復習備考策略范文12篇(全文)

復習備考策略范文12篇(全文)復習備考策略范文(精選12篇)復習備考策略第1篇此可推算該檢測技術能測量細胞內(nèi)濃度約為10-12~10-單個細胞(V≈10-12L)內(nèi)有N個目標分子，則細胞內(nèi)濃度為的欄目內(nèi)容是考查學生化學素養(yǎng)和實驗素養(yǎng)的最好題材。例如范pH試紙和精密pH試紙測量范圍相同，但精密度不同”這兩個選項均來自教材，學生要能分析其中錯誤所在。瞄準2015年理綜必考的《化學1》、《化學2》、《化學反應原理》三本書和模塊《有機化學基礎》、《物質(zhì)結(jié)構與性質(zhì)》兩本書。指導和拓展，則一定可以突破第7題和第8題的思維障礙。近年浙江高考第9題是考查元素周期表和物質(zhì)結(jié)構的有關知識，意在考查學生利用所學化學知識推理分析的應用。例如2014年第9題主要考查元素周期表結(jié)構以及元素周期律的應用期元素，這四種元素的原子最外層電子數(shù)之和為22。下列說法正確的是()A.X、Y、Z三種元素最低價氫化物的沸點依次升高物TZ4氫化物的氫鍵對沸點的影響。B選項考查了N、H、0三種非金以編織如圖1的脈絡。為復雜的電子式書寫；4氫鍵對物質(zhì)熔點、沸點、溶解性的影響；5共價鍵、離子鍵的判斷和分析；6微粒半徑大小的比較方鍵，如Ne;N和H兩種非金屬可以形成離子化合物NH4N或2014年第10題D選項要求考生判斷下列說法是否正確：用1H-NMR來鑒別?！痹S多學生認為是正確的，理由是兩者均有三種不同的氫原子且三種氫原子的比例為3:3:2。學的難點。我們可以用NH4Al(S04)2溶液與Ba(OH)2溶液反應(3)含有1mol的NH4Al(S04)2溶液中，加入含多少molBa(OH)2溶液時生成的沉淀的物質(zhì)的量最大?(4)含有1mol的NH4Al(S04)2溶液中，加入含多少molBa(OH)2溶液時生成的沉淀的質(zhì)量最大?程式Al3++2S042-+2Ba2++40H-=2BaS04↓+Al02-+2H20是否正解題是浙江化學卷多年考查不衰的一個技巧。其實2014年浙江高考26題也是有關圖示定性與定量分析的試題。迎合高考復習，我們模仿2014年浙江高考第26題風格編制了一道試題，該試題傳承了近三年浙江高考第26題的用實驗手段研另取56.8g固體X在空氣中加熱分解得40.0g固體2,并生成標準狀況下密度為1.96g/L的氣體A和另一中性物質(zhì)B。請(1)A的結(jié)構式為,B的電子式為o_(2)X的化學式,固體X在空氣中加熱分解的化學方程(3)若固體2與NH3在加熱過程中出現(xiàn)磚紅色固體，其原因(4)一定條件下，氣體A與溶液2反應生成溶液3的溶質(zhì)有高考化學實驗題綜合性強。2014年的化學高三政治復習備考策略第2篇東高考題特別是2010和2011年的高考題，既要分析研究其中表述。我們學校在制定高三政治總體復習計劃時，首先針對2011年的高考說明以及2010和2011年的高考題進行了認真的取做到復習有針對，復習有效率，復習出成績!二，研究學情所謂“準”,就是能準確把握知識本身的意義和規(guī)定性，再認知識。所謂“全”,就是既能從微觀上對知識點全方位、知識的全面了解，也增強了學生對知識體系的了解。所謂“話”,就是學活用活，既能在形成知識網(wǎng)絡的基礎上，把握在掌握考點的同時，力爭做到活學活用。所謂“精”,就是對復習備考，貴在落實，落實才能真正出成效。那么,需要怎樣去落實呢?第一，要循序漸進?！爸R——能力——綜合有必要研究它們的共性，即它們的聚焦點是什么;同時，也要高三化學備考復習策略第3篇則不能大量共存。離子間的反應主要有：復分解型(包括酸堿反應和沉淀反應)、氧化還原型兩類。這里的酸性不是狹義上高三歷史復習備考策略第4篇2004年的商鞅變法、2005年的絲綢之路、2008年的明清統(tǒng)一二、教學中做到“四精神”發(fā)揮歷史教師的集體備課作用，做到資源共享。俗話說2.奉獻精神。3.情感教學精神。當將軍的士兵不是好士兵”,“物競天擇，適者生存”,“師不必不如弟子，弟子不必不如師”,“革命尚未成功，同志仍4.精益求精精神?！懊坑龃笫马氺o氣”,許多學生會隨著高考的日益臨近而教師可告訴學生這個階段應該守住心靈，守住自我，應忘掉“距高考還有××天”,把高考當做一次期中、期末考試，以高考化學備考復習策略第5篇認真研究《考試說明》,把準高考的“脈”,了解命題趨化學知識具有“繁、雜、散”的特點，考生對此存在“易懂、教材中。教材是根本，是每一位師生都有的“資料”,出自教高考地理復習備考策略第6篇中圖分類號：G633.55文獻標識碼：A文章編號：1671-足，面對考題只能說“難”、“一般性”,或是“說不清”,(三)備課時要了解學生的知識水平和能力水平，準確把訓練的總體指導思想是"考什么,就要練什么;考多難，就(一)及時復習。