內(nèi)蒙古地區(qū)歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀之非連續(xù)性文本閱讀10篇（含答案）（2003-2022）

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編內(nèi)蒙古非連續(xù)性文本閱讀10篇（2003—2022）目錄紅色旅游（2022內(nèi)蒙古通遼） 2中國(guó)戲曲（2022內(nèi)蒙古赤峰） 4學(xué)生體質(zhì)健康（2022內(nèi)蒙古包頭） 5關(guān)于“?！睘橹黝}的閱讀（2021內(nèi)蒙古鄂爾多斯） 7關(guān)于“微塑料”的閱讀（2021內(nèi)蒙古赤峰） 9關(guān)于“二氧化碳排放”的閱讀（2021內(nèi)蒙古包頭） 12關(guān)于“認(rèn)識(shí)病毒?健康生活”的閱讀（2020內(nèi)蒙古赤峰） 14橋（2019內(nèi)蒙古赤峰） 16關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)情況（2018內(nèi)蒙古赤峰） 17列夫·托爾斯泰（2013內(nèi)蒙古鄂爾多斯） 20

紅色旅游（2022內(nèi)蒙古通遼）【材料一】紅色旅游，是把紅色人文景觀和綠色自然景觀相結(jié)合、把革命傳統(tǒng)教育與促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的一種新型主題旅游形式。游客在旅游中既能觀光賞景，又能自然而然地接受革命傳統(tǒng)和理想信念的教育。近年來(lái)，政府出臺(tái)了一系列政策，并且持續(xù)增加資金投入，加強(qiáng)公路建設(shè)，為紅色旅游行業(yè)發(fā)展提供多方位的支持。隨著資源的不斷擴(kuò)充，紅色旅游發(fā)展方興未艾。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)紅色旅游出游人數(shù)超過1億人次，整個(gè)“十三五”期間，紅色旅游出游人數(shù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，在國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)中維持在11%以上的市場(chǎng)份額?！静牧隙考t色旅游消費(fèi)呈現(xiàn)出家庭化、年輕化的趨勢(shì)。帶孩子前往紅色景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，在旅游中了解中國(guó)革命歷史、緬懷先烈，讓孩子獲得歷史熏陶、文化感悟，成為諸多“家庭團(tuán)”對(duì)紅色旅游的新訴求。家長(zhǎng)們希望孩子在這里汲取精神力量，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做對(duì)社會(huì)有用的人。紅色旅游因此也承載著重要的家庭教育功能。紅色旅游要吸引年輕一代，必須意義和趣味并存，以更時(shí)尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求。西柏坡、井岡山、延安、遵義等革命圣地，開發(fā)出了軍歌嘹亮、紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅色趣味游戲、大型實(shí)景演出等一大批旅游產(chǎn)品，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益、教育效益。上海市紅色旅游景區(qū)以中共四大為故事背景創(chuàng)作劇本，并在紅色旅游線路中融入“密室逃脫”、黨史知識(shí)問答、城市定向等形式，將游客引入對(duì)上海紅色基因的情景體驗(yàn)中。這種沉浸式的紅色旅行體驗(yàn)，讓游者不由的“旁觀者”變成了“參與者”。新增的時(shí)尚元素，如智能導(dǎo)覽、趣味闖關(guān)、互動(dòng)微游等，也激發(fā)了眾多年輕人主動(dòng)探索發(fā)掘紅色文化的興趣。如今，一座座新發(fā)展起來(lái)的紅色旅游城市，一批批知名紅色旅游品牌，一條條經(jīng)典紅色旅游線路，已逐漸成為年輕一代心中的紅色向往?！静牧先堪l(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興。中國(guó)革命是從鄉(xiāng)村走出來(lái)的，鄉(xiāng)村承載了中國(guó)革命的紅色記憶，推動(dòng)紅色旅游和鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展，具有天然的基礎(chǔ)。如今，許多地區(qū)以文化生態(tài)協(xié)同發(fā)展為支撐，發(fā)展“紅+綠”（紅色旅游+綠水青山）、“紅+古“（紅色旅游+古村落）、“紅+鄉(xiāng)”（紅色旅游+美麗鄉(xiāng)村）等“紅色+”業(yè)態(tài)模式，不斷推進(jìn)紅色旅游與民俗文化、鄉(xiāng)村文化、自然景觀相結(jié)合。比如：河南新縣在發(fā)展紅色旅游時(shí)，推出“吃信陽(yáng)萊、品毛尖茶、看淮上山水、住豫南民宿、聽紅色故事”系列項(xiàng)目，通過紅色旅游的帶動(dòng)，建成精品民宿118處，同時(shí)拉動(dòng)了餐飲、茶葉銷售等產(chǎn)業(yè)。紅色旅游已經(jīng)成為當(dāng)?shù)仂柟堂撠毘晒?、推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)的重要引擎。（1）以上三則材料圍繞“紅色旅游”各說明了哪些內(nèi)容，請(qǐng)你清晰表述出來(lái)。（2）請(qǐng)分析[材料二]中畫線句子的說明方法及作用。西柏坡、井岡山延安、遵義等革命圣地，開發(fā)出了軍歌嘹亮紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅色趣味所行戲、大型實(shí)景演出等一大批旅游產(chǎn)品，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益、教育效益。（3）請(qǐng)分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)紅色旅游出游人數(shù)超過1億人次，整個(gè)“十三五”期間，紅色旅游出游人數(shù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，在國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)中維持在1%以上的市場(chǎng)份額。（4）我們通遼自然景色優(yōu)美，民風(fēng)民俗淳厚，革命歷史悠久。細(xì)讀三則材料，就你熟悉的旅游景點(diǎn)，結(jié)合自然景觀民俗和鄉(xiāng)村文化，為家鄉(xiāng)發(fā)展“紅色旅游”出謀劃策，提出建議?！敬鸢浮俊痉治觥勘绢}是關(guān)于“紅色旅游”的主題閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的理解與概括能力，第二題考查說明方法的理解能力，第三題考查說明文語(yǔ)言的運(yùn)用能力，第四題考查提建議的能力?！窘獯稹浚?）材料一根據(jù)“近年來(lái)，政府出臺(tái)了一系列政策，并且持續(xù)增加資金投入，加強(qiáng)公路建設(shè)，為紅色旅游行業(yè)發(fā)展提供多方位的支持”可得：政府出臺(tái)政策為“紅色旅游”發(fā)展提供支持。材料二結(jié)合“紅色旅游消費(fèi)呈現(xiàn)出家庭化、年輕化的趨勢(shì)”“紅色旅游因此也承載著重要的家庭教育功能”“紅色旅游要吸引年輕一代，必須意義和趣味并存，以更時(shí)尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求”等內(nèi)容概括可得：紅色旅游的教育功能以及發(fā)展趨勢(shì)。材料三結(jié)合“發(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興”可得：發(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興。（2）材料二第二段首先提出“紅色旅游要吸引年輕一代，必須意義和趣味并存，以更時(shí)尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求”的說法，然后列舉了西柏坡、井岡山、延安、遵義等革命圣地開發(fā)的一大批旅游產(chǎn)品發(fā)揮了很好的社會(huì)效益、教育效益，運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了段首這一說法。（3）解答此題首先明確態(tài)度“不能刪去”，然后分析詞語(yǔ)的意思和作用?！