一月《小學教師資格證考試》筆試綜合檢測試卷

一月《小學教師資格證考試》筆試綜合檢測試卷

1、在下面四部歷史典籍中，屬于編年體通史的是O0

A、《資治通鑒》

B、《史記》

C、《漢書》

D、《明史》

【參考答案】：A

【解析】：《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史；《漢

書》，又稱《前漢書》，是東漢時期的歷史學家班固編撰，是中國第一部紀

傳體斷代史，“二十四史”之一；《明史》是二十四史最后一部，是一部紀

傳體斷代史；《資治通鑒》，簡稱“通鑒”，是北宋司馬光主編的一部多卷

本編年體史書。故正確答案為A。

2、檢驗教師教學技能是否達標的測評屬于()o

A、水平測評

B、選拔測評

C、診斷測評

D、相對測評

【參考答案】：A

【解析】：教師的教學技能是否達標要依據(jù)一定的標準，而這個標準不

需要跟其他老師去比較，也不具備選拔功能。所以應排除選項B和D。而C項

診斷測評主要目的是了解教師的教學技能的基本情況，為以后對教師的培訓

和發(fā)展進行有針對性的指導。水平測試的目的是檢驗教師是否達到了薪要求

的標準，它不需要跟其他老師比，只需要跟某一“水平”、“標準”或是

“程度”進行比較。

3、學生上課吃零食你怎么做？

【參考答案】：略

4、教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括()o

A、以謀生為主要目的

B、必須專門從事教育教學工作

C、需要具備相應的專業(yè)知識

D、要達到符合規(guī)定的學歷

【參考答案】：A

【解析】：教師必須具備專門的資格，包括：教師要達到符合規(guī)定的學

歷；教師要具備相應的專業(yè)知識；教師要符合與其教師職業(yè)相稱的其他有關

規(guī)定(如身體狀況、語言表達能力等)，同時，教師必須專門從事教育教學工

作。

5、請從素質(zhì)教育思想出發(fā)分析該數(shù)學老師的觀點是否正確。

【參考答案】：(1)數(shù)學老師的說法是錯誤的。

(2)實施素質(zhì)教育要促進學生全面發(fā)展，同時要促進全體學生發(fā)展。但

是，素質(zhì)教育并不是要大家“齊步走”，也不是要抹殺學生的個性。促進學

生個性發(fā)展，也是素質(zhì)教育的要求。

(3)針對班上數(shù)學學習存在差異情況，正確的做法是因材施教。

【解析】：本題考查素質(zhì)教育觀的相關內(nèi)容。

6、海水淡化是多年來人們一直關注的問題，但其進展卻很緩慢，這說明

OO

A、目前仍沒有發(fā)明實現(xiàn)海水淡化的技術(shù)

B、海水淡化技術(shù)目前仍不成熟，以致成本太高

C、全世界大多數(shù)沿海地區(qū)都不缺水，沒有這個必要

D、飲用淡化的海水不利予人們的身體健康

【參考答案】：B

【解析】：目前，海水淡化技術(shù)普遍使用的最大阻力是成本太高。

7、課程計劃的中心是()o

A、科目設置

B、學科順序

C、課時分配

D、學周編制

【參考答案】：A

【解析】：課程計劃由許多因素組成，其中科目設置是中心。

8、《教育法》第八條關于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的

規(guī)定，確立了我國教育的()O

A、公共性原則

B、公辦性原則

C、公立性原則

D、方向性原則

【參考答案】：A

【解析】："教育活動必須符合國家和社會公共利益”這一規(guī)定確立了

我國教育法的公共性原則，教育事業(yè)是國家、民族乃至全世界的共同事業(yè)。

9、開煙酒店的張某經(jīng)常向小學生出售香煙，張某的行為()

A、合法，學生可以自愿購買

B、合法，商家有自主經(jīng)營權(quán)

