pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit1Welcomebacktoschool第二課時(shí)

1.四會(huì)字母Aa,Bb,Cc及這些字母開(kāi)頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

教學(xué)目

2.能唱這首歌謠，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

標(biāo)

3.完成Let'schecko

重點(diǎn)四會(huì)字母Aa,Bb,Cc及這些字母開(kāi)頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke,并學(xué)會(huì)與字母

難點(diǎn)Aa,Bb,Cc有關(guān)的歌謠。

授課

教學(xué)資源、教具卡片、圖片、四線(xiàn)格。個(gè)性化修改

時(shí)間

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.復(fù)習(xí)Let'stalk部分的內(nèi)容，讓學(xué)生做角色扮演。

2.教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出該國(guó)家的英文名稱(chēng)。

3.學(xué)生自我介紹：m…I'mfrom***

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［使用Let'sleam/A相配套的視頻課件］

2.教師提：Howmanypeopledoyousee?

Whoarethey?

3.教師接著學(xué)生的答案來(lái)教讀新單詞。

T:Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.

ButSarahisagirl.

T:Look!（分別指著男孩和女孩說(shuō)）Thisisaboy.Thatisagirl.

4.讓學(xué)生模仿說(shuō)句子：Thisisaboy.Thisisagirl.

下5.讓學(xué)生模仿教師說(shuō):rm…I'maboy/girl.Tmfrom…

載6.讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：I'maboy/girl.…（人名）isaboy/girl.

資7.教師出示動(dòng)畫(huà)ALet'slearn,學(xué)習(xí)單詞boy,girl。

8.讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問(wèn)學(xué)生：WhatdoesWuYifansay?

源9.學(xué)習(xí)短語(yǔ)Watchout!讓學(xué)生先猜一猜中文意思、，教師再解釋?zhuān)篧atchout相當(dāng)

于Lookout!o

10.教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)中的人物或?qū)υ?huà)框，讓學(xué)生跟讀單詞和短語(yǔ)。

（三）趣味操練（Practice）

起學(xué)唱歌曲：Iamaboy;youareagirl

聽(tīng)音猜人

先看Let'splay部分的視頻演示，再讓學(xué)生模仿做該游戲。叫一個(gè)學(xué)生上臺(tái)背

對(duì)大家，下面的學(xué)生可發(fā)出奇怪的聲音或用異樣的聲音說(shuō)一句英語(yǔ)，講臺(tái)上的學(xué)生

根據(jù)聲音猜出他/她是“boyorgirl”。教師可根據(jù)課堂實(shí)際來(lái)安排游戲的時(shí)間。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

讓學(xué)生指著班上的某一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Thisis…He'saboy.Thisis…She'sagirl.練習(xí)

使用he和she來(lái)表達(dá)。也可讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，指著書(shū)中的某一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行這一活

動(dòng)。

反思

課題Unit1Welcomebacktoschool第三課時(shí)

1.四會(huì)字母Aa,Bb,Cc及這些字母開(kāi)頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

教學(xué)

2.能唱這首歌謠，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

目標(biāo)

3.完成Let'schecko

四會(huì)字母Aa,Bb,Cc及這些字母開(kāi)頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke,并學(xué)會(huì)與字母

重點(diǎn)Aa,Bb,Cc有關(guān)的歌謠。

難點(diǎn)四會(huì)字母Aa,Bb,Cc及這些字母開(kāi)頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke,并學(xué)會(huì)與字母

Aa,Bb,Cc有關(guān)的歌謠。

授課

教學(xué)資源、教具卡片、圖片、四線(xiàn)格。個(gè)性化修改

時(shí)間

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):

A:Hi,Tm…I'mfrom""

B:Hi,rm…I'mfrom…

A:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

2.請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話(huà)。

3.學(xué)生模仿Let'spractiseA部分介紹自己。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple（.

1）教師播放ALet'ssay的動(dòng)畫(huà)課件，讓學(xué)生跟讀模仿。

2）教師用鼠標(biāo)指著螞蟻和蘋(píng)果問(wèn)學(xué)生：Whatarethese?

3）教師用鼠標(biāo)分別點(diǎn)擊螞蟻和蘋(píng)果，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)單詞的發(fā)音。

4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱(chēng)。

5）教師教讀單詞ant,apple

6）教師問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？

7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫(xiě)。

8）教師在四線(xiàn)三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)字母Bb和單詞boy,bag。

教師用鼠標(biāo)指著男孩和書(shū)包問(wèn)學(xué)生：CanyoutellmethewordsinEnglish?（學(xué)生

已學(xué)過(guò)這兩個(gè)單詞）

教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)跟讀單詞。

教師問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：bo

教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫(xiě)。

下教師在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。

載3.學(xué)習(xí)字母Cc和單詞Coke,coffeeo

資1）教師出示課件，讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。（第一冊(cè)書(shū)中已學(xué)過(guò)）

2）教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc。

源

3）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫(xiě)。

4）教師在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

4.讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在

教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.讓學(xué)生看該部分的視頻課件跟讀模仿。

6.播放Let'schantA的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。

7.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。

（三）趣味操練（Practice）

游戲1：看誰(shuí)拿得快

教師可將字母Aa,Bb,Cc的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組

學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將

該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組為勝者，可獲一

分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲2：拼圖說(shuō)單詞

教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼

出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一

分，說(shuō)出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

出示以Aa,Bb,Cc字母為首字母單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?（學(xué)生也許

認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：It'san

apple…It'sabag….