敖y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”表示后面的數(shù)字“1億人次”“1%以上”等都是有科學(xué)依據(jù)的，是具體真實(shí)的，不是胡亂編造的，如果去掉，與事實(shí)不符。最后再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）結(jié)合自然景觀民俗和鄉(xiāng)村文化，為家鄉(xiāng)發(fā)展“紅色旅游”出謀劃策，可以從頂層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重當(dāng)?shù)丶t色品牌載體建設(shè)、改進(jìn)旅游方式、創(chuàng)新宣傳模式等方面來(lái)提出建議。言之有理即可。答案：（1）①政府出臺(tái)政策為“紅色旅游”發(fā)展提供支持。②紅色旅游的教育功能以及發(fā)展趨勢(shì)。③發(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興。（2）舉例子，具體有力地說明了紅色旅游要吸引年輕一代，必須意義和趣味并存，以更時(shí)尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求。（3）不能?！敖y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”表示后面的數(shù)字都是具體真實(shí)的，不是編造的，如果去掉，與事實(shí)不符。這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；二是加強(qiáng)規(guī)劃設(shè)計(jì)；三是提煉升華紅色文化精神內(nèi)涵；四是注重品牌載體建設(shè)；五是改進(jìn)展陳方式；六是創(chuàng)新宣傳模式?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見解。（2022年內(nèi)蒙古通遼）中國(guó)戲曲（2022內(nèi)蒙古赤峰）【材料一】中國(guó)戲曲是由文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技綜合而成的表演藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。中國(guó)戲曲的發(fā)展經(jīng)歷了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的發(fā)展期，元代的成熟期，明清的繁榮期這樣一個(gè)具體過程。經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇、昆曲”等劇種為代表的中華戲曲百花苑，現(xiàn)如今，我國(guó)已有300多個(gè)戲曲劇種?！静牧隙壳r(shí)期，由徽商出面組織的來(lái)自南方的四大徽班先后到北京獻(xiàn)藝，贏得觀眾喜愛，一時(shí)譽(yù)滿京城，后來(lái)徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造和改進(jìn)，在道光年間逐漸形成了一個(gè)新的劇種一一京劇。京劇是中國(guó)的“國(guó)粹”之一，被譽(yù)為“國(guó)劇”。【材料三】京劇的角色行當(dāng)有明確劃分：生、旦、凈、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅長(zhǎng)武藝的青壯年男子，扮演大將的在裝扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用長(zhǎng)柄武器；“旦”扮演女性人物；“凈”俗稱花臉，扮演性格、氣質(zhì)、相貌上有特異之處的男性角色，或粗獷豪邁，或剛烈耿直，演唱聲音要求洪亮寬闊，動(dòng)作大開大合，是戲曲舞臺(tái)上風(fēng)格獨(dú)特的性格造型；“丑”扮演喜劇滑稽角色。【材料四】中國(guó)戲曲表演中的關(guān)門、推窗、上馬等動(dòng)作，皆有固定的格式。戲曲從劇本形式、角色當(dāng)行、音樂唱腔、化妝服裝等各個(gè)方面，都有一定的程式。在舞臺(tái)時(shí)間和空間處理的靈活性方面，中國(guó)戲曲講究虛擬性，“三五步行遍天下，六七人百萬(wàn)雄兵”也就是這個(gè)道理。【材料五】戲曲是角兒的藝術(shù)，人才培養(yǎng)是戲曲傳承發(fā)展的根本保障。進(jìn)入新世紀(jì)，戲曲藝術(shù)在多元文化沖擊下陷入發(fā)展困境，但戲曲工作者仍在積極探索。2009年中國(guó)戲曲學(xué)院打破單一劇種（京?。┙虒W(xué)體制，開設(shè)表演系，設(shè)立本科專業(yè)，讓其它地方戲也有了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。2012年起，原文化部啟動(dòng)了“名家傳戲當(dāng)代昆曲名家收徒傳藝工程”，上海戲曲學(xué)校昆劇班目前已舉辦七屆，讓600年昆曲活色生香。浙江嵊州越劇藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)錢江南認(rèn)為：戲曲人才培養(yǎng)的秘訣就是“百教不如一練，百練不如一演”，堅(jiān)持用劇目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生演學(xué)結(jié)合，不斷在實(shí)踐中挖掘?qū)W生的表演才華，提升學(xué)生的表演能力。青年黃梅戲演員陳霈然接受《光明日?qǐng)?bào)》記者韓業(yè)庭采訪時(shí)說：“過去學(xué)藝，沒有樂譜，完全靠師父口傳心授；今天有了樂譜，我們先教會(huì)學(xué)生識(shí)譜、讀譜，他們以后學(xué)起戲來(lái)可能就會(huì)事半功倍。同時(shí)應(yīng)該幫助學(xué)生判斷各自的嗓音條件，合理選擇唱腔，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的演唱訓(xùn)練，這樣才能少走彎路。”13、閱讀材料一和材料二，分析中國(guó)戲曲和京劇二者之間的關(guān)系。（2分）14、材料二中的加點(diǎn)詞“之一”能去掉嗎？為什么？（2分）15、細(xì)讀材料四，分析中國(guó)戲曲有哪些特點(diǎn)？（3分）16、細(xì)讀材料五，分析我國(guó)在戲曲人才培養(yǎng)方面積累了哪些經(jīng)驗(yàn)做法？（4分）17、學(xué)校成立了京劇社團(tuán)，結(jié)合材料三，請(qǐng)你幫助導(dǎo)演完成下表。（3分）表演曲目飾演角色角色性格特點(diǎn)演員服裝及道具配備演員嗓音要求《桃園三結(jié)義》張飛①

②

③

【答案】13、①京劇是中國(guó)戲曲的一種，并且是中國(guó)戲曲的優(yōu)秀代表。②京劇來(lái)源于中國(guó)戲曲，在形成過程中吸收了多種地方戲的優(yōu)點(diǎn)。14、（2）不能。因?yàn)椤爸弧痹谖闹兄妇﹦∈恰皣?guó)粹”的一種，但不是唯一。如果去掉，語(yǔ)意就成了“國(guó)粹”只有京劇一種了，與事實(shí)不符?！爸弧斌w現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。15、①中國(guó)戲曲的許多動(dòng)作有固定的格式。②中國(guó)戲曲的劇本形式、角色當(dāng)行、音樂唱腔、化妝服裝等各個(gè)方面有一定的程式。③中國(guó)戲曲在舞臺(tái)時(shí)間和空間處理的靈活性方面講究虛擬性。16、（4）①中國(guó)戲曲學(xué)院打破單一劇種（京?。┙虒W(xué)體制，開設(shè)表演系，設(shè)立本科專業(yè)，讓其它地方戲也有了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。②原文化部啟動(dòng)了“名家傳戲當(dāng)代昆曲名家收徒傳藝工程”。③浙江嵊州越劇藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)錢江南堅(jiān)持用劇目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生演學(xué)結(jié)合。④戲曲教學(xué)趨向現(xiàn)代化、科學(xué)化：現(xiàn)在有了樂譜，先教會(huì)學(xué)生識(shí)譜、讀譜；幫助學(xué)生判斷各自的嗓音條件，合理選擇唱腔，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的演唱訓(xùn)練。17、①粗獷豪邁、剛烈耿直

②黑袍，扎巾盔，厚靴，手持丈八蛇矛

③洪亮寬闊（2022年內(nèi)蒙古赤峰）學(xué)生體質(zhì)健康（2022內(nèi)蒙古包頭）【材料一】近年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)數(shù)據(jù)學(xué)段時(shí)間不及格率小學(xué)生截止到2020年約

