莫高窟的歷史與文化蘇教版課件公開課

莫高窟的歷史與文化蘇教版課件公開課一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版初中歷史八年級上冊第六課《繁榮的宋元文化》，第三子目《感受藝術魅力》中的“莫高窟的歷史與文化”。教材主要介紹了敦煌莫高窟的地理位置、藝術特色、壁畫和彩塑的內(nèi)容以及莫高窟在中國歷史文化中的地位。具體內(nèi)容包括：1.敦煌莫高窟的地理位置和建筑特點；2.敦煌壁畫和彩塑的藝術特色及表現(xiàn)手法；3.莫高窟中的經(jīng)典壁畫和彩塑實例，如飛天、反彈琵琶等；4.莫高窟在中國歷史文化中的價值與意義。二、教學目標1.讓學生了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點及其在中國歷史文化中的地位；2.培養(yǎng)學生對敦煌壁畫和彩塑藝術的審美情趣，提高欣賞能力；3.通過對莫高窟的學習，使學生認識到中華文化的博大精深和獨特魅力。三、教學難點與重點1.教學難點：敦煌壁畫和彩塑的藝術特色及表現(xiàn)手法；2.教學重點：莫高窟在中國歷史文化中的價值與意義。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圖片、實物模型等；2.學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：以一段關于敦煌莫高窟的短片引發(fā)學生興趣，引導學生關注敦煌莫高窟的歷史與文化；2.自主學習：讓學生閱讀教材，了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點及其在中國歷史文化中的地位；3.課堂講解：通過多媒體課件，展示敦煌壁畫和彩塑的圖片，講解其藝術特色及表現(xiàn)手法，引導學生欣賞和理解；4.小組討論：讓學生分組討論，分析莫高窟壁畫和彩塑中的經(jīng)典實例，如飛天、反彈琵琶等，分享各自的見解；5.實踐環(huán)節(jié)：讓學生動手制作敦煌壁畫和彩塑的模型，體驗藝術的魅力；7.布置作業(yè)：讓學生結合課堂所學，完成相關作業(yè)。六、板書設計1.板書敦煌莫高窟的歷史與文化；2.板書內(nèi)容：地理位置、建筑特點、藝術特色、壁畫彩塑實例、歷史文化價值。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合教材內(nèi)容，簡要描述敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點及其在中國歷史文化中的地位；2.作業(yè)答案：敦煌莫高窟位于甘肅省敦煌市，是隋唐時期著名的佛教藝術圣地，擁有豐富的壁畫和彩塑，被譽為“東方藝術寶庫”。在中國歷史文化中，莫高窟具有極高的藝術價值和歷史價值，是研究我國古代宗教、藝術、歷史的重要資料。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件、圖片、實物模型等多種教具，使學生直觀地了解了敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點及其在中國歷史文化中的地位；2.拓展延伸：讓學生深入了解敦煌莫高窟的歷史背景，欣賞更多的敦煌壁畫和彩塑作品，提高對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版初中歷史八年級上冊第六課《繁榮的宋元文化》，第三子目《感受藝術魅力》中的“莫高窟的歷史與文化”。教材主要介紹了敦煌莫高窟的地理位置、藝術特色、壁畫和彩塑的內(nèi)容以及莫高窟在中國歷史文化中的地位。具體內(nèi)容包括：1.敦煌莫高窟的地理位置和建筑特點；2.敦煌壁畫和彩塑的藝術特色及表現(xiàn)手法；3.莫高窟中的經(jīng)典壁畫和彩塑實例，如飛天、反彈琵琶等；4.莫高窟在中國歷史文化中的價值與意義。二、教學目標1.讓學生了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點及其在中國歷史文化中的地位；2.培養(yǎng)學生對敦煌壁畫和彩塑藝術的審美情趣，提高欣賞能力；3.通過對莫高窟的學習，使學生認識到中華文化的博大精深和獨特魅力。三、教學難點與重點1.教學難點：敦煌壁畫和彩塑的藝術特色及表現(xiàn)手法；2.教學重點：莫高窟在中國歷史文化中的價值與意義。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圖片、實物模型等；2.學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：以一段關于敦煌莫高窟的短片引發(fā)學生興趣，引導學生關注敦煌莫高窟的歷史與文化；2.自主學習：讓學生閱讀教材，了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點及其在中國歷史文化中的地位；3.課堂講解：通過多媒體課件，展示敦煌壁畫和彩塑的圖片，講解其藝術特色及表現(xiàn)手法，引導學生欣賞和理解；4.小組討論：讓學生分組討論，分析莫高窟壁畫和彩塑中的經(jīng)典實例，如飛天、反彈琵琶等，分享各自的見解；5.實踐環(huán)節(jié)：讓學生動手制作敦煌壁畫和彩塑的模型，體驗藝術的魅力；7.布置作業(yè)：讓學生結合課堂所學，完成相關作業(yè)。六、板書設計1.板書敦煌莫高窟的歷史與文化；2.板書內(nèi)容：地理位置、建筑特點、藝術特色、壁畫彩塑實例、歷史文化價值。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合教材內(nèi)容，簡要描述敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點及其在中國歷史文化中的地位；2.作業(yè)答案：敦煌莫高窟位于甘肅省敦煌市，是隋唐時期著名的佛教藝術圣地，擁有豐富的壁畫和彩塑，被譽為“東方藝術寶庫”。在中國歷史文化中，莫高窟具有極高的藝術價值和歷史價值，是研究我國古代宗教、藝術、歷史的重要資料。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件、圖片、實物模型等多種教具，使學生直觀地了解了敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點及其在中國歷史文化中的地位；2.拓展延伸：讓學生深入了解敦煌莫高窟的歷史背景，欣賞更多的敦煌壁畫和彩塑作品，提高對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史與文化時，教師應采用生動、形象的語言，以引起學生的興趣。在描述壁畫和彩塑的藝術特色時，語調(diào)要優(yōu)美、柔和，以體現(xiàn)藝術的美好；3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時提出問題，引導學生思考。例如，在講解壁畫和彩塑的藝術特色時，可提問：“你們覺得這些壁畫和彩塑有哪些獨特之處？”；4.情景導入：本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，教師可播放一段關于敦煌莫高窟的短片，讓學生身臨其境地感受敦煌莫高窟的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點、藝術特色、壁畫彩塑實例以及歷史文化價值等方面，較為全面地展示了敦煌莫高窟的歷史與文化。但在選擇教學內(nèi)容時，教師應根據(jù)學生的實際情況和興趣進行調(diào)整，突出重點，刪減或簡化難點；2.教學目標的設定：本節(jié)課的教學目標旨在讓學生了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點及其在中國歷史文化中的地位，培養(yǎng)學生對敦煌壁畫和彩塑藝術的審美情趣。在實際教學中，教師應關注學生的學習反饋，適時調(diào)整教學目標，以確保目標的實現(xiàn)；3.教學方法和手段：本節(jié)課采用了多媒體課件、圖片、實物模型等多種教具，使學生直觀地了解了敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點及其在中國歷史文化中的地位。在今后的教