C、不合法，家長沒有委朽小學生購買香煙

D、不合法，張某不能向小學生出售香煙

【參考答案】：D

【解析】：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十七條規(guī)定：禁止

向未成年人出售煙酒，經(jīng)營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的

標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

10、在教育研究文獻中，各種文物、教育史專著、名師教育實錄等屬于

Oo

A、事實性文獻

B、工具性文獻

C、理論性文獻

D、經(jīng)驗性文獻

【參考答案】：A

【解析】：事實上文獻指專門為教育科學研究提供事實證據(jù)的文獻，包

括古今中外已被發(fā)現(xiàn)和證實的各種形式、各種內(nèi)容的事實資料，如文物、教

育史專著、各種測驗量表、各種教育實驗報告、教育名家教育實錄等。

11、公共課上學生指出你的錯別字，你會怎么處理？

【參考答案】：略

12、推動教師熱愛本職工作的力量源泉是()o

A、熱愛學生

B、熱愛事業(yè)

C、熱愛家庭

D、熱愛社會

【參考答案】：A

【解析】：熱愛學生是推動教師熱愛本職工作的力量源泉。

13、兒童發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特征,

兒童發(fā)展的階段性特點決定了教育工作要()o

A、循序漸進

B、有針對性

C、因材施教

D、抓關鍵期

【參考答案】：B

【解析】：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主

要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的階段性。在此階段切忌

“一刀切”。所以，小學生身心發(fā)展的階段性啟示我們，在教育中要有針對

性。因此選B。

14、終身教育是()o

A、古代教育的特點

B、中世紀教育的特點

C、近代教育的特點

D、現(xiàn)代教育的特點

【參考答案】：D

【解析】：現(xiàn)代教育是伴隨著現(xiàn)代社會的形成而出現(xiàn)的人類歷史上一種

嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。它是迄

今為止教育發(fā)展的最高階段。終身教育是現(xiàn)代教育的特點。

15、教學情境是教師根據(jù)()和教學內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設服務于學生學

習的一種特殊的教學環(huán)境。創(chuàng)設小學數(shù)學教學情境時應考慮小學生的心理特

點、材料的呈現(xiàn)形式、小學生的基礎知識等。

A、教學方法

B、教學目標

C、教學評價

D、教學策略

【參考答案】：B

【解析】：教學情境是教師根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設服

務于學生學習的一種特殊的教學環(huán)境。

16、按同學按成績排座位，你怎么看？

【參考答案】：略

17、現(xiàn)行的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》共()o

A、四條

B、六條

C、八條

D、十條

【參考答案】：B

【解析】：2008年教育部中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合頒發(fā)《中

小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，將教師職業(yè)道德規(guī)范核心表述為：愛國守法、愛

崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六大內(nèi)容。

18、簡述班級管理的內(nèi)容。

【參考答案】：(1)班級組織的建設

班級組織建設主要包括班級組織機構(gòu)的建立和班級組織規(guī)范體系的建立。

其口班級組織機構(gòu)分為班委會制度、值周班長制、建立各種類型的小組、班

級學生會議制度；班級組織規(guī)范體系的建立包括班級組織制度、行為規(guī)范、

集體輿論和班風。班級組織建構(gòu)的首要原則是有利于教育。

(2)班級日常管理

班級日常管理的內(nèi)容包括思想管理、紀律管理、學習常規(guī)管理等內(nèi)容。

思想管理是指對學生的基本思想進行引導、教育和規(guī)范。紀律管理是班級常

規(guī)管理中最重要的內(nèi)容。學習常規(guī)管理包括學習態(tài)度的管理及教育和學習活

動的常規(guī)管理。

(3)班

【解析】：本題考查班級管理的內(nèi)容的知識。

19、改革開放后最早頒布的成文的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范性文件是（）。

A、1984年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（試行）

B、1991年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

C、1997年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

D、2008年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

【參考答案】：A

【解析】：我國改革開放后最早頒布成文的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范性

文件是在1984年。

20、每個人都有表達、申訴的權(quán)利，可是艾頓卻說“還在受苦或正在擺

脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的”，說說你的理解。

【參考答案】：之所以這么說是因為：苦難變成財富是有條件的，這個

條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦。只有在這里，苦難才是你值

得驕傲的一筆人生財富。

如果艾頓還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，無論他說什么，在別人

聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討。即使說正在享受苦難，在苦難

中鍛煉了品質(zhì)、學會了堅韌，那么別人只會覺得他是在玩精神勝利、自我麻

醉。巴爾扎克說：“苦難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財

富，對于弱者是一個萬丈深淵。“因此，苦難，是財富還是屈辱，取決于自

己。當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱；當你戰(zhàn)勝

【解析】：？？

21、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（）o

A、教師

B、學生

C、學校

D、學習

【參考答案】：A

【解析】：本題是對教師職業(yè)的考查，振興教育的希望在于教師，教師

在教育活動中占主導地位。

22、請從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。

【參考答案】：材料中陳老師對小明進行教育的方法是正確的，從教師

職業(yè)道德的角度來看主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)陳老師的做法體現(xiàn)了關愛學生的教師職業(yè)道德。當其他同學懷疑小

明并要搜小明的書包時，陳老師并沒有鼓勵同學們這樣做，而是讓同學們先

上課。這是對小明的尊重與保護，體現(xiàn)了關愛學生的教師職業(yè)道德。

(2)陳老師的做法體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德。陳老師對小明進行

了耐心的說服，并動員家長和班級對小明進行教育，最終讓小明改變了亂拿

別人東西的不良習慣。這說明陳老師具備學生全面發(fā)展的理念，體現(xiàn)了教書

育人的教師職業(yè)道德。

綜上所

【解析】：？?？

23、太陽系的行星中，體積最大的是()o

A、土星

B、木星

C、金星

D、火星

【參考答案】：B

【解析】：太陽系是中八大行星中，體積最大的是木星，體積最小的是水

星，地球排第5o

24、設計本文的導入環(huán)節(jié)。

【參考答案】：導入：

同學們.當老師表揚你時你什么心情呀？(很快樂、很高興)但有一種快樂,

不但表現(xiàn)在臉上，而且表現(xiàn)在心靈的感應，如春風拂過，漣漪蕩開，這種快

樂便是給予。今天我們就來學習《給予是快樂的》，請同學們讀課題，讀了

課題你想知道什么呢？(給予為什么是快樂的？誰給予了誰?)

同學們的問題很好，前陣子有個小朋友到老師家做客，老師給他一根芝

麻糖，他臉上便笑成了一朵花。這時來了個比他小的小妹妹，也盯上了那根

芝麻糖，我讓他分一半給小妹妹，你們猜怎么樣？他自己也非常想吃，沒有給

小妹妹。

是的，這個小朋友還小，不懂道理，怎么說

【解析】：？本題考查教學設計的相關知識。？

25、通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動，屬于()o

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

【參考答案】：A

【解析】：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是班級的

常規(guī)管理。

26、有人說教育是一個生命激活另一個生命，你怎么看？

【參考答案】：略

27、下列選項中()不是教育科學研究的基本方法。

A、觀察法

B、調(diào)查法

C、實驗法

D、系統(tǒng)法

【參考答案】：D

【解析】：科學研究的基本方法包括：觀察法、調(diào)查法和實驗法。

28、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和()，面向全體學生，教書育人，

將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨

立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。

A、學生身心發(fā)展特點

B、教育特點

C、教學規(guī)律

D、教學特點

【參考答案】：A

【解析】：《義務教育法》第三十四條規(guī)定：教育教學工作應當符合教

育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體

育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新

能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。

29、請概括畫線句“它現(xiàn)在的節(jié)奏與它的氣質(zhì)自相矛盾”的含意。

【參考答案】：①北京生活應該是慢生活并情致盎然的，②而不是現(xiàn)在

快速度地，連途中景物都無暇觀看的只顧賺錢的生活。

【解析】：？解釋句子中的“節(jié)奏”和“氣質(zhì)”是得

30、下面這首古代詩歌的作者是()