6.5%初中生截止到2019年<10%2020年（疫情影響）14.5%高中生截止到2020年約

11.8%【材料二】運(yùn)動(dòng)者非常享受努力拼搏的樂趣。他們喜歡施加于肌肉和神經(jīng)上的那種壓力感，請(qǐng)想象一下，當(dāng)這種壓力轉(zhuǎn)換成一種愉悅，當(dāng)這種愉悅向外噴涌；當(dāng)運(yùn)動(dòng)者為燦爛陽(yáng)光所縈繞，

為音樂所振奮會(huì)是怎樣的情景……一個(gè)青年人身上的形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力、獲勝的意志以及強(qiáng)身健體的樂趣，

還有什么比這更美好呢？【材料三】①1941年元旦，毛ZD給延安保育院的小朋友題詞：又學(xué)習(xí)，又玩耍。1941年秋，

毛ZD為《解放日?qǐng)?bào)》體育?？}詞：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，提高人民體質(zhì)。②蔡元培先生早有箴言：完全人格，首在體育。在孩子們心中種下“文明其精神，野蠻其體魄”的種子，使他們成為健康快樂的一代，他們才會(huì)成長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)的堅(jiān)實(shí)棟梁。③南京理工大學(xué)動(dòng)商研究院王宗平院長(zhǎng)認(rèn)為：孩子們的體育鍛煉需要強(qiáng)度。如果體育課無(wú)難度、無(wú)強(qiáng)度、無(wú)對(duì)抗、不出汗，就無(wú)法磨煉學(xué)生意志品質(zhì)。④全國(guó)人大代表葉仁恭建議：各地學(xué)校要開齊上好體育課，加強(qiáng)體育課、大課間、課外活動(dòng)的銜接和聯(lián)動(dòng)，開展豐富多彩的課后體育活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動(dòng)技能。19、從“材料一”中的學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)數(shù)據(jù)，你能得出怎樣的結(jié)論？（3分）20、讀完“材料二”，請(qǐng)你寫出自己從中得到的啟發(fā)。（3分）21、有人說：“現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，哪有時(shí)間鍛煉身體？”請(qǐng)你針對(duì)此錯(cuò)誤言論，合理使用三則材料予以反駁。（6分）【答案】19、隨著學(xué)段的遞升不及格率不斷增大，同時(shí)也看出初中生和高中生的不及格率遠(yuǎn)高于小學(xué)生，其中初中生在疫情期間不及格率大幅上升。(每答錯(cuò)或缺失一處扣1分）20、體育運(yùn)動(dòng)能獲得美好的體驗(yàn)，而非苦事。運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體，振奮精神，鍛煉意志。它會(huì)帶給我們健康、美好和快樂。不要辜負(fù)生命賜予我們的活力，讓我們享受運(yùn)動(dòng)，享受生活吧!21、這種說法是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，抽時(shí)間鍛煉身體，才能更加精力充沛地投入學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高效率。運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體，能帶來(lái)努力拼搏的樂趣，還能從中鍛煉意志品質(zhì)，這也是人生的應(yīng)有之義。老一輩革命家毛澤東曾說“又學(xué)習(xí)又玩?！保淘嘞壬舱f“完全人格，首在體育"。可見體育鍛煉對(duì)健全人格的重要性。從近年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)數(shù)據(jù)看，學(xué)生體質(zhì)健康隨學(xué)段遞升不及格率卻不斷增大，這給我們敲響了警鐘：青少年如果沒有健康的體魄，將來(lái)如何承擔(dān)建設(shè)國(guó)家的重任?因此，我們必須積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，才能成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。（2022年內(nèi)蒙古包頭）關(guān)于“?！睘橹黝}的閱讀（2021內(nèi)蒙古鄂爾多斯）材料一：遠(yuǎn)古時(shí)期，人類用勇敢和智慧馴服了野牛，從此人、牛關(guān)系更加密切，牛成了氏族的圖騰，成了能鎮(zhèn)水安瀾的神靈，成了祭祀天地、祖先的祭品，成了人們運(yùn)輸、犁田的動(dòng)力，成了中華民族農(nóng)耕文明不可或缺的角色。因此，在以農(nóng)立國(guó)數(shù)千年的華夏，牛之勛業(yè)，功不可沒，故為六畜之首。材料二：中國(guó)民間的“鞭春?！憋L(fēng)俗流傳甚廣?！妒挛锛o(jì)原》中說：“周公始制立春土牛，蓋出土牛以示農(nóng)耕早晚?！雹偬拼?shī)人元稹的《生春》中有“鞭?？h門外，爭(zhēng)土蓋春蠶”的詩(shī)句。②《漢書·禮儀志》中說:“立春日，京師百官皆衣青衣，郡國(guó)縣道官下至斗食令吏皆服青幘，立青幡，施土牛，耕人于門外以示兆民?！薄读x縣志·歲時(shí)》有“鞭春?！钡某~：“一鞭曰風(fēng)調(diào)雨順，二鞭曰國(guó)泰民安，三鞭曰天子萬(wàn)歲春?！钡角∧觊g，“立春鞭土牛”被列為國(guó)家慶典，每年專管天文歷法的欽天監(jiān)于六月制訂次年的芒神土牛圖頒發(fā)各地，作為印制芒神春牛的規(guī)范。材料三：牛很早就染上了書香，古人以竹蒲作畫，以牛拉車載書，所以有了“汗牛充棟”的故事。另外，還有牛刀小試、對(duì)牛彈琴、風(fēng)馬牛不相及等等。牛已深深融入中華文化之中，也成了表達(dá)藝術(shù)家藝術(shù)靈魂的心聲。齊白石老人曾畫《牧牛圖》，上題：“祖母聞鈴心始?xì)g，也曾總角牧牛還?！崩羁扇舅嬛Ｓ许列蹤M，筋骨雄強(qiáng)，犄角翹翹橈，鈴目炯炯姿態(tài)者；有勞作終日，疲憊不堪，羸瘦憔悴，憨態(tài)蹣跚模樣者；有溫馴善良，任勞任怨，不問收獲，只顧耕田容貌者；有但予草水，沉默自若，能忍自安面目者。以牛為題材的文學(xué)作品也數(shù)不勝數(shù)。清代散文家陳鼎的《義牛傳》講述了牯牛勇敢與虎相斗，義救牧童的故事。而魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”最為膾炙人口。此外，關(guān)于牛的佳話、神話、風(fēng)俗、歌賦、年畫、剪紙、雕塑等也廣為流傳，深藏民間，深受百姓喜愛，可謂蔚為大觀。材料四：在全國(guó)政協(xié)新年茶話會(huì)上，習(xí)近平總書記著眼全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，希望全黨同志和全國(guó)人民發(fā)揚(yáng)“為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神”。材料五：中國(guó)郵政于2021年1月5日發(fā)行《辛丑年》特種郵票一套2枚，第一枚名為“奮發(fā)圖強(qiáng)”，第二枚名為“牛年大吉”。第一枚第二枚（圖片摘自中國(guó)郵政網(wǎng)）9.下列對(duì)材料理解分析正確的一項(xiàng)是（）A.從材料整體來(lái)看，說明對(duì)象為“?！?。B.材料一“人、牛關(guān)系更加密切”一句中的“更加”去掉后不影響句意。C.材料二整體結(jié)構(gòu)為總分式，①②兩個(gè)事例順序安排正確。D.材料三畫線句采用了分類別、摹狀貌的說明方法。10.中國(guó)郵政于新年之際發(fā)行牛年生肖郵票，請(qǐng)你任選其中一枚描述畫面，借助材料探究寓意。11.故宮博物院原院長(zhǎng)單霽翔說，我們要打開塵封的歷史，讓故宮博物院所代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化既有輝煌的過去，尊嚴(yán)的現(xiàn)在，也能健康地走向未來(lái)……請(qǐng)你結(jié)合選文說說怎樣讓傳統(tǒng)文化更具生命力?！緟⒖即鸢浮?.D10.示例：第一枚郵票描繪了公牛四蹄揚(yáng)起，昂首向前，目光炯炯，表現(xiàn)出不畏艱險(xiǎn)，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的寓意。11.從傳承、發(fā)揚(yáng)、宣傳、創(chuàng)新等方面回答，言之有理即可?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。A.