PEP六年級英語下冊第一、二單元教案

PEP六年級英語下冊第一、二單元教案

課題Unit1Howtallareyou?課型新授課

設計人王雨涵課時數(shù)

學習內容教科書第5頁PartALet'slearn,Doasurveyandreport.

學習目標1、能聽、說、讀、寫taller、longer,older,younger、

shorter,than單詞，發(fā)音準確。

2、能聽懂問句：Howtallareyou?I'm1.61meters,能夠使用句型：I'm

taller,you,retallerthanme.

3、能夠運用新學的內容完成"Doasurveyandreport”任務。

4、能在課堂的活動中運用所學的語言進行交際。

5、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學生學習英語的信心，讓學生養(yǎng)成積極鍛

煉身體的習慣。

學習重點能聽、說、認讀taller、shorter、longer、older,younger單詞，

發(fā)音準確，并對形容詞變比較級的基本規(guī)律進行總結。

學習難點能讀準than,并能根據(jù)實際情景在句子中熟練運用形容詞的比較級。

評價任務1、能夠說出、寫出規(guī)則形容詞的比較級形式。

2、能夠用比較級對事物進行簡單比較。

學前準備教具學具課件準備：錄音機、磁帶、圖片。

“問題導學”教學流程

教學環(huán)節(jié)教學活動備注

環(huán)節(jié)

warm-up（預習）1、日?？谡Z練習

T：Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?

Ss：I'mfine.Thankyou.Andyou?

T：I'mfine,too.Thankyou.

2.Playagame.（打開課件，播放人物圖片）

T：Look!I'mtallandold.Howaboutyou,...?

SI：Vmthinandshort.What'syourfatherlike,..?

S2：Myfatherisstrongandtall.

環(huán)節(jié)

Presentation1、Askandanswerintheclass.（兩名學生在講臺上比較身

高）。

T：Whoistall?/Whoisshort?

Ss：Aistall./Bisshort.

T：AistallerthanB.

2、Makesomesentences.

引導學生用than和taller表達身邊的同學身高情況。

3、利用課件呈現(xiàn)其他新授單詞（longer、older,younger,shorter）然后根

據(jù)班級學生的情況分別編一個chant.

4、聽磁帶朗讀let'slearn中的內容，并跟讀三遍。

5、鞏固練習。

a.看口型，猜單詞。

b.抽卡片猜單詞。

6、Pairwork.

全班四人一小組，根據(jù)實際情況靈活運用今天所學習的五個新但詞造句，并

且能夠拿自己與他人進行比較用英語表述出來。

環(huán)節(jié)

Practice1、Doasurveyandreport.完成表格。

2、句子接龍游戲。

S1：I'mtallerthanyou.

S2：I'mstrongerthanyou.

3、主情境圖練習。教師指出dinosaur和smaller的意思。處理方式：讓學生

先獨立找出題中的錯誤，然后交流匯報并改正過來。

環(huán)節(jié)

全課總結

暢談收獲通過今天的學習，你有哪些收獲？（多指一些學生說一說）

1、Words：

2、Phrasesandsentences：

3、總結出形容詞變比較級的基本規(guī)律。

作業(yè)設計：

1、調查你的好朋友及家人的具體身高。

2、讀背今天所學習的五個新單詞和句型。

3、聽錄音，仿讀。

教學反思：

課題Unit1Howtallareyou?課型新授課

設計人王雨涵課時數(shù)

學習內容教科書第4頁PartALet'stry,Let'stalk.

學習目標1、能聽懂、會說"Howtallareyou?I'm1.65meters.I'm

tallerthanthisone.Howtallisit?”

并能在情景中正確運用。

2、能夠知道m(xù)eter的意思。

3、能夠獨立完成let'stry的練習。

4、學生能在合作交流中使用新語言進行溝通。

5、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

6、了解基本的計量單位的運用。

學習重點1、掌握句型：Howtallareyou?I'm1.65meters.I'mtaller

thanthisone.Howtallisit?”

2、能夠在真實的英語語境中初步運用形容詞的比較級和最高級。

學習難點能夠大膽創(chuàng)編和表演對話介紹身邊人的身高、年齡、重量或事物的

長度及尺寸。

評價任務1、能夠說出、寫出規(guī)則形容詞的比較級形式。

2、能夠用比較級對事物進行簡單比較。

3、能夠詢問并回答關于身高、年齡等問題。

4、能學唱本單元歌曲Mypets?

學前準備教具學具課件準備：錄音機、磁帶、圖片、學生自備一張調查表。

“問題導學”教學流程

教學環(huán)節(jié)教學活動備注

環(huán)節(jié)

warm-up（預習）1、日?？谡Z練習。

T：Helloboysandgirls.

S：HelloMSWang.

T：Goodmorning/Goodafternoonclass.

S：Goodmorning/GoodafternoonMSWang.

T：Nicetoseeyouagain.

S：Nicetoseeyou,too.

2、復習單詞：taller、longer,older、younger、shorter.

