7課 散文詩(shī)兩首 示范課教學(xué)課件【部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)】

散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇。了解散文詩(shī)：金色花—泰戈?duì)柌烤幇妗そy(tǒng)編教材人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。泰戈?duì)枺?861-1941）印度著名詩(shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家。具有世界影響的作家。代表作有詩(shī)集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

作者簡(jiǎn)介

嗅(xiù)花瓣(bàn)羅摩(mó)衍(ｙǎｎ)納匿笑(nì)禱告(dǎo)沐浴(mùyù)

膝上（xī）

匿笑------匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。禱告(dǎo)-------向神祈求保佑。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫了幾個(gè)人物？寫了他們之間的什么事？初讀感知寫了“我”（一個(gè)孩子）突發(fā)奇想，變成金色花，與母親嬉戲。

拿燈去牛棚時(shí)——開放花瓣,散發(fā)香氣變回孩子，求媽媽講故事將影子投在書頁(yè)上文中“我”與媽媽進(jìn)行了幾次嬉戲？媽媽

我做禱告時(shí)

——讀書時(shí)——

從文中故事中，

你感受到這是一個(gè)怎樣的孩子（媽媽)？請(qǐng)大家用這樣的句式來(lái)說(shuō)出自己的閱讀感受。我從文中

這句話（這幾個(gè)詞）中，感受到這是一個(gè)

的孩子（媽媽）。天真活潑、調(diào)皮可愛(ài)，熱愛(ài)媽媽慈愛(ài)善良，勤勞美麗疼愛(ài)孩子孩子?jì)寢尯献鲗W(xué)習(xí)1、我為什么想像自己變成一朵金色花？

讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼睛，報(bào)答母愛(ài)。合作探究2、為什么“我”變成金色花為媽媽所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？

孩子對(duì)母愛(ài)的回報(bào)應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著母親。

金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛(ài)。

那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。3、作者為什么把孩子想象為金色花？—合作探究4.篇末，媽媽見(jiàn)到孩子說(shuō)“你這壞孩子”？媽媽真的是在罵他嗎？媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見(jiàn)到了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語(yǔ)氣。

嗔怪chēnguài表面上是責(zé)怪,但其中包含愛(ài)的成份多一些。

☆試讀以下詩(shī)句，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣：

①假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）

③“我不告訴你，媽媽。”④“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛(ài)戀。）

（要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）

如果你也具備了一種神奇的力量，可以隨意變化，那么，你想變成什么來(lái)表達(dá)對(duì)母親的滿懷愛(ài)意呢？“假如我變成了

，我要

?！庇?xùn)練反饋假如我變成了小鳥，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽(tīng)。假如我變成了影子，她到哪里我到哪里，永不分離。假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再操勞。假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨……

假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞……1、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。2.天空不曾留下飛鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)拓展延伸泰戈?duì)柦?jīng)典語(yǔ)錄

荷葉母親冰心冰心

(1900－1999)

原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩(shī)集《繁星》、《春水》

冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱，而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。

同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛(ài)！母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切……今天，就讓我們一起通過(guò)泰戈?duì)柕脑?shī)歌來(lái)感受著偉大的母愛(ài)吧。

花瑞：菡萏：適意：攲斜：遮攔：蔭蔽：徘徊：ruìhàndàn

荷花，文中指含苞待放。舒適。qī傾斜，歪斜。

zhē遮擋，阻擋。

yīnbì

①（樹葉）遮蔽②隱蔽?；ㄩ_的好預(yù)兆。páihuái

①比喻猶豫不決。②在一個(gè)地方來(lái)回走；文章題為“荷葉母親”，哪一句話寫出了兩者之間的關(guān)系?母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？環(huán)境紅蓮我的心情一寫紅蓮二寫紅蓮三寫紅蓮☆朗讀，感知內(nèi)容和作者的情感變化。繁雜的雨聲濃陰的天左右倚斜，無(wú)依無(wú)靠不寧心緒散盡,感動(dòng)雷聲作了，雨越下越大開滿、亭亭不動(dòng)搖不適意雨肆意地下著；在大荷葉的覆蓋下煩悶

旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……

旁邊的一個(gè)大荷葉，被風(fēng)吹了，慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……語(yǔ)言品味從文中看，荷葉的什么特點(diǎn)與母親相似?荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對(duì)孩子細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)多么相似。作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點(diǎn)在哪里?蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打，我也有“心中的雨點(diǎn)”。象征著人生路上的挫折、磨難作者是借助荷葉來(lái)歌頌?zāi)赣H，這種寫法叫什么？

借景抒情、借物喻人學(xué)法指要：·：母親??！您是_________,我是_________，_________，_________。仿寫句子母親呵！你是那深厚的大地，我是那大地上不離的小草母親呵！你是那廣袤的天空，我是你心中憂愁的云朵母親啊,你是土壤，我是芽?jī)?，天上的風(fēng)雨來(lái)了，除了你，誰(shuí)能讓我健康地成長(zhǎng)。母親啊,你是露珠，我是小草，心靈枯涸時(shí)，除了你，誰(shuí)是為我送來(lái)滋潤(rùn)的源泉母親啊,你是避風(fēng)港，我是小船，狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔大海中的依靠。。母親啊,你是鳥巢，我是小鳥，心中的寒冷來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在冷風(fēng)中的溫暖。母愛(ài)就在我們的身邊舐?tīng)僦?、《游子吟》【唐】孟郊“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”2、《短歌行》【唐】王建人家見(jiàn)生男女好，不知男女催人老。有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)

你認(rèn)為母愛(ài)是什么呢？請(qǐng)用“母愛(ài)就是……”的