由材料二“中國(guó)民間的‘鞭春?！L(fēng)俗流傳甚廣”和材料四“為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神”可知，材料說明對(duì)象應(yīng)是“牛的文化和精神”，所以本項(xiàng)表述有誤；B.“更加”一詞是說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)，也能表現(xiàn)“人與牛關(guān)系”的密切程度，所以本項(xiàng)表述有誤；C.由“唐代詩(shī)人元稹”和“漢書”可知，應(yīng)當(dāng)②在前，①在后，所以兩個(gè)事例順序有誤；故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生描述畫面和解讀寓意的能力。題目要求是任選一枚中國(guó)郵政發(fā)行的牛年生肖郵票進(jìn)行畫面描述，并解讀郵票的寓意。描述畫面內(nèi)容，最好按照一定的順序來(lái)進(jìn)行，比如從上到下，從左到右，從中間到兩遍，注意要素齊全，不能遺漏。示例一：第一枚郵票描繪了一頭神氣活現(xiàn)的公牛，它的四蹄高高揚(yáng)起，昂首向前邁步，目光炯炯有神，表現(xiàn)出是一份不怕困難，勇敢前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷拼搏奮斗的斗志。也寓示著我們中華兒女們都像這頭牛一樣頑強(qiáng)拼搏，勇于奮斗，正在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奔跑。示例二：第二枚郵票描繪了一頭壯實(shí)的母牛一邊喂奶，一邊深情凝望著小牛，這枚郵票發(fā)行在新春之際，傳遞出希望全國(guó)人民家庭興旺和諧、幸福美滿的美好祝愿?！?1題詳解】本題考查文章主題的理解和表達(dá)。本題要求結(jié)合材料內(nèi)容來(lái)說說如何讓傳統(tǒng)文化更具有生命力。由材料一“牛成了氏族的圖騰，成了能鎮(zhèn)水安瀾的神靈，成了祭祀天地、祖先的祭品，成了人們運(yùn)輸、犁田的動(dòng)力，成了中華民族農(nóng)耕文明不可或缺的角色”可知，“牛”是從遠(yuǎn)古時(shí)期就與人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生的密切聯(lián)系，而我們的傳統(tǒng)文化也是從古代延續(xù)至今。所以我們可以多去發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中那些有趣的、貼近人們生活生產(chǎn)的動(dòng)植物原型，以這一原型為基礎(chǔ)，多去發(fā)掘與它相關(guān)的故事來(lái)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；由材料三“牛很早就染上了書香，古人以竹蒲作畫，以牛拉車載書”和“關(guān)于牛的佳話、神話、風(fēng)俗、歌賦、年畫、剪紙、雕塑等也廣為流傳，深藏民間，深受百姓喜愛，可謂蔚為大觀”可知，許多的動(dòng)物都與我們文化的傳承息息相關(guān)，可以說是文化的載體，有著獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，我們可以從多個(gè)維度入手，多去探尋那些承載著傳統(tǒng)文化的事物的深厚文化寶藏。作為當(dāng)代的年輕人，我們活在信息交流便捷的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，所以我們可以用自己的方式在網(wǎng)絡(luò)上探討、交流、傳播傳統(tǒng)文化的知識(shí)，既能普及文化知識(shí)，又能宣揚(yáng)璀璨傳統(tǒng)文化的保護(hù)；最后，我們要辯證的看待傳統(tǒng)文化，立足“去其糟粕，取其精華”的精神，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性的傳承和弘揚(yáng)，當(dāng)然也要守住我們傳承傳統(tǒng)文化的初心和使命。（2021內(nèi)蒙古鄂爾多斯）關(guān)于“微塑料”的閱讀（2021內(nèi)蒙古赤峰）【材料一】①在2018年歐洲消化醫(yī)學(xué)會(huì)腸胃病學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上，奧地利科學(xué)家報(bào)告，在人類的糞便樣品中首次發(fā)現(xiàn)微塑料引發(fā)了人們新的擔(dān)憂。②國(guó)際上普遍將環(huán)境中小于5毫米的塑料顆粒定義為微塑料。這種物質(zhì)在自然界本來(lái)是不存在的，完全是人造的結(jié)果。自然界中的微塑料有兩種來(lái)源。一種是原生來(lái)源，即塑料在制造出來(lái)時(shí)，就是體積很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液體密度、去除角質(zhì)，同時(shí)也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。另外還有在生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)倪^程中因泄露而進(jìn)入環(huán)境的塑料微粒。另一種是次生來(lái)源，主要是塑料廢棄物在進(jìn)入海洋環(huán)境后，受到風(fēng)浪和紫外線的影響和海洋生物的吞食，逐漸破碎而形成的微小顆粒。③海洋微塑料極易被生物誤食。研究表明，小至浮游生物，大到鯨魚，它們和塑料遭遇的結(jié)果往往是致命的。微塑料能進(jìn)入動(dòng)物血液，淋巴系統(tǒng)，甚至肝臟，造成腸道甚至生殖系統(tǒng)的損害。④那微塑料會(huì)危害人體健康嗎？有研究認(rèn)為，人類攝入的微塑料，盡管大部分隨糞便排出，但仍會(huì)有少量的存留在體內(nèi)，長(zhǎng)期的蓄積，就可能造威危害。直徑小于20微米的微塑料是可以進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的，這些細(xì)小的顆粒如果進(jìn)入血液，危害就難以預(yù)料。更為嚴(yán)重的是，由于微塑料具有較強(qiáng)的吸附性，它可以積聚持久性有毒污染物。同時(shí)也可作為傳播有毒或致病微生物的載體，對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。目前，每個(gè)成人每年通過呼吸、飲用水、食用貝類所攝取的微塑料顆?？筛哌_(dá)32000個(gè)。盡管微塑料對(duì)于人類的影響還沒有定論，但潛在的危險(xiǎn)是存在的。⑤面對(duì)日益嚴(yán)重的塑料污染，全球范圍的禁塑行動(dòng)陸續(xù)展開。⑥近段時(shí)間，英國(guó)呼吁在全球范圍內(nèi)禁止柔珠。柔珠很小，很難被過濾系統(tǒng)攔截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成環(huán)境污染。在美國(guó)紐約，每年大約有19噸的柔珠被沖進(jìn)下水道。最終，柔珠成為海洋垃圾，被海洋生物誤食，存留在他們的體內(nèi)。有研究證實(shí)，每盤牡蠣平均就有50顆柔珠。⑦我國(guó)海南省宣布自2019年起分類逐步推進(jìn)全面禁塑行動(dòng)。全面禁止在海南生產(chǎn)、銷售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝應(yīng)用。海南還將建立全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)示范基地，組織制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)與本地企業(yè)合作，形成島內(nèi)一次性全生物降解塑料制品生產(chǎn)能力，培育良好的產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)環(huán)境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生產(chǎn)和禁塑工作的順利實(shí)施。對(duì)于短期內(nèi)無(wú)法替代的飲料瓶、洗發(fā)水瓶等一次性塑料標(biāo)準(zhǔn)包裝物，海南省提出推行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，采用國(guó)際普遍實(shí)施的押金回收制度，建設(shè)回收體系進(jìn)行回收，提高責(zé)源化回收利用效率。這是國(guó)際最前沿的環(huán)境保護(hù)、資源利用政策措施。（《微塑料：“微“不足道卻影響世界》有刪改）【材料二】塑料都用到哪兒了注：塑料包裝中很多是不可回收的快遞塑料包裝、膠帶?！静牧先筷P(guān)于海洋塑料的事實(shí)：每年，1300萬(wàn)噸塑料流入海洋；海洋垃圾中一次性塑料占50%；海洋塑料垃圾約占全球垃圾的60%至80%；受到塑料危害的海洋生物種群數(shù)量已達(dá)到817種。