遼寧鐵嶺歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題11篇（含答案）（2003-2023）

遼寧鐵嶺歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題11篇（2003-2023）目錄2023年 2錄取通知書(shū) 2感冒 4志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地 52022年 7驚心動(dòng)魄的飛行 7用心，用愛(ài)，跨越山?！?82019年 10遇見(jiàn)“海綿青年” 10驚天“波舞” 14深耕心靈的土壤 172011年 19母親，我是你兒子 19均衡營(yíng)養(yǎng)更健康 21守住心靈的高度 22

2023年錄取通知書(shū)①小學(xué)畢業(yè)那年，住校的我洗衣服時(shí)，不小心洗壞了15張飯票，合計(jì)3斤12兩（舊制16兩為1斤），是5天的定量口糧。②我流著淚跑回家，母親一聽(tīng)慌了，“怎么得了!這5天吃什么？”③我沮喪地說(shuō)：“不讀了!”④父親說(shuō)：“雖然飯票沒(méi)了，但書(shū)還是要往上讀!”他從隊(duì)上的食堂稱來(lái)3斤12兩米。這是父母兩天多的口糧，給了我，他們吃什么？我沒(méi)要，咕噥道：“反正考上了，也供不起!”⑤“誰(shuí)說(shuō)的？我肩膀頂不起脊背頂!沒(méi)了幾張飯票就不讀書(shū)了？以后不知還要碰到多少難事呢!”60歲的父親著了魔似的把我拖到學(xué)校，把米交給學(xué)校食堂。⑥我擔(dān)心父母親餓肚子，中午又往家里跑，卻看見(jiàn)他們?cè)诘静輼?shù)下忙碌。生產(chǎn)隊(duì)的稻草扎在樹(shù)腰上，下面懸空，兩頭小中間大，呈漂亮的弧形，像一個(gè)巨大的球，雨再大都淋不進(jìn)。時(shí)令已是盛夏，樹(shù)腰上只剩松松垮垮的稻草帽。父親見(jiàn)了我，十分尷尬地說(shuō)：“捶點(diǎn)谷子!”說(shuō)著，解開(kāi)兩只稻草活結(jié)，把稻草橫擺在簸箕里，他們一個(gè)一個(gè)翻找。父親用拇指指甲小心翼翼地把夾雜在稻草中的谷穗掐斷，放到身邊的銅臉盆里，又繼續(xù)翻找。然后是捶，接著，母親端起簸箕顛簸——揚(yáng)棄禾葉、灰塵和癟谷，留在簸箕里的是一點(diǎn)點(diǎn)二皮谷。母親把二皮谷顛進(jìn)銅臉盆里——我沒(méi)了15張飯票，兩位老人要從稻草堆里找補(bǔ)，渡過(guò)難關(guān)。⑦我鼻子發(fā)酸，暗暗發(fā)誓努力學(xué)習(xí)。⑧全校只我一人考上縣里的重點(diǎn)中學(xué)——書(shū)本費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)全部在內(nèi)，要42元，但父母親翻箱倒柜，只湊了10元錢。⑨幸好憑錄取通知從生產(chǎn)隊(duì)倉(cāng)庫(kù)過(guò)了360斤口糧谷賣到糧站轉(zhuǎn)戶口，拿到20.88元，加上通知說(shuō)一學(xué)期的學(xué)費(fèi)可分兩次交，父親終于松了一口氣。⑩開(kāi)學(xué)那天，父親挑著被子和木箱步行70里，把我送到老城區(qū)的永興二中。次日早飯后，全班同學(xué)坐船過(guò)便江去新二中的建校工地勞動(dòng)，父親又送我到碼頭。上船后，父親突然喊：“站里一點(diǎn)!木箱挨著水面了!”說(shuō)著，揸開(kāi)五指擦眼睛。我心頭一熱，也淚流滿面。老人家目送我過(guò)了江、上了岸才轉(zhuǎn)身離開(kāi)渡口。?期末考試前，要休學(xué)的同鄉(xiāng)同學(xué)“順”走了我的被子。等我把情況告訴班主任時(shí)，他已經(jīng)走了。?放假那天，到家已是傍晚，兩位老人還在禾場(chǎng)上剁金剛刺柴蔸（dōu）。父親說(shuō)剁成片曬干賣給供銷社，5分錢一斤，用來(lái)湊下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。父親的手被金剛刺的倒鉤劃開(kāi)一道道口子，結(jié)滿紫黑的血痂。我心頭一酸，放聲大哭，說(shuō)書(shū)沒(méi)法讀了。父親驚問(wèn)我犯了什么事，我抽泣著訴說(shuō)了被子丟了的情況。父親如釋重負(fù)，說(shuō)被子沒(méi)了，書(shū)也要往上讀。過(guò)后補(bǔ)了一句：“你那同學(xué)太過(guò)分!”?次日早飯后，我要去找那個(gè)同學(xué)。父親說(shuō)被子是要不回的，練練膽量也好。我跑了15里路打聽(tīng)著找到那個(gè)同學(xué)的家，但門已上鎖，直到太陽(yáng)快落山也沒(méi)開(kāi)門。被子沒(méi)要回，那個(gè)同學(xué)也沒(méi)再去讀書(shū)。?春節(jié)后，我?guī)е司私o的一床被子和父親賣金剛刺柴蔸的錢回校。此后4個(gè)學(xué)期，我們那一帶方圓幾里山上的金剛刺柴蔸幾乎讓老父一鋤一鋤挖光了。?初中最后一學(xué)期實(shí)在沒(méi)錢入學(xué)，父親決定賣家具。買主是父親的遠(yuǎn)房表侄，他想用30元錢買走小衣柜，這是我家唯一像樣的家具。母親站在一旁，猶猶豫豫。父親大手一揮，斬釘截鐵地說(shuō)：“賣!”。?但是，當(dāng)父親目送表侄抬著賤賣的小衣柜遠(yuǎn)去，我還是從他的目光中看到一絲不舍片刻，他將15張2元面額的人民幣一張一張遞給我。?“攢勁讀書(shū)!”老父低聲叮囑。?我耳邊如有春雷滾過(guò)。?初秋的一個(gè)下午，正在破篾的父親接過(guò)我的高中錄取通知書(shū)，沒(méi)看，額頭上的皺紋疊作一堆，苦笑著把通知書(shū)還給我，輕輕地吐出含混的兩個(gè)字：“收好!”?我把通知書(shū)收好，一收，收到現(xiàn)在。（選自《讀者》，有改動(dòng)）14、選文⑥段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？（4分）15、閱讀選文中關(guān)于父親的內(nèi)容，完成下列表格。（4分）內(nèi)容概括父親決定“頂”起供“我”上學(xué)的重任。明知被子要不回來(lái)，仍同意“我”去找同學(xué)，讓“我”練膽量。③

④形象特點(diǎn)①②勤勞能干果斷16、請(qǐng)從修辭角度賞析?段畫(huà)線句子。（3分）我耳邊如有春雷滾過(guò)。17、讀選文結(jié)尾段，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何理解“我”把通知書(shū)收到現(xiàn)在的舉動(dòng)。（4分）18、選出下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)（

）

（3分）A.選文②段中的畫(huà)線句子寫母親的慌張，可以反襯出父親的鎮(zhèn)定從容。B.選文⑤段中父親“著了魔似的”拖“我”，可見(jiàn)他供“我”上學(xué)的決心。C.選文⑩段中的“我”“淚流滿面”是因?yàn)楸桓赣H的愛(ài)和關(guān)心所感動(dòng)。D.選文段中父親目光中的“不舍”反映了他對(duì)賤賣小衣柜的后悔之情。【答案】14、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了父母翻撿稻草、尋獲糧食的不易，表現(xiàn)了父母對(duì)“我”的愛(ài)，也體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)疚自責(zé)的心理。15、（1）有擔(dān)當(dāng)；（2）教子有方；（3）幾乎挖光了周圍山上的金剛刺柴蔸；（4）父親毫不猶豫地賤賣了小衣柜。16、比喻（夸張）（1分），強(qiáng)調(diào)了“我”聽(tīng)到父親的鼓勵(lì)和叮囑后的震撼和感動(dòng)（2分）。17、因?yàn)椤巴ㄖ獣?shū)”凝結(jié)了父母的辛苦和“我”個(gè)人的努力（2分），此舉表達(dá)了“我”對(duì)父母的感激之情（1分），也是“我”對(duì)過(guò)往歲月的銘記和珍視（1分）。18、D（2023年遼寧鐵嶺）感冒閱讀下面選文，完成19-23題。（15分）【材料一】①傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，病邪侵襲咽喉的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)咽喉疼痛，下至肺臟就會(huì)出現(xiàn)咳嗽，肺不布津，肺氣被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時(shí)都很常見(jiàn)，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會(huì)成為很多人的長(zhǎng)期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。②從中醫(yī)角度講，此時(shí)可以選取適合的食材來(lái)進(jìn)行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤(rùn)肺作用的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜?！静牧隙竣傥覀兊臋C(jī)體免疫系統(tǒng)是由免疫因子、免疫細(xì)胞、免疫器官等組成的，它在我們體內(nèi)構(gòu)成三道防線去抵御致病微生物對(duì)我們的侵襲。人們生病時(shí)病程的長(zhǎng)短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱。②對(duì)免疫力而言，一個(gè)很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡(jiǎn)單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們更容易被人體消化吸收利用。常見(jiàn)的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對(duì)來(lái)說(shuō)就要差一些。③理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦牡V物質(zhì)，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對(duì)于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見(jiàn)水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后會(huì)在一定程度上提高免疫力。④此外，水也對(duì)增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個(gè)部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外。【材料三】①在與感冒長(zhǎng)期的“斗爭(zhēng)”中，維生素C似乎被寄予“厚望”。②維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經(jīng)遞質(zhì)的合成等等。機(jī)體一旦發(fā)生急性或慢性的感染，負(fù)責(zé)吞噬病原體的白細(xì)胞維生素含量就會(huì)急劇下降，與病原菌的對(duì)抗能力也會(huì)下降。補(bǔ)充維生素C可以使白細(xì)胞功能更活躍，增強(qiáng)清除病原菌的能力。通過(guò)維生素C的攝入還能保證皮膚和黏膜的完整性，阻止病原微生物進(jìn)入到體內(nèi)。另外維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，間接提高對(duì)病原菌的阻擋作用。③日常生活中的維生素C來(lái)源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補(bǔ)充劑其實(shí)也是一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來(lái)咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補(bǔ)充維生素C的“新寵”。醫(yī)生一般會(huì)建議日常補(bǔ)充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通常每片可達(dá)到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么選擇維生素泡騰片是沒(méi)有問(wèn)題的，但是作為常規(guī)補(bǔ)充來(lái)說(shuō)，還是偏高的。所以，我們一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）19、概括選文材料二中①段的說(shuō)明內(nèi)容。（2分）20、說(shuō)說(shuō)材料二③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“在一定程度上”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的。（3分）21、材料三③段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）22、人們經(jīng)常飲用“銀耳雪梨湯”緩解感冒后的咳嗽癥狀，結(jié)合材料一、材料二說(shuō)說(shuō)這樣做是否有用。（4分）23、選出下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)（