環(huán)節(jié)

Presentation1,Let'stry

教師播放錄音，學生獨立完成練習并核對答案。

2、Let'stalk

a.生閱讀對話，并解釋大意。

b.教師范讀，學生跟讀。

c.分組讀，個別讀回答問題。

出播放錄音，學到再次跟讀。

環(huán)節(jié)

Practice1、T：Howtallareyou?I'm1.65metres.引導學生回答，并多

加練習。

2、做完后教師出示圖片問Howtallareyou?請學生輪流回答。

3、把圖片出示給學生，讓他們加強練習。同桌或小組之間互相練習。

4、學生兩人分角色朗讀課文對話。

環(huán)節(jié)

全課總結

暢談收獲

通過今天的學習，你有哪些收獲？（多指一些學生說一說）

1、Words：

2、Phrasesandsentences：

3、將本課重點內容在練習本上迅速寫出來，比一比誰寫的更快。下課后小組

長收上來交給老師，教師驗收批改，反饋。

作業(yè)設計：

1、做本單元ALet'stalk部分的活動手冊配套練習。

2、聽ALet'stalk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。

3、預習下一課，查查生詞，試著翻譯句子。

教學反思：

課題Unit1Howtallareyou?課型新授課

設計人王雨涵課時數(shù)

學習內容教科書第7頁PartBLet'slearn,Matchandsay.

學習目標1、能聽、說、讀、寫四個形容詞的比較級形式heavier、stronger,

bigger、thinner和smaller.

2、能準確靈活地運用上述形容詞比較級來描述人物和動物的特征差異。

3、能夠完成Matchandsay練習并能正確在其中運用。

4、學生能在小組合作中快樂學習英語。

5、讓學生了解重量計量單位，了解公斤和千克。

6、讓學生能夠養(yǎng)成合理飲食習慣，保持身體健康。

學習重點能夠正確掌握單詞heavier、smaller,stronger、thinner,

bigger,并總結出形容詞變比較級的第二、三種方法。

學習難點能夠掌握并且靈活運用所學形容詞的比較級去描述身邊的人和物。

評價任務1、能夠說出、寫出規(guī)則形容詞的比較級形式。

2、能夠用比較級對事物進行簡單比較。

3、能學唱本單元歌曲MypetSo

學前準備教具學具課件準備：錄音機、磁帶、卡片、PPTo

“問題導學”教學流程

教學環(huán)節(jié)教學活動備注

環(huán)節(jié)

warm-up（預習）1、日?？谡Z練習。

T：Helloboysandgirls.

S：HelloMSWang.

T：Goodmorning/Goodafternoonclass.

S：Goodmorning/GoodafternoonMSWang.

T：Nicetoseeyouagain.

S：Nicetoseeyou,too.

2、復習單詞、句子。

環(huán)節(jié)

Presentation1、教師拿出一雙大人鞋子一雙小孩的鞋子作比較，讓一呈現(xiàn)

單詞bigger和smallero（板書bigger和smaller）讓學生觀察bigger不同。

2、教師用PPT展示兩張胖瘦人照片教授單詞thinner和heavier（板書

thinner和heavier）,讓學生觀察heavier的不同。

3、出示健美教練的照片進而新授單詞stronger0（板書stronger）

4、教師出示這幾個單詞卡，讓學生比較它們的不同，詞卡上最好又不顏色的

筆書寫比較級的變化。

5、放錄音跟讀單詞。

6、學生和自己的同伴自己練習，根據(jù)他們的實際情況，并讓特征明顯的同學

上臺表演?？凑l做的又快又好。

環(huán)節(jié)

Practice1、Matchandsay

教師先示范和一名同學，鼓勵學生說出又創(chuàng)意的句子，如：Mike'sfishis

biggerthanmine.

SI：sarah?sfishis

環(huán)節(jié)

全課總結

暢談收獲

通過今天的學習，你有哪些收獲？（多指一些學生說一說）

1、Words：

2、Phrasesandsentences：

3、總結出形容詞變比較級的三種方法。

作業(yè)設計：

1、背誦本課重點單詞和詞組。

2、做本單元活動手冊配套練習。

3、把故事講給你的父母聽。

4、預習下一課，查查生詞，試著翻譯句子。

教學反思：

課題Unit1Howtallareyou?課型新授課

設計人王雨涵課時數(shù)

學習內容教科書第6頁PartBLet'stalk,Let'stry.

學習目標1、能聽，說，讀，寫短能夠聽懂對話，并理解對話，完成相應的

練習題。

2、能夠獨立完成Let'stry的聽力練習。

3、了解kilogram的意思。

4、學生能在角色扮演中體會新語言的意義。

5、了解中外尺度單位的不同意義。

6、培養(yǎng)學生合理購物的意識。

學習重點1、能夠熟練運用形容詞的比較級詢問或描述物品的尺寸等。

2、能夠表演并內化Let'stalk的實際交際內容。

學習難點能夠在真實的語境中運用本課重點語法、句型，并根據(jù)課文大膽創(chuàng)

編對話。

評價任務1、能夠說出、寫出規(guī)則形容詞的比較級形式。

2、能夠用比較級對事物進行簡單比較。

3、能夠詢問并回答關于身高、年齡等問題。

4、能學唱本單元歌曲Mypets。

學前準備教具學具課件準備：錄音機、磁帶、掛圖。

“問題導學”教學流程

教學環(huán)節(jié)教學活動備注

環(huán)節(jié)

warm-up（預習）1、日?？谡Z練習。

T：Helloboysandgirls.