（選自“新浪網(wǎng)”）【材料四】塑料袋早已融入生活的方方面面，“棄之不用”并不容易。與其等到不得不付出慘重代價(jià)，不如現(xiàn)在就采取有效措施，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑料“繩之以今”。具體而言：一要“堵”，從源頭上遏制；二要“疏”，讓各方共同參與。（選自《人民日?qǐng)?bào)》“民生·民聲”專欄，有刪改）16.下面對(duì)【材料一】【材料二】?jī)?nèi)容的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.微塑料是指環(huán)境中直徑小于5毫米的塑料顆粒。B.柔珠有助于增加液體密度、去除角質(zhì)，同時(shí)也讓產(chǎn)品變得新鮮好看。它很難被過濾系統(tǒng)攔截，排放到河流、湖泊和海洋中后，因?yàn)轶w積微小，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。C.微塑料顆粒會(huì)通過呼吸、飲用水、食用貝類等方式侵入人體，并對(duì)人體健康構(gòu)成威脅。D.塑料在人類生活中應(yīng)用最多的三個(gè)方面是包裝、家庭消費(fèi)品和建筑工程。17.【材料三】的畫線句主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？18.請(qǐng)從說明文語(yǔ)言的角度，分析【材料一】第④段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。目前，每個(gè)成人每年通過呼吸、飲用水、食用貝類所攝取的微塑料顆?？筛哌_(dá)32000個(gè)。19.【材料一】運(yùn)用了什么說明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。20.【材料四】說“與其等到不得不付出慘重代價(jià)，不如現(xiàn)在就采取有效措施，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑料‘繩之以令’……”，某大型超市，打算以實(shí)際行動(dòng)支持這一提議，請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料二】的相關(guān)內(nèi)容，為這家超市提出兩條可行性建議?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥窟@是關(guān)于“微塑料”的材料閱讀。材料一是關(guān)于微塑料的說明文；材料二的圖表說明塑料的來(lái)源；材料三是關(guān)于“海洋塑料”的報(bào)道；材料四是塑料袋在生活中的運(yùn)用廣泛和號(hào)召采取有效措施限制使用塑料袋?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，材料一第⑥段中“柔珠很小，很難被過濾系統(tǒng)攔截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造成環(huán)境污染”可知，選項(xiàng)中“不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染”表述有誤。故選：B。（2）本題考查對(duì)說明方法及其作用的分析。需要先了解有哪些說明方法，再結(jié)合具體語(yǔ)境分析作用。畫線句子中“約占全球垃圾的60%至80%”“已達(dá)到817種”是數(shù)字的列舉，說明方法是列數(shù)字，這兩組具體的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地說明了海洋塑料垃圾占全球垃圾的比重?cái)?shù)和塑料對(duì)海洋生物的污染數(shù)量。（3）本題考查說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。“目前”是時(shí)間詞，指說話的時(shí)候，即到現(xiàn)在為止“人類所攝取的微塑料顆粒已經(jīng)高達(dá)32000個(gè)”，不排除以后會(huì)出現(xiàn)更多的情況，“目前”是對(duì)時(shí)間的限制，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（4）本題考查對(duì)說明順序的分析。材料一首先說明了微塑料的兩種來(lái)源，接著介紹了微塑料對(duì)海洋生物、人類的危害，最后介紹了全球范圍陸續(xù)展開的禁塑行動(dòng)，這三部分之間存在著內(nèi)在的因果關(guān)系，屬于說明順序中的邏輯順序。（5）本題考查結(jié)合實(shí)際提建議。解答此類題需要結(jié)合材料內(nèi)容提出可行性建議，從行動(dòng)上支持限塑令超市可做的有：從自身做起限制塑料袋的使用；鼓勵(lì)消費(fèi)者自帶袋子、循環(huán)使用環(huán)保袋；為限塑做宣傳（宣傳塑料的危害）提高人們的認(rèn)識(shí)等，提建議時(shí)圍繞著以上幾方面闡述即可。答案：（1）B（2）列數(shù)字準(zhǔn)確具體的說明了海洋塑料垃圾占全球垃圾的比重大，受到塑料危害的海洋生物種群數(shù)量之多。（3）“目前”限定了時(shí)間，說明僅到現(xiàn)在為止每個(gè)成年人每年攝取的微塑料顆粒就已經(jīng)高達(dá)32000個(gè)，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）邏輯順序。材料一是按照微塑料的來(lái)源—危害—治理，這樣的邏輯順序來(lái)介紹說明對(duì)象的。（5）示例：建議超市用可降解塑料袋；禁塑宣傳進(jìn)超市，引導(dǎo)消費(fèi)者自覺減少用塑料袋；鼓勵(lì)進(jìn)超市消費(fèi)者自帶購(gòu)物袋，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)?！军c(diǎn)評(píng)】常見的說明方法有：打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、摹狀貌、列圖標(biāo)、下定義、作詮釋、引資料。（2021內(nèi)蒙古赤峰）關(guān)于“二氧化碳排放”的閱讀（2021內(nèi)蒙古包頭）材料一：2020年，聯(lián)合國(guó)發(fā)布了一份關(guān)于全球氣候變化的報(bào)告。報(bào)告指出，由于氣候變化，全球各地的冰原和冰川發(fā)生減少。2006年至2015年，平均每年全球海平面上升至少3.6毫米。2020年上半年，二氧化碳等溫室氣體濃度達(dá)到了三百萬(wàn)年以來(lái)的最高水平，并且還在持續(xù)上升。溫室氣體濃度過高會(huì)引起哪些后果呢？一是會(huì)令世界上許多地區(qū)的土壤肥力下降，不適合耕作，甚至引起饑荒。二是引起“水循環(huán)”變化，如山峰積雪減少，季節(jié)性河流徑流發(fā)生重大改變。三是對(duì)人類健康造成影響，包括營(yíng)養(yǎng)不良、空氣污染以及瘧疾等熱帶疾病的傳播。四最為嚴(yán)重，會(huì)造成海平面上升、海洋酸化、颶風(fēng)加劇等。材料二：為應(yīng)對(duì)氣候變化，我國(guó)提出“二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”等莊嚴(yán)的目標(biāo)承諾。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)“碳中和”，一方面需要實(shí)現(xiàn)溫室氣體的深度減排，一方面需要采取植樹造林、增加碳匯等方式抵消剩余排放量。這兩個(gè)方面，【甲】是關(guān)鍵，尤其是要【乙】。材料三：我國(guó)當(dāng)前溫室氣體年排放量占比我國(guó)當(dāng)前溫室氣體年排放量約為140億噸二氧化碳當(dāng)量。農(nóng)林業(yè)吸收碳匯每年約增加8億噸至10億噸，僅相當(dāng)于排放量的7%左右。未來(lái)，隨著新增林地面積潛力減少，主要依靠加強(qiáng)林地管理增加森林蓄積量。材料四：庫(kù)布其沙漠總面積1.86萬(wàn)平方公里，曾以“無(wú)路無(wú)電無(wú)水無(wú)通訊無(wú)醫(yī)療”的惡劣條件被外界稱作“死亡之海”。就在這片“死亡之?！?，經(jīng)過33年的生態(tài)修復(fù)，治理沙漠6000多平方公里，綠化率由之前的3%上升為53%，生態(tài)環(huán)境明顯改善。庫(kù)布其沙漠擁有全國(guó)I類太陽(yáng)能資源，太陽(yáng)輻射強(qiáng)度高，日照時(shí)間長(zhǎng)，年均日照時(shí)數(shù)超過3180小時(shí)，發(fā)展光伏發(fā)電條件得天獨(dú)厚。