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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第4屆“搏·捍”趣味知識(shí)競(jìng)賽詩(shī)詞會(huì)競(jìng)賽第1場(chǎng)試題(初中卷)題號(hào)一二三四五六總分得分魚白葉陽蓮不戲更間解曲項(xiàng)落三葉向秋天頭明底思西故是鄉(xiāng)月春又生又吹送風(fēng)友問一、從方格中找出一句(聯(lián))詩(shī)寫到對(duì)應(yīng)方框下方(8×1+6×1.5=17分)能南江浮憶萍不道開白能日開依二山花盡呼青玉飛白在作盤云杏童牧處知云不深遙霜二滿花勝于落月啼葉烏天青兒咬散童不定歸山學(xué)早來葡光醉夜萄藏美落人杯酒來泉聲無細(xì)新邊光惜時(shí)景流一處好路最人年一是借春?jiǎn)柺只ㄖ菀蝗ο录t月?lián)P杏來煙專心-專注-專業(yè)二、連線(5×1=5分) 如夢(mèng)令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。浣溪
2、沙 秦 觀 自在飛花輕似夢(mèng),無邊絲雨細(xì)如愁。望岳 杜 甫 會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。逢人京使 岑 參 故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。清平樂 黃庭堅(jiān) 春無蹤跡誰知,除非問取黃鸝。三、選擇題。(11×1+2=13分) ( )1、選出全是宋詩(shī)的一組。( ) A 、錢塘江春行、泊船瓜州、蠶婦B、九月九日憶山東兄弟、題西林壁、元日C、曉出凈慈寺送林子方、示兒、游園不值D、楓橋夜泊、詠柳、宿新市徐公店( )2、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”出自 ( ) 的無題。 A、李賀 B、李清照 C、李商隱 。 ( )3、“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”中的梅和 ( ) 被世人喻為花中四君子。 A、松、竹、
3、蘭 B、菊、竹、蘭 C、菊、松、竹 D、蘭、竹、荷 ( )4、選出李白的作品:( ) (多選)A古朗月行 B登鶴雀樓 C送元二使安西D江南春 E望天門山 F賦得吉原草送別白居易 G黃鶴樓送孟浩然之廣陵( )5、“三十功名塵與土,八千里路云和月”是( )的詞句。 A岳飛 B辛棄疾 C陸游 ( )6、龔自珍己亥雜詩(shī)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”句中,“紅”是指( )。 A紅色 B花 C楓葉 ( )7、詩(shī)人杜甫人稱( )。 A、詩(shī)仙 B、詩(shī)圣 C、詩(shī)囚 D、詩(shī)鬼 ( )8、“至今思項(xiàng)羽,不肯過江東?!钡淖髡呤? )人。 A、宋代 B、唐代 C、清代 D、明代 ( )9、唐賈島在“鳥宿池邊樹,僧
4、( ) 月下門”這旬詩(shī)中最終是選了 A推 B敲 C扣 D、拉 ( )10、“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。”這兩句詞描寫的是 ( ) A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色 ( )11、“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”是一首贊美 ( ) 的詩(shī)。 A、父愛 B、母愛 C、師愛 D、友情 ( )12、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”出自 ( ) 的小池。 A、楊萬里 B、蘇軾 C、賀知章 D、陸游 四、填空。(44×1=44分)1、李白的望廬山瀑布運(yùn)用了想象、 、 的修辭手法。2、李白字 ,號(hào) , 是唐代偉大的 詩(shī)人。3、“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”兩句,詩(shī)人運(yùn)用
5、了 的修辭手法。4、李白曾有“吾愛孟夫子,風(fēng)流天下聞”的詩(shī)句,其中的“孟夫子”是指唐代詩(shī)人 ,李白曾寫過一首送別詩(shī)給他,題目是 5、桃花一簇開無主, 6、“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”采用 的修辭手法,把 比作 。7、“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船?!边x自 ,作者 。8、古人一直用“風(fēng)花雪月”來寄托情感,請(qǐng)你寫出有“月”字的詩(shī)句: 。9、詩(shī)人指出:人活著就要做人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè);死了也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄。這是 詩(shī)人 寫的 。10、示兒 詩(shī)人 表達(dá)了 情感。11、唐朝詩(shī)人 郁郁不樂地登上長(zhǎng)安的樂游原,只見一輪紅日西斜,顯得特別美麗,于是情不自禁地唱出了:“ ”12、“江上往來人,
6、但愛鱸魚美”中的“但”的意思是 。13、憫農(nóng)這首詩(shī)中凝聚著詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨和真摯的同情的詩(shī)句是 14、在鋤禾這首詩(shī)中,“ ” 形象生動(dòng)地寫出勞動(dòng)的艱辛。15、 , 。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來。望天門山寫出了 的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢(shì)。16、別董大作者 ,“千里黃云白日曛”讀作 ,意思是 。17、別董大中,采用白描手法寫出眼前之景的是: 18、村居中描寫爛漫童年的詩(shī)句是 19、畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。 楊萬里曉出凈慈寺送林子方20、不識(shí) 真面目,只緣身在此山中。 21、 瓜洲一水間, 只隔數(shù)重山。 22、 勸君更盡一杯酒,西出 無故人。 23、 朝辭 彩云間,千里江陵一日還。