）（3分）A.材料一①段從中醫(yī)學(xué)角度談了很多人感冒愈后仍然被咳嗽長(zhǎng)期困擾的原因。B.材料二說(shuō)明免疫三道防線的組成離不開(kāi)蛋白質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)多攝入谷類蛋白。C.材料三提到補(bǔ)充維生素C可以使人體中的白細(xì)胞增強(qiáng)與病原菌的對(duì)抗能力。D.三則材料都談到了有些飲食對(duì)人體健康有益，并給予了一些很好的建議。【答案】19、人體免疫系統(tǒng)的組成和功能。20、“在一定程度上”，起修飾限制作用，在文中強(qiáng)調(diào)說(shuō)明維生素進(jìn)入人體后對(duì)提高免疫力的作用是有限度的，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。21、列數(shù)字、作比較，準(zhǔn)確具體地強(qiáng)調(diào)了泡騰片中維生素C的含量大，進(jìn)而說(shuō)明一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。22、有用。銀耳是能潤(rùn)肺的食材，雪梨中含有豐富的維生素和其它微元素，湯汁保證了水的攝入，維生素、微量元素和水可以增強(qiáng)免疫力。23、B（2023年遼寧鐵嶺）志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地①?gòu)姆叛蛲薜饺珖?guó)技術(shù)能手，距離有多遠(yuǎn)？這是90后全國(guó)人大代表師延財(cái)走過(guò)的追夢(mèng)路。前不久的全國(guó)兩會(huì)上，他的故事被許多人知曉：兒時(shí)家境困難，寒暑假要放羊、打零工來(lái)補(bǔ)貼家用；接受職業(yè)技術(shù)教育后，他刻苦學(xué)習(xí)焊接技能；走向工作崗位，一門心思鉆研技術(shù)，終于成為“華龍一號(hào)”的核級(jí)焊工?；仡檸熝迂?cái)?shù)某砷L(zhǎng)，我們看到，在這個(gè)人人都有機(jī)會(huì)施展才華的時(shí)代，青年人若想成功，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。②國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人指出：“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想?！睅熝迂?cái)?shù)慕?jīng)歷，便是許多青年成長(zhǎng)的縮影。有夢(mèng)想、志存高遠(yuǎn)，有行動(dòng)、腳踏實(shí)地，才能在各自的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。③志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者缺一不可。④志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著樹(shù)立遠(yuǎn)大志向后，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)。在世界技能大賽上為國(guó)家爭(zhēng)光，曾是00后小伙馬宏達(dá)的夢(mèng)想。備賽期間，他每天至少訓(xùn)練7個(gè)小時(shí)；一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個(gè)月就磨破底。終于，馬宏達(dá)在2022年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目金牌，從技工學(xué)校學(xué)生成為世界冠軍。對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，在校園中學(xué)習(xí)，就要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在職場(chǎng)上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，方能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來(lái)。⑤志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向。古人說(shuō)；“志不篤者，不能力行?！闭嬲ど献穳?mèng)之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能不畏浮云遮望眼。江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農(nóng)機(jī)機(jī)械化專業(yè)合作社理事長(zhǎng)魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后。創(chuàng)業(yè)伊始，由于缺乏務(wù)農(nóng)經(jīng)驗(yàn)，第一季的種植曾遭遇失敗。然而，懷著當(dāng)好新時(shí)代“新農(nóng)人”的志向，她不斷探索大田數(shù)字化種植模式，農(nóng)田里的喜訊越來(lái)越多。回首來(lái)時(shí)路，“直面困難，未來(lái)可期”是她對(duì)大學(xué)生們的寄語(yǔ)。⑥人生路上，難免遇到挫折?；蛟S一次考試成績(jī)不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許客觀條件暫時(shí)受限?；倚膯蕷?、萎靡不振只會(huì)停滯不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就夢(mèng)想。青年人要用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用執(zhí)著迎接風(fēng)雨，許多成功都是從困苦中開(kāi)出的希望之花，要堅(jiān)信：“困難乃見(jiàn)才，不止將有得。”⑦夢(mèng)在前方，路在腳下。夢(mèng)想要志存高遠(yuǎn)，行路要腳踏實(shí)地。堅(jiān)定出發(fā)吧，勇往直前才能創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）24、選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）25、請(qǐng)完成下面關(guān)于選文④段的論證思路。（3分）首先，提出分論點(diǎn)①

；接著，舉出②

的例子，證明分論點(diǎn)；最后，得出結(jié)論③

。26、選文⑤段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）27、結(jié)合選文⑥段，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何面對(duì)生活中的困難。（3分）28、選出下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)（