據(jù)專家測(cè)算，吉瓦級(jí)光伏治沙基地能夠治理超過10萬(wàn)畝沙漠，年發(fā)電25.5億度，相當(dāng)于節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約44萬(wàn)噸，減排二氧化碳約116.1萬(wàn)噸、二氧化硫約3.9萬(wàn)噸、氮氧化物約1.9萬(wàn)噸、粉塵約34.7萬(wàn)噸。一方面是植樹種草，治理土地退化，持續(xù)推動(dòng)“森林増匯”；一方面是“光伏治沙減排”，發(fā)電制氫，發(fā)展低碳能源，持續(xù)推動(dòng)“新能源減排”。庫(kù)布其的這種雙向碳中和模式集治沙、護(hù)河、興業(yè)等于一體，成為“綠水青山就是金山銀山”的真實(shí)寫照。材料五：生活中常用物品的二氧化碳排放量有多少？據(jù)測(cè)算，一輛每年在城市里行程達(dá)到2萬(wàn)公里的大排量汽車排放二氧化碳2000公斤；電腦使用一年平均間接排放二氧化碳10.5公斤；鹵素?zé)襞菔褂靡荒昶骄g接排放二氧化碳10.8公斤；洗衣機(jī)使用一年平均間接排放二氧化碳7.75公斤。16.（3分）依據(jù)“材料一”，完成下面的表格。材料信息得出的結(jié)論冰原、冰川減少；海平面上升①②；③溫室氣體減排刻不容緩17.（2分）依據(jù)“材料三”中的信息，在“材料二”【甲】【乙】?jī)商幪钌锨‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。18.（4分）“材料四”中使用了大量數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)要說明其作用。19.（3分）依據(jù)“材料五”，解說踐行低碳生活的一種做法，并為此擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。【參考答案】【分析】這是一個(gè)材料閱讀，是關(guān)于溫室氣體排放的問題。材料一寫了聯(lián)合國(guó)發(fā)布了一份關(guān)于全球氣候變化的報(bào)告，材料二是介紹我國(guó)要實(shí)現(xiàn)“碳中和”的兩個(gè)方法，材料三是我國(guó)當(dāng)前溫室氣體年排放量占比，材料四是治理庫(kù)布其沙漠，材料五是生活中常用物品的二氧化碳排放量。【解答】（1）本題考查材料內(nèi)容的理解和概括。表格一個(gè)是“材料信息”，一個(gè)是“得出的結(jié)論”。根據(jù)材料一第一段“由于氣候變化，全球各地的冰原和冰川發(fā)生減少。2006年至2015年，平均每年全球海平面上升至少3.6毫米”可知，“冰原、冰川減少；海平面上升”是由于“全球正在變暖”；根據(jù)材料一第一段“2020年上半年，二氧化碳等溫室氣體濃度達(dá)到了三百萬(wàn)年以來(lái)的最高水平，并且還在持續(xù)上升”和第二段“溫室氣體濃度過高會(huì)引起哪些后果呢？……”可知，“溫室氣體減排刻不容緩”，原因是“溫室氣體濃度已達(dá)歷史最高水平，而且還在持續(xù)上升”“溫室氣體濃度過高后果極為嚴(yán)重”。（2）本題考查篩選并概括材料信息的能力。材料二是介紹我國(guó)要實(shí)現(xiàn)“碳中和”的兩個(gè)方法，分別是“一方面需要實(shí)現(xiàn)溫室氣體的深度減排，一方面需要采取植樹造林、增加碳匯等方式抵消剩余排放量”，這兩個(gè)哪個(gè)是關(guān)鍵？結(jié)合材料三中的“我國(guó)當(dāng)前溫室氣體年排放量約為140億噸二氧化碳當(dāng)量。農(nóng)林業(yè)吸收碳匯每年約增加8億噸至10億噸，僅相當(dāng)于排放量的7%左右”可知，通過植樹造林來(lái)達(dá)到抵消剩余排放量的效果并不理想；而且“未來(lái)，隨著新增林地面積潛力減少，主要依靠加強(qiáng)林地管理增加森林蓄積量”，我國(guó)林地面積有限，單純依靠植樹造林抵消剩余排放量并不可行。因此[甲]處應(yīng)當(dāng)填寫“實(shí)現(xiàn)溫室氣體深度減排”，它才是關(guān)鍵；而要實(shí)現(xiàn)深度減排，就要“減少能源相關(guān)的排放量”，尤其是“要發(fā)展綠色能源”，這是[乙]處要寫的內(nèi)容。（3）本題考查分析說明方法的能力。首先找到有關(guān)數(shù)據(jù)，“庫(kù)布其沙漠總面積1.86萬(wàn)平方公里，曾以‘無(wú)路無(wú)電無(wú)水無(wú)通訊無(wú)醫(yī)療’的惡劣條件被外界稱作‘死亡之海’”，這里用數(shù)據(jù)說明了庫(kù)布其沙漠面積之大，治理難度極大；“經(jīng)過33年的生態(tài)修復(fù)，治理沙漠6000多平方公里，綠化率由之前的3%上升為53%，生態(tài)環(huán)境明顯改善”，通過數(shù)據(jù)說明治理時(shí)間之長(zhǎng)，突出了治理成果顯著；“年均日照時(shí)數(shù)超過3180小時(shí)，發(fā)展光伏發(fā)電條件得天獨(dú)厚”“據(jù)專家測(cè)算，吉瓦級(jí)光伏治沙基地能夠治理超過10萬(wàn)畝沙漠，年發(fā)電25.5億度，相當(dāng)于節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約44萬(wàn)噸，減排二氧化碳約116.1萬(wàn)噸、二氧化硫約3.9萬(wàn)噸、氮氧化物約1.9萬(wàn)噸、粉塵約34.7萬(wàn)噸”，利用數(shù)據(jù)說明其發(fā)展光伏發(fā)電條件得天獨(dú)厚，建設(shè)光伏治沙基地大有可為。（4）本題考查分析概括材料內(nèi)容及擬寫標(biāo)語(yǔ)的能力。題目要求依據(jù)“材料五”，解說踐行低碳生活的一種做法，首先找出材料五中與低碳生活相關(guān)的內(nèi)容，“一輛每年在城市里行程達(dá)到2萬(wàn)公里的大排量汽車排放二氧化碳2000公斤；電腦使用一年平均間接排放二氧化碳10.5公斤；鹵素?zé)襞菔褂靡荒昶骄g接排放二氧化碳10.8公斤；洗衣機(jī)使用一年平均間接排放二氧化碳7.75公斤”，這些日常生活用品都在排放二氧化碳，并且通過數(shù)據(jù)看，汽車排放的最多。據(jù)此我們可以建議，因?yàn)槠嚨哪昃趸寂欧帕枯^高，所以我們應(yīng)該盡量使用步行等綠色出行方式，或使用清潔能源汽車。擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)要注意突出話題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性?？梢圆捎眯揶o手法增加感染力，或者化用詩(shī)詞、歌詞等讓其朗朗上口，達(dá)到宣傳的目的。本題要宣傳提倡綠色出行方式，使用清潔能源汽車等，可擬寫標(biāo)語(yǔ)“少開車，多走路，減少污染空氣好”“汽車尾氣漫天，好似戰(zhàn)火硝煙，倡導(dǎo)綠色出行，健康幸福無(wú)邊”“綠色出行，你我共行”等。答案：（1）全球正在變暖

溫室氣體濃度已達(dá)歷史最高水平，而且還在持續(xù)上升

溫室氣體濃度過高后果極為嚴(yán)重（2）[甲]實(shí)現(xiàn)溫室氣體深度減排。[乙]減少能源相關(guān)的排放量（發(fā)展綠色能源）。（3）以數(shù)據(jù)說明庫(kù)布其沙漠治理難度大，突出了治理成果顯著；發(fā)展光伏發(fā)電條件得天獨(dú)厚，建設(shè)光伏治沙基地大有可為。（4）示例：因?yàn)槠嚨哪昃趸寂欧帕枯^高，所以我們應(yīng)該盡量使用步行等綠色出行方式，或使用清潔能源汽車。標(biāo)語(yǔ)示例：出門就開車，耗能有污染；出門多步行，健身又環(huán)保?！军c(diǎn)評(píng)】擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的技巧：（1）多用修辭，用比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法，可使標(biāo)語(yǔ)生動(dòng)形象，增強(qiáng)宣傳效果。（2）注重押韻，讀來(lái)上口，易記易誦。（3）力求簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔醒目，語(yǔ)言簡(jiǎn)練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。（2021內(nèi)蒙古包頭）關(guān)于“認(rèn)識(shí)病毒?健康生活”的閱讀（2020內(nèi)蒙古赤峰）（二）閱讀下列以“認(rèn)識(shí)病毒?健康生活”為主題的材料，完成14-18題。（15分）【材料一】病毒（virus）是由一個(gè)核酸分子（DNA或RNA）與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細(xì)胞形態(tài)，靠寄生生活的介于生命體及非生命體之間的有機(jī)物種，它進(jìn)入細(xì)胞后表現(xiàn)出的DNA復(fù)制是生命體的特征，而離開細(xì)胞后它只是一個(gè)沒有生命的結(jié)晶體。