初中語文九年級表現(xiàn)手法復習教學課件

初中語文九年級表現(xiàn)手法復習教學課件學習語文表現(xiàn)手法可以幫助人們更準確地表達自己的思想和感受，用更精準、更生動的語言來傳達信息，從而更好地與他人溝通和交流。提升表達能力語文表現(xiàn)手法是文學作品表現(xiàn)思想和情感的手段，學習語文表現(xiàn)手法可以幫助人們更深入地理解和欣賞文學作品，更好地領略其中的美學價值和藝術魅力。語文表現(xiàn)手法是文學作品所采用的一種表達手段，通過學習不同的表現(xiàn)手法可以拓展人們的思維視野，增加對事物的理解和認識，提高思維深度和廣度。前言概述提高鑒賞水平拓展思維視野通過本次課程的學習，學生應該能夠了解表現(xiàn)手法的種類和作用，掌握這些表現(xiàn)手法的使用方法，能夠在閱讀和寫作中熟練地運用這些手法。表現(xiàn)手法定義手法定義章節(jié)語文表現(xiàn)手法是指在語言表達中，運用各種技巧、手段和方法，來達到一定的文學效果或表現(xiàn)特定的主題、情感等的方式。它是文學作品中表現(xiàn)形象、傳遞信息、表達情感的重要手段，同時也是提高文章質量、增強藝術感染力的關鍵因素。壹豐富語言表達形式。語文表現(xiàn)手法可以通過多樣的表現(xiàn)手段，豐富作品的表達形式，增加文章的藝術感染力。叁強化主題的表現(xiàn)。作者可以通過不同的表現(xiàn)手法來突出作品的主題，使讀者更加深刻地理解作品的中心思想。貳增強表達的感染力。通過運用語文表現(xiàn)手法，作者可以更好地表達自己的情感和態(tài)度，讓讀者更容易被感染，產生共鳴。肆提高文章的質量。語文表現(xiàn)手法是提高文章質量的關鍵因素之一，它能夠讓作品更加生動、精彩，增加讀者的閱讀興趣和閱讀體驗。文學作用章節(jié)通過本次課程的學習，學生應該能夠了解表現(xiàn)手法的種類和作用，掌握這些表現(xiàn)手法的使用方法，能夠在閱讀和寫作中熟練地運用這些手法。種類及介紹表現(xiàn)手法（寫作手法）是指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感覺時所使用的特殊語句組織方式。現(xiàn)代的語文中已不太注重表現(xiàn)手法與表達技巧的區(qū)分，可認為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴格區(qū)分，表現(xiàn)手法是從屬于寫作手法的，只不過中學的語文學習二者不作嚴格的區(qū)別。中學階段要掌握各表現(xiàn)手法的特點，答題時具體全面，并做簡要分析。中考試題常考查考生對表現(xiàn)手法的理解，如“該做中使用了哪種表現(xiàn)手法

，談談這種手法的作用”等。什么是表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法與表達技巧中學階段的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法語文表現(xiàn)手法是指作者在使用語言時，為了達到某種表現(xiàn)效果而采用的一系列技巧和手段。這些手法可以包括詞語的運用、句式的構建、修辭手法的應用等等。本次課程主要介紹初中語文中常用的表現(xiàn)手法，包括聯(lián)想、鋪墊、象征、對比、襯托、抑揚、照應、正側描寫、虛實結合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、動靜結合、用典等手法。通過對比兩個或多個事物之間的差異和相似之處，從而表現(xiàn)出作者想要表達的意境或情感。對比聯(lián)想通過將一個事物和另一個事物相比較，表達出作者想要表達的意境或情感。對比聯(lián)想將非人物的事物擬人化，賦予其人的情感、思想、行為等特征，表達作者想要表達的情感或意境。擬人聯(lián)想聯(lián)想章節(jié)聯(lián)想是指作者利用事物之間的共同點或類似之處，將其聯(lián)系在一起，達到表現(xiàn)某種意境或情感的手法。表現(xiàn)手法的使用貳鋪墊手法的特點次要內容是為主要內容做準備、打基礎、作陪襯和烘托；鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩，惟恐讀者不見；從位置上看，一般在文章開頭。一般是起鋪墊作用的這段文字交代完后，下面要寫的主要內容馬上就緊承前一段文字而來，是上一段文字刻意強調的。如何判斷鋪墊的使用判斷文章是否運用鋪墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判斷文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊。比如那些交代緣由、描寫環(huán)境、陪襯烘托、鋪陳渲染的文字。我們作答時就答出“為什么內容作鋪墊”。鋪墊章節(jié)鋪墊是一種非常常用的語文表現(xiàn)手法，它可以幫助讀者更好地理解故事情節(jié)、描寫環(huán)境和人物、引導讀者思考等。適當?shù)厥褂娩亯|可以讓文章更有層次感和連貫性，同時也可以增加讀者的閱讀興趣和閱讀體驗?！斑@是一個寒冷的冬天，我瑟瑟發(fā)抖地走在街頭，突然一只小狗從旁邊經過，它的可愛和溫暖讓我心中一暖。”這里通過交代環(huán)境和主人公的感受來引出小狗的出現(xiàn)，讓讀者更加關注小狗的出現(xiàn)和后續(xù)的故事情節(jié)。舉例說明表現(xiàn)手法的使用表現(xiàn)手法——象征象征是借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情,特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點(內容)得到含蓄而形象的表現(xiàn),增強文章的表現(xiàn)力,象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隱而不晦。象征是借助某一事物來暗示特定的人物或事理，心表達真摯的感情和深刻的寓意，例如在高爾基的散文詩《海燕》中，就是用象征手法來構思全文，海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產革命先驅者，使作品意義更深遠?！霸铝料褚恢汇y盤懸掛在空中?！边@里用“月亮”來象征夜晚的美麗和寧靜舉例說明象征章節(jié)象征是語文表現(xiàn)手法之一，是指通過某種具體的符號、形象或意象來代表某種抽象的概念、思想或情感的一種手法。綜上所述，象征一種常用的語文表現(xiàn)手法，通過使用具體的符號、形象或意象來代表某種抽象的概念、思想或情感，以增強作品的表現(xiàn)力和藝術感染力。“老師是一盞明燈，引領我們前進?！边@里用“老師”來象征知識和智慧。舉例說明表現(xiàn)手法的使用貳表現(xiàn)手法——對比對比是把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較的表現(xiàn)手法。它相反相對的兩個方面是并列的，不分主次的。從而突出某一事物特征，表達作者情感，使形象更鮮明，感受更強烈。描寫人物，刻畫性格契訶夫的《變色龍》寫警官奧蔑洛夫處理一只狗傷工匠赫留金的事故中，其態(tài)度在頃刻間變了四次，反復再三前后判若兩人。通過主人公前后不同態(tài)度對比鮮明地刻畫了“變色龍”的性格。描摹景物，抒發(fā)感情運用對比描摹景物，抒發(fā)感情，有利于充分揭示事務的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質特征，加強文章的藝術感染力，給人以深刻的印象和啟示。對比章節(jié)對比是一種語文表現(xiàn)手法，通過比較兩個或多個事物的相似和不同之處，來突出其中一方的特點，達到表現(xiàn)的目的?！按禾斓幕▋弘m然嬌艷欲滴，但夏天的花兒更加熱情奔放?！蓖ㄟ^比較不同程度或順序的事物之間的差異來突出它們的特點。舉例說明表現(xiàn)手法的使用貳表現(xiàn)手法——襯托指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的次要的人或事物加以描繪，使主要人物或事物突出。用其他人或事物襯托主要人或事物；用景物描寫來襯托人物心理、性格或者事件的意義。如《愛蓮說》中用“菊”正面襯托“蓮”；用“牡丹”反面襯托“蓮”，表現(xiàn)蓮具有君子的高潔品質。正面襯托用類似的事物襯托所描繪的事物，如用“高的”襯托“更高的”，用“好的”襯托“更好的”。反面襯托用相反或相異的事物襯托描繪的事物，如用“矮的”襯托“高的”，用“壞的”襯托“好的”。將兩種事物放在一起，通過比較它們的相似和不同之處，來強化其中一方的特點。例如：“他身材高大，而她嬌小玲瓏，兩人站在一起，形成了鮮明的對比?！睂Ρ纫r托通過安排不同的角色，來強化其中一方的特點。例如：“小明的善良和正義感在與壞人的斗爭中得到了彰顯?！苯巧r托襯托章節(jié)襯托是一種常用的語文表現(xiàn)手法，通過將不同的事物放在一起，強化其中一方的特點或形成對比效果，從而達到表現(xiàn)的目的。表現(xiàn)手法的使用貳表現(xiàn)手法——抑揚抑揚是一種人物描寫技巧，想要達到對所描寫對象的褒揚，先指出其缺點或不足，從而使所描寫對象的長處顯得尤為突出。通過“抑”“揚”變化凸顯描述對象的形象特征，從而深化作品主題。先抑后揚是先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物的特點及內在意義，再對所描述的事物予以肯定、褒揚。