）（3分）A.選文①段中舉出師延財(cái)踏實(shí)努力的例子作事實(shí)論據(jù)，也能引起讀者的閱讀興趣。B.選文②段中國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話指出，青年人要為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。C.“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！笨梢苑旁冖荻蝸?lái)論述追夢(mèng)之路充滿艱辛。D.選文結(jié)尾段總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，向青年發(fā)出“堅(jiān)定出發(fā)”“勇往直前”的號(hào)召?！敬鸢浮?4、青年人應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。25、①樹(shù)立遠(yuǎn)大志向后，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)；②00后馬宏達(dá)帶著為國(guó)爭(zhēng)光的志向，刻苦踏實(shí)地訓(xùn)練，從技工學(xué)校學(xué)生成為世界冠軍；③青年人要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事26、道理論證；引用古人的話，闡述志向的重要性；有力地證明了“在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向”的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。27、面對(duì)生活中的困難，我們要有信心（樂(lè)觀），勇敢地面對(duì)，堅(jiān)持不懈地努力。28、C（2023年遼寧鐵嶺）2022年驚心動(dòng)魄的飛行①1990年5月26日早上6∶10，型號(hào)為BAC-1-1的英航5390班機(jī)和往常一樣，從伯明翰機(jī)場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)起飛，它的目的地是西班牙馬拉加機(jī)場(chǎng)。②機(jī)長(zhǎng)是擁有21年飛行駕駛經(jīng)驗(yàn)的西蒙，副駕駛員則是剛來(lái)5390上班的阿拉史泰爾，除此之外，飛機(jī)上還有一名乘務(wù)長(zhǎng)和3名空姐，以及84名乘客。③飛機(jī)起飛13分鐘后，到達(dá)1.3萬(wàn)米的高空處，機(jī)長(zhǎng)西蒙將飛機(jī)調(diào)到自動(dòng)駕駛狀態(tài)，然后起身想去弄杯飲料，可就在他剛站起來(lái)的那一剎那，只聽(tīng)見(jiàn)"崩"的一聲，西蒙左側(cè)的一塊擋風(fēng)玻璃猛地一下被炸開(kāi)了!之后，艙內(nèi)艙外巨大的氣壓差一點(diǎn)將西蒙吸出了機(jī)艙外。④萬(wàn)幸的是，在被吸出機(jī)艙的過(guò)程中，西蒙本能地用一只腳死死地勾住了駕駛室里的一把椅子，然后又被隨即趕來(lái)的乘務(wù)長(zhǎng)和兩名空姐死死拽住，這才沒(méi)有被完全甩出去。⑤擋風(fēng)玻璃一碎，艙外冰冷刺骨的狂風(fēng)便以時(shí)速390公里朝艙內(nèi)灌，飛機(jī)內(nèi)的3個(gè)警報(bào)器都不停地響，并且和空管中心失去了聯(lián)系。⑥80多名乘客頓時(shí)驚慌失措，亂成一團(tuán)。飛機(jī)開(kāi)始快速朝下降落。作為副駕駛，還對(duì)BAC-1-1不太熟悉的阿拉史泰爾，只好臨危受命，靠著直覺(jué)和以前的經(jīng)驗(yàn)將飛機(jī)又拉升起來(lái)。⑦但危險(xiǎn)卻遠(yuǎn)沒(méi)有就此結(jié)束，由干艙內(nèi)的氣，壓失去原有的平衡，如果不能即時(shí)阻住炸裂開(kāi)的進(jìn)風(fēng)口，艙內(nèi)供乘客呼吸的氧氣至多只能維持30分鐘，之后，所有的人都將會(huì)因?yàn)槿毖醵_(kāi)始陷入昏迷，直到最終窒息而死。⑧但是，機(jī)長(zhǎng)西蒙還在機(jī)艙外，也就是說(shuō)，如要阻住進(jìn)風(fēng)口，就必須要丟掉西蒙?？纯磁吭诹阆?0℃機(jī)艙外，已經(jīng)被凍成毫無(wú)生息，仿佛是睡著了的機(jī)長(zhǎng)，座艙長(zhǎng)和空姐陷入了極大的痛苦中——他們實(shí)在不忍心放手，都希望奇跡能發(fā)生。⑨按照英航的規(guī)定，飛機(jī)在空中遭遇事故時(shí)，機(jī)組人員有義務(wù)犧牲一切來(lái)確保乘客的安全，除非乘客不要他們那樣做。因此，丟不丟下機(jī)長(zhǎng)，只有問(wèn)問(wèn)乘客了。在座艙長(zhǎng)的授權(quán)下，另一名空姐走到客艙內(nèi)，她穩(wěn)定了自己的情緒，然后說(shuō)，我們?cè)庥龅搅艘稽c(diǎn)小麻煩，生死不明的機(jī)長(zhǎng)被吊在寒冷的機(jī)艙外，丟不丟下他事關(guān)我們的生死，請(qǐng)大家考慮后表決，贊同丟掉機(jī)長(zhǎng)的人請(qǐng)舉手，舉手的人超過(guò)半數(shù)，我們就將丟下機(jī)長(zhǎng)。⑩空姐說(shuō)完后，慌亂的場(chǎng)面一下子安靜了下來(lái)，幾秒后，有人迅速而果斷地開(kāi)始舉手，2個(gè)，5個(gè)，10個(gè)，20個(gè)……看到這一狀態(tài)，空姐努力地控制著自己悲傷的情緒，不讓眼淚流下。?她強(qiáng)迫自己數(shù)清每個(gè)舉手的人，可就在她快要數(shù)到過(guò)半數(shù)的42個(gè)時(shí)，突然，有一個(gè)一直舉著手的人，把手慢慢放了下來(lái)，緊接著，又有一個(gè)人把手放了下來(lái)，接下來(lái)是第三個(gè)，第四個(gè)……最終的結(jié)果是，舉手的人競(jìng)?cè)粸榱??看著這突然的轉(zhuǎn)變，空姐再也忍不住了，眼淚嘩地一下沖了出來(lái)。?接下來(lái)，更好的消息傳來(lái)，通過(guò)不懈的努力，副駕駛阿拉史泰爾終于和空管中心取得了聯(lián)系，依靠他們的指揮和引領(lǐng)，在發(fā)生事故后的22分鐘，飛機(jī)成功降落在6公里之外的英國(guó)南安普頓機(jī)場(chǎng)!?機(jī)長(zhǎng)西蒙也被隨即趕來(lái)的救護(hù)車接走。?讓人不敢相信的是，受到巨大撞擊和在極寒中被冰凍了20多分鐘的機(jī)長(zhǎng)西蒙，居然在醫(yī)院里被救活了過(guò)來(lái)，而且在3個(gè)月后重新回到了工作崗位上。?后來(lái)的調(diào)查表明，這場(chǎng)事故是由于機(jī)械維修師在更換飛機(jī)擋風(fēng)玻璃時(shí)，粗心上錯(cuò)了螺母而引發(fā)的。更讓人震驚的是，多虧當(dāng)時(shí)沒(méi)有丟下機(jī)長(zhǎng)，因?yàn)橐坏C(jī)長(zhǎng)被丟下，他百分百會(huì)被卷入機(jī)翼上轉(zhuǎn)動(dòng)的引擎里，結(jié)果只能是機(jī)毀人亡，誰(shuí)也救不了!?84名乘客改變表決結(jié)果，既拯救了機(jī)長(zhǎng)，也在冥冥之中拯救了他們自身。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要放棄別人，心存善念就會(huì)有不同的結(jié)局?！ぁぁぁぁぁ?4.簡(jiǎn)要概括事故發(fā)生后人們面臨的最大危險(xiǎn)及艱難選擇。（4分）15.賞析選文⑤段加點(diǎn)"灌"字的表達(dá)效果。（4分）16.揣摩并描寫選文中那個(gè)一直舉著手，后又把手慢慢放下的乘客的心理活動(dòng)。（3分）17.選文?段屬于哪種記敘順序?有什么作用?（4分）18.選出對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（）（3分）A.選文開(kāi)頭交代故事發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)和人物等記敘要素，突出故事的真實(shí)性。B.副駕駛"只好臨危受命"，表現(xiàn)出他在飛機(jī)遭遇突發(fā)事故時(shí)鎮(zhèn)定無(wú)畏且動(dòng)作嫻熟。C.選文⑩段畫(huà)線處神態(tài)描寫，表現(xiàn)出空姐因乘客冷漠無(wú)情的表現(xiàn)而難以控制的悲傷。D.末段畫(huà)線句警示世人永遠(yuǎn)不要放棄自己和別人，心存善念結(jié)局自有不同，點(diǎn)明主旨。（2022年遼寧鐵嶺）用心，用愛(ài)，跨越山海……——寫于北京冬奧會(huì)閉幕時(shí)①如一曲雅樂(lè)結(jié)束，余音繞梁不絕。關(guān)于第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，關(guān)于2022年的北京，除了那些扣人心弦的精彩瞬間，除了那些爭(zhēng)金奪銀的高光時(shí)刻，還有那么多美好值得我們反復(fù)回味!②——我們不會(huì)忘記這樣的場(chǎng)景∶自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽后，奪冠的谷愛(ài)凌和獲得季軍的瑞士選手瑪?shù)贍柕隆じ窭啄?，同時(shí)擁抱、安慰失聲哭泣的法國(guó)選手泰絲·勒德。那一刻，沒(méi)有激烈競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，只有互相關(guān)愛(ài)的伙伴。③——我們不會(huì)忘記這樣的細(xì)節(jié);花樣滑冰男單自由滑比賽后，中國(guó)選手金博洋、日本選手羽生結(jié)弦共同向攝像機(jī)開(kāi)心"比心"，羽生結(jié)弦也與俄羅斯花樣滑冰"套娃三人組"溫暖相擁，互致問(wèn)候。那一刻，沒(méi)有劍拔弩張的賽場(chǎng)氣氛，只有惺惺相惜的英雄風(fēng)度。④——我們不會(huì)忘記這樣的故事∶單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽中，裁判打分引起一些爭(zhēng)議和憤怒，樂(lè)觀開(kāi)朗的"小栓子"蘇翊鳴卻毫無(wú)怨憤之情，而是對(duì)裁判打分的困難性表示理解，懇請(qǐng)公眾停止批評(píng)。把精力專注于賽場(chǎng)上的陽(yáng)光小伙，在此后的單板滑雪男子大跳臺(tái)決賽中勇奪金牌，成為中國(guó)冬奧歷史上最年輕的冠軍…回顧起來(lái)，成就中國(guó)青年一代運(yùn)動(dòng)員的，不只是高超精湛的水平，更是磊落開(kāi)闊的氣度!⑤瞧!這就是奧林匹克的魅力，這就是北京冬奧會(huì)在競(jìng)技之外的震撼!2022年北京冬奧會(huì)以嘹亮之音，奏響了團(tuán)結(jié)友誼的樂(lè)章、傳遞著愛(ài)與和平的力量。它不但啟迪世人∶更快，更高，才能創(chuàng)造這番精彩;更在鼓舞世界∶用心，用愛(ài)，必將跨越山海!⑥的確，它堅(jiān)定著我們對(duì)美好人生的憧憬!⑦"我真為你感到驕傲!"相信嗎，這是冰雪賽場(chǎng)上一名運(yùn)動(dòng)員在對(duì)手奪冠后說(shuō)的話。2月14日，自由式滑雪女子空中技巧決賽后，排名第4的美國(guó)選手阿什利·考德威爾向獲得金牌的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員徐夢(mèng)桃送上祝福，兩人歡笑著、叫喊著，緊緊擁抱在一起……⑧這是奧林匹克才有的風(fēng)景，讓我們看到了一種更豁達(dá)的心胸，一種更高遠(yuǎn)的追求。而當(dāng)這一刻被定義為"最美一幕"，也意味著中國(guó)人對(duì)奧運(yùn)精神、對(duì)美好人生有了更深的理解∶我們欣賞金牌更欣賞勤勉，我們欣賞競(jìng)爭(zhēng)更欣賞友誼!我們敢拼會(huì)贏，也同樣有能力在追求強(qiáng)大的同時(shí)欣賞強(qiáng)大;我們一路向前，但始終懷著光明的求勝欲、正向的競(jìng)爭(zhēng)力!⑨的確，它堅(jiān)定著我們對(duì)文明社會(huì)的信仰!⑩本屆冬奧會(huì)的規(guī)模有多大?來(lái)自91個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近3000名運(yùn)動(dòng)員，1.8萬(wàn)余名志愿者，共同成就了北京久奧會(huì)的精彩與輝煌。賽場(chǎng)上，各國(guó)健兒冰場(chǎng)翩躚、雪原馳騁、揮酒激情、虎虎生風(fēng);賽場(chǎng)外，他們彼此鼓勵(lì)、熱烈相擁、真情流露、其樂(lè)融融。這不就是文明社會(huì)最美的畫(huà)面??在這里，不同的語(yǔ)言可以匯成同一句話，不同的文字可以寫下同一篇華章，不同的旋律可以奏響同一曲史詩(shī)!競(jìng)爭(zhēng)與合作相伴、突破與托舉并存，無(wú)論國(guó)家、種族、膚色、性別，所有人對(duì)團(tuán)結(jié)的渴望、對(duì)友誼的珍視都是相同的。冬奧賽場(chǎng)，展現(xiàn)的是人類體魄意志、蘊(yùn)含的是人類共同價(jià)值!?的確，它堅(jiān)定著我們對(duì)理想世界的向往!?在這個(gè)不完美的世界上，我們已經(jīng)見(jiàn)識(shí)了經(jīng)濟(jì)的角力、政治的博弈、種族的芥蒂、戰(zhàn)爭(zhēng)的恐慌、饑餓的陰霾和疫情的困擾。而現(xiàn)在，北京冬奧會(huì)卻讓我們看到了人與人之間最質(zhì)樸的關(guān)系、民族與民族之間最和諧的紐帶，讓我們看到了"天下一家"的美好，命運(yùn)與共的震撼!?正如習(xí)近平總書(shū)記所言∶"世界各國(guó)與其在190多條小船上，不如同在一條大船上，共同擁有更美好未來(lái)。"這不僅是奧運(yùn)精神之喻，是世界局勢(shì)之喻，更是深沉的人類命運(yùn)之喻。與其在驚濤駭浪、風(fēng)雨飄搖中各馭小舟，不如相聚巨輪，一起向未來(lái)、長(zhǎng)風(fēng)破浪!?北京冬奧會(huì)的觀眾常常驚嘆∶"這才是奧運(yùn)的樣子!"這，又何嘗不是世界理想的樣子，文明應(yīng)有的樣子?!?盛事雖短，來(lái)日方長(zhǎng)。化干戈為玉帛的奧林匹克理想、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的中國(guó)智慧，在冬奧會(huì)的"北京時(shí)間"交相輝映，為世界留下彌足珍貴的記憶。當(dāng)驚艷世界的"微火"緩緩熄滅，當(dāng)"天下一家"的焰火綻放夜空，當(dāng)立春中開(kāi)啟的、無(wú)以倫比的北京冬奧會(huì)寫入歷史，它留給整個(gè)世界的倡議卻一直在人們心中回響∶用心，用愛(ài)，跨越山?！?9.選文②④段列舉中國(guó)運(yùn)動(dòng)員值得反復(fù)回味的美好細(xì)節(jié)，對(duì)其作用分析有誤的選項(xiàng)是（）（3分）A.②段意在引出作者對(duì)運(yùn)動(dòng)員之間友好伙伴關(guān)系的肯定。B.③段意在引出作者對(duì)運(yùn)動(dòng)員們惺惺相惜的英雄風(fēng)度的贊賞。C.④段意在引出作者對(duì)中國(guó)青年一代運(yùn)動(dòng)員高超精湛水平與磊落開(kāi)闊氣度的高度評(píng)價(jià)。D.②-④段意在引出作者所要議論的有關(guān)奧林匹克精神的話題，同時(shí)充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)。20.對(duì)2022北京冬奧會(huì)給世界帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響，作者提出怎樣的看法?（2分）21.選文具體從哪三個(gè)方面闡述了2022北京冬奧會(huì)給我們帶來(lái)的積極影響?（3分）22.選文?段畫(huà)線處運(yùn)用了哪種論證方法?有何作用?（4分）23.分析選文末尾段畫(huà)線語(yǔ)句的表達(dá)效果。（3分）（2022年遼寧鐵嶺）2019年遇見(jiàn)“海綿青年”①有一次我度假歸來(lái)的路上，在機(jī)場(chǎng)聽(tīng)到航班取消的廣播。午夜時(shí)分，一場(chǎng)大雨從天而降，雨點(diǎn)兒密集地打在玻璃幕墻上，很快遮住了我的視線，候機(jī)大廳空蕩蕩的，我打開(kāi)手機(jī)APP，看看有沒(méi)有能把我捎回北京的順風(fēng)車。②很快，一輛商務(wù)車飛馳而來(lái)，一個(gè)相貌端正的年輕人走下車，麻利地幫我把行李放到后備箱。我上車，只顧低著頭回復(fù)剛剛涌入的各種信息。一段語(yǔ)音之后，突然聽(tīng)見(jiàn)車主問(wèn)：“您是做雜志的？我聽(tīng)見(jiàn)您在說(shuō)編輯和選題，能咨詢您一件事嗎？”我抬起頭，從后視鏡看過(guò)去，他有些不好意思地等著我回答，一綹兒濕漉漉的頭發(fā)溫順地貼在額頭上?！坝惺裁词聠?？”“我前一陣在街上玩滑板，正好碰見(jiàn)一個(gè)雜志社在拍服裝片，看我玩得不錯(cuò)，讓我入鏡拍了一組照片。后來(lái)他們也沒(méi)給我寄雜志，但我挺想要照片的，我該找誰(shuí)啊？③我耐心地給他講了如何按版權(quán)頁(yè)找到責(zé)任編輯之類的，就這樣順理成章地聊了起來(lái)。很快我勾勒出一個(gè)青年的行業(yè)背景：就職于一家國(guó)際化生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)常穿梭于北京和天津開(kāi)發(fā)區(qū)，順路做個(gè)順風(fēng)車車主，一路上也不至于很枯燥。④我還聽(tīng)到一個(gè)傳奇的故事。他從小就是體育特長(zhǎng)生，甚至打進(jìn)了職業(yè)賽，但因意外受傷退役，然后發(fā)現(xiàn)自己不知道該干什么了。在沒(méi)想好之前，他手頭剛好有車，就注冊(cè)了網(wǎng)上順風(fēng)車的車主，也不是為了賺錢，第一是不想在家宅著瞎想，第二是想看看其他人都是怎么生活的。⑤他說(shuō)：“你知道嗎？我有一次晚上在一個(gè)寫字樓下接到了一個(gè)乘客，很顯然是剛剛加完班回家。路不近，他上車就開(kāi)始繼續(xù)電話會(huì)議，我聽(tīng)他有條不紊地安排公司里的各種事，突然覺(jué)得我也想變成這樣的人，我覺(jué)得這樣才是勤奮正直的精神?！雹蕖昂髞?lái)我每次晚上開(kāi)到那兒附近，都特意繞一會(huì)兒，希望能再次接到他。可惜，再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)。他可能并不知道他無(wú)意中是如何影響了一個(gè)人?！雹摺叭缓竽憔腿チ爽F(xiàn)在這家公司嗎？”⑧“這又是另一個(gè)故事﹣我撿了一個(gè)乘客丟在車上的行李箱，行李箱里有他的電腦和很多現(xiàn)金，而電腦里有重要資料。我開(kāi)了50公里返回去還給了他，也沒(méi)要他的紅包。那個(gè)客人感動(dòng)之余，問(wèn)我要不要去他公司上班……”⑨“我當(dāng)時(shí)已經(jīng)覺(jué)得自己需要進(jìn)入一個(gè)正規(guī)的體系里體驗(yàn)一下，就答應(yīng)了。從高層的司機(jī)和私人助理做起，這下子能近距離觀察成功人士們都怎么說(shuō)怎么做了。而且我周末在開(kāi)發(fā)區(qū)繼續(xù)開(kāi)順風(fēng)車，帶那些企業(yè)的海外技術(shù)人員去頤和園、長(zhǎng)城，兩年下來(lái)英語(yǔ)口語(yǔ)徹底練出來(lái)了，所以也開(kāi)始做一些外貿(mào)業(yè)務(wù)……”⑩我記得我當(dāng)時(shí)就說(shuō)出了“連接能力”這個(gè)詞。我認(rèn)為他是一個(gè)有連接能力的人，無(wú)論處境如何，他是一個(gè)可以通過(guò)與他人溝通進(jìn)行自我升級(jí)的人。?他說(shuō)他對(duì)很多行業(yè)都有興趣，每一個(gè)上車的乘客，他都會(huì)判斷對(duì)方的職業(yè)，然后選一個(gè)話題來(lái)溝通了解。我問(wèn)他：“你如何判斷你的信息源是正確的？或者是相對(duì)專業(yè)的？畢竟不是每個(gè)人都可以給你很好的答案?！彼f(shuō)：“我不會(huì)直接問(wèn)，但我可以看他的興趣，和他討論一個(gè)熱門話題。多問(wèn)幾個(gè)人，如果大家的答案不會(huì)相去甚遠(yuǎn)，我就覺(jué)得這應(yīng)該是這個(gè)行業(yè)應(yīng)該有的氣質(zhì)。那么我就大概知道我應(yīng)該朝著哪個(gè)方向使勁了?！苯又终f(shuō)：“所以你沒(méi)叫車之前我正在車?yán)锔⑽膹V播練口語(yǔ)呢?！薄八?？”“我想我的下一份工作可以是跑遍全世界的那種?！?順風(fēng)車于他，是漫長(zhǎng)旅途中每一個(gè)寶貴的相遇，是稍縱即逝的機(jī)緣，他就是個(gè)“海綿青年”，利用一切碎片的時(shí)間抓緊吸收著曾經(jīng)被耽誤掉的能量。人，一生大概會(huì)遇見(jiàn)55萬(wàn)個(gè)陌生人，要打破萬(wàn)分之一的概率，一個(gè)人才能坐到你身邊。（1）選文第④段有什么作用？（2）結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)為選文第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)做賞析式批注。后來(lái)我每次晚上開(kāi)到那兒附近，都特意繞一會(huì)兒，希望能再次接到他。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概述“海綿青年”成為高層司機(jī)和私人助理的緣由。（4）選出下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)（）A.選文標(biāo)題新穎、耐人尋味，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了人物特點(diǎn)，暗示主題，引發(fā)閱讀興趣。B.選文第①段畫(huà)線處環(huán)境描寫烘托出“我”急切的心情，為下文寫“海綿青年”服務(wù)做鋪墊。C.選文第②段畫(huà)線的兩處細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了“海綿青年”正直靦腆、誠(chéng)實(shí)可信的特點(diǎn)。D.選文第⑦段由“我”的提問(wèn)引出下文“海綿青年”的另一個(gè)故事，使行文流暢，情節(jié)緊湊。（5）選文結(jié)尾段畫(huà)線句從表達(dá)中心角度看是否多余？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。?）選文中的“海綿青年”不斷借助連接能力升級(jí)自己，請(qǐng)結(jié)合自己的生活談?wù)勀泐愃频捏w驗(yàn)和感悟。