大多數(shù)病毒的直徑在10—300納米，一些絲狀病毒的長(zhǎng)度可達(dá)1400納米，但其寬度卻只有約80納米。大多數(shù)的病毒無(wú)法在光學(xué)顯微鏡下觀察到，而掃描或透射電子顯微鏡是觀察病毒顆粒的主要工具。當(dāng)一個(gè)病毒準(zhǔn)備入侵宿主細(xì)胞時(shí)，需要以下六個(gè)步驟完成其增殖活動(dòng)，分別是吸附、侵入、脫殼、生物合成、組裝和釋放。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料二】新型冠狀病毒具有很強(qiáng)的傳染性，主要通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播。實(shí)驗(yàn)表明，結(jié)膜是新冠病毒傳播的一個(gè)門戶，鼻淚系統(tǒng)則充當(dāng)了將病毒從眼部運(yùn)送到呼吸器官的橋梁。新型冠狀病毒主要侵犯肺泡上皮細(xì)胞，與ACE2（血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2）相互作用，導(dǎo)致病人出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀。當(dāng)患者合并心血管系統(tǒng)基礎(chǔ)疾病時(shí)，癥狀通常較重。新型冠狀病毒導(dǎo)致心肌急性損傷和心血管系統(tǒng)的慢性損害，并且對(duì)于合并基礎(chǔ)心臟疾病心功能不全的患者，如果發(fā)生新型冠狀病毒感染，往往病情急劇加重，導(dǎo)致死亡。（選自《中國(guó)健康網(wǎng)》，有刪改）【材料三】人的身心是一個(gè)整合系統(tǒng)，人的健康狀況受到生理因素與心理因素相互作用、相互影響。在疫情擴(kuò)散快的情況下，人們有一定的緊張情緒在所難免，適度緊張也能激發(fā)人的自我保護(hù)，但過于緊張，反而會(huì)影響免疫。在個(gè)體層面，身體感染了病毒，當(dāng)然需要對(duì)癥的藥物治療。良好的心態(tài)，可以使身體機(jī)能處于良好的狀態(tài)，促進(jìn)藥物發(fā)揮好作用。因此，健康心態(tài)是抗擊疫情的“心理口罩”，在戴口罩、勤洗手的時(shí)候，也要戴好“心理口罩”。（選自《光明日?qǐng)?bào)》有刪改）【材料四】很多病毒的傳播，是人吃野生動(dòng)物引起的。盡管醫(yī)學(xué)早已確認(rèn)，野味通常攜帶大量寄生蟲甚至病毒，而普通的肉食加工又難以消除，但是，總有人趨之若鶩。在那張刺眼的野味價(jià)目表后，隱現(xiàn)的是一條獵捕、運(yùn)輸、銷售、加工野味的“灰色產(chǎn)業(yè)鏈”。病毒，往往就在這條鏈上流動(dòng)，并傳播到人群中。（選自《文匯報(bào)》有刪改）【材料五】截至目前，各個(gè)常用的移動(dòng)支付軟件與大部分地區(qū)都推出了適用于不同人群的健康碼。申報(bào)健康碼時(shí)，使用人員需先進(jìn)行個(gè)人信息填報(bào)，上傳近14天內(nèi)行動(dòng)軌跡，經(jīng)過審核發(fā)放對(duì)應(yīng)的二維碼。填報(bào)相關(guān)信息后所獲健康碼會(huì)分成綠、黃、紅三個(gè)顏色，用來(lái)表示使用者出行風(fēng)險(xiǎn)，通過顏色可即時(shí)辨別使用者當(dāng)前的健康狀況，為疫情監(jiān)控提供最有效的支持。（選自《澎湃新聞》）14．【材料一】從哪幾個(gè)角度介紹了病毒？（3分）15．【材料二】中加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？（3分）新型冠狀病毒具有很強(qiáng)的傳染性，主要通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播。16．下面對(duì)【材料一】至【材料四】?jī)?nèi)容的理解表述不正確的一項(xiàng)是（2分）A．大多數(shù)的病毒要依靠掃描或透射電子顯微鏡才能觀察到。B．感染新型冠狀病毒后，病人會(huì)出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀，甚至可致人體心血管系統(tǒng)損傷。C．過度緊張的情緒能夠激發(fā)人的自我保護(hù)，從而提高人體免疫力，也有利于藥物的吸收。D．獵捕、食用野生動(dòng)物是病毒傳播的途徑之一。17．閱讀【材料五】概括一下什么是健康碼。（3分）18．班級(jí)計(jì)劃召開以“認(rèn)識(shí)病毒·健康生活”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，給同學(xué)們提出幾點(diǎn)健康生活的建議。（至少回答四點(diǎn)）（4分）【答案】14．病毒是非細(xì)胞形態(tài)；病毒體積微??；病毒入侵細(xì)胞步驟。15．不能刪掉，“主要”表示新冠病毒還可以通過其他的渠道進(jìn)行傳播，表現(xiàn)了說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。16．C17．健康碼是使用人員通過上傳個(gè)人信息和行動(dòng)軌跡申請(qǐng)用來(lái)表示使用者出行風(fēng)險(xiǎn)，可通過綠、黃、紅三種顏色辨別使用者當(dāng)前的健康狀況的二維碼。18．禁食野生動(dòng)物；保持心情愉悅；平時(shí)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)；注意膳食的平衡?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一中的“病毒是由一個(gè)核酸分子與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細(xì)胞形態(tài)”可知，病毒是非細(xì)胞形態(tài)；通過對(duì)病毒直徑的介紹和“大多數(shù)的病毒無(wú)法在光學(xué)顯微鏡下觀察到”，病毒體積非常微??；最后一句“當(dāng)一個(gè)病毒準(zhǔn)備入侵宿主細(xì)胞時(shí)，需要以下六個(gè)步驟完成其增殖活動(dòng)”介紹了病毒入侵宿主細(xì)胞的步驟?！?5題詳解】本題考查說明文的語(yǔ)言?！爸饕北硎窘^大多數(shù)，說明新冠病毒也可以通過其他的方式在人群中傳播，刪去后意思變成了只通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播，就太絕對(duì)化了，與事實(shí)不符，不能夠體現(xiàn)說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！?6題詳解】本題考查對(duì)文章的理解。根據(jù)材料三中的“適度緊張也能激發(fā)人的自我保護(hù)，但過于緊張，反而會(huì)影響免疫”可知，過度緊張會(huì)影響免疫功能，故選項(xiàng)“過度緊張的情緒能夠激發(fā)人的自我保護(hù)，從而提高人體免疫力”說法錯(cuò)誤；故選C。【17題詳解】本題考查對(duì)材料信息的提取。根據(jù)“申報(bào)健康碼時(shí)，使用人員需先進(jìn)行個(gè)人信息填報(bào)，上傳近14天內(nèi)行動(dòng)軌跡，經(jīng)過審核發(fā)放對(duì)應(yīng)的二維碼”可知，健康碼需要先進(jìn)行信息填報(bào)才能申報(bào)；由“報(bào)相關(guān)信息后所獲健康碼會(huì)分成綠、黃、紅三個(gè)顏色，用來(lái)表示使用者出行風(fēng)險(xiǎn)，通過顏色可即時(shí)辨別使用者當(dāng)前的健康狀況”可知，健康碼有三種顏色，代表不同的健康狀況，能夠用來(lái)表示使用者的出行風(fēng)險(xiǎn)和健康狀況。概括回答即可?！?8題詳解】本題為開放性試題。解答時(shí)可通過材料信息，結(jié)合生活常識(shí)提出建議。示例：禁煙、戒酒、合理規(guī)范的作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。（2020內(nèi)蒙古赤峰）橋（2019內(nèi)蒙古赤峰）材料一:石拱橋的橋潤(rùn)成弧形,就像虹。中國(guó)石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)圓,在交通方面發(fā)揮著重要作用。河北省趙縣的趙州橋就是其中的代表。趙州橋橫跨在沒河上，建造于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了,還保持著原來(lái)的雄姿。趙州橋非常壯網(wǎng)，全長(zhǎng)50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工樓術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它"這座橋的特點(diǎn)是:全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石換。