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

A、白居易

B、賈島

C、歐陽修

D、袁牧

【參考答案】：B

【解析】：題干中的詩是唐朝賈島的《尋隱者不遇》。故選擇B。

31、讓苦難不再成為屈辱的前提是什么？請結(jié)合本文，說說你的看法。

【參考答案】：讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈撓，勇

于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，而讓它成為人生中真正值得汲取的財富。因為只有

當你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦時，別人才不會認為是你的屈辱，而會

覺得你意志堅強，值得敬重。

【解析】：本題考察學生能否正確理解文中重要句子的意思，需要結(jié)合

上下文加以理解。

32、強調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的

OO

A、主體性

B、全體性

C、發(fā)展性

D、全面性

【參考答案】：B

【解析】：素質(zhì)教育是一種以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的

的教育。強調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的全

體性。

33、簡要概括本文的中心思想。

【參考答案】：中心思想：本文寫的是一位老華僑分外珍愛墨梅圖，在

回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好保存的

往事。全文通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對

祖國深深的眷戀之情。

34、某小學指派李老師帶領學生到電影院看電影，由于入口處燈光暗淡,

學工陳某在臺階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴重傷害，本于陳某所受傷害，

應承擔法律責任的是（）。

A、學校和電影院

B、李老師

C、學校

D、李老師和電影院

【參考答案】：A

【解析】：根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第二章“事故與責任”第九

條、第十條的相關內(nèi)容，學校和電影院應該承擔相應責任。故選A。

35、根據(jù)材料，結(jié)合實際，談談自己對教學評價的認識及今后在教學中

如何對學生進行評價。

【參考答案】：(1)“期末考試成績85分，上次考試成績80分”，這體

現(xiàn)了個體內(nèi)差異評價；“期末考試成績85分，全班學生平均成績83分，上次

考試成績?nèi)嗥骄?7分”，這體現(xiàn)了相對評價；“期末考試成績85分，老師

預期教學目標90分、這體現(xiàn)了發(fā)展性評價理念。從材料一中，我們可以看到

該數(shù)學老師利用多種評價方式對這種學生進行評價。評價的根本目的是為了

促進評價對象的發(fā)展，他基于評價對象的過去，重視評價對象的現(xiàn)在，更著

眼于評價對象的未來。

(2)從整個教學進程來看，材料二中“在期中考試時他考了40多

分……”“到期末考試的時候他已

【解析】：考查教學評價的相關知識。

36、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接

管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是()O

A、常規(guī)管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目標管理

【參考答案】：C

【解析】：平行管理指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又

通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的

管理方式。

37、以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強調(diào)0。

A、學生處于主體地位

B、教師在教育中的權(quán)威作用

C、教師處于顧問地位

D、學生活動處于中心地位

【參考答案】：B

【解析】：教師中心論強調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認為教師應成為

教學活動的中心、教學過程的主宰，學生的學習應圍繞教師的

38、教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是()o

A、收集資料

B、選擇課題

C、提出假設

D、制訂方案

【參考答案】：B

【解析】：科學研究開始于發(fā)現(xiàn)問題，一切教育教學研究都是從選擇課

題開始的。選題恰當與否直接關系到研究成果的質(zhì)量水平。選擇了研究課題,

也就意味著確定了主攻方向，這是進行科學研究的第一步。

39、國現(xiàn)行義務教育的法定起始年齡是()o

A、五或六周歲

B、六或七周歲

C、七或八周歲

D、未作確定

【參考答案】：B

【解析】：《中華人民共和國義務教育法》第二章第十條規(guī)定：凡年滿

六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受病完成義務教

育。條件不具備的地區(qū)的兒童，可推遲到七周歲。

40、讀萬卷書，行萬里路。你怎么讓學生行萬里路？

【參考答案】：略

41、下列選項中不屬于教學過程基本規(guī)律的是()o

A、整體教學與個別差異相統(tǒng)一的規(guī)律

B、直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律

C、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律

D、教師主導與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律

【參考答案】：A

【解析】：本題考查教學過程的基本規(guī)律。A項不屬于教學過程的基本規(guī)