【參考答案】插敘；交代了年輕人因受傷放棄體育運(yùn)動(dòng)成為順風(fēng)車車主的緣由，為下文他關(guān)注乘客，探尋適合自己生活的情節(jié)做鋪墊；表現(xiàn)他是一個(gè)熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀、好學(xué)上進(jìn)的人?！疤匾狻敝柑氐兀ㄌ貏e、有意），強(qiáng)調(diào)年輕人為了遇見(jiàn)那個(gè)乘客，有意開(kāi)車?yán)@路接他；表現(xiàn)了年輕人善于尋找機(jī)會(huì)，執(zhí)著追求理想生活的特點(diǎn)。他因撿到乘客的行李箱驅(qū)車50公里送還，且拒收感謝紅包，乘客感動(dòng)，邀他加入企業(yè)；他自身又渴望有進(jìn)入正規(guī)體系的體驗(yàn)，升級(jí)自我。C示例一：多余，因?yàn)楸疚闹饕憩F(xiàn)了“海綿青年”勤奮努力、不斷進(jìn)取的精神品質(zhì)，前面已經(jīng)點(diǎn)明中心，而畫(huà)線句主要寫了人應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，所以多余。示例二：不多余，因?yàn)楸疚闹饕憩F(xiàn)了“海綿青年”勤奮努力、不斷進(jìn)取的精神品質(zhì)，畫(huà)線句強(qiáng)調(diào)了注重創(chuàng)造并把握機(jī)會(huì)，才擁有了現(xiàn)在的全新生活。進(jìn)一步深化了中心。示例一：在學(xué)習(xí)生活中，我主動(dòng)請(qǐng)教老師，解決了許多問(wèn)題，在眾人心目中逐漸成為勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。這讓我感悟到做一個(gè)有連接能力的人，會(huì)讓自己擁有一個(gè)新的天地。示例二：我報(bào)名參加了校園文學(xué)社，廣讀博覽，被評(píng)為“優(yōu)秀小作家”，這讓我感悟到做一個(gè)有連接能力的人，會(huì)讓自己擁有一個(gè)新的天地。【考點(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】選文標(biāo)題新穎、耐人尋味，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了人物特點(diǎn)，暗示主題，引發(fā)閱讀興趣。第①段寫“我”急切的心情，為下文寫“海綿青年”服務(wù)做鋪墊；第②段表現(xiàn)出“海綿青年”的機(jī)敏干練的特點(diǎn)；第④段插敘了年輕人因受傷放棄體育運(yùn)動(dòng)成為順風(fēng)車車主的緣由，表現(xiàn)他是一個(gè)熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀、好學(xué)上進(jìn)的人?！窘獯稹勘绢}考查分析記敘順序及其作用。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。從內(nèi)容可見(jiàn)，選文第④段是插敘。補(bǔ)充交代了體育特長(zhǎng)生因意外受傷退役，成為順風(fēng)車車主的緣由，為下文尋找適合自己生活的情節(jié)做鋪墊；表現(xiàn)他是一個(gè)愛(ài)生活，勤奮好學(xué)的人。從前后事件的銜接來(lái)看，是屬于插敘。本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)作用的分析能力。解答時(shí)，應(yīng)先把握關(guān)鍵詞的含義，根據(jù)詞語(yǔ)所在句子及文章內(nèi)容分析出它們?cè)诜磻?yīng)人物內(nèi)心情感的作用?！疤匾狻北硎緦槟臣拢惶氐?。強(qiáng)調(diào)年輕人特別想遇見(jiàn)那個(gè)乘客，特地開(kāi)車?yán)@路接他；表現(xiàn)了年輕人善于把握機(jī)會(huì)的特點(diǎn)。本題主要考查學(xué)生的理解和概括能力。解答此類題，要結(jié)合具體的文章內(nèi)容，通過(guò)聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，然后從鎖定的區(qū)域中提取關(guān)鍵詞進(jìn)行回答?！昂＞d青年”成為高層司機(jī)和私人助理的相關(guān)內(nèi)容在選文第⑧⑨，所以先要找到答題區(qū)域，再概括作答。本題考查內(nèi)容的理解。ABD．正確；C．有誤，“麻利地幫我把行李放到后備箱”表現(xiàn)出“海綿青年”的機(jī)敏干練，“一綹兒濕漉漉的頭發(fā)溫順地貼在額頭上”是對(duì)青年的外貌描寫。兩處細(xì)節(jié)描寫都沒(méi)有體現(xiàn)出青年正直靦腆、誠(chéng)實(shí)可信的特點(diǎn)。故選：C。本題考查理解文章重點(diǎn)句的能力，解答本題首先表明自己的態(tài)度，可肯定，也可否定，然后圍繞結(jié)尾段對(duì)塑造人物形象，點(diǎn)明中心等方面的作用闡明自己的看法。本題考查閱讀感悟的表達(dá)。結(jié)合文中敘述的事件與主題，結(jié)合生活實(shí)際舉出實(shí)例，并能寫出自己的獨(dú)特看法即可?？蓢@著“海綿青年”借助連接能力提升自己的事例得到啟示，再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談體悟。答案：（1）插敘；交代了年輕人因受傷放棄體育運(yùn)動(dòng)成為順風(fēng)車車主的緣由，為下文他關(guān)注乘客，探尋適合自己生活的情節(jié)做鋪墊；表現(xiàn)他是一個(gè)熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀、好學(xué)上進(jìn)的人。（2）“特意”指特地（特別、有意），強(qiáng)調(diào)年輕人為了遇見(jiàn)那個(gè)乘客，有意開(kāi)車?yán)@路接他；表現(xiàn)了年輕人善于尋找機(jī)會(huì)，執(zhí)著追求理想生活的特點(diǎn)。（3）他因撿到乘客的行李箱驅(qū)車50公里送還，且拒收感謝紅包，乘客感動(dòng)，邀他加入企業(yè)；他自身又渴望有進(jìn)入正規(guī)體系的體驗(yàn)，升級(jí)自我。（4）C。（5）示例一：多余，因?yàn)楸疚闹饕憩F(xiàn)了“海綿青年”勤奮努力、不斷進(jìn)取的精神品質(zhì)，前面已經(jīng)點(diǎn)明中心，而畫(huà)線句主要寫了人應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，所以多余。示例二：不多余，因?yàn)楸疚闹饕憩F(xiàn)了“海綿青年”勤奮努力、不斷進(jìn)取的精神品質(zhì)，畫(huà)線句強(qiáng)調(diào)了注重創(chuàng)造并把握機(jī)會(huì)，才擁有了現(xiàn)在的全新生活。進(jìn)一步深化了中心。（6）示例一：在學(xué)習(xí)生活中，我主動(dòng)請(qǐng)教老師，解決了許多問(wèn)題，在眾人心目中逐漸成為勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。這讓我感悟到做一個(gè)有連接能力的人，會(huì)讓自己擁有一個(gè)新的天地。示例二：我報(bào)名參加了校園文學(xué)社，廣讀博覽，被評(píng)為“優(yōu)秀小作家”，這讓我感悟到做一個(gè)有連接能力的人，會(huì)讓自己擁有一個(gè)新的天地。（2019遼寧鐵嶺）