7、24、 城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。 25、 羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度 。 26、故人西辭 ,煙花三月下 。 27、 欲把 比西子,淡妝濃抹總相宜。五、根據(jù)意思寫出詩(shī)句(5×2+3=13分)(1) 說明好上加好,更進(jìn)一步的。 ( )(2) 說明生命力強(qiáng),比喻烈火是撲不滅的。 ( )(3) 表達(dá)在節(jié)假日對(duì)親人無限思念之情。 ( )(4) 常用來教育孩子要珍惜勞動(dòng)果實(shí)。 ( )(5)皎潔的月光灑向松林間,清澈的泉水在沙石上流淌。( ) (6)根據(jù)對(duì)話寫出詩(shī)句。A:“有需要寄送的信么?” B:“有。已經(jīng)寫好了?!盇:“好的。我這就給
8、你寄出去?!?B:“等等。讓我再看一下有沒有漏寫的東西”( )六、下圖是小明根據(jù)一首古詩(shī)畫出的圖畫。根據(jù)這副圖畫寫出這首詩(shī)(包括題目、作者、正文)。(8分) 答案部分一、魚戲蓮葉間 解落三秋葉 月是故鄉(xiāng)明 春風(fēng)吹又生能不憶江南 白日依山盡 呼作白玉盤 云深不知處月落烏啼霜滿天 兒童散學(xué)歸來早 葡萄美酒夜光杯無邊光景一時(shí)新 最是一年春好處 煙花三月下?lián)P州二、都是橫著連三、CCB 4.AEG ABBABCBA四、填空。1、李白的望廬山瀑布運(yùn)用了想象、比喻 、夸張 的修辭手法。2、李白字 太白 ,號(hào) 青蓮居士 , 是唐代偉大的 浪漫主義 詩(shī)人。3、“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”兩句,詩(shī)人運(yùn)用了
9、夸張 的修辭手法。4、李白曾有“吾愛孟夫子,風(fēng)流天下聞”的詩(shī)句,其中的“孟夫子”是指唐代詩(shī)人 孟浩然 ,李白曾寫過一首送別詩(shī)給他,題目是 送孟浩然之廣陵 5、桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅。6、“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”采用比喻的修辭手法,把母愛比作春天的陽光。7、“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船?!边x自楓橋夜泊,作者張繼。8、古人一直用“風(fēng)花雪月”來寄托情感,請(qǐng)你寫出有“月”字的詩(shī)句: 月落烏啼霜滿天 , 江楓漁火對(duì)愁眠 。9、詩(shī)人指出:人活著就要做人中的豪杰,為國(guó)家建功立業(yè);死了也要為國(guó)捐軀,成為鬼中的英雄。這是 北宋 詩(shī)人 李清照 寫的夏日絕句。10、示兒南宋詩(shī)人陸游表達(dá)了愛國(guó)情感。11
10、、唐朝詩(shī)人李商隱郁郁不樂地登上長(zhǎng)安的樂游原,只見一輪紅日西斜,顯得特別美麗,于是情不自禁地唱出了:“夕陽無限好,只是近黃昏。”12、“江上往來人, 但愛鱸魚美”中的“但”的意思是只。13、憫農(nóng)這首詩(shī)中凝聚著詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨和真摯的同情的詩(shī)句是四 海 無 閑 田, 農(nóng)夫 猶 餓 死。14、在鋤禾這首詩(shī)中,“(鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土)” 形象生動(dòng)地寫出勞動(dòng)的艱辛。15、 天門中斷楚江開 , 碧水東流至此回 。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來。望天門山寫出了 天門山 的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢(shì)。16、別董大作者 高適 ,“千里黃云白日曛”讀作 xn ,意思是 昏暗 。17、別董大中,采用白描手法寫出
11、眼前之景的是:千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。18、村居中描寫爛漫童年的詩(shī)句是兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。19、畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。楊萬里曉出凈慈寺送林子方(1) 不識(shí) 廬山 真面目,只緣身在此山中。 (2) 京口 瓜洲一水間, 鐘山 只隔數(shù)重山。 (3) 勸君更盡一杯酒,西出 陽關(guān) 無故人。 (4) 朝辭 白帝 彩云間,千里江陵一日還。 (5) 姑蘇 城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。 (6) 羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度 玉門關(guān) 。 (7) 故人西辭 黃鶴樓 ,煙花三月下 揚(yáng)州 。 (8) 欲把 西湖 比西子,淡妝濃抹總相宜。五、根據(jù)意思寫出詩(shī)句(1) ( 欲窮千里目,更上一層樓 。
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