律，BCD都是基本規(guī)律。故本題選A。

42、教師素質(zhì)的核心是()o

A、教師的人格素養(yǎng)

B、教師的知識水平

C、教師的專業(yè)能力

D、教師的科學素養(yǎng)

【參考答案】：A

【解析】：教師的人格素養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心。健全的人格有助于培養(yǎng)

學生的人格、激發(fā)學生的學習動機、影響學生的學業(yè)質(zhì)量。

43、如果你在第一天上課的時候很緊張說錯了話，然后同學們哄堂大笑,

你怎么辦？

【參考答案】：略

44、主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是

()O

A、杜威

B、盧梭

C、裴斯泰洛奇

D、洛克

【參考答案】：B

【解析】：杜威主張“教育即生活”“學校即社會”和“從做中學”。

盧梭主張讓兒童順其自然發(fā)展。法國思想家、教育家盧梭認為，人的本性是

善的，但被現(xiàn)存的環(huán)境和教育破壞了，假如能為人造就新的、適合人性健康

發(fā)展的社會、環(huán)境和教育，人類就能在更高階段回歸自然，因此，人為的、

根據(jù)社會要求加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然發(fā)展的才是好的

教育。洛克提出“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后

天，并得出結(jié)論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于

教育之故”。裴斯泰洛奇教育思想中最突出的一點就是強調(diào)情感

45、有人建議朱老師對違紀學生進行罰款，朱老師拒絕了建議，體現(xiàn)了

朱老師()。

A、樂于奉獻

B、因材施教

C、依法執(zhí)教

D、廉潔從教

【參考答案】：C

【解析】：朱老師依據(jù)依法執(zhí)教的原則，沒有對違紀學生進行罰款。故

選C。

46、據(jù)《中西500年比較》中介紹，1975年以后，我國科技發(fā)展增長率

基本上與世界水平相近。造成這一狀況的主要原因是()。

A、制定了12年的科技發(fā)展遠景規(guī)劃

B、大批科學家回國投身社會主義現(xiàn)代化建設

C、提出了正確的發(fā)展科學技術(shù)的戰(zhàn)略

D、頻繁的國際交流使科技人才大量涌現(xiàn)

【參考答案】：C

【解析】：本題是對我國科技發(fā)展的考查。

47、你如何看待上述案例？

【參考答案】：這個案例反映出的問題是，學校在迎接上級檢查或評價

時，常出現(xiàn)弄虛作假的問題。造假現(xiàn)象的存在和盛行，與上級主管部門頻繁

的、層出不窮的“驗收”“評等""考核”等不無關系。上級教育行政部門不考慮地

區(qū)、學校具體差異情況，用不切實際的相同標準來評價所有的學校，用很多

硬性指標來鑒定、評比學校業(yè)績，有些學校按現(xiàn)有的條件根本達不到，于是

就得挖空心思想辦法，造假就是學校想出的應付評價的最常用的辦法。這樣

的評價，勢必把學校的工作目標引向只關注評價結(jié)果的優(yōu)劣，或把大量的工

夫用在造假上，而不是去扎扎實實地做好每一件事。長期這樣下去

【解析】：考查教學評價的相關知識。

48、依據(jù)遺忘規(guī)律如何合理組織復習？

【參考答案】：(1)明確記憶目的，增強學習的主動性；

(2)理解學習材料的意義；

(3)對材料進行精細加工，促進對知識的理解；

(4)運用組塊化學習策略，合理組織學習材料；

(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；

(6)重視復習方法，防止知識遺忘，復習在記憶中有重要作用。有效組織

復習的方法有：

①及時復習，識記后，遺忘很快就發(fā)生；

②合理分配復習時間，制定復習計劃，不要過于緊張和疲勞，以免產(chǎn)生

干擾；

③分散復習與集中復習相結(jié)合；

④復習方法多樣化，單調(diào)的復習方法，易使人產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒，會