驚天“波舞”①是什么讓我們看到了閃爍的群星、翠綠的森林、鮮艷的花朵？是電磁波。是什么讓我們?cè)诘厍虻某嗟郎下?tīng)到了遠(yuǎn)在南極進(jìn)行科學(xué)考察的科學(xué)家的笑聲，看到了他們的笑臉？也是電磁波。電磁波包圍在我們四周，蕩漾在世界的任何地方，充斥在宇宙的每一個(gè)角落。②不僅如此，電磁波還在我們身體中顫動(dòng)，在物體的內(nèi)部顫動(dòng)，在行星中顫動(dòng)，在恒星中顫動(dòng)。毫不夸張地說(shuō)，宇宙的浩瀚就是電磁波的浩瀚，沒(méi)有了電磁波，我們的世界將陷入沉沉的死寂中。③從能跳善舞和所釋放能量大小的角度來(lái)評(píng)價(jià)，電磁波應(yīng)該是我們這個(gè)物質(zhì)世界里最具能量的杰出“舞蹈家”。盡管不同的電磁波有不同的“舞步跨度”，但整個(gè)電磁波家族成員的“飛舞”速度基本都是一樣的，都是每小時(shí)近30萬(wàn)千米。為了保持整齊劃一的家族整體速度，那些跳“小步舞”的成員，就拼命增加“飛舞次數(shù)”，相反，那些跳“大步舞”的成員，則主動(dòng)減少自己的“飛舞次數(shù)”。物理學(xué)家把電磁波的“舞步跨度”叫做波長(zhǎng)，把它們?cè)谝欢〞r(shí)間里的“飛舞次數(shù)”叫做頻率，他們喜歡用這兩個(gè)物理參數(shù)來(lái)揭示電磁波家族里深藏的秘密。④現(xiàn)在，讓我們來(lái)了解一下這個(gè)家族中的兩個(gè)成員，并認(rèn)真欣賞欣賞它們的驚天“波舞”。小步舞y射線大顯神通⑤γ射線幾乎沒(méi)有質(zhì)量，速度接近光速，在所有已知的電磁波中，波長(zhǎng)最短、頻率最高、能量也最大，其能量是可見(jiàn)光能量的數(shù)百倍乃至上萬(wàn)倍?、薷吣芰考由蠌?qiáng)穿透力，使γ射線成為最令人望而生畏的恐怖射線。它可以瞬間輕松穿透人體，并與人體內(nèi)細(xì)胞發(fā)生電離作用，電離產(chǎn)生的離子能侵蝕生命體內(nèi)復(fù)雜的有機(jī)分子，如蛋白質(zhì)、核酸和酶，導(dǎo)致人體內(nèi)的正?；瘜W(xué)過(guò)程受到干擾，嚴(yán)重的可以使細(xì)胞死亡?，F(xiàn)代核武器中的“γ射線彈”就是一種以強(qiáng)γ射線為主要?dú)α康暮藦?，其威力要比中子彈大得多，一枚“γ射線彈”如果在阿爾卑斯山上爆炸，其殺傷范圍將波及整個(gè)歐洲南部，在此范圍內(nèi)暴露的生物會(huì)全部死亡。⑦事物總是一分為二的，γ射線能殺死正常細(xì)胞，也能殺死癌細(xì)胞，因此我們可以用γ射線作“放療”，醫(yī)治惡性腫瘤。我們還可以充分利用γ射線的穿透能力，在工業(yè)上用它作金屬探傷，或檢查金屬板的厚度；在農(nóng)業(yè)上用γ射線適當(dāng)照射種子，能使農(nóng)作物增產(chǎn)，還能增強(qiáng)某些作物的抗病能力。大步舞紅外線登場(chǎng)了⑧紅外線又稱為熱輻射線，簡(jiǎn)稱熱輻射。不僅太陽(yáng)光中有紅外線，任何溫度高于絕對(duì)零度（﹣273.15℃）的物體都在不停地輻射紅外線，即使是冰和雪，因?yàn)樗鼈兊臏囟纫策h(yuǎn)遠(yuǎn)高于絕對(duì)零度，所以也在不斷地輻射紅外線。換句話說(shuō)，任何“熱”的物體雖然不發(fā)光但都能輻射紅外線。太陽(yáng)所輻射出的能量中，約有50%的能量是在紅外線區(qū)域，而人體既能輻射也能吸收5～30微米的遠(yuǎn)紅外光。⑨不同物體輻射的紅外線的波長(zhǎng)和強(qiáng)度不同，利用靈敏的紅外線探測(cè)器吸收物體發(fā)出的紅外線，然后用電子儀器對(duì)接收到的信號(hào)進(jìn)行處理，就可以察知被探測(cè)物體的特征。利用紅外線遙感技術(shù)，還可以在飛機(jī)或衛(wèi)星上勘測(cè)地?zé)?、尋找水源、監(jiān)測(cè)森林火情等。日常工作中，紅外線還有很多妙用：消防員可以看到濃煙內(nèi)發(fā)生的情況，司機(jī)可以在黑夜安全地駕駛，工兵可以很容易檢測(cè)到地雷……⑩紅外線顯著的作用是熱作用，因?yàn)槿菀妆晃矬w吸收，轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，可利用紅外線來(lái)加熱物體，烘干油漆和谷物。利用宇宙中星體發(fā)射的紅外波段來(lái)研究宇宙世界是一個(gè)非常有效的方法，紅外天文學(xué)正在成為天文學(xué)的最重要領(lǐng)域之一。至今探測(cè)到的紅外源包括太陽(yáng)系天體、恒星、電離氫區(qū)、分子云、行星狀星云、星際塵埃、類星體等。?電磁波家族從γ射線、x射線到紫外線、紅外線乃至于微波、無(wú)線電波等，可謂“人才濟(jì)濟(jì)”，神通廣大?？茖W(xué)家們至今仍在努力尋找其他家族成員，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，無(wú)處不在的電磁波將會(huì)為我們帶來(lái)更加炫目的驚天“波舞”。（1）選文第①段有什么作用？（2）選文第⑥段畫(huà)線句除了作詮釋，還使用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出y射線在不同領(lǐng)域中益于人類的應(yīng)用價(jià)值。（4）作為“流浪地球”中的一員，如果想在茫茫宇宙為人類重新尋找一個(gè)家，你可以借助電磁波家族中哪個(gè)成員實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望？請(qǐng)結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)推測(cè)的依據(jù)。（5）根據(jù)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)，選出下列分析有誤的一項(xiàng)（）A.選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明電磁波“能跳善舞”和最具能量的特點(diǎn)。B.選文第⑤段加點(diǎn)詞“已知”限制并強(qiáng)調(diào)了Y射線是目前已發(fā)現(xiàn)的電磁波中波長(zhǎng)最短、頻率最高、能量最大的射線，體現(xiàn)出語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密。C選文第⑧段畫(huà)線句中“約”字表不確定，說(shuō)明太陽(yáng)所輻射出的能量中，在紅外線區(qū)域的估計(jì)有50%表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)密。D.選文第⑩段畫(huà)線句中的“之一”，準(zhǔn)確說(shuō)明紅外天文學(xué)正在成為天文學(xué)的最重要領(lǐng)域中的唯一一個(gè)。

