過小組合作和討論，學生能夠發(fā)展批判性思維和問題解決的能力，能夠從不同的角度思考和分析問題。

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)有效的學習策略，提高學習效率和成果。學情分析五年級的學生已經具備了一定的英語基礎，能夠聽懂并運用簡單的英語句子進行交流。在學習Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals.時，學生應掌握與中秋節(jié)相關的詞匯和表達方式，如"mooncake"、"mid-AutumnFestival"等。此外，學生需要通過聽、說、讀、寫的實踐來提高語言運用能力。

在知識方面，學生應了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅等，并能夠運用英語描述這些習俗。在能力方面，學生需要通過小組合作、討論等互動活動，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。在素質方面，學生應具備良好的學習習慣和合作精神，能夠主動參與課堂活動，積極回答問題。

在行為習慣方面，部分學生可能對英語學習存在恐懼心理，課堂參與度不高，這對學習效果產生了一定的影響。針對這一問題，教師應在教學過程中關注學生的情感需求，營造輕松、愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和學習興趣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版英語五年級上冊Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals.的教材。

2.輔助材料：準備中秋節(jié)相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

3.實驗器材：如果課堂中需要進行相關實驗，如制作月餅，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)和實驗操作臺。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關于中秋節(jié)習俗的PPT、視頻等預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞中秋節(jié)習俗，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解中秋節(jié)習俗知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解中秋節(jié)習俗，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述中秋節(jié)的故事或播放相關視頻等方式，引出本課主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解中秋節(jié)習俗的相關知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握語言表達技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗語言表達的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解中秋節(jié)習俗知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握語言表達技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解中秋節(jié)習俗知識點，掌握語言表達技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與中秋節(jié)習俗相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的中秋節(jié)習俗知識點和語言表達技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中秋節(jié)的故事》：一篇關于中秋節(jié)起源和習俗的故事，幫助學生更好地了解中秋節(jié)的文化背景。

-《月餅的制作》：介紹月餅的制作過程和技巧，讓學生了解中秋節(jié)食品的制作方法。

-《賞月詩選》：收錄了一些古代詩人創(chuàng)作的賞月詩篇，讓學生感受中秋節(jié)的意境和美感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，進一步了解中秋節(jié)的起源、發(fā)展以及各地的慶祝方式。

-學生可以嘗試自己制作月餅或舉辦一次小型的中秋節(jié)慶?；顒?，親身體驗中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

-學生可以邀請家長或親朋好友一起賞月，分享自己所學到的關于中秋節(jié)的知識和感受。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學習態(tài)度，評價其在課堂中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，以及他們能夠運用所學知識解決實際問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的掌握程度，包括詞匯、語法和聽力理解等方面。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估其對課堂內容的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，教師應給予積極的評價和具體的反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，并提出改進建議，以促進學生的持續(xù)進步。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：板書設計應緊緊圍繞本節(jié)課的主題和教學目標，突出中秋節(jié)習俗的學習，幫助學生理解和記憶關鍵信息。

2.結構清晰，條理分明：板書應按照教學內容的邏輯順序進行布局，使用清晰的標題和小標題，使學生能夠直觀地了解教學的結構和內容。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應簡潔明了，避免冗長的文字，突出重點知識點，使用關鍵詞和短語，準確精煉地概括教學內容。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以運用圖形、顏色、符號等元素，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設計：

```

中秋節(jié)習俗

1.月餅

-制作

-品嘗

2.賞月

-觀賞

-詩作

3.慶?；顒?/p>

-團圓

-分享

```

在板書設計中，可以使用圖標、插圖或簡筆畫來代替文字，使得板書更加生動有趣。同時，教師可以結合互動式教學，邀請學生參與板書設計，讓學生通過動手操作和思考，加深對知識的理解和記憶。反思改進措施-引入多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

-實踐性教學：設計實踐性活動，如制作月餅、舉辦中秋節(jié)慶祝活動等，讓學生在實踐中學習，提高學生的動手能力和問題解決能力。

-互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

-課堂管理：部分學生在課堂上注意力不集中，影響教學效果。

-教學方法：傳統(tǒng)的講授法可能無法滿足所有學生的學習需求，需要進一步探索和嘗試新的教學方法。

-教學評價：現(xiàn)有的評價體系可能過于側重于考試成績，忽視了對學生綜合能力的評價。

3.改進措施

-加強課堂管理：通過設定明確的學習目標和規(guī)則，引導學生集中注意力，提高課堂效率。

-多元化教學方法：嘗試使用任務驅動法、項目教學法等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-完善教學評價：增加對學生綜合能力的評價，如團隊合作、創(chuàng)新思維等，以更全面地反映學生的學習成果。

-定期進行教學反思：教師應定期進行教學反思，總結教學經驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。

-鼓勵學生反饋：鼓勵學生提供反饋，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略。

-加強校企合作：與相關企業(yè)合作，為學生提供實習和實踐的機會，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

-持續(xù)學習：教師應不斷學習新的教育理念和方法，以提高自己的教學能力和水平。典型例題講解1.例題1：根據(jù)課文內容，用英語描述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

答案：Mid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Peopleeatmooncakes,watchthefullmoon,andgatherwithfamilyandfriendstoenjoythefestiveatmosphere.

2.例題2：請用英語解釋為什么中秋節(jié)是重要的節(jié)日。

答案：Mid-AutumnFestivalisimportantbecauseitsymbolizesreunionandgratitude.Itisatimeforfamiliestogatherandsharethejoyofbeingtogether,andtoexpressgratitudefortheharvest.

3.例題3：請用英語描述中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品。

答案：MooncakesaretraditionalChinesepastriesthatareeatenduringtheMid-AutumnFestival.Theyareroundandsymbolizethefullmoon.Theyareusuallymadewithasweetorsavoryfilling,suchasredbeanpaste,lotusseedpaste,ormeat.

4.例題4：請用英語解釋中秋節(jié)的意義。

答案：Mid-AutumnFestivalisatimeforpeopletoappreciatethebeautyofthefullmoon,expressgratitudefortheharvest,andspendtimewithfamilyandfriends.Itisacelebrationofunity,happiness,andprosperity.

5.例題5：請用英語描述中秋節(jié)的傳統(tǒng)活動。

答案：Mid-AutumnFestivalistraditionallycelebratedwithvariousactivities.Peoplegathert