中國(guó)家庭教育對(duì)中小學(xué)生心理健康影響狀況調(diào)查報(bào)告

研于2021年在全國(guó)范圍內(nèi)抽取69665名四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生，從家庭教育視角考察了不良家庭氛圍等單個(gè)家庭風(fēng)險(xiǎn)因素以及多個(gè)家庭緒問題)的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，消極的家庭因素(如父母沖突、親子沖突、父母不良教養(yǎng)行為、父母期望過高、父母施壓過多)會(huì)導(dǎo)致中小的家庭因素(如親子親密水平高、父母支持水平高)會(huì)提升中小學(xué)生的凸顯，家庭教育已不只是關(guān)乎個(gè)人和家庭福祉的“家事”,更是關(guān)的關(guān)注度提升到了前所未有的水平，并出臺(tái)了系列舉措。2019年2月黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出現(xiàn)代化的教育體系需要現(xiàn)代化的家庭教育，并圍繞家庭教育作出了新的部署；2022年1月正式施行的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》(以下簡(jiǎn)稱《家庭教育促進(jìn)法》),明確規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人肩負(fù)著促大報(bào)告也強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)；2023年1月發(fā)布的《關(guān)于的重中之重。2021年全國(guó)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義120個(gè)區(qū)、縣，考察了家庭氛圍、父母教養(yǎng)行為、父母期望等家庭因(一)調(diào)查目的本次調(diào)查對(duì)2021年四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的心理健康狀況和家庭(二)調(diào)查對(duì)象調(diào)查采取分層不等概率方式抽取樣本，包括全國(guó)120個(gè)區(qū)、縣四共得到有效答卷69665份，四年級(jí)學(xué)生41673名(平均年齡為10.4歲),八年級(jí)學(xué)生27992名(平均年齡為14.3歲)。四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的基本情況如表1所示。四年級(jí)百分比人數(shù)百分比性別(三)調(diào)查工具主要從家庭氛圍(父母沖突、親子關(guān)系)、教養(yǎng)方式(父母不良教養(yǎng)行為、父母支持)和父母學(xué)業(yè)期望(父母施壓、父母期望)三個(gè)角度親子沖突維度的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.77;八年級(jí)樣本中，親子親密度的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.84,親子沖突維度的內(nèi)部一致性系數(shù)為部一致性系數(shù)為0.75;八年級(jí)樣本中，該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為采用坎貝爾(Campbell)"編制的父母影響清單(表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.85;八年級(jí)樣本中，該量表的內(nèi)部一致性Questionnaire-9,PHQ-9)[3進(jìn)行測(cè)查，PHQ-9共包括9道題，例如GAD-7)?進(jìn)行測(cè)查，共7道題，例如“對(duì)各種事情擔(dān)心太多”。學(xué)克特4點(diǎn)計(jì)分。根據(jù)學(xué)生對(duì)7道題的作答情況，計(jì)算總分并對(duì)學(xué)生的系數(shù)為0.88,GAD-7的內(nèi)部一致性系數(shù)的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.88,GAD-7的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.90。問題會(huì)對(duì)中小學(xué)生的身心健康和人際關(guān)系發(fā)展產(chǎn)生持久的負(fù)面影響。心理和行為都會(huì)產(chǎn)生重要影響。5本部分主要分析家庭氛圍變量中父(一)父母沖突對(duì)中小學(xué)生情緒問題發(fā)展具有消極作用父母沖突指父母由于意見不一致或其他因素而產(chǎn)生的言語或身體的攻擊與爭(zhēng)執(zhí)。6當(dāng)父母發(fā)生沖突時(shí)，子女往往也會(huì)卷入其中，身的四年級(jí)學(xué)生比例為45.0%,其中認(rèn)為父母沖突對(duì)自己存在影響(認(rèn)為父母沖突的影響較小、較大、很大)的學(xué)生比例為36.6%;有父母沖突的八年級(jí)學(xué)生比例為61.2%,其中認(rèn)為父母沖突對(duì)自己存在影響的學(xué)生比例為53.7%。別為22.0%、31.1%和41.4%(見圖1)。緒問題的比例分別為23.0%、32.5%和48.6%(見圖2)。四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生親子親密度高的比例分別為71.2%、42.4子親密度中等的比例分別為21.8%、39理彈性高的比例為77.8%,高于親子親密度低的學(xué)生45.6個(gè)百分點(diǎn)(見圖3)。圖3四年級(jí)學(xué)生親子親密度和心理健康狀況的關(guān)系人數(shù)比例(%)彈性高的比例為69.5%,高于親子親密人數(shù)比例(%)生親子沖突高的比例為4.9%,親子沖突中等的比例為11.3%,親子沖突低的比例為83.8%;八年級(jí)學(xué)生親子沖突高的比例為5.8%,親子沖突中等的比例為22.8%,親子沖突低的比例為71.4%。