板書(shū)設(shè)計(jì)：’

Unit1Welcomebacktoschool

上課前打好的四線(xiàn)三格，在課堂上隨講隨寫(xiě)的字母Aa,Bb,Cc

反思

課

Unit1Welcomebacktoschool第四課時(shí)

題

教

1.學(xué)習(xí)句型Whereareyoufrom?Thisismyfriend….

學(xué)

2.鞏固、操練兩個(gè)句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話(huà)。

目

3.了解婦女節(jié)的知識(shí)，并在這一天為媽媽做一件事。

標(biāo)

重

點(diǎn)

學(xué)習(xí)句型Whereareyoufrom?

難

的發(fā)音，及真實(shí)情景中的表演。

點(diǎn)from

授課個(gè)性化

教學(xué)資源、教具頭飾，名片

時(shí)間修改

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1、孩子出示自己的頭飾，做自我介紹："I'mlily.IJmfromCanadao??

（引導(dǎo)其他孩子用：“Goodmorning,lily!”回答）

2、學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Let'stalk的對(duì)話(huà)。（不同孩子扮演對(duì)話(huà)中的

不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴(kuò)展表演。）

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1、game

（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫(huà)上國(guó)家的國(guó)旗）聽(tīng)音樂(lè)，傳卡片。拿到

卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹："I'mAmy.”教師提問(wèn)："Whereare

youfrom?"孩子回答'TmfromAmerica.

孩子們?cè)囍釂?wèn)：“Whereareyoufrom?”得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答。

2、學(xué)生小組間的問(wèn)答："Whereareyoufrom?”"I'mfrom…”（根據(jù)孩子自己制作

的頭飾回答）

3、請(qǐng)幾個(gè)小組開(kāi)火車(chē)問(wèn)答：Whereareyoufrom?

4、教師出示鐘表（把時(shí)間調(diào)到下午）：“Goodafternoon!”教師帶上Mr.Black的頭

飾（走到一位學(xué)生面前）說(shuō)："Goodafternoon!Myname'sMr.Black.I?mfromChina.”

孩子根據(jù)自己的情況回答：“Goodafternoon,Mr.Black.I?mXiaoDong.I'mfrom

下China.”

載教師提問(wèn)一組孩子。然后請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)扮演Mr.Black.

資5、教師帶著Mr.Black的頭飾走到臺(tái)前，說(shuō)："Ihaveafriendinourclass.Doyou

knowwho?sshe?教師指著扮演Amy的同學(xué)說(shuō)："ThisismyfriendAmy.”（引導(dǎo)全班孩

源'子問(wèn)好）

Ss:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too!

Ss:Whereareyoufrom?

A:rmfromAmerica.

Ss:Welcome!

6、教師播放Let'stalk部分的課件，學(xué)生觀看對(duì)話(huà)。跟讀、模仿，分角色給課件配

音。

7、小組分角色練習(xí)對(duì)話(huà)。

8、小組表演對(duì)話(huà)。

趣味操練（Practice）

1、Listenandorderthecards:將課文圖片打亂順序，讓孩子聽(tīng)一聽(tīng),擺一擺。

2、表演Let'stalk部分的對(duì)話(huà)。

3、小組中互換頭飾（國(guó)家、名字），進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。（Whereareyoufrom?I'm

from…）

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

介紹好朋友

請(qǐng)孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大家。

反

思

課題Unit1Welcomebacktoschool第六課時(shí)

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Dd,Ee。1.

教學(xué)

復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck,dog,elephant,及學(xué)習(xí)egg。2.

目標(biāo)

能做TPR活動(dòng)。3.

