中學(xué)語文八年級《背影》說課稿

中學(xué)語文八年級《背影》說課稿20XX匯報人：小咪多目錄01《背影》文本介紹02教學(xué)目標設(shè)定03教學(xué)重難點分析04教學(xué)過程設(shè)計05教學(xué)資源與媒體運用06作業(yè)與評價安排《背影》文本介紹第一章作者簡介朱自清介紹《背影》是朱自清的代表作之一，他是中國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者，以其清新自然、情感真摯的文風著稱。作品背景《背影》是朱自清在20世紀20年代創(chuàng)作的散文，反映了那個時代的社會風貌和個人情感。文學(xué)時代作品通過描述父親的背影，揭示了作者對親情的深深眷戀和對人生無常的感慨，體現(xiàn)了作者的個人情感世界。作者創(chuàng)作意圖主要內(nèi)容概述探討文中父親的“背影”如何體現(xiàn)出深沉的父愛，以及作者對父親情感的變化。人物情感探究分析《背影》的開篇、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，展示其結(jié)構(gòu)特點和邏輯脈絡(luò)。文章結(jié)構(gòu)解析教學(xué)目標設(shè)定第二章知識與技能目標培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，學(xué)習(xí)并能運用文章中的生動詞匯和句式，提高自身的寫作表達水平。通過學(xué)習(xí)《背影》，使學(xué)生掌握作者如何運用細節(jié)描寫和情感抒發(fā)來構(gòu)建故事的敘事技巧。要求學(xué)生能夠讀懂《背影》這篇文章，理解其中的主要情節(jié)和人物關(guān)系。理解課文內(nèi)容掌握敘事技巧提升語言表達過程與方法目標培養(yǎng)情感共鳴提升閱讀理解通過引導(dǎo)學(xué)生分析《背影》中的細節(jié)描寫，提升他們的閱讀理解和鑒賞能力。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體會文中父子情深，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品中情感共鳴的能力。訓(xùn)練表達技巧讓學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿作者的寫作手法，訓(xùn)練他們的語言表達和情感傳達技巧。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)人文關(guān)懷培養(yǎng)感恩情感0103通過體會文中人物的情感世界，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷精神。通過學(xué)習(xí)《背影》，引導(dǎo)學(xué)生理解父愛的深沉，培養(yǎng)對父母的感恩之情。02使學(xué)生認識到家庭的溫暖和重要性，樹立尊重和珍視家庭的觀念。樹立家庭觀念教學(xué)重難點分析第三章重點內(nèi)容講解01引導(dǎo)學(xué)生理解父親“背影”背后所蘊含的深沉愛意和作者的感激之情。理解“背影”含義02通過講解如何通過細節(jié)描寫、情感抒發(fā)來展現(xiàn)人物形象，提升學(xué)生對散文寫作技巧的理解。分析寫作手法難點內(nèi)容突破分析文中父親的“背影”如何體現(xiàn)父愛的深沉和細膩，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。理解深沉父愛01對比閱讀技巧02通過對比閱讀，幫助學(xué)生理解作者如何通過細節(jié)描繪，凸顯出“背影”這一主題，提升閱讀理解能力。教學(xué)方法與策略通過模擬父親背影的情境，讓學(xué)生更好地理解和感受課文中的深情厚意。情境教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生對比閱讀朱自清的其他作品，加深對《背影》中父愛主題的理解。對比閱讀分析組織小組討論，分析文中父親形象，鼓勵學(xué)生分享個人感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。討論與合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計第四章導(dǎo)入新課通過展示家庭老照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶與父輩的親密瞬間，激發(fā)他們對《背影》背景的共鳴。情境創(chuàng)設(shè)提出“你印象中最深的背影是誰的？”這一問題，讓學(xué)生分享個人經(jīng)歷，引發(fā)對主題的初步思考。話題討論0102文本解讀引導(dǎo)學(xué)生分析“背影”這一核心意象，理解其背后的深沉父愛。理解關(guān)鍵詞句讓學(xué)生設(shè)身處地想象故事場景，體會作者在特定環(huán)境下對父親的復(fù)雜情感。情境再現(xiàn)通過朗讀和討論，讓學(xué)生體會文中人物情感，激發(fā)他們對親情的共鳴。情感共鳴010203情感體驗與交流通過引導(dǎo)學(xué)生探討文中父親的“背影”所蘊含的深情，激發(fā)他們的情感共鳴。01引導(dǎo)學(xué)生共鳴組織學(xué)生分組討論，分享自己生活中類似的難忘瞬間，增強對文本情感的理解。02課堂互動討論學(xué)生扮演文中角色，模擬場景對話，加深對人物情感和課文主題的體會。03角色扮演教學(xué)資源與媒體運用第五章教學(xué)輔助材料利用PPT、動畫等形式，生動展示《背影》中的場景，幫助學(xué)生更好地理解課文。多媒體課件引入名家解讀或電影片段，從不同角度解析“背影”，增強課堂的直觀性和吸引力。教學(xué)視頻如果條件允許，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的實物，如老照片、信件等，增強學(xué)生的代入感。實物展示多媒體技術(shù)應(yīng)用課件制作利用PPT、動畫軟件制作圖文并茂的課件，增強課文的視覺吸引力，幫助學(xué)生理解《背影》的內(nèi)容。視頻輔助教學(xué)引入與《背影》主題相關(guān)的影視片段，通過視覺呈現(xiàn)加深學(xué)生對父愛如山情感的體會。音頻資源播放名家朗讀，讓學(xué)生感受語言的韻律美，提高他們的朗讀和理解能力。課堂互動方式通過分組討論，讓學(xué)生們互相交流對《背影》的理解，提高他們的閱讀分析能力。小組討論讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過情境再現(xiàn)，加深對課文情感和主題的體會。角色扮演利用PPT、視頻等多媒體工具，生動展示文章情境，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。多媒體輔助作業(yè)與評價安排第六章課后作業(yè)設(shè)計設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生深入理解《背影》中的父子情感，如分析特定場景的含義。理解深化01要求學(xué)生模仿文章中描繪人物、情感的手法，寫一篇關(guān)于自己生活中親人的短文，以提升寫作能力。寫作實踐02鼓勵學(xué)生在閱讀后反思，討論如何從《背影》中學(xué)習(xí)到的敘事技巧應(yīng)用到日常寫作中。閱讀反思03學(xué)習(xí)效果評價01通過課后布置的閱讀和寫作練習(xí)，評估學(xué)生對《背影》主題及寫作技巧的理解程度。課后練習(xí)反饋02在課堂討論中，觀察學(xué)生能否積極參與，能否準確表達對課文情感和人物形象的理解。課堂討論觀察03定期進行小測驗或考試，系統(tǒng)性地檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的長期記憶和知識應(yīng)用能力。定期測試評估反饋與調(diào)整策略定期評估作業(yè)反饋0103