降低復習的效果

【解析】：本題考查2個方面，1是對遺忘規(guī)律的認識；2是解決問題的

策略。

49、以良心、正義、公平、尊嚴、人權(quán)等最一般的原則為標準去進行道

德判斷，行為完全自律，這在柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論中屬于OO

A、前習俗階段

B、習俗階段

C、后習俗階段

D、無習俗階段

【參考答案】：C

【解析】：考查柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論。其認為道德發(fā)展經(jīng)過前

習俗階段、習俗階段和后習俗階段，以普遍的道德準則為行為準則的是最高

水正的道德即后習俗水平階段。，

50、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他

就是一個完美的教師?！边@意味著教師要()。

A、關心學生、了解學生

B、尊重學生、信任學生

C、嚴格要求學生，對學生一視同仁

D、做一名完美的教師

【參考答案】：A

【解析】：本題是對教師職業(yè)道德的考查。

51、你認為一種科學的備課方法是什么？

【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教

師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造

性地研究和設計。第一，“研讀C是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資

料是必不可少的環(huán)節(jié);第二，“博學”是備課的重要基礎;第三，“細致”是備課的

基本要求;第四，“創(chuàng)新”是備誤的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。

52、在對待學生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎？()

A、對立型

B、民主型

C、放任型

D、權(quán)威型

【參考答案】：B

【解析】：師生關系的基本類型分為專制型、放任型、民主型三種，民

主型關系中，師生之間呈現(xiàn)積極的雙向交流，師生關系和諧，課堂氣氛活躍,

是最受歡迎的師生關系類型。

53、教師必須以自己良好的德行和習慣去影響和培育學生，使之成為品

行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的()O

A、明顯的示范性

B、強烈的時代性

C、利他性

D、高度的自覺性

【參考答案】：A

【解析】：教師以自己良好的德行和習慣去影響和培育學生體現(xiàn)的正是

示范性。

54、根據(jù)材料，請你分析教師應該樹立怎樣的學生觀

【參考答案】：材料中的教師沒有樹立正確的學生觀，沒有做到熱愛學

生、尊重學生，沒有建立良好的師生關系。教師要樹立正確的學生觀，要求

做到：

(1)將學生看成處于發(fā)展過程中的人。教師要堅信每個學生都潛藏著巨大

的發(fā)展能量，理解他們身上的不足，幫助他們解決問題，改正錯誤，從而不

斷促進學生的進步和發(fā)展。同時，教師還要研究不同年齡階段學生身心發(fā)展

的存點，據(jù)此開展教育活動，從而有效促進學生身心健康發(fā)展。

(2)將學生看成是完整而獨特的人。教師要反對那種割裂人的完整性的做

法，給予學生全面展現(xiàn)個性力量的時間和空間。同時，教師在教育過程中應

【解析】：本題考查學生觀的相關內(nèi)容

55、按照埃里克森的人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳年齡階段是

()歲。

A、(T1.5

B、2~3

C、6~11

D、12~18

【參考答案】：A

【解析】：埃里克森認為。0~1.5歲的發(fā)展任務是發(fā)展對周圍世界，尤其

是對社會環(huán)境的基本態(tài)度，培養(yǎng)信任感。

56、根據(jù)圖1,下列正確的是()