【答案】本段運(yùn)用設(shè)問(wèn)引發(fā)思考進(jìn)而引出說(shuō)明對(duì)象﹣﹣電磁波；說(shuō)明電磁波無(wú)處不在；激發(fā)讀者閱讀興趣。舉例子、作比較。具體突出地說(shuō)明了高能量加上強(qiáng)穿透力，使γ射線成為最令人望而生畏的恐怖射線。醫(yī)療上，醫(yī)治悉性腫瘤；工業(yè)上，做金算探傷，檢查金屬板的厚度；農(nóng)業(yè)上，照射種子，使農(nóng)作物增產(chǎn)，增強(qiáng)抗病能力。示例一：可借助紅外線為人類尋找一個(gè)家，因?yàn)槲闹姓f(shuō)明紅外線探測(cè)器可以察知被探測(cè)物休的特征從而科學(xué)地了解要柄居星球的特性，由此推測(cè)，我們借助紅外線可能幫助人類找到新的家園。D【考點(diǎn)】說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析【解析】這篇說(shuō)明文開(kāi)頭就直接引出了文章的說(shuō)明對(duì)象﹣﹣電磁波，然后分別向我們介紹了電磁波當(dāng)中的“兩個(gè)成員”，分別是“y射線”和“紅外線”，最后，作者也說(shuō)明了電磁波不僅僅只有幾個(gè)，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，無(wú)處不在的電磁波將會(huì)為我們帶來(lái)更加炫目的驚天“波舞”。做題時(shí)利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說(shuō)明方法及其作用的知識(shí)，解答即可。【解答】本題考查段落的作用。說(shuō)明文首段的作用一般是引出說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象的特征；有時(shí)會(huì)采用舉例或者設(shè)問(wèn)，反問(wèn)的形式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文首段運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問(wèn)，自向自答引出說(shuō)明對(duì)象﹣﹣電磁波，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)本段最后一句說(shuō)明了電磁波無(wú)處不在的特點(diǎn)。本題考查說(shuō)明方法及其作用。本題畫(huà)線句子將“γ射線彈”與中子彈的威力進(jìn)行了對(duì)比，是運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法；假設(shè)“γ射線彈”在阿爾卓斯山上爆炸所產(chǎn)生的殺傷力，是運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，分析其作用時(shí)可聯(lián)系這兩種說(shuō)明方法的基本作用和文章具體內(nèi)容作答。本題考查信息提取并概括的能力。作答此題時(shí)，只需要從材料中找到相關(guān)的句子，然后進(jìn)行概括即可。選文第⑦段詳細(xì)說(shuō)明了γ射線在不同領(lǐng)城中盜于人類的應(yīng)用價(jià)值。作答時(shí)分層概括第⑦段說(shuō)明內(nèi)容，然后加以整合即可。本題考查文章的理解與分析。作答此題時(shí)應(yīng)該在理解課文的基礎(chǔ)上，然后通過(guò)相應(yīng)的內(nèi)容做出相關(guān)的推測(cè)以及找出依據(jù)。如：可借助紅外線為人類導(dǎo)找一個(gè)家。因?yàn)槲闹姓f(shuō)利用紅外線可以探測(cè)到一些宇宙紅外源，包括太陽(yáng)系天體、恒星、電離氨區(qū)、分子云行星狀星云，星際塵獎(jiǎng)。類星林等，由此推測(cè)，我們借助紅外線可能費(fèi)助人類找到新的家園。本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析。ABC．正確；D．有誤，“之一”的意思是其中一個(gè)，說(shuō)明天文學(xué)的最重要領(lǐng)域還有很多個(gè)，紅外天文學(xué)只是其中的一個(gè)，而不是該選項(xiàng)表述的“唯一一個(gè)”的意思。故選：D。答案：（1）本段運(yùn)用設(shè)問(wèn)引發(fā)思考進(jìn)而引出說(shuō)明對(duì)象﹣﹣電磁波；說(shuō)明電磁波無(wú)處不在；激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）舉例子、作比較。具體突出地說(shuō)明了高能量加上強(qiáng)穿透力，使γ射線成為最令人望而生畏的恐怖射線。（3）醫(yī)療上，醫(yī)治悉性腫瘤；工業(yè)上，做金算探傷，檢查金屬板的厚度；農(nóng)業(yè)上，照射種子，使農(nóng)作物增產(chǎn)，增強(qiáng)抗病能力。（4）示例一：可借助紅外線為人類尋找一個(gè)家，因?yàn)槲闹姓f(shuō)明紅外線探測(cè)器可以察知被探測(cè)物休的特征從而科學(xué)地了解要柄居星球的特性，由此推測(cè)，我們借助紅外線可能幫助人類找到新的家園。（5）D（2019遼寧鐵嶺）深耕心靈的土壤

①世事沉浮，歲月流轉(zhuǎn)，白云蒼狗，幻化無(wú)窮。微渺如滄海之一粟的我們，常常因失卻本心，似無(wú)根之浮萍不能自主，迷失在無(wú)盡的浮躁喧囂之中。越來(lái)越多的人身心疲憊，靈魂受煎熬，在迷茫痛苦的泥沼中越陷越深。面對(duì)應(yīng)接不暇的物質(zhì)焦慮與精神困惑，我們急需深耕心靈的土壤，播撒精神的種子，擢拔生命的高度。

②鑒古知今。面對(duì)相位，持竿不顧，視浮名微利如云煙，莊周曳尾涂中，甘守貧賤，只因他有一顆純真自然、不受羈絆的逍遙之心；秋風(fēng)蕭瑟，易水波寒，明知一去不復(fù)返，荊軻“就車而去，終已不顧”，只因他心中有一份“士為知己者死”的堅(jiān)定信念和專屬于俠客的尊嚴(yán)；路途遙遠(yuǎn)，水惡山險(xiǎn)，八十一難比登天，玄奘意志堅(jiān)定，挺胸向前，“求得真經(jīng)度世人”是他一生的不懈追求。

③清貧不能令他們迷茫，死亡不會(huì)讓他們彷徨，苦難不可使他們止步，他們用自己的腳步書(shū)寫出大寫的人字。他們深耕心靈的土壤，用最純潔最高貴的品質(zhì)，為世人點(diǎn)亮一盞盞心燈，指引人們前行的方向。

④“假若一條船不知道它要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)?！奔偃粢粋€(gè)時(shí)代丟失了信仰，人們的心靈變得荒蕪，就像陀螺沒(méi)有了“軸向”，風(fēng)箏剪斷了牽線，航船迷失了方向，必將落到萬(wàn)劫不復(fù)的境地。