抑揚——先抑后揚先揚后抑與先抑后揚剛好相反，如文章《傷仲永》中，寫仲永的天資過人到才能消退，大不如前，突出了后天教育的重要性。抑揚——先揚后抑抑揚章節(jié)抑揚是一種常用的語文表現(xiàn)手法，把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。壹音樂性抑揚：通過運用音調、音量、音速等音樂元素來表現(xiàn)抑揚效果。例如：“山清水秀，鳥語花香，令人心曠神怡。”貳語言性抑揚：通過運用語言的聲調、節(jié)奏、語氣等方面的變化來表現(xiàn)抑揚效果。例如：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！闭諔鹿?jié)照應是一種常用的語文表現(xiàn)手法，指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。“在那山坡上，一群羊兒在吃草。它們慢慢地吃著，一邊吃一邊看著我，好像在說：‘我們很快就要長大了，你要好好照顧我們哦！’”在文章中使用相似的詞語來達到照應的效果。詞語照應正側描寫章節(jié)正側描寫是一種常用的語文表現(xiàn)手法，對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫壹突出事物特點，通過對事物正面和側面的描寫，來更加全面地表現(xiàn)事物的特點和性格。貳豐富表現(xiàn)手法，正側描寫可以使文章更加生動、形象，增加表現(xiàn)的層次和深度。叁提高閱讀體驗，正側描寫可以讓讀者更加深入地理解事物，從而提高閱讀體驗。虛實結合章節(jié)虛實結合是一種常用的語文表現(xiàn)手法，是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，以實襯虛、以虛襯實，交織一起表達同一樣的情感。壹虛構：通過創(chuàng)造想象中不存在的事物或情境來表現(xiàn)真實事物的特點。貳夸張：通過夸大某一方面或某一特點來突出或強化真實事物的特點。表現(xiàn)手法的使用貳表現(xiàn)手法——托物言志作者在描繪事物的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感。含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。即將個人之“志”依托在某個具體的“物”上。使表達更完美、更充分、更富有感染力。劉禹錫《陋室銘》《陋室銘》中通過描寫陋室自然環(huán)境的清幽、主人交往朋友的不俗、生活情趣高雅，表現(xiàn)陋室不陋，從而表達了作者不慕名利、安貧樂道的高潔情操。周敦頤《愛蓮說》《愛蓮說》中將蓮人格化，贊美她是“花之君子”，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的思想感情。陸游《卜算子?詠梅》《卜算子?詠梅》中，通過寫梅花的寂寞、愁苦的處境和凌寒獨香的品格，體現(xiàn)出自己孤高雅潔的志趣、堅貞的人生追求。托物言志章節(jié)托物言志是一種常用的語文表現(xiàn)手法，在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情,含蓄地寄托作者的主張、哲理,能給人留下思考的余地和想象的空間。草在風中搖曳，它們微笑著向我招手，好像在告訴我：生命的力量是無窮的。擬人舉例黃昏時分，夕陽的余輝如同一把金色的掃帚，掃過整個天空，將天空染成了淡黃色。擬物舉例直抒胸臆章節(jié)直抒胸臆是一種常見的語文表現(xiàn)手法，它是通過直接表達作者內心的情感、思想、態(tài)度等，來表達作者對于某種事物的看法或觀點。壹直接表達：直抒胸臆是通過直接表達作者內心的情感、思想、態(tài)度等，來表達作者對于某種事物的看法或觀點。貳主觀性強：直抒胸臆是作者個人感受和思想的直接表達，因此主觀性很強。叁感染力強：直抒胸臆往往是作者對于某種事物的真實感受和思考，因此往往具有很強的感染力。表現(xiàn)手法的使用貳壹借景抒情又稱寓情于景，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。它的特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。貳在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維所說的“一切景語皆情語”。借助客觀景物描寫抒發(fā)情感。叁在寫作中，抒情而不直寫情，繪景而不止寫景，借景抒情，情以景興，能使文章含而不露，蘊藉悠遠，情豐意密，深切動人。