北師大版李寄歷史與現(xiàn)實(shí)的交融

北師大版李寄歷史與現(xiàn)實(shí)的交融一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)，第二子目“科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響”中的內(nèi)容：“從20世紀(jì)90年代起，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)迅速發(fā)展，通過信息技術(shù)，人們能夠快速地獲得和交流信息，極大地改變了人們的生活和工作方式。信息技術(shù)的發(fā)展，也帶動(dòng)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)的崛起，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。”二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)記互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們生活的影響。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的積極態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技改變生活的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們生活的影響。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過向?qū)W生展示一些日常生活中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，如、淘寶、在線教育等，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)生活的影響，從而引入新課。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課堂提示，自主學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們生活的影響。3.合作探究教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，讓學(xué)生通過討論、分享，共同分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。4.課堂交流各小組代表發(fā)言，分享本組的合作探究成果，其他同學(xué)和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。6.課后作業(yè)布置作業(yè)：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)生活影響的短文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們生活的影響七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)生活影響的短文。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生深刻理解了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。但在課堂交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)認(rèn)識(shí)的不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的滲透。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，如在線編程、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的改變。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程：互聯(lián)網(wǎng)的起源、重要里程碑事件以及我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展情況。2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們生活的影響：信息獲取和交流方式的改變、日常生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變、社交方式的變革等。3.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)的崛起、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化等。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程（1）互聯(lián)網(wǎng)的起源：1969年，美國(guó)國(guó)防部建立了阿帕網(wǎng)（ARPANET），這是互聯(lián)網(wǎng)的雛形。（2）重要里程碑事件：1989年，蒂姆·伯納斯李發(fā)明了萬維網(wǎng)（WorldWideWeb）；1994年，美國(guó)開通了第一張商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)；我國(guó)于1994年4月正式接入互聯(lián)網(wǎng)。（3）我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展情況：自1994年接入互聯(lián)網(wǎng)以來，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量迅速增長(zhǎng)，已成為全球互聯(lián)網(wǎng)用戶最多的國(guó)家。同時(shí)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在全球范圍內(nèi)具有重要影響力，如阿里巴巴、騰訊等。2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們生活的影響（1）信息獲取和交流方式的改變：從傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視、廣播等媒體轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)，人們可以通過電腦、手機(jī)等設(shè)備隨時(shí)隨地獲取海量信息，并與他人進(jìn)行在線交流。（2）日常生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變：網(wǎng)上購(gòu)物、在線支付、點(diǎn)外賣等成為人們的新興消費(fèi)方式；互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、在線教育等新興服務(wù)領(lǐng)域不斷發(fā)展。（3）社交方式的變革：從傳統(tǒng)的面對(duì)面交流轉(zhuǎn)向線上社交，如、微博等社交軟件的使用，使人們可以跨越地域限制，與他人建立聯(lián)系。3.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響（1）傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，如制造業(yè)、金融業(yè)等，提高了產(chǎn)業(yè)效率，降低了運(yùn)營(yíng)成本。（3）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展促使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)由傳統(tǒng)制造業(yè)向服務(wù)業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，提高了國(guó)家的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、有趣的語言，以便激發(fā)學(xué)生的興趣。在講述重要里程碑事件時(shí)，語調(diào)可以適當(dāng)提高，以強(qiáng)調(diào)事件的重要性。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講述互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們生活的影響時(shí)，可以提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾问褂没ヂ?lián)網(wǎng)的？”、“互聯(lián)網(wǎng)