A、應優(yōu)先配置重點學校資源

B、小學可分為重點和非重點校

C、應均衡配置小學之間教育資源

D、應減少重點小學資源配置

【參考答案】：C

【解析】：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中

提出，義務教育的發(fā)展任務是到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育

質(zhì)量，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展。故選擇C。

57、一個人面對壁壘，應該想盡一切辦法繞過它們，一個人的能力會在

繞過這些壁壘時體現(xiàn)出來；而且對你而言是壁壘的，對他人而言同樣也是，

若你能繞過，相當于把一大部分競爭對手擋在了身后，那么最終跑在前面的

始終是寥寥幾個人。通過這段文字我們可以知道()o

A、每一個人都一定會發(fā)現(xiàn)有很多的壁壘在面前

B、面對壁壘，對自己要有信心，跟壁壘去對撞

C、你繞過了壁壘，你就戰(zhàn)勝了大部分競爭對手

D、設法繞過壁壘會發(fā)現(xiàn)自身潛能，在競爭中成為領跑強者

【參考答案】：D

【解析】：面對壁壘時應該想盡一切辦法繞過去，在此過程中會體現(xiàn)一

個人的能力，即發(fā)現(xiàn)自身潛能；把大部分競爭對手擋在身后，成為始終跑在

前面的人，即領跑者。

58、請聯(lián)系自身實際，分條陳述，塔上的樹帶給你的那些啟示。

【參考答案】：生存的境遇無從選擇，生命的質(zhì)量卻可以自己打造，生

命價值的定位與升華，由自己主宰。要經(jīng)得起生活的磨難。不為境遇的不如

意，而怨天尤人，要有平和的心境。

【解析】：此題是探究題，結(jié)合塔上的樹的特征，再聯(lián)系自身實際，抓

住樹的獨特特征，聯(lián)系前三小題答案，從多個角度來概括，不難得出答案。

59、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一

打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，

我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的

職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物一一

醫(yī)芻、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是()o

A、遺傳決定論的觀點

B、環(huán)境決定論的觀點

C、家庭決定論的觀點

D、兒童決定論的觀點

【參考答案】：B

【解析】：這是典型的環(huán)境決定論的觀點，華生認為兒童的成長完全由

環(huán)境來決定，否定遺傳的作用，具有一定的絕對性。

60、志存高遠、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時期教師

職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的()O

A、為人師表

B、關愛學生

C、愛崗敬業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

【參考答案】：C

【解析】：題干中的描述體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。

61、知覺防御是指個體進行自我保護的一種思想方法傾向，它使人比較

容易觀察能滿足個體需要的事物，對于滿足個體需要無關的事物則是視而不

見、聽而不聞。下列選項中不屬于知覺防御的是()。

A、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

B、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

C、可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟

D、商女不知亡國恨，隔亡猶唱后庭花

【參考答案】：A

【解析】：知覺防御的特征是對滿足個體需要無關的事物視而不見。A項

顯然不是滿足個體需要。

62、()是一項專門保護教師的權(quán)益的法律制度。

A、教師申訴制度

B、教育行政復議

C、教育行政訴訟

D、教育行政賠償

【參考答案】：A

【解析】：教師申訴制度是指作為教育法律關系主體的公民——教師，

在其合法權(quán)益受到損害時，向國家機關申訴理由、請求處理的制度。

63、談談“新課改”倡導的評價理論。

【參考答案】：新課改倡導激勵性評價和發(fā)展性評價，激勵性評價是指

在教育教學活動過程中，教師對學生的行為作出及時、積極的反饋，以調(diào)動

學生學習的積極性，促進教學工作的順利完成。

評價目的是促進發(fā)展。

評價內(nèi)容綜合化。全面素質(zhì)評價。

評價方式多樣化。定性和定量相結(jié)合的評價。

評價主體多元化。教師、學生、家長、管理者共同參與的、交互作用的

評價。

更注重評價過程。形成性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合。

【解析】：本題考查新課程改革倡導的教學評價的知識。

64、試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學行為。

【參考答案】：這是一堂非常成功的科學課。從教師職業(yè)理念的角度，

該老師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀、學生觀和教師觀。

(1)該教師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育觀認為，教育

活動應當指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使得人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)