表現(xiàn)手法——借景抒情表現(xiàn)手法——借景抒情肆杜甫《江畔獨步尋花七絕句》“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯處處啼”中，作者通過描寫戀花飛舞的蝴蝶、自由歌唱的嬌鶯抒發(fā)對大好春光的喜愛之情。借景抒情章節(jié)借景抒情是一種常見的語文表現(xiàn)手法，人要表達的思想感情正面不著一字,全然寓于眼前的自然景象之中,借自然景物抒發(fā)感情。春天來了，大地被春雨滋潤，小草從土地里鉆了出來，像是在向人們展示生命的力量和希望的芽。舉例說明我看著天空中的云彩，那白云在天空中悠然自得地漂移，像是一只美麗的白鳥在天空中翱翔，心情也跟著輕松了起來。舉例說明語文表現(xiàn)手法中的渲染是指通過描寫細節(jié)和情感的表達，使人物、場景或事物更加生動、鮮明。渲染能夠使讀者更加深入地理解和感受作品所表達的情感和意境。例子：《紅樓夢》中，賈寶玉對林黛玉的情感描寫，“心中十分酸楚，欲語又止，乃深吸了一口氣，淚珠順著喉嚨滾下來。黛玉抬頭看他，見他眼中含淚，心中也不知是什么感覺，只覺一股異樣之情油然而生”。舉例說明通過對賈寶玉的情感描寫，使得讀者更加深入地了解賈寶玉對林黛玉的情感之深。渲染章節(jié)動靜結合章節(jié)語文表現(xiàn)手法中的動靜結合，是指在描寫場景或情感時，將動態(tài)和靜態(tài)元素相結合，以突出特定的感覺或氛圍。這種手法在文學作品中常用于描寫人物心理變化、烘托氣氛、增強情感張力等。“夕陽西下，紅霞滿天，湖面波光粼粼；小舟悠悠，緩緩駛來，水波蕩漾?！迸e例說明這個句子通過對夕陽和湖面的動態(tài)描寫，和小舟的靜態(tài)呈現(xiàn)，營造出一種和諧、安寧的氛圍，表達了對美好生活的向往和追求。表現(xiàn)手法的使用貳諷刺諷刺手法是運用比喻、夸張等手段和方法，對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，以加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。諷刺往往利用反語、比喻、較物、擬人、對照等方法加強表達的效果。文中利用小人國區(qū)分高跟洗臉和低跟派來諷刺鞏固政客們在一些與國計民生毫不相干的小節(jié)上勾心斗角、爾虞我詐、爭權奪利。示例《格列佛游記》文中利用小人國通過繩上跳舞的宮廷游戲來選拔官員諷刺高官祿者們阿諛奉承的丑惡嘴臉和英國政治的荒誕不經的現(xiàn)狀。示例《格列佛游記》表現(xiàn)手法的使用貳伏筆手法的特點1）有伏必應，如果在開頭提到了槍，那么在后文就會提到開槍；2）伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，在沒有看到“照應”之前，看似“閑筆”；3）伏筆有照應，但前后不會緊貼，伏筆常見于文章的中間。伏筆的表現(xiàn)文筆精練，不露聲色，盡可能讓讀者從別的途徑去理解，最后有了結果，讓讀者恍然大悟。（嚴格講，伏筆是鋪墊的一種）。伏筆的作用伏筆的好處是交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊、讀者讀到下文內容時，不至于產生突兀懷疑之感。表現(xiàn)手法的使用貳表現(xiàn)手法——懸念在寫作中為了引起讀者的興趣，作者常常在作品的開端提出尖銳的矛盾或設置疑團，又不立即予以解答，到一定階段或結尾處才解開矛盾、揭示迷底。就是借助情節(jié)中人物或事件等的反常來設置疑團，激發(fā)讀者的閱讀興趣，從而收到引人入勝的表達效果，形成懸掛惦念心里的一種藝術表現(xiàn)手法。懸念的特點從位置上來看，一般在篇首設置，也有在篇中設置懸念的；從方法上來看，懸念有意置疑問之前，藏結論于后，有時連續(xù)設置疑問，使讀者期待的心情逐漸加濃從作用上看，懸念具有引人入勝的魅力，能使讀者產生急切讀下去的強烈愿望。當最后懸念釋除，真相大白時，讀者急切期待的情緒才松弛下來，感情上得到滿足懸念用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情,包括對現(xiàn)實生活中某些問題立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等,屬于借古抒懷。委婉地表達了作者的思想、情感。用典章節(jié)壹成語：成語是指具有一定意義的固定詞組。在文章中使用成語能夠簡潔明了地表達情感和意義，同時也能夠增強文章的語言美感和文化底蘊。比如，“兔死狐悲”、“畫蛇添足”等。貳諺語：諺語是指具有經驗和智慧的短語或者俗語，它們通常是由前人總結出來的一些行為準則和哲理。在文章中使用諺語可以更生動地表達作者的觀點和情感，同時也能夠讓讀者更好地理解文章的含義。比如，