在課堂上復習某知識點后及時跟蹤練習，每節(jié)課留下后5(二)晚自習讓學生先回憶當天或前面學習的內(nèi)容，再完肅、認真、細致、一絲不茍。解題技巧的輔導：(1)教育學生答題不符合試卷的要求；(2)先易后難；(3)選擇題不留空白，填空題盡量不留空白；(4)答完題后反復檢查，不到時間高三英語復習備考策略第7篇一、認真研讀《考試大綱》,掌握好基本詞匯與基本句型。的水平測試題，那么,實在是有點浪費資源。對此，我的看法是，我們對試題的把握不僅要掌握其題目和基本做到把考題中的單詞熟練掌握，對長句和難句班，有條不紊，循序漸進。因為，在做了許多專項訓練之后，知識的復習。英語基礎知識包括詞匯、語法、句型等。詞匯針對高考題型的變化，要能夠及時探索行之有效的方法，高三語文復習備考策略第8篇最高層。語文不管怎么考，離不開字、詞、句、家可以抱著研究的態(tài)度去學習，嘗試著研究課本2靈活記憶，提高效率2.2抓住特點，靈活記憶對象的特點，靈活記憶，就能省時省力，記憶深刻了。如，2.3尊重科學，反復記憶要求學生反復記憶的周期為第七天和第二十一天，在這兩天，3針對專題，指導方法如指導學生解答自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用(1)介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主(4)用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義(5)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后“巧婦難為無米之炊”,許多考生考場作文最怕無話可寫。(1)規(guī)范書寫，這是我從高一起就抓的一項長期的工作，要求學生學寫規(guī)范的議論文，記敘文等等。(3)審題擬題。能準確、快捷的讀懂題目，透視命題意圖，明確寫作范圍(約3~5分鐘)。(4)立意構思。能根據(jù)試題要求，確定作文主旨和主要材料，并列出提綱(約7~10分鐘)。(5)運筆成文(約40分鐘)。(6)檢查審視。通讀文題和文章，一看要求，淺談高考化學復習備考策略第9篇和學科素養(yǎng)的基本內(nèi)容，是對“了解”層次內(nèi)容的提升，是“綜合應用”層次內(nèi)容的基礎，是整個中學化學知識的核心。在復習中注意把握好能力與知識的相互依賴，相互轉(zhuǎn)化，(1)重視將知識轉(zhuǎn)化為能力的教學過程，提高學生學科能(2)把復習的重點放在學科內(nèi)綜合，不宜過早過濫的追求(3)要理解理綜測試中“四能力”的含義和要求，并采取(5)著力培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、推理能力和主動探究的精驗原理、實驗步驟、實驗條件、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論(數(shù)據(jù))的。如講評課，就要對學生已學的化學知識起著矯正、鞏固、抓住關鍵，講清思路，(2)總結(jié)規(guī)律，提高效率(3)比較方法，找出捷徑，(4)走出“迷”點，加深理解，(5)改頭換面，舉中考物理復習備考策略淺談第10篇題只占10%。也就是說，中考的物理試題，90%要讓學生過“三關”,一是該記憶的概念、原理和公式必對這些問題，最主要的不是“知道”,而是要求學生必須“形成習慣”。學生答題要做到言而有序、言之有物高三生物期末備考復習策略第11篇在期末備考復習中，同學們應重視基礎知識，回歸教材，絡中調(diào)取相關知識，做到“心中有書”,注重比較、分析、綜合等認知技能的訓練，學會“結(jié)構與功能相適應的原理”、 (將生物問題抽象成為數(shù)學等量關系，運用數(shù)學方法解決)”例1下列關于真核細胞結(jié)構的敘述，錯誤的是()例2科技人員選取某地同一自然條件下三種不同類型的茶)以看出6月份時梨茶間作園的物種數(shù)最大，由于營養(yǎng)結(jié)構的復例3下列關于人類基因組計劃的敘述，合理的是(例4根據(jù)下表所列相關實驗操作，預期結(jié)果合理的是()實驗①中結(jié)果應是0.3%溶液中質(zhì)壁分離明顯；實驗②中毛霉應在20℃環(huán)境中生長最好；實驗④中，如果此時2,4-D濃度試劑”寫成“尿”,“線粒體”寫成“細粒體”,這種失分是初三下學期政治備考復習策略第12篇還是48分選擇題，52分主觀題。難的在于提問的方式，在于征幾號，這道題就考倒了一批人，比如第4題，如果考的新版主觀題的提問，體現(xiàn)了“高大上”,往往需要用高度概括少有這種類型，即使中考也很少。比如第26題