Unit7What'sthehighestmountainintheworld？(Period2)SectionA3a3c教學(xué)設(shè)計人教版英語八年級下冊

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?(Period2)SectionA(3a3c)教材分析教材分析本單元話題是“世界知識”（Factsabouttheworld）。本節(jié)課是本單元的第二節(jié)課，是一節(jié)閱讀課，要求學(xué)生讀懂介紹珠穆朗瑪峰的語篇內(nèi)容，并從中獲取關(guān)鍵信息，從而了解珠穆朗瑪峰的險峻和人類克服困難、挑戰(zhàn)極限的勇氣與實踐精神。教學(xué)目標教學(xué)目標學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．詞匯：achievement、southwestern、thick、include、freezing、condition、takein、succeed、challenge、inthefaceof、achieve、force、nature、eventhough；2．能力：運用相關(guān)詞匯描述珠穆朗瑪峰；通過搜尋具體信息，培養(yǎng)尋讀的能力；3．交際功能：描述珠穆朗瑪峰：·TheHimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.Ofallthemountains,Qomolangmarisesthehighestandisthemostfamous.·Evenmoreseriousdifficultiesincludefreezingweatherconditionsandheavystorms.·Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.·Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.教學(xué)重點教學(xué)重點1．重點詞匯：achievement、southwestern、thick、include、freezing、condition、takein、succeed、challenge、inthefaceof、achieve、force、nature、eventhough；2．重點句型：描述珠穆朗瑪峰的相關(guān)句型；3．培養(yǎng)有效的閱讀策略與技巧。教學(xué)難點教學(xué)難點培養(yǎng)有效的閱讀策略與技巧。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入1．課前教師已經(jīng)讓學(xué)生根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)一中的英文寫出對應(yīng)的數(shù)字，課堂上可以采用游戲的方式讓學(xué)生讀出相應(yīng)的數(shù)字，復(fù)習(xí)大數(shù)字的讀法，同時活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2．讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片及相關(guān)句型進行簡單的問答，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，同時為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作準備。新知探究Step1:Newwordsandexpressions教師要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)生詞，可抽出適當(dāng)?shù)臅r間進行檢測，確保學(xué)生掌握本節(jié)生詞，為新課學(xué)習(xí)作準備。Step2:Prereading【教師活動】（1）利用圖片及問題引出登山運動這一話題。（2）讓學(xué)生自由談?wù)撟约菏欠裣矚g登山運動，并說明原因。（3）繼續(xù)提問“Whatmightbethedangersofmountainclimbing?”，教師可給出一些選項啟發(fā)學(xué)生，并鼓勵學(xué)生補充自己的觀點。同時，教師可以在討論中為學(xué)生掃清一些閱讀中的語言障礙，為他們更好地閱讀文本打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)生活動】（1）猜測圖片中的運動項目，并談?wù)撟约菏欠裣矚g這一運動。（2）兩人一組，思考問題，然后完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一?！窘處熁顒印孔寣W(xué)生觀察3a中的標題和插圖，然后回答問題，預(yù)測文章內(nèi)容。【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二。Step3:Whilereading【教師活動】讓學(xué)生快速閱讀3a的內(nèi)容，將段落和段落大意匹配，并讓學(xué)生找出判斷的依據(jù)，即每段的首句及關(guān)鍵詞。師生共同核對答案?！緦W(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第1題。【教師活動】（1）讓學(xué)生閱讀3a的第一段，借助尋讀策略，搜尋具體信息，完成表格。（2）教師以提問的方式核對答案，并要求學(xué)生回答問題時必須用完整的句子，不能只讀表格中填寫的詞匯?！緦W(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第2題?！窘處熁顒印浚?）讓學(xué)生閱讀3a的第二段，找出有關(guān)登山者的成就的信息，完成表格。（2）師生共同核對答案。【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第3題?！窘處熁顒印浚?）讓學(xué)生閱讀3a的第三段，找出關(guān)鍵信息，完成表格。（2）教師請一名學(xué)生朗讀表格中的句子，全班核對答案。【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第4題。【教師活動】（1）讓學(xué)生再次閱讀3a的第一段和第三段，找出有關(guān)比較關(guān)系的詞匯，教師可以給出示例。（2）教師請一名學(xué)生說出自己的答案，其余學(xué)生進行補充。【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第5題。【教師活動】播放3a的錄音，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，注意句子的語音語調(diào)?！緦W(xué)生活動】聽錄音并跟讀。Step4:Postreading【教師活動】（1）讓學(xué)生根據(jù)文章的信息，回答3c中的問題。（2）讓學(xué)生先與同伴交流，再全班核對答案。【學(xué)生活動】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四，然后與同伴交流答案?！窘處熁顒印浚?）讓學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文章內(nèi)容，也可以讓學(xué)生自己根據(jù)文章內(nèi)容畫出思維導(dǎo)圖，然后再進行復(fù)述。（2）學(xué)生完成練習(xí)后，教師可讓學(xué)生以接力的形式一段一段地復(fù)述文章內(nèi)容，也可以讓他們自由選擇想要復(fù)述的段落?！緦W(xué)生活動】根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文章內(nèi)容?！窘處熁顒印浚?）讓學(xué)生四人一組，討論問題“DoyouwanttoclimbQomolangmaifyouhaveachance?”并闡述原因，最后形成組內(nèi)報告。教師巡視，并及時給予幫助。（2）每組請一名學(xué)生進行匯報，師生共同給予評價?！緦W(xué)生活動】四人一組，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)五。Step5:Languagepointsin3a3c【教師活動】讓學(xué)生分組進行探究，列出本節(jié)課的重點知識，最后教師進行整體講解?！緦W(xué)生活動】列出本節(jié)課的重點知識，小組討論，總結(jié)歸納，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)六。在教師講解后，根據(jù)自己的實際掌握情況進行查漏補缺。課堂小結(jié)1．詞匯：achievement、southwestern、thick、include、freezing、condition、takein、succeed、challenge、inthefaceof、achieve、force、nature、eventhough；2．描述珠穆朗瑪峰：·TheHimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.Ofallthemountains,Qomolangmarisesthehighestandisthemostfamous.·Evenmoreseriousdifficultiesincludefreezingweatherconditionsandheavystorms.·Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.·Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.課后作業(yè)布置學(xué)生課下完成：1．Writeapassageaboutwhatyouhavelearnedfromthearticlein3a.2．CollectmorefactsaboutQomolangma.板書設(shè)計Unit7What’sthehighestmountainintheworld?(Period2)SectionA(3a3c)教學(xué)反思教學(xué)反思___________________________________________________________________________________________________________________________________