八年級(jí)下冊(cè)蘇教版語文解析精講

八年級(jí)下冊(cè)蘇教版語文解析精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)下冊(cè)語文第二單元第10課《背影》，主要內(nèi)容是對(duì)文章進(jìn)行深入解析，理解作者通過講述父親送自己上學(xué)的故事，表達(dá)了對(duì)父親深深的思念和愧疚之情。文章以平實(shí)的語言，細(xì)膩的情感描寫，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并背誦文章中的經(jīng)典段落。3.學(xué)生能夠運(yùn)用文章中的寫作技巧，進(jìn)行自己的寫作練習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章的主旨，體會(huì)父愛的偉大和無私。難點(diǎn)：分析并理解文章中的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感描寫等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、筆五、教學(xué)過程1.引入：通過播放歌曲《父親》，引起學(xué)生對(duì)父親的思考和回憶，為學(xué)習(xí)文章做鋪墊。2.閱讀理解：學(xué)生自讀文章，理解文章的主要內(nèi)容，教師提問檢查學(xué)生的理解情況。3.解析文章：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，講解文章中的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感描寫等。4.深入探討：學(xué)生分組討論，討論文章的主旨，討論父愛的偉大和無私，討論自己的感受。5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文章的寫作技巧，進(jìn)行自己的寫作練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：父愛的偉大和無私細(xì)節(jié)描寫情感描寫七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：根據(jù)文章的寫作技巧，寫一篇關(guān)于父母的作文。答案：父母的愛父母的愛是偉大的，是無私的。他們的愛就像陽光一樣，溫暖著我們的心。我記得有一次，我生病了，父母守在我的床前，不離不棄。他們給我喂藥，給我擦汗，一直陪著我到病情好轉(zhuǎn)。那一刻，我深深感受到了父母的愛。父母的愛的偉大，還體現(xiàn)在他們對(duì)我們的教育上。他們不僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理。他們告訴我們，做人要誠實(shí)，要善良，要勇敢。這些做人的道理，是我們一生的財(cái)富。我們一定要好好珍惜父母的愛，我們要用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他們的愛。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)文章的理解較深入，能夠體會(huì)到父愛的偉大和無私，但在寫作練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)寫作技巧的應(yīng)用還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。拓展延伸：學(xué)生可以回家后，與父母一起回顧他們的成長(zhǎng)過程，體會(huì)父母的愛，并嘗試用文章中的寫作技巧，寫一篇關(guān)于父母的作文。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，并對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、文章的寫作技巧文章的寫作技巧是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在《背影》這篇文章中，作者運(yùn)用了多種寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感描寫等，這些技巧對(duì)于學(xué)生來說可能比較難以理解和掌握。細(xì)節(jié)描寫是指通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理等方面進(jìn)行具體的描繪，使人物形象更加生動(dòng)鮮明。在文章中，作者通過對(duì)父親的外貌、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和犧牲精神。例如，文章中描述了父親在送兒子上學(xué)時(shí)的一系列動(dòng)作：“他放下手中的行李，從口袋里掏出一張紙條遞給我，上面寫著：‘兒啊，好好照顧自己，的父親?！边@段描寫通過父親放下行李、掏出紙條等動(dòng)作，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心和愛護(hù)。情感描寫是指通過對(duì)人物內(nèi)心的感受和情緒進(jìn)行具體的描繪，表達(dá)人物的情感狀態(tài)。在文章中，作者通過對(duì)兒子內(nèi)心的感受進(jìn)行描寫，展現(xiàn)了兒子對(duì)父親的思念和愧疚之情。例如，文章中描述了兒子在離開父親后的內(nèi)心感受：“我看著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，心中涌起一股說不出的滋味，是思念，是愧疚，是不舍?！边@段描寫通過兒子看著父親背影時(shí)的內(nèi)心感受，表達(dá)了兒子對(duì)父親的思念和愧疚之情。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些寫作技巧，并通過講解和示例，幫助學(xué)生理解和掌握這些技巧。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力。二、文章的主旨文章的主旨是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。在《背影》這篇文章中，作者通過講述父親送自己上學(xué)的故事，表達(dá)了對(duì)父親深深的思念和愧疚之情。這個(gè)主旨可能對(duì)于學(xué)生來說也較為難以理解和把握。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的和開頭，以及文章中的重點(diǎn)段落和細(xì)節(jié)，從中感受到父愛的偉大和無私。教師可以通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)父愛的思考和回憶，幫助學(xué)生更好地理解和把握文章的主旨。教師還可以通過設(shè)計(jì)與父愛相關(guān)的情境和活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受到父愛的偉大和無私，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)文章主旨的理解和感悟。在教學(xué)《背影》這篇文章時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注文章的寫作技巧和主旨，并通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞文章，同時(shí)也能夠提高自己的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章的寫作技巧時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。通過舉例和示范，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些技巧。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀文章、進(jìn)行討論和寫作練習(xí)。同時(shí)，教師也要留出時(shí)間對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論文章的內(nèi)容和主旨。通過提問，教師可以了解學(xué)生的理解情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用歌曲、圖片等素材，引導(dǎo)學(xué)生回顧與父母相關(guān)的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)父愛的思考和回憶。這樣的情景導(dǎo)入有助于學(xué)生更好地理解和感悟文章的主旨。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握文章的寫作技巧方面存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，并通過設(shè)計(jì)更多的寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。在時(shí)間分配方面，我注意到課堂時(shí)間有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生在寫作練習(xí)時(shí)時(shí)間不