⑤生活中有太多的浮華與誘惑，當(dāng)物欲的膨脹讓你迷失時(shí)，當(dāng)人生的坐標(biāo)發(fā)生了偏離時(shí)，不妨坐下來(lái)品味一下曾經(jīng)“感動(dòng)中國(guó)”的那些人物故事?！懊鎸?duì)一千度的烈焰，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有退縮，用生命助人火海逃生。小巷中帶血的腳印，刻下您的無(wú)私和無(wú)畏，高貴的靈魂浴火涅槃。在人們心中永生?！薄案袆?dòng)中國(guó)”十大年度人物之一的王鋒，一個(gè)響亮的名字，用自己“渺小”的生命，詮釋了偉大的內(nèi)涵，用自己38年的短暫歲月，書(shū)寫了永恒的壯麗詩(shī)篇。同樣，被稱為我國(guó)“量子之父”的潘建偉，始終站在量子信息研究領(lǐng)域的前沿，與宇宙對(duì)話，和信息攀談?！澳犹?hào)”拉近了天與地的距離，科學(xué)家的執(zhí)著與堅(jiān)守彰顯了生命的意義。是啊，從善行天下的叢飛到勇奪諾獎(jiǎng)的屠呦呦，從震驚世人的千手觀音到振奮國(guó)人的中國(guó)女排，從實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢(mèng)的楊利偉到捐獻(xiàn)畢生積蓄的盧永根。在這浮躁的社會(huì)，他們心存一片凈土，像縷縷清風(fēng)，匯聚成一股股暖流，吹遍中華大地，滌蕩塵世；她們視名利為過(guò)眼云煙，這是何等的大境界??！

⑥每個(gè)人就好比一塊璞玉，在沒(méi)有雕琢前就是一塊不起眼的石頭，唯有經(jīng)過(guò)打磨、設(shè)計(jì)、雕刻，才變成了精美的玉器。錢鐘書(shū)先生在《讀中國(guó)詩(shī)》中說(shuō)：人生不過(guò)是家居，出門，回家。我們一切情感、理智和意志上的追求或企圖不過(guò)是靈魂的思家病，想找著一個(gè)人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界里有個(gè)安頓歸宿，仿佛病人上了床，浪蕩子回到家。出門旅行，目的還是要回家。回了家，心才有歸宿。

