5 我們的校園 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5我們的校園第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使其能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，形成良好的行為習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，使其了解基本的法律知識(shí)，能夠自覺(jué)遵紀(jì)守法，維護(hù)校園和諧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使其具備參與社會(huì)生活的基本素養(yǎng)，為成為合格公民打下基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生理解并能夠闡述自己在校園中的權(quán)利和義務(wù)。

2.學(xué)生掌握基本的校園行為規(guī)范，能夠自覺(jué)維護(hù)校園秩序。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于抽象的法治概念的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生如何將道德與法治知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則。

解決辦法：

1.通過(guò)生活實(shí)例和小組討論，讓學(xué)生具體感受權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬校園情境中實(shí)踐行為規(guī)范，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

3.利用案例分析，讓學(xué)生分析法治在校園生活中的應(yīng)用，提高法治意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行道德與法治知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐反饋改進(jìn)自身行為。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園平面圖、學(xué)生角色扮演卡片、校園規(guī)則海報(bào)等視覺(jué)輔助材料。

3.多媒體資源：搜集相關(guān)的校園生活視頻片段、法治教育動(dòng)畫片等，用于課堂播放。

4.實(shí)驗(yàn)器材：若涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)合作游戲或情景模擬所需的道具。

5.教室布置：將教室座位按照小組合作的形式重新布置，設(shè)置討論區(qū)，準(zhǔn)備展示臺(tái)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示校園場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧校園環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為校園生活中最重要的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表意見(jiàn)。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師講解校園中的權(quán)利和義務(wù)，以及基本的行為規(guī)范。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在校園中的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：教師設(shè)計(jì)關(guān)于校園權(quán)利和義務(wù)的練習(xí)題目，學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，交流練習(xí)心得，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

問(wèn)題設(shè)計(jì)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問(wèn)題，學(xué)生舉手回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

師生互動(dòng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，共同探討校園生活中的法治問(wèn)題。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校園中要遵守規(guī)則，尊重他人。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出校園法治建設(shè)的建議，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園法治建設(shè)，提高法治意識(shí)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)設(shè)計(jì)：教師布置關(guān)于校園權(quán)利和義務(wù)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍推薦：《法治教育讀本》、《道德修養(yǎng)手冊(cè)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解法治和道德知識(shí)。

-影視資源：《少年法庭》、《成長(zhǎng)的煩惱》等影視作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治主題，培養(yǎng)法治意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)法院網(wǎng)、中國(guó)普法網(wǎng)等官方網(wǎng)站，提供豐富的法治教育資源。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，參觀法院、警察局等法治場(chǎng)所，親身感受法治氛圍，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-建議學(xué)生加入學(xué)校的法治社團(tuán)或參加法治知識(shí)競(jìng)賽，提高法治素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的法治事件，學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)法治現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維。

-提倡學(xué)生與家人、朋友分享法治知識(shí)，傳播法治理念，提升社會(huì)法治意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主開(kāi)展法治主題的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思今天上的《我們的校園》這一課，讓我有了許多思考。首先，我意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，抽象的法治概念確實(shí)有些難以理解。我在課堂上盡量用生動(dòng)的例子和具體的行為情境來(lái)解釋，但效果還是有些不盡如人意。下次我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受法治的重要性。

其次，我覺(jué)得課堂上的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)很成功。學(xué)生們積極參與討論，提出的問(wèn)題也很有深度，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在互動(dòng)過(guò)程中，我需要更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)，而不能僅僅滿足于答案的正確與否。我要鼓勵(lì)學(xué)生們思考問(wèn)題的多個(gè)角度，培養(yǎng)他們的批判性思維。

再者，我在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于校園規(guī)則的理解和遵守還有待提高。這讓我意識(shí)到，作為教師，我不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這一點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，尊重他人。

最后，我反思了自己在課堂時(shí)間管理上的不足。由于過(guò)多的互動(dòng)和討論，導(dǎo)致課堂時(shí)間有些緊張，個(gè)別環(huán)節(jié)沒(méi)有按計(jì)劃進(jìn)行。我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一道關(guān)于校園權(quán)利和義務(wù)的案例分析題，讓學(xué)生結(jié)合教材所學(xué)，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決建議。

-設(shè)計(jì)一道小組討論題，要求學(xué)生以小組為單位，討論校園規(guī)則的重要性，并撰寫一篇短文，闡述小組成員對(duì)于校園規(guī)則的理解和看法。

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪制一張關(guān)于校園生活的漫畫，并在漫畫下面簡(jiǎn)要描述自己認(rèn)為的校園權(quán)利和義務(wù)。

2.作業(yè)反饋

-在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于校園權(quán)利和義務(wù)的理解，以及對(duì)于案例分析的邏輯性和合理性。

-在批改小組討論題時(shí)，注意觀察學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的情況，以及每個(gè)成員的參與程度和貢獻(xiàn)大小。

-對(duì)于學(xué)生繪制的漫畫，除了關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧，還要關(guān)注他們?cè)诼嬛斜磉_(dá)的校園權(quán)利和義務(wù)觀念。

在作業(yè)反饋中，要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，既要指出存在的問(wèn)題，也要給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，要給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。例如，對(duì)于案例分析題，可以建議學(xué)生在分析時(shí)更加注重邏輯性和條理性；對(duì)于小組討論題，可以建議學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中更加積極地參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)及時(shí)的作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：《我們的校園故事》、《校園里的法律知識(shí)》等書籍，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解校園生活中的法律故事，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-視頻資源：《法治教育動(dòng)畫片》、《校園法治建設(shè)紀(jì)錄片》等，通過(guò)生動(dòng)的視頻資源，讓學(xué)生更加直觀地了解法治在校園中的應(yīng)用。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主閱讀推薦的書籍，并做好閱讀筆記，分享自己的感悟和收獲。

-學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，并撰寫觀后感，通過(guò)