01　符合文體要求

01符合文體要求所謂“文體”，是指考場常見的記敘文、議論文、說明文以及常用應(yīng)用文等文章體裁。《高考作文標準》特別強調(diào)“符合文體要求”。1.符合文體要求（1）符合試題規(guī)定的文體要求?？紙鲎魑囊髮懹洈⑽?、議論

文、說明文和應(yīng)用文四大類文體。近些年考場作文均為“文體不限”或“文體自選”，使得考生在

文體選擇上有更大的自由。（2）符合考生自己選定的文體要求。試題不限定文體是給予考

生選擇的自由，但是考生選定了寫議論文就要寫得像議論文，選定了

寫散文就要寫得像散文，不要寫成“都不像”。2.把握文體規(guī)范考場作文寫作時要有清晰的“文體感”，即對文章體裁的一種敏

銳的感覺，一種具體的印象，一種輪廓的認識。（1）記敘文的目的是要動人以情、示人以范，以敘述和描寫為

主要表達方式，所以它的文體基本特點是記敘的單純性、材料的直觀

性、結(jié)構(gòu)的時空性、語言的形象性。（2）議論文的目的是曉人以理、導(dǎo)人以行，以議論說理為主要

表達方式，所以它的文體基本特點是議論的主導(dǎo)性、材料的論證性、

結(jié)構(gòu)的邏輯性、語言的概括性、觀點的鮮明性。3.議論文中如何敘事不少考生寫議論文時，寫成了“觀點＋一兩個具體描述的故事＋

結(jié)論”的三體合一的“雜文”——既像記敘文又像議論文，使文體走

了樣。其實，議論文與記敘文的“敘例”不同。記敘文“敘例”講究

生動、具體，以情動人，以形象感人；議論文“敘例”具有論證性功

能，是運用現(xiàn)有的材料正確可靠地論證中心論點。它沒有敘寫事物、

塑造形象的任務(wù)，所以不必像記敘文那樣具體翔實。重在事實的列

舉，講究以理服人，“敘例”是為了“說理”；雖不排除生動形象，

但更要求簡練概括。議論文“敘例”，注意“一要三不要”：①要概述事例的基本過

程；②不要詳盡的故事情節(jié)；③不要具體的場景描寫；④不要生動的

人物形象。例如，對中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制可以有效降低瘧疾患者死亡率

的新型抗瘧藥青蒿素，從而獲得諾貝爾獎這個國人耳熟能詳?shù)男侣勈?/p>

實，寫作時盡可能根據(jù)論點的不同，在尊重事實的前提下作合宜的改

造，以使論據(jù)發(fā)揮最大的論證力量。如我們以“屠呦呦獲獎”的事例

來論證“成功要經(jīng)得住挫折和失敗”，敘例如下：【范文】

①成功要經(jīng)得住挫折和失敗。中國科學(xué)家屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)

她的團隊調(diào)查了2000多種中草藥制劑，選擇了其中640種可能治療瘧

疾的藥方，并從200種草藥中，得到380種提取物用在小白鼠身上做抗

瘧疾檢測，進展無一順利。②但她毫不氣餒，愈挫愈勇，1971年，她

第一次成功地用沸點較低的乙醚制取青蒿提取物，“是在經(jīng)歷了第

190次失敗之后才出現(xiàn)的”。③此后她又和她的團隊在動物、自己和

患者身上做了無數(shù)次實驗，終于發(fā)現(xiàn)新型抗瘧藥青蒿素，挽救了全球

數(shù)以百萬人的生命，榮獲2015年諾貝爾獎。點評：本論據(jù)第①句和第②句中的“是在經(jīng)歷了第190次失敗之

后才出現(xiàn)的”言其“挫折和失敗”；第②句中的“毫不氣餒，愈挫愈

勇”點明“經(jīng)得住”；第③句中的“終于發(fā)現(xiàn)新型抗瘧藥青蒿素，挽

救了全球數(shù)以百萬人的生命，榮獲2015年諾貝爾獎”則言其最終獲得

成功。4.選擇最佳文體（1）這一話題最適合寫哪種文體。（2）要選擇適合自己發(fā)揮的文體。如擅長形象思維的考生可選

記敘文；擅長抽象思維的考生可選議論文。（3）要考慮自己有沒有與該文體相應(yīng)的寫作素材。如，寫議論

文，有沒有相關(guān)的理論論據(jù)和事實論據(jù)；寫記敘文，有沒有相關(guān)的完

整、連貫