⑦向內(nèi)求，深耕心靈的土壤。讓精神的光輝超越世俗名利，成為指引我們遠(yuǎn)航的燈塔，去收獲多姿多彩的人生。即使成不了璀璨星空中最閃亮的星辰，但只要在暗夜貢獻(xiàn)過(guò)自己的光芒，哪怕是流星，都算是有意義的存在。（1）選出對(duì)選文的中心論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.面對(duì)應(yīng)接不暇的物質(zhì)焦慮與精神困惑，我們急需豐盈自己的精神世界，提升生命高度。B.我們應(yīng)深耕心靈的土壤，用最純凈最高貴的品質(zhì)，為世人點(diǎn)亮心燈，指引前行方向。C.在這浮躁的社會(huì)，我們應(yīng)心存一片凈土，視名利如過(guò)眼云煙，做一個(gè)有大境界的人。D.人生的追求就是讓自己的身心在這個(gè)茫茫漠漠的世界里有個(gè)安頓歸宿。（2）選文第③段畫(huà)線句能否調(diào)換順序？為什么？（3）選文第④段運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？（4）簡(jiǎn)析選文第⑤段的論證思路。（5）作者說(shuō)“每個(gè)人就好比一塊璞玉”，請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)務(wù)登啻旱哪銓⑷绾蔚褡磷约??！緟⒖即鸢浮緼不能。因?yàn)榈冖鄱萎?huà)線句中的三個(gè)分句，分別與第②段中的莊周甘于貧賤守住本心，荊軻赴死堅(jiān)守信念與尊嚴(yán)，玄奘不畏苦難取真經(jīng)的故事一一照應(yīng)，使文章表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，所以不能調(diào)換。道理論證、比喻論證。從反面具體有力的論證了信仰對(duì)一個(gè)時(shí)代的重要意義，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。首先提出本段觀點(diǎn)“生活中有太多的浮華與誘惑，唯有堅(jiān)守靈魂的純凈，行走在需要的地方，生命才能執(zhí)著成長(zhǎng)?！?；然后舉出王鋒、潘建偉堅(jiān)守的事例，充分證明本段觀點(diǎn)；最后，總結(jié)并評(píng)價(jià)了這些人的大境界。示例：正值青春的我要像文中列舉的“感動(dòng)中國(guó)”的人物那樣，以為祖國(guó)和社會(huì)作貢獻(xiàn)為理想；勤奮學(xué)習(xí)，勇于克服困難，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。【考點(diǎn)】議論文內(nèi)容理解與分析【解析】本篇文章通過(guò)舉出莊周、荊軻、玄奘等人的大量示例并結(jié)合道理論證，提出了“面對(duì)應(yīng)接不暇的物質(zhì)焦慮與精神困惑，我們急需豐盈自己的精神世界，提升生命高度”這一中心論點(diǎn)，并根據(jù)中心論點(diǎn)提出了三個(gè)分論點(diǎn)。在閱讀本篇文章時(shí)，要學(xué)會(huì)抓住中心，深入概括理解?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括。要確定中心論點(diǎn)，首先要明確論題，其次要關(guān)注它可能出現(xiàn)的位置，最后要注意找“因此”、“我認(rèn)為”等關(guān)鍵提示詞，選文首段中的“面對(duì)應(yīng)接不暇的物質(zhì)焦慮與精神困惑，我們急需深耕心靈的土壤，播撒精神的種子，擢拔生命的高度?！奔刺岢隽酥行恼擖c(diǎn)。BCD三項(xiàng)的觀點(diǎn)均為分論點(diǎn)。本題考查議論文的論證順序。分析文段中句子可否調(diào)換，一要看句子與前后文是否存在照應(yīng)關(guān)系。二要看句子間是否有時(shí)間或邏輯的關(guān)系。本題中的句子與第②段中所舉莊周、荊軻、玄奘三人事例一一對(duì)應(yīng)，故不可調(diào)換順序。本題考查論證方法及其作用。選文第④段引用了名言“假若一條船不知道它要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)?！边@是道理論證。把“丟失了的信仰”比作“陀螺沒(méi)有了軸向”“風(fēng)箏剪短了牽線”“航船迷失了方向”，是比喻論證。因本段是從反面論述，所以其作用的規(guī)范表述是：從反面生動(dòng)有力的論述了……進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。本題考查議論文的論證思路。選文第五段首先提出了本段的分論點(diǎn)“在這浮躁的社會(huì)，我們應(yīng)心存一片凈土，視名利如過(guò)眼云煙，做一個(gè)有大境界的人?！?，然后進(jìn)行舉例論證，舉出了王鋒、潘建偉等人事例。最后對(duì)所舉示例中的人物進(jìn)行了評(píng)價(jià)，組織語(yǔ)言概括回答即可。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題要注意“結(jié)合全文”談雕琢自己的方法。從選文看，要雕琢自己，最主要的就是要雕琢自己的精神世界，以為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)為己任，故作答時(shí)應(yīng)結(jié)合文中論述的內(nèi)容及所列舉的正面事例中的人物，談自己要如何學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，以后要從哪些方面努力。（2019遼寧鐵嶺）2011年母親，我是你兒子①是母親送我去讀大學(xué)的。她沒(méi)有出過(guò)門,卻依然逞強(qiáng)：“有啥難,我曾經(jīng)一個(gè)人走五十多里去逛廟會(huì)呢！”那是母親走過(guò)的最遠(yuǎn)的地方,也是她最值得驕傲的一次出游，盡管她只字不提回來(lái)的時(shí)候怎樣迷了路,天快亮了才摸索著回到家,見(jiàn)了等在門口的我,一下子就抱過(guò)我就哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)是我努力地裝作大人安慰她,她才抹掉眼淚,說(shuō)：“我以為再也見(jiàn)不你了呢?！蹦且荒?我12歲,卻開(kāi)始懂得,原來(lái)母親也不總是那么堅(jiān)強(qiáng)。②但還是上路了。大部分的包都由我來(lái)提，瘦弱的母親只拎了兩個(gè)小包就已經(jīng)累得氣喘吁吁。坐上火車后，母親已經(jīng)很疲憊，才49歲的她精力明顯不濟(jì)。幾年前父親去世,她原本虛弱的身體因過(guò)重的勞累而每況愈下，但她在我面前依然努力第表現(xiàn)著頑強(qiáng)和能干,搶著洗衣做飯,搶著做一切她認(rèn)為勞累但能體現(xiàn)她的價(jià)值的家務(wù)?，F(xiàn)在,她執(zhí)意不睡,要看著我們的幾個(gè)大包，堅(jiān)持說(shuō)：“有媽在,兒子你放心睡就是,我熬兩個(gè)晚上都行呢！”看著她一臉的疲倦和眼睛里的血絲,我騙她說(shuō)：“開(kāi)學(xué)還要測(cè)試英語(yǔ)聽(tīng)力,我再看會(huì)兒書(shū),媽,你先睡,我們輪流看著?！彼@才相信了，頭歪到一邊去,片刻,便起了輕微的鼾聲。③母親這一覺(jué)睡了5個(gè)多小時(shí)，醒來(lái)后看見(jiàn)窗外微明的天,立刻滿臉愧疚和不安。她小心翼翼地問(wèn)我:“兒子,媽是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！”我遞給她一杯熱水,安慰她:“晚上記憶就是好呢,學(xué)了很多東西,不愁考試了?！彼@才稍稍松了口氣?！?0個(gè)小時(shí)后,我們走出了上?；疖囌?，被幾個(gè)老鄉(xiāng)接到學(xué)校，終于安頓好了，母親突然小聲地說(shuō)：“咱請(qǐng)人家吃頓飯吧,讓這些孩子幫這么多忙,多不好意思啊?！雹葸@是母親第一次和這么多“有學(xué)問(wèn)”的人同桌吃飯。盡管有兒子在身邊陪著,她還是局促不安。我們讓她多吃菜,她則慌亂地不知夾哪道菜。因?yàn)榫o張,連筷子都弄掉了。（A）我趕緊取來(lái)一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時(shí)為我做的那樣。⑥第二天送母親去車站,我特意打了電話讓鄰居在那邊接站。一直到火車快開(kāi)了,我才下來(lái)。透過(guò)車窗，我看見(jiàn)母親頭發(fā)蓬亂、灰白,眼睛紅紅的。車啟動(dòng)了,她別過(guò)臉去,不再看我,瘦削的脊背那么孤單。我突然間難過(guò)起來(lái),然后瘋了似的跑到車廂門口,對(duì)著要關(guān)門的乘務(wù)員大喊:“15號(hào)車廂靠門口第一個(gè)座位上的老人,麻煩您幫忙照顧,她沒(méi)有出過(guò)門的！”看見(jiàn)乘務(wù)員淡淡地點(diǎn)頭,我又拼命地高聲喊:“我是她——兒——子——”⑦話一出口,淚就跟著流下來(lái)。⑧一個(gè)月后,我打電話回去,絮絮叨叨地給她講大學(xué)里的趣事,她認(rèn)真地聽(tīng)著,到最后,才突然插話：“兒子,媽坐火車去看你吧。”（B）我聽(tīng)了立刻就批她：“那怎么行,你一個(gè)人,我怎么放心？”“可是,兒子,媽真的想你了……”⑨我才明白,母親已經(jīng)完全像個(gè)孩子。她知道陪兒子出行,帶給他的只是麻煩;她知道坐火車去看兒子,或許讓他擔(dān)憂一路;她也知道兒子已是大人,可以不需要她就能自由地飛翔?？伤廊幌胍o他帶去這些煩惱,只是因?yàn)?一日日老去的她,對(duì)他的依戀是那樣深。⑩而這樣的依戀,什么時(shí)候,歲月就從我手中接過(guò),轉(zhuǎn)交給了母親？14.選文標(biāo)題有哪兩層意思？（4分）15.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)用的是否恰當(dāng)？為什么？（3分）一個(gè)月后,我打電話回去,絮絮叨叨地給她講大學(xué)里的趣事。16.第②段畫(huà)橫線部分在文中有什么作用？（4分）17.指出文中A、B兩句分別運(yùn)用了哪種描寫方法，并分析其表達(dá)作用。（4分）A.我趕緊取來(lái)一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時(shí)為我做的那樣。B.我聽(tīng)了立刻就批她：“那怎么行,你一個(gè)人,我怎么放心？”18.第⑦段畫(huà)橫線句子表達(dá)了人物什么感情？（3分）19.“我們的愛(ài)是溪流，母親的愛(ài)是海洋”，“我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng)”。詩(shī)人的這兩句話是否能夠完整地詮釋本文的主題？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）【參考答案】14.表明人物之間的關(guān)系（或交代兩個(gè)主要人物），2分；表達(dá)兒子要成為母親依靠的強(qiáng)烈責(zé)任感和決心，2分。（若回答：表達(dá)母子間的深情，可給1分。）此題共計(jì)4分。15.恰當(dāng)，1分；生動(dòng)形象地再現(xiàn)兒子給母親打電話時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)（或耐心態(tài)度），1分；體現(xiàn)出兒子對(duì)母親的理解（或孝順、包容、愛(ài)心、思念），1分。此題共計(jì)3分。16.交代母親身體情況和母親頑強(qiáng)能干的性格特點(diǎn)，以及母親對(duì)兒子的愛(ài)，1分；這是母親堅(jiān)持送“我”和“我”感恩母親的原因，1分；表達(dá)了我對(duì)母親的理解，1分；為下文（媽媽送我等）情節(jié)發(fā)展作鋪墊，1分。此題共計(jì)4分。17.A.動(dòng)作描寫，1分；生動(dòng)細(xì)致地寫出了兒子對(duì)母親的細(xì)心與關(guān)愛(ài)（或照顧周到），也體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的感恩，1分。共計(jì)2分。B.語(yǔ)言描寫，1分；用批評(píng)的語(yǔ)氣表達(dá)兒子對(duì)母親的擔(dān)憂，傳遞愛(ài)的情感，體現(xiàn)了兒子的孝順和體貼，1分。共計(jì)2分。此題共計(jì)4分。18.對(duì)母親的愛(ài)（心疼）和感激，1分；對(duì)母親獨(dú)自出行的擔(dān)憂，1分；分離的不舍，1分；不能照顧母親的無(wú)奈、傷感，1分。答出任意三點(diǎn)即可。此題共計(jì)3分。19.不能。詩(shī)歌重點(diǎn)是歌頌?zāi)赣H，表達(dá)出對(duì)母親的感激和贊美，1分；選文除此之外，側(cè)重表現(xiàn)兒子的有責(zé)任感（或孝順、懂事、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)龋┮约澳赣H對(duì)兒子的依戀，1分。此題共計(jì)2分。（2011遼寧鐵嶺）均衡營(yíng)養(yǎng)更健康①我國(guó)5歲兒童體重不足者比率為10%-20%，生長(zhǎng)遲緩者比率為35%，個(gè)別貧困地區(qū)高達(dá)50%以上。這是第三次全國(guó)營(yíng)養(yǎng)調(diào)查為我們提供的一組驚人數(shù)據(jù)。專家指出，維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡是導(dǎo)致中國(guó)人特別是青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科學(xué)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元素的觀念，已經(jīng)成為改善中國(guó)人營(yíng)養(yǎng)狀況的當(dāng)務(wù)之急。②中國(guó)人究竟缺少哪些營(yíng)養(yǎng)元素呢？③鈣、維生素B2和維生素A是中國(guó)人嚴(yán)重缺乏的營(yíng)養(yǎng)元素。其中鈣缺乏的嚴(yán)重程度排名第一?？茖W(xué)顯示，人體每天對(duì)鈣質(zhì)的需求量為800毫克，而我國(guó)人均每天攝入量為405毫克，僅達(dá)需求的50.6%。缺鈣會(huì)導(dǎo)致腳抽筋、盜汗、腰酸及骨質(zhì)疏松等癥狀。維生素B2和維生素A的每天攝入量也只達(dá)到人體需求的61.5%和59.5%。④維生素C、鋅、鐵也是中國(guó)人缺乏的營(yíng)養(yǎng)元素。據(jù)調(diào)查，全國(guó)人均每天攝入維生素C量為100.2毫克，已達(dá)到100毫克的標(biāo)準(zhǔn)。但是，維生素C主要來(lái)源于蔬菜中，中國(guó)居民飲食上習(xí)慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數(shù)維生素C被破壞。有文章分析中國(guó)居民維生素C的實(shí)際攝入量?jī)H達(dá)50毫克。另外，我國(guó)人均每天攝入鋅12毫克，比需求量少20%。青少年兒童缺鋅比較嚴(yán)重，已影響部分青少年兒童智力和身高的正常發(fā)育。中國(guó)居民食用的鐵，主要來(lái)自于大米、堅(jiān)果、果葉蔬菜等植物中的非原血紅素鐵，其利用率較低，吸收率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于動(dòng)物性食物中所含的鐵。此外，中國(guó)人食用量最大的谷物中，含有濃度較高的植物酸。植物酸會(huì)明顯抑制鐵的吸收。所以，盡管攝入了一定量的鐵元素，但真正被人體吸收的并不多，因此仍然有許多貧血病人。⑤人體補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元素的基本原則是：把所缺的全部補(bǔ)齊，補(bǔ)缺的不能再補(bǔ)，使人體內(nèi)各種營(yíng)養(yǎng)元素達(dá)到均衡。維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)元素，彼此關(guān)系密切，只有達(dá)到它們之間的均衡，其作用才能充分發(fā)揮，人體才可能健康。比如：鈣、磷、鋅、銅要成一定的比例，磷過(guò)量，鈣會(huì)被耗損，通過(guò)量，鋅會(huì)損失；鐵促進(jìn)維生素B族的代謝；鋅要與維生素B1一起增加攝入量為宜。⑥補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)時(shí)，有些人認(rèn)為西方國(guó)家的配方比中國(guó)的好。實(shí)際上，中西方飲食結(jié)構(gòu)不同，補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)的要求也不相同；另外，黃種人與白種人在體質(zhì)上也存在著差異。例如，磷、銅、鎂、維生素E、維生素B12等就屬于中國(guó)人不缺的營(yíng)養(yǎng)元素。以銅為例，全國(guó)人均每天攝入銅元素的量為2.4毫克，推薦量為2毫克。攝入過(guò)量的銅元素有明顯的毒副作用，且會(huì)導(dǎo)致鋅的損失。所以中國(guó)人不要盲目補(bǔ)充。⑦現(xiàn)行補(bǔ)充的誤區(qū)是缺什么補(bǔ)什么，沒(méi)有科學(xué)配比，人體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)仍然達(dá)不到均衡。補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，在醫(yī)生指導(dǎo)下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質(zhì)，尋找一個(gè)適合自己的方案。20.理清選文的寫作思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空。（4分）指出中國(guó)人營(yíng)養(yǎng)元素?cái)z入現(xiàn)狀→→→分析現(xiàn)行補(bǔ)充的誤區(qū)并提出建議21.第③段畫(huà)橫線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）22.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)可否去掉？為什么？（3分）維生素C主要來(lái)源于蔬菜中，中國(guó)居民飲食上習(xí)慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數(shù)維生素C被破壞。23.下列說(shuō)法與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）。（2分）A.中國(guó)青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因是維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡。B.中國(guó)居民人均每天維生素C的實(shí)際攝入量為50毫克。C.因?yàn)閿z入的鐵元素?cái)?shù)量不夠，所以中國(guó)仍然有許多貧血病人。D.補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，并非越多越好。24.中國(guó)人應(yīng)該如何科學(xué)地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元素？請(qǐng)結(jié)合⑤⑥⑦段內(nèi)容回答。（3分）【參考答案】20.列舉中國(guó)人缺少的營(yíng)養(yǎng)元素，2分；說(shuō)明人體補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)元素的基本原則，2分。此題共計(jì)4分。21.列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）和做比較，1分；準(zhǔn)