小學(xué)北師大小三數(shù)學(xué)教案匯編

小學(xué)北師大小三數(shù)學(xué)教案匯編教案匯編一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元《面積》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握面積的概念，認(rèn)識面積單位，并學(xué)會用面積單位測量和比較不同圖形的面積。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解面積的概念，認(rèn)識平方厘米、平方分米、平方米三種面積單位，能進(jìn)行單位之間的換算。2.培養(yǎng)學(xué)生用面積單位測量和比較物體面積的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：面積的概念、面積單位的認(rèn)識及換算、用面積單位測量和比較物體面積。難點(diǎn)：面積單位之間的換算、測量和比較物體面積的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、面積單位模型、實(shí)物圖。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺、面積單位卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入教師出示一個(gè)長方形和一個(gè)正方形，讓學(xué)生觀察并說出它們的形狀。然后告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何比較這兩個(gè)圖形的面積大小。2.面積的概念教師引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是面積？面積是指圖形所覆蓋的平面空間大小。3.面積單位的認(rèn)識教師介紹平方厘米、平方分米、平方米三種面積單位，并用實(shí)物圖和模型進(jìn)行展示。讓學(xué)生了解這三種面積單位之間的換算關(guān)系：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=10000平方厘米。4.測量和比較物體面積教師出示一些實(shí)物圖，讓學(xué)生用面積單位卡片測量并記錄它們的面積。然后讓學(xué)生相互比較，看哪個(gè)圖形的面積更大。5.隨堂練習(xí)教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測他們對面積概念和面積單位的理解。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：面積：圖形所覆蓋的平面空間大小面積單位：平方厘米、平方分米、平方米換算關(guān)系：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=10000平方厘米測量和比較物體面積的方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用面積單位卡片測量課本上的圖形，并記錄它們的面積。（2）完成課后練習(xí)題。2.答案：（1）課本上的圖形面積分別為：……（答案略）。（2）課后練習(xí)題答案：……（答案略）。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生掌握了面積的概念，認(rèn)識了三種植面積單位，并學(xué)會了用面積單位測量和比較物體面積。但在教學(xué)過程中，對于面積單位之間的換算和測量方法，部分學(xué)生還存在著困惑。在課后，教師應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握面積單位換算和測量方法。同時(shí)，可以布置一些拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識測量和比較生活中的物體面積，提高他們的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.面積的概念：面積是圖形所覆蓋的平面空間大小。這個(gè)概念對于學(xué)生來說是全新的，需要通過具體的實(shí)例和模型來幫助他們理解和接受。2.面積單位的認(rèn)識：本節(jié)課涉及三種面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。這三種單位之間的換算關(guān)系是1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=10000平方厘米。學(xué)生需要通過多次練習(xí)和實(shí)際操作來掌握這些換算關(guān)系。3.測量和比較物體面積的方法：測量物體面積的方法有很多種，本節(jié)課主要介紹用面積單位卡片進(jìn)行測量。學(xué)生需要學(xué)會如何正確地使用面積單位卡片，并能夠準(zhǔn)確地記錄和比較不同圖形的面積。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.面積的概念：為了幫助學(xué)生理解面積的概念，教師可以通過展示一些實(shí)際的例子，如教室的地面面積、書桌的面積等，讓學(xué)生感受到面積的存在和實(shí)際意義。同時(shí)，教師可以利用模型和實(shí)物圖進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地看到不同圖形的面積大小。2.面積單位的認(rèn)識：為了讓學(xué)生更好地理解和記憶面積單位，教師可以通過展示不同面積單位的模型和實(shí)物圖，讓學(xué)生直觀地感受到它們的大小和換算關(guān)系。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些換算練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對換算關(guān)系的理解和記憶。3.測量和比較物體面積的方法：為了讓學(xué)生掌握測量和比較物體面積的方法，教師可以先進(jìn)行一次示范操作，展示如何使用面積單位卡片進(jìn)行測量，并記錄和比較不同圖形的面積。然后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行測量和比較，并交流分享自己的方法和經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解面積的概念和換算關(guān)系時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，以檢驗(yàn)他們對面積概念和面積單位的理解。同時(shí)，提問也可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在引入面積的概念時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際的情景，如教室的地面面積、書桌的面積等，讓學(xué)生感受到面積的存在和實(shí)際意義。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和接受面積的概念。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了面積概念的引入和實(shí)際操作，讓學(xué)生通過觀察、思考、動手等方式，理解和掌握面積單位及測量方法。在教學(xué)過程中，我注意啟發(fā)學(xué)生的思維，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但我也發(fā)現(xiàn)存在一些不足之處，例如，對于面積單位之間的換