重點(diǎn)字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。

難點(diǎn)字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。

授課個(gè)性化

教學(xué)資源、教具教學(xué)圖片、大小寫(xiě)字母卡片（A-E）

時(shí)間修改

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1、演唱歌曲《Boyandgirl》，男生唱UVmaboyandyouareagirl.,,部分，女生唱

aVmagirlandyouareaboy.”部分，比比看誰(shuí)唱得更好。

2、看一看，猜一猜

請(qǐng)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表演出A-C幾個(gè)大小寫(xiě)字母，其他學(xué)生猜一猜。

教師書(shū)空字母，讓學(xué)生猜一猜。

3^說(shuō)一說(shuō)

播放A部分的Chant的動(dòng)畫(huà)，讓孩子邊說(shuō)邊演。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

分別出示大小寫(xiě)字母Dd.讓孩子用肢體語(yǔ)言表演。

分別出示大小寫(xiě)字母，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

教師指著字母D旁的趣味圖片，問(wèn)：“What'sthis?”“It'sadog.”帶讀單詞。

教師出另一單詞卡片“duck”，帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。

D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。

以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫(xiě)字母Ee.注意學(xué)習(xí)egg/elephant一詞時(shí)，當(dāng)問(wèn)學(xué)生What'

下sthis?強(qiáng)調(diào)回答It'sanegg/elephant.而非It'saegg/elephant.

載出示Let'ssay部分的課件，教師反復(fù)點(diǎn)擊字母和單詞，學(xué)生模仿跟讀。還可請(qǐng)學(xué)

資生上臺(tái)點(diǎn)擊任一字母或單詞，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

找朋友

源學(xué)生以小組為單位分別拿著字母D出等大小寫(xiě)，給字母找朋友。

出示Let'sdo部分動(dòng)畫(huà)。學(xué)生邊看邊嘗試跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。

8、小組圍單位操練Let'sdo部分的內(nèi)容，然后請(qǐng)小組代表上臺(tái)表演，評(píng)出最佳

的小組并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）趣味操練（Practice）

listenandorderthecards

學(xué)生根據(jù)教師說(shuō)的順序，排列大小寫(xiě)字母AaBbCcDdEeo

讀一讀，分一分

孩子自己讀新學(xué)的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

幫單詞娃娃回家

教師出示大小寫(xiě)字母A-E,設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子。讓孩子根據(jù)首字母把單詞送回家。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

UnitlWelcomebacktoschool!

DdEe

dogduckeggelephant

反反思思

課題Unit2Myfamily第一課時(shí)

教學(xué)1、學(xué)習(xí)新句型Who'sthatman/woman?He's/She's….

目標(biāo)2、通過(guò)會(huì)話(huà)，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)他人的家庭成員。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課新句型，并能詢(xún)問(wèn)他人的家庭成員。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：正確使用人稱(chēng)代詞he和she,然后掌握新句型。

授課教學(xué)資源、教具人物的頭飾、朋友和家庭成員的照片解y

時(shí)間修改

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.播放UnitIBLet'stalk動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生模仿表演。

2.學(xué)生3人一組做對(duì)話(huà)表演。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)女生：What's

yourname?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname's(Diana).教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：She's

“(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話(huà)。

2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who'sthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She's…

3.用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he代替she。

4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Who'sthatboy?讓學(xué)生回答：He's免

5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who'sthatgirl?She"s…Who'sthatboy?

He，s

6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。詢(xún)問(wèn)學(xué)生：

Who'sthatman?Who?sthatwoman?弓|導(dǎo)學(xué)生回答：He'sMr…She'sMiss/Mrs.

7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who'sthatman?Who's

下thatwoman?的問(wèn)答練習(xí)。

載8.教師出示自己的家庭照片說(shuō)：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵(lì)

學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用She'smymother.He'smyfather.來(lái)回答，并重復(fù)單

資

詞father,mothero教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom

源和dad更多地用于日常口語(yǔ)中。

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let'stalk的內(nèi)容。

10.讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話(huà)。

11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。

三趣味操練(Practice)

1.Who'sfamilyisthis?

教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Who'sfamilyisthis?引導(dǎo)該家

庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回

答。

2.猜人

請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生

問(wèn)：Who'sthatboy/girl?猜的人說(shuō)：He's…/She's…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話(huà)學(xué)生的眼

睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)

四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

Drawyourbestfriend.

發(fā)給學(xué)生每人一斐圖畫(huà)紙，讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的父母或好朋友。以小組

為單位，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí)：Who'sthatboy/girl/man/woman?He?s…She's…

反思

課題Unit2Myfamily第三課時(shí)

1.學(xué)習(xí)字母Ff,Gg和以這些字母開(kāi)頭的單詞father,fish,girl,goose.

教學(xué)

2.能唱這首歌謠，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱熟悉字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

目標(biāo)

3.能聽(tīng)懂故事，并鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母Ff,Gg和以這些字母開(kāi)頭的單詞father,fish,girl,goose.

