4.5體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科初中科學(xué)年級(jí)九年級(jí)學(xué)期秋季課題體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡——關(guān)愛(ài)尿毒癥患者教科書(shū)書(shū)名：科學(xué)教材出版社：浙江教育出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念：了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，并能描述尿的生成和排出過(guò)程，進(jìn)而了解尿毒癥的病因?？茖W(xué)思維：通過(guò)閱讀、分析、歸納了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，能結(jié)合材料分析為尿毒癥患者設(shè)計(jì)人工腎。探究實(shí)踐：能結(jié)合腎的結(jié)構(gòu)和功能，參考資料設(shè)計(jì)人工腎并做必要的文字說(shuō)明。態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)愛(ài)尿毒癥患者；利用學(xué)生的好奇心驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極尋找解決問(wèn)題的方法。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.在父母的協(xié)助下解剖豬的腎臟，初步認(rèn)識(shí)并能找到腎臟的幾個(gè)結(jié)構(gòu)（腎動(dòng)脈、腎靜脈、輸尿管、腎實(shí)質(zhì)、腎盂）。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】研究泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能閱讀P164頁(yè)圖436泌尿系統(tǒng)，回答下面2個(gè)問(wèn)題1、泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？并指出這些器官所在的位置。2、這些器官各有什么功能？

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】研究腎的結(jié)構(gòu)和功能1、根據(jù)書(shū)本腎的剖面圖，在你解剖的豬腎臟中找到并認(rèn)識(shí)腎臟的大致的一些結(jié)構(gòu)。腎臟的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位，認(rèn)識(shí)腎單元的結(jié)構(gòu)。3、思考：這些結(jié)構(gòu)具備什么樣的功能呢？請(qǐng)閱讀P165頁(yè)第一段，結(jié)合任務(wù)單上的圖，寫(xiě)出各個(gè)部位所具有的成分，并描述尿液的形成過(guò)程。結(jié)合尿液形成過(guò)程思考下面4個(gè)問(wèn)題：1、原尿和尿液在成分上的區(qū)別是？2、入球小動(dòng)脈、出球小動(dòng)脈以及腎靜脈中血液成分有什么不同？3、尿毒癥晚期患者因?yàn)樵l(fā)疾病的不同，可能會(huì)出現(xiàn)血尿、蛋白尿、糖尿。你覺(jué)得他們分別是由哪些原發(fā)疾病引起的呢？4、尿是不間斷產(chǎn)生的，而排尿卻是間歇性的，是因?yàn)槭裁雌鞴俚墓δ?？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】請(qǐng)為腎臟病變引發(fā)的尿毒癥患者設(shè)計(jì)一個(gè)人工腎。（結(jié)合參考資料，通過(guò)繪畫(huà)并輔以必要的文字說(shuō)明，說(shuō)明你們組的設(shè)計(jì)、材料上如何發(fā)揮腎小球、腎小管的作用）參考資料：離子的運(yùn)輸方式有三種。1、主動(dòng)運(yùn)輸，需要提供能量和運(yùn)輸工具（載體蛋白），通常離子是從低濃度向高濃度運(yùn)輸。2、協(xié)助擴(kuò)散，不需要提供能量，但需要提供運(yùn)輸工具（載體蛋白），通常離子是從高濃度向低濃度擴(kuò)散