得到提升。素質(zhì)教育要以培訓學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。材料中的

老師給學生上科學課，安排學生走出課堂，到大自然里尋找有生命的物體，

這E是對他們實踐能力的鍛煉。

(2)該老師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的學生觀。全面發(fā)展的學生觀，是

把學生看做主體需求、能夠主動發(fā)展；把學生

【解析】：本題考察教師職業(yè)理念的相關知識。

65、班會、晨會活動屬于()。

A、日常性班級活動

B、競賽性班級活動

C、工作性班級活動

D、階段性班級活動

【參考答案】：A

【解析】：班會、晨會活動屬于日常性班級活動。

66、我國第一本《教育心理學》教科書的編寫者是()o

A、陶行知

B、楊賢江

C、廖世承

D、潘菽

【參考答案】：C

【解析】：我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年廖世承編寫

了我國第一本《教育心理學》教科書。

67、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是()o

A、夸美紐斯和《大教學論》

B、赫爾巴特和《普通教育學》

C、洛克和《教育漫話》

D、杜威和《民主主義與教育》

【參考答案】：D

【解析】：杜威和《民主主義與教育》是20世紀初實用主義教育學的代

表人物和作品。

68、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是()o

A、德育

B、勞動技術(shù)教育

C、體育

D、智育

【參考答案】：A

【解析】：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。

69、班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行()的

權(quán)利。

A、思想引導

B、紀律約束

C、批評教育

D、教育感化

【參考答案】：C

【解析】：根據(jù)《中小學班主任工作條例》第十六條的規(guī)定，班主任在

日常教育教學管理中有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利。

70、”器大者聲必閉，志高者意必遠?！毙侣勛髌芬氤蔀闅v史的“閔

音”，時代的“響箭”，新聞記者就必須胸懷全局、()，深入()新聞的

理性力量，使新聞語言具有一種理性美。

A、高瞻遠矚，分析

B、高屋建飆，發(fā)掘

C、見微知著，彰顯

D、由表及里，剖析

【參考答案】：B

【解析】：第一空中所填的成語應能與“胸懷全局”連用，“胸懷全局”

講的是一種大局觀念，是指橫向上的全面，而“深入”說的是深度。題干既

包括廣度，又有了深度，獨缺高度，因此第一個空缺處填入的成語應包含高

度方面的內(nèi)容，故表縱向上把握的“高屋建銃”最合句意?！案哒斑h矚”是

迷惑項，但它比喻眼光遠大，還是停留在廣度方面，而且第二空“發(fā)掘”比

“分析”更能體現(xiàn)“深入”的方向性。故本題選B。

71、簡述課外活動的特點。

【參考答案】：(1)性質(zhì)的自愿性和選擇性；

(2)內(nèi)容的伸縮性和靈活性；

(3)形式的多樣性；

(4)活動組織上的自主性；

(5)活動方法的實踐性；

(6)活動評價的綜合性。

【解析】：本題考查課外活動的特點。

72、非測驗的評價技術(shù)主要包括()o

A、案卷分析、觀察、情感評價

B、案卷分析、觀察、認知評價

C、實驗、日記分析、技能評價

D、實驗、日記分析、認知評價

【參考答案】：A

【解析】：非測驗評價技術(shù)相對于測驗的評價技術(shù)。所謂非測驗評價技

術(shù)是指對被評價對象進行評價的方式是通過非測驗手段，比如通過觀察學生

表現(xiàn)、作品分析等方式進行。而測驗評價技術(shù)是指通過測驗的方式，比如問

卷、量表等紙質(zhì)測驗等來實現(xiàn)的，更多是關注學生可操作、可量化的外顯內(nèi)

容。認知評價和技能評價、實驗屬于測驗的評價技術(shù)。情感評價由于操作性

差、不可