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：字母及單詞的掌握。

授課

教學(xué)資源、教具卡片、圖片、四線(xiàn)格。個(gè)性化修改

時(shí)間

一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)事母Aa-Ee。

搶讀字母

教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先

舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

看誰(shuí)快

將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫(xiě)字母，另一組學(xué)生持小寫(xiě)字母，教師快速念字

母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一

分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。

2.教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。

3.播放Unit1的字母動(dòng)畫(huà)，復(fù)習(xí)字母A-E。

4.播放Unit1Let'sdo的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師讓學(xué)生看Let'ssay部分的動(dòng)畫(huà)課件，呈現(xiàn)情景。

教師問(wèn)：Whatcanyouseeinthepicture?鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表

達(dá)。

2.學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish,fathero

1)教師點(diǎn)擊小女孩的爸爸，問(wèn)學(xué)生：Who'stheman?讓學(xué)生回答出father一

TRJO

2)教師繼續(xù)問(wèn)：Whatishedoing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚(yú)：Look!What's由is?Can

youtellmeinEnglish?

3)點(diǎn)擊魚(yú)，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。

4)教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生：Heisfishing.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理

解。)

5)教師問(wèn)：你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？(教師要對(duì)說(shuō)

對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng))

6)教師出示father的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。

下7)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫(xiě)。

載8)教師在四線(xiàn)三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。

3.學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl,gooseo

資1)教師點(diǎn)擊小女孩問(wèn)：Canyouspeakthisword?讓學(xué)生說(shuō)出girl。

源2)教師繼續(xù)問(wèn)：Whatisshedoing?然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝：Look!What'sthis?

CanyoutellmeinEnglish?

3)點(diǎn)擊鵝，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。

4)教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生：Sheisplayingwiththegoose.(邊說(shuō)邊做

一"動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)

5)教師問(wèn)：你們能說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎？學(xué)生說(shuō)出

后，教師說(shuō)：那好，現(xiàn)在我們來(lái)看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的。

6)教師出示字母卡，教讀字母Gg。

7)教師出示girl的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。

8)讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫(xiě)。教師在四線(xiàn)三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)

生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。

4.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ff,Gg進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及

時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。［使用Let'ssay/A相配套的錄音帶。］

6.教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說(shuō)出單詞及第一個(gè)字母。

7.播放Let'schant(A)動(dòng)畫(huà)前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠。

8.學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。

三趣味操練(Practice)

大寫(xiě)找小寫(xiě)

教師在黑板上貼出一組大寫(xiě)字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，教師發(fā)給他們打亂

次序的小寫(xiě)字母卡片，在教師宣布“開(kāi)始"后，他們要盡快按大寫(xiě)字母找出相應(yīng)的小

寫(xiě)字母。

找字母

找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將Ff,Gg分別寫(xiě)在四張紙

上，藏在四個(gè)學(xué)生的課桌里，請(qǐng)這位學(xué)生猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果

位置離字母近了，就大聲說(shuō)Big(F)或small(f)。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說(shuō)Big(F)或

small(f)-無(wú)論找到哪一個(gè)字母，全班學(xué)生都要給與掌聲鼓勵(lì)。再換另一名學(xué)生繼

續(xù)找，直到4張字母全部找出來(lái)。

四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

教師在黑板上寫(xiě)出學(xué)過(guò)的字母。讓學(xué)生讀一讀，然后找出這些字母的鄰居(即

與之相鄰的字母，是大寫(xiě)的配大寫(xiě)，是小寫(xiě)的配小寫(xiě)。)

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit2Myfamily

黑板上方：上課前打好的四線(xiàn)三格，在課堂上隨講隨寫(xiě)的字母Ff,Gg。

黑板下方：?jiǎn)卧~圖片

反思

課題Unit2Myfamily第四課時(shí)

1.鞏固句型Who'sthisboy/girl?Thisismybrother/sister/?,,.

教學(xué)

2.學(xué)習(xí)感嘆詞：“Cool!Great!Wow!”學(xué)習(xí)常用口語(yǔ)“Comeon!Really?”。

目標(biāo)

3.學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句“Isshe/heyour…

重點(diǎn)句型Who'sthis…？Thisis…？和一般疑問(wèn)句Tsshe/heyour…在實(shí)際場(chǎng)景中的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)一般疑問(wèn)句“Isshe/heyour…的正確運(yùn)用。

授課

教學(xué)資源、教具家庭成員的照片個(gè)性化修改

時(shí)間

一熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1Readandact

教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“Who'sthis?”

S:“mother”.T"Actlikefather”.

2Readandmatch

教師出示A/Let'slearn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖

旁邊。

學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)："Who'she?"回答"father/…”

二呈現(xiàn)新課（Presentation）

1Talkaboutthepictures

學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片

學(xué)生們自由提問(wèn)："Who'she?Who'sshe?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根

據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆"Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根

據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。

2Watchvideo

播放BLet'stalk錄像，教師提問(wèn)：

1）這段對(duì)話(huà)中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？

2）對(duì)話(huà)中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞？

3）學(xué)生回答問(wèn)題。

下4）再播放一遍對(duì)話(huà)，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

載3觀看課件

資1）教師播放BLet'stalk部分的動(dòng)畫(huà)課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)