橋洞不是普通率圓形,而是像一張?zhí)?因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。大拱的兩肩上,各好、骨好、維護(hù)好橋來(lái)，特別是平期建成的精果，橋果工程界的巨大挑戰(zhàn)。，如何提升橋果的安全性、耐久性和使使用功能已成為。(選自《中國(guó)新聞網(wǎng)》15.下列對(duì)材料的理解不正確的項(xiàng)是(2分)A.趙州州新大拱由多道拱圖拼成，這樣可以疏輕橋身的重量。B.趙州橋橋洞設(shè)計(jì)成弧形，像張弓，目的是使上面的道路沒有配坡,便于車馬上下。C.趙州橋是一座石拱橋，歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是中國(guó)石拱橋的代表。D.趙州橋的技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值都很高，是勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。16結(jié)合材料一和材料三，分析石拱橋的“和諧美”具體是怎樣體況的?”(2分)17.材料二從哪幾個(gè)方面介紹了珠港澳大橋?(3分)18.材料二劃線語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么說明方法有什么作用?(2分)19.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么(2分)在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱20.平原地區(qū)的高鐵為什么大多數(shù)都建在橋梁上?(23分)21.通過閱讀材料五，你認(rèn)為今后橋果工程技術(shù)發(fā)展的方向是什么?(2分)（2019內(nèi)蒙古赤峰）關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)情況（2018內(nèi)蒙古赤峰）材料一：近年來(lái)，智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得各個(gè)年齡段人們的青睞，越來(lái)越多的人，無(wú)論是等車還是就餐，只要一有空閑，就會(huì)習(xí)慣性第掏出手機(jī)，刷微博、發(fā)微信，時(shí)刻關(guān)注手機(jī)上的動(dòng)態(tài)。在中國(guó)，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)。材料二：某初中學(xué)校學(xué)生智能手機(jī)擁有率統(tǒng)計(jì)圖材料三：針對(duì)“怎樣使用手機(jī)”這一話題，初二某班學(xué)生家長(zhǎng)在班級(jí)的微信群里展開了討論交流。@小燕子：開始的時(shí)候，我不想給孩子買手機(jī)，可經(jīng)不起軟磨硬泡，給他買了一個(gè)，結(jié)果放學(xué)回來(lái)就玩，成績(jī)下滑得很快，太耽誤學(xué)習(xí)了，我?guī)状蜗霙]收，結(jié)果都不歡而散，最后還是給了他。@一米陽(yáng)光：現(xiàn)在孩子都有手機(jī)，關(guān)鍵是怎樣用。用手機(jī)可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯(lián)系也會(huì)方便很多。@狂奔的蝸牛：我家孩子小學(xué)六年級(jí)就有手機(jī)了，沒事的時(shí)候就看視頻，視力下降了很多，有時(shí)半夜還偷著玩，身體虛弱，上課沒精神。@春天：以前我家寶寶愛說愛笑，有了這個(gè)手機(jī)后，經(jīng)常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說話，性格越來(lái)越孤僻了。@中國(guó)夢(mèng)：我給孩子買的vivo手機(jī)還沒用一年，昨天他就和我說過時(shí)了，同桌都用蘋果8了。@愛心：英語(yǔ)老師每天都在客戶端上留英語(yǔ)聽讀作業(yè)，孩子用手機(jī)做非常方便。@勇者無(wú)敵：我給孩子買了兩部手機(jī)，一部智能的，一部老人機(jī)。做作業(yè)查資料時(shí)用智能的，外出聯(lián)系時(shí)用老人機(jī)。@老班：家長(zhǎng)不要太著急。盡量要減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一些文體興趣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。材料四：昨天中午，我在肯德基吃午餐，一對(duì)母子在我鄰桌相對(duì)而坐，穿著校服的兒子一直微笑著刷著朋友圈，母親則聚精會(huì)神地打“全民飛機(jī)大戰(zhàn)”游戲。半個(gè)小時(shí)過去，兩人來(lái)說一句話，甚至連眼神交流都沒有，只在臨走時(shí)，母親說了句“兒子走吧”。材料五：材料六：手機(jī)本來(lái)是媒體工具，但長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)就會(huì)被手機(jī)控制，出現(xiàn)心理疾病，患上手機(jī)依賴癥；不拿著手機(jī)就會(huì)抑郁失落，手足無(wú)措。治療的最好方法就是增強(qiáng)自控力，樹立理性使用手機(jī)意識(shí)。（1）閱讀材料一、材料二，你能得出哪些結(jié)論？（2）材料三中家長(zhǎng)們認(rèn)為給初中生配備手機(jī)的利、弊各有哪些？（3）材料四、材料五折射除了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（4）材料六中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？（5）綜合所有材料，你能為材料三中網(wǎng)名為“小燕子”的家長(zhǎng)提出哪些合理化建議呢？【參考答案】（1）本題考查篩選信息和從圖表當(dāng)中得出結(jié)論。根據(jù)材料一中的“智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活”和“在中國(guó)，‘觸屏?xí)r代’已經(jīng)到來(lái)。”可從材料一中得出結(jié)論。根據(jù)材料二圖表中的數(shù)據(jù)和項(xiàng)目可知，初中生擁有智能手機(jī)率快速提高。住宿生的手機(jī)擁有率比走讀生提高的快等。（2）本題考查材料探究。細(xì)讀家長(zhǎng)們各自的發(fā)言可知，小燕子，狂奔的蝸牛，春天，中國(guó)夢(mèng)等人是從手機(jī)的弊端來(lái)發(fā)言的，一米陽(yáng)光，春天，愛心等人是從手機(jī)的好處來(lái)發(fā)言的。分別概括即可。（3）本題考查材料探究。細(xì)讀材料四可知，母子二人在吃飯的時(shí)候，全程沒有交流，都自顧自的在玩手機(jī)。材料五中的漫畫里，父母二人一頭扎進(jìn)手機(jī)里，孩子在一旁大哭。可見，當(dāng)前很多家長(zhǎng)過于沉迷于手機(jī)，對(duì)孩子不管不問，家庭成員之間的親情因?yàn)槭謾C(jī)的存在而越來(lái)越淡。（4）本題考查說明文的語(yǔ)言?！白詈谩笔且粋€(gè)表示程度的副詞。說明治療方法有很多，這只是其中最好的一個(gè)。如果去掉后，明顯與事實(shí)不相符。這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。（5）本題考查材料探究和提出建議的能力。根據(jù)材料一中觸屏?xí)r代已經(jīng)到來(lái)。材料三中班主任的話，材料六中治療的最好方法就是增強(qiáng)自控力等提出具體可行的建議即可。答案：（1）①智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，成為人們獲得信息的重要手段；②在中國(guó)，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)；③近兩年來(lái)，初中生的智能手機(jī)擁有率大幅提高；④幾乎每個(gè)初中學(xué)生都有一部智能手機(jī)；⑤走讀生的智能手機(jī)擁有率高于住宿生；⑥住宿生的手機(jī)擁有率比走讀生提高得快。（每個(gè)要點(diǎn)（1分），答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分）（2）利：①方便查找資料、拍照、錄視頻與外出聯(lián)系；②做家庭作業(yè)方便。弊：①耽誤學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑；②視力下降，身體虛弱，給健康帶來(lái)危害；③容易造成攀比；④讓性格變得孤僻。（答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)得0.5分）（3）