較高。四年級(jí)親子沖突高的學(xué)生心理彈性高的比例為69.7%;四年級(jí)親子沖突高的學(xué)生有情緒問題的比例為36.3%,高于親子沖突低的學(xué)生26.5個(gè)百分點(diǎn)(見圖5)。人數(shù)比例(%)的比例為66.6%,高于親子沖突低的學(xué)生52.3個(gè)百分點(diǎn)(見圖6)。人數(shù)比例(%)無情緒問題圖6八年級(jí)學(xué)生親子沖突和心理健康狀況的關(guān)系(一)父母不良教養(yǎng)行為不利于中小學(xué)生積極品質(zhì)提升和情緒問63.2%,其中有時(shí)、經(jīng)常和總是被父母打罵的四年級(jí)學(xué)生比例分別為37.8%、8.4%和8.4%,有時(shí)、經(jīng)常和總是被父母打罵的八年級(jí)學(xué)生比例分別為49.5%、9.1%和4.6%。生心理彈性高的比例分別為58.7%、52.5%,低于從不被父母打罵的學(xué)生17.0個(gè)、23.2個(gè)百分點(diǎn)；總是被父母打罵、經(jīng)常被父母打罵的四年級(jí)學(xué)生有情緒問題的比例分別為48.4母打罵的學(xué)生41.4個(gè)、31.4個(gè)百分點(diǎn)(見圖7)。1.0人數(shù)比例(%)0圖7四年級(jí)學(xué)生父母不良教養(yǎng)行為和心理健康狀況的關(guān)系母打罵的八年級(jí)學(xué)生有情緒問題的比例分別為6從不被父母打罵的學(xué)生51.5個(gè)、34.2個(gè)百分點(diǎn)(見圖8)。0人數(shù)比例(%)(二)父母支持有助于中小學(xué)生積極品質(zhì)提升和情緒問題防范母支持高的比例分別為50.7%、38.9%,父母支持中等的比例分別為39.9%、46.8%,父母支持低的比例分別為9.5%、14.4%。父母支持高的四年級(jí)學(xué)生心理彈性高的比例為81.1%,高于父母支持例為7.2%,低于父母支持低的學(xué)生33.9個(gè)百分點(diǎn)(見圖9)。人數(shù)比例(%)無情緒問題心理彈性高的比例為11.5%,低于父母支持低的學(xué)生40.8個(gè)百分點(diǎn)(見圖10)。心理彈性高0人數(shù)比例(%)200人數(shù)比例(%)(一)過多的父母施壓對(duì)提升中小學(xué)生積極品質(zhì)和防范情緒問題施壓高的比例分別為15.9%、21.2%,父母施壓中等的比例分別為41.5%、54.6%,父母施壓低的比例分別為42.6%、24.2%。較高。父母施壓水平高的四年級(jí)學(xué)生心理彈性高的比例為65.0%,低于父母施壓水平低的四年級(jí)學(xué)生11.6個(gè)百分點(diǎn)，父母施壓水平高的級(jí)學(xué)生35.5個(gè)百分點(diǎn)(見圖11)。0人數(shù)比例(%)學(xué)生35.4個(gè)百分點(diǎn)(見圖12)。無情緒問題心理彈性高心理彈性低人數(shù)比例(%)0產(chǎn)生影響(影響較小、較大和很大)的比例為42.9%,對(duì)八年級(jí)學(xué)生大的學(xué)生，有情緒問題的比例分別為27.3%和35.4%,高于父母期望正常的學(xué)生18.0個(gè)和26.1個(gè)百分點(diǎn)(見圖13)。□未發(fā)生人數(shù)比例(%)0個(gè)和26.7個(gè)百分點(diǎn)(見圖14)。人數(shù)比例(%)無情緒問題C未發(fā)生0的風(fēng)險(xiǎn)因素也會(huì)嚴(yán)重威脅中小學(xué)生的身心健康。根據(jù)累積風(fēng)險(xiǎn)模各種風(fēng)險(xiǎn)因素協(xié)同發(fā)生作用并通過疊加的方式對(duì)個(gè)體心理健康產(chǎn)生子親密度、父母不良教養(yǎng)行為、父母支持、父母施壓、父母期望)進(jìn)行二分編碼，有風(fēng)險(xiǎn)記為1,無風(fēng)險(xiǎn)記為0,然后把所有風(fēng)險(xiǎn)因素得分相加得到累積風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)，作為學(xué)生家庭累積風(fēng)險(xiǎn)的最終判定指標(biāo)。結(jié)果顯示，近三成四年級(jí)學(xué)生和近四成八年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷2種及以上家庭風(fēng)險(xiǎn)。其中，23.8%的四年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷1種家庭風(fēng)險(xiǎn)，23.0%的八年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷1種家庭風(fēng)險(xiǎn)；17.5%的四年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷2種家庭風(fēng)險(xiǎn)，22.2%的八年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷2種家庭風(fēng)險(xiǎn)；7.7%的四年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷3種家庭風(fēng)險(xiǎn)，9.4%的八年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷3種家庭風(fēng)險(xiǎn)；3.2%的四年的四年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷5種家庭風(fēng)險(xiǎn)，2.9%的八年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷5種家庭風(fēng)險(xiǎn)(見圖15)。彈性的比例分別為97.2%、95.1%、92.3%(見圖16)。人數(shù)100例一一八年級(jí)圖16家庭累積風(fēng)險(xiǎn)因素?cái)?shù)量與心理彈性的關(guān)系分別為43.9%、59.4%、71.6%(見圖17)。比例比